雅思听力、阅读如何记忆单词？

老师给大看看别人的是如何备考雅思听力、阅读的单词的。

其实关于听力和阅读都是属于输入类的测，也就是说考生往往以接受信息、还有被输入信息为测手段，然后根据文章所给内容或音频提供信息作答。这就是说，一般考的时候能遇到什么材料、还有会涉及到哪些学科，这些都是我们无法去预知的，整体相对来讲是比较被动的。即使如此，建议烤鸭们也不必开始慌张，因为根据《剑桥复习资料》系列来看的话，我们大致就可以总结出一些场景和阅读话题。

对于听力来说其实部分常见的几个场景不外乎这些：图书馆办证以及还有借书，入会咨询(健身中心)，出行计划，还有一些预订酒店之类的;且其中一定还会涉及到一些数字、时间表达、以及人名地名。总的来说，这些基本上都是属于生活实景再现的。二部分的话可以说是对部分的延伸，因为它的内容将会更加的细致。三部分和4相对来讲有一定的难度，并且偶尔还会涉及到一些专业的域。

针对这样的考试内容 老师建议大所要做的应对策略：

1.熟悉生活、以及校园场景词汇和对话“套路”，同时还要要做到“会听”、“会说”。

2.收集《复习资料》集中出现过的那些学科词汇，把它们进行分类并且去关联记忆。单词和单词之间往往会产生更多的联结，这样的话被遗忘的概率会大大下降;而对于这类的较难专业类词汇，考生要做到“会听”即可，也就是说能在音频播放一次的情况下及时做出反应即可。

阅读和听力虽然都是属于那种输入型的考，但是其对于词汇的学习需求却实很大不同。

阅读词汇一般没有那么生动，我们只要尽量去对阅读词汇做到“会认”;当然这其中也包括了“能认出来”，即识别--也就是说能在3-5秒钟之内反应出这个词汇的中文;二个层次则是，我们要能够“能辨别”，即分析—知道一个单词可能有多词义、甚至还会有多词性，考生一定要能结合基本的语法知识，并且在对句子进行梳理的同时对这样的单词在句子中的使用做具体分析。如appropriate，既可以是adj. “合适的，恰当的”，也可以是v.“挪用、盗用”，那么这些到底在一个句子里是什么意思，所以就要“具体情况、具体分析”了。 老师建议大要多多的对句子单词进行梳理哦。