雅思OG写作Test3 Task1解析

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写作审题要 (Task focus) R I TI NG
这篇小作文是由三张地图组成的地图题,属于地理变迁类。题目描述了一个学校在一段时间(1950 年到 2021 年)的发展变化。直观上我们可以看到,从图一到图三,校园的区域安排发生了变化。在描写时,要 根据时间顺序和空间顺序来写,当然,还需要注意时态和语态。
写作写作思路 (Think before writing)
考生需要在 150 字之内对地图里的信息进行概括,有侧重的描写主要特征,必要时选择适当省略。本题的 写作内容主要围绕变与不变而展开,文章好的组织方式是以时间为顺序,分别描写,这样比较不容易写 乱。我们可以看到 1950 年,学校初建的时候,靠近一片 houses,还有后面一块是 farmland。到了 1980 年,有两个区域发生了变化,原来的 farmland 变成了 sports field,而原 house 所在地被拆分并新建为 car park 和 science block 两个部分。再到 2021 年,很明显的我们看到 car park 的面积扩大并侵占了原 sport field 的位置,而 sport field 被挤到了原 playground 的一部分,这样 playground 的面积就缩小了。 考生可以根据这个地图把主体段分为三段,使文章显得逻辑清楚有层次。
写作范文演示 (Sample *ysis)

Model Response

The diagrams show West Park Secondary School at three different stages in its development: 1950, 1980 and 2021.

In 1950, the school was built close to a main road and next to a number of houses. A large area behind the school was turned into a playground, while the area behind the houses was farmland. By 1980, the house had been demolished in order to make way for a *all car park and an additional school building, which became the science block. In addition to the existing play ground, the school also gained the farmland and converted it into a sport field. In 2021, the school building remained unchanged but the car park was extended to cover the

entire sports field. As a result of this, the original playground was divided into two so that it provided a *aller playground and a *all sports field.
During this period, the school has increased in size and a car park has been created and enlarged. The combined recreational areas, however, first expanded and were then reduced in size.
(174 words)

写作范文亮点 (Sample highlights)
1 段：改写原题
段通常为题目的改写或提炼,原文里的changes that have taken place...since its construction 被提炼为 show...at three different stages in its development，这使开头段变得非常有概括性，同时又为下面的三个主体段做出铺垫。
2 段：主体段一
描述张地图，也就是1950年学校初建时的规模。文章提到学校是靠近主干道路建设的，并且靠近一 片住宅区。学校的后面是操场，居民区后面是农田。这一段集中体现了方位词的使用,例如：next to，close to，behind。简洁清晰，是很好的参考。
3 段：主体段二
描述二张地图，学校规模在1980 年次发生变化。原来的住宅区变成了一个小停车场和一栋实验楼。此外，农田被变为体育场。这一段的语言亮点在于用不同的方法来表现“变化”。例如:...had been demolished in order to make way for... (为了给...腾出地方,把...拆除)；gained...and converted it into... (吞并...并把它变成...)。
4段：主体段三
描述三张地图，即 2021 年学校再次进行变革。教学楼计划持不变,但是停车场占地面积扩大了，并且侵 占了整个体育场。因此，体育场与原来的操场合并，两者面积都缩小了。由于这部分体现了变化区域之间 的相互影响，这一段的过渡就显得尤为重要,这也是范文的又一亮点所在。文中用 as a result of this 和 so that 把停车场、体育场、操场规模变化的因果关系和方式关系讲述的非常清楚。
5段：总结概括
结论段，范文对于三张地图中的突出信息进行了总结概括。总的来说，学校的规模扩大了。停车场是后来建设并不断扩大的。活动区域开始是增加了的，但是后占地面积又都缩小了。总之，扣住了学校的“发 展变化”这一主题。词汇的多样性集中体现在 increased/ reduced in size；created and enlarged，还有 用“combined recreational area”来代替 sports field and playground。
结语
地图题，有别于数据图,在构思方面或者更确切地说在结构方面,没有数据图那么复杂。但是,在语言表达及使用上,却需要更加小心，应避免用词过于重复或者表达不准确。这篇范文的词汇等表达方式十分出色，考生可以仔细研读继而模仿。

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