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雅思大作文结尾:提出建议

更新:2022年01月08日 08:09 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了文章雅思大作文结尾:提出建议,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
雅思大作文结尾:提出建议

大作文的结尾有很多种写法, 并没有一种固定的模式, 但不管怎样写, 提出建议一直是被很多同学喜爱的结尾方式。 此外, 有的作文题目还明确要求考生们在文章中提出建议, 那么, 不管怎样, 建议都是绕不开的了。今天, 为各位雅思考生带来 结尾:提出建议 ,希望可以帮助广大雅思考生轻松 。更多 信息,请关注 。
一、建议的表达
虽然建议并不是作文中的主要内容, 但是建议的表达方式及提出的解决方式都是文章不可或缺的一个环节, 因此, 还是值得考生们好好思考加以准备的。 下面先谈谈建议的表达。 大部分同学觉得建议是很容易写的, 其经典的句型就是: I suggest that ......。或者多, 把其中的动词调换成高一点的, 比如recommend, propose或 advocate。 其实, 不论怎么换词, 这个句子结构都没有改变。 而且, 另一个需要考生们关注的问题是在雅思大作文的写作中, I这个单词是越少出现越好。它的频繁出现会使得文章的内容带有更多的主观色彩, 而雅思的写作是希望文章客观公正的体现主题。 所以, 在表达建议的句子结构上, 考生们需要准备更多的灵活的句型。 比如说:It would be valuable to ... if ...  。这个句子从表象上看并没有建议的字眼, 但仔细看, 它的意思是如果可以怎样, 那么对于做什么事是有价值的。 也就是说希望可以采取什么行动来解决什么问题。 下面看一个例子:It would be valuable to reduce the emission of car exhaust if the government would offer more subsidies to support people to purchase the hybrid cars. 这样写语气就更加委婉, 也更容易被接受。 当然, 这个句子中的一些单词也是可以调整的, 比如valuable 就可以被替换成?effective, helpful  等等。 当然建议一定不能只有一个, 所以准备的句子结构就要多样化。 考生们还可以写:Another feasible way to ... is ...。 雅思写作考的一个题目就是这么写的:The best way to solve the world's environmental problems is to increase the price of fuel. To what extent do you agree or disagree? 可见这也是西方人的常见表达方式。

二、建议的内容
除了建议的句型, 建议的内容也是长期困扰考生们的一个问题。 大部分的中国考生对于雅思考中谈论的话题并没有深入的了解, 当然也就没有什么有针对性的建议。 凭空想象也是不容易的。 那么, 同学们其实可以从这些问题的原因入手去寻找解决方案。 比如如果题目是分析关于青年人找不到工作的问题, 很多学生单纯的提出*提供更多的就业岗位。 这种建议既大且空, 更麻烦的是还不解决年轻人的就业。 那么考生们可以先问问自己为什么年轻人找不到工作, 主要原因有两个, 一是只有理论知识, 缺乏实践经验;二是所学专业与市场需要不吻合。针对这两点, 我们的建议也就出来了:1. 学校联手企业在学生毕业之前给他们提供更多的实践培训机会。 2. 学校根据就业市场的需要调整专业或课程的设置以及招生人数, 以避免毕业即失业的现象。再来看另一个题目关于孩子们花越来越多的时间看电视的。 考生们也可以先去思考这个现象的原因, 其根本的原因是长忙于工作没有时间陪。 那么解决方式就可以从长, 学校甚至社区入手。 It would be helpful to minimize the time spent on TV viewing if parents could accomply their children to participate more outdoor activities or cultivate their hobbies or interest, like dancing, hand craft and sports. Another feasilbe way is that communities recruit more volunteers to start more family activities to increase the opportunties for children to interact with peers.

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