如何克服雅思听力中的连读问题

智者的战斗开始于兵戎相见之前。雅思听力中，出题者所设下的陷阱可以概括为以下几种：同意替换、习惯表达、强调错误和语音干扰四种。当然，对手真正可怕的地方在于他们能够把这个四种陷阱结合使用，变幻无穷。然而，各位考生千万不能被其外表所迷惑更不能望而怯步心生退意。其实，雅思听力陷阱万变不离其中，只要掌握规律，必定可以各个击破。今天，我们就针对连读问题展开讨论。

在国内学习英语多年，为了出国深造而参加雅思考试的考生们往往能够对考试的各种题型作充分的准备，复习系统详尽。然而，这看似周密的战前部署却未必能够给所有的考生带来理想的好成绩。通过多年雅思听力和口语的教学，我们发现，英语使用者在交流过程中，把连读作为一种自然而理所应当的潜规则。然而综观国内的英语教学，一直到了大学英语专业,英语学习者才有机会系统地接受有关连读方面的训练。通过对众多学生的研究，我们遗憾地发现，在大学这个阶段，即使通过大量的日常训练，也很难纠正学生在英语学习启蒙阶段所养成的不科学发音方法，对英语连读的忽视也很难从本质上得到改观。那么，没有选择英语作为专业的广大考生，又应该通过哪种途径去系统了解，并且解决连读造成的考试中的大量失分呢?

连读是所有语言学习者最应该掌握，而同时也是最难掌握的一个技巧。

想要学好英文，就必须通过一定的积累、研究和练习来掌握连读。许多的中国学生在经过十几年的英语学习后仍然会有这样的感叹：我的英语一听就知道是中国人说的。当然，这和没有经过国外生活的感受有很大的关系，可是，没有能花时间好好感受连读现象，也是一个至关重要的因素。

怎样最直观地让大家理解连读，我们就从大家最为熟悉的母语开始说起。

首先，我们回忆一篇初中的语文课文《桂林山水甲天下》。我们都应该记得其中每段的开头，都是以感叹句的形式出现：

“漓江的水真绿啊!”

“桂林的山真奇啊!”

“桂林的山真险啊!”

语文老师应该提到过最后一个感叹词“啊”的不同读音。其中第三句中“啊”字与“险”连接，其读音为“NA”;而一、二两句中“啊”分别连接“绿”、“奇”，其读音为“YA”。大家都知道这样的读音。有些老师解释为多音字，其实不然。

我们仔细观察，发现 “险”的拼音 “XIAN”，其结尾音节是“N”，当音节“N”与“啊”字的读音“A”放在一起，达到一定速度是这两个音节被合并，形成“NA”音，这就是这个音节的形成原因。

同理，现在请同学们自己思考，并写出一、二两句中读音“YA”的形成原因。

有了这样的直观感受，我们再来研究英语的连读现象就不会觉得这么陌生了。在研究英语的连读之前，请大家一定要明确一点：连读不是盲目增加速度而导致发音含糊不清的情况。连读遵循特有的规律，它可以帮助我们大幅度提高口语、听力水平，从而提升我们英语的整体实力。