雅思写作线段题方法论

今天上海规划师俞伟老师给考生们带来 雅思写作线段图方法论 ，希望能给考生们带来帮助。

审题: 这里看到的图表属于线段图当中典型的两线图。位于上方比较平稳的一根是NBA的平均观众人数(attendance),下方相对比较“跌宕起伏”的那一根是NBA当中的达拉斯小牛队的平均观众人数的情况，横坐标是5个赛季，纵坐标对应的以thousand作为单位的就是平均观众人数。

The line graph illustrates the trend in the number of average attendance of Dallas Mavericks and National Basketball Association as a whole from season 1996-1997 to season 2000-2001 respectively.

（该线段图以图的形式向我们展示了从1996-1997赛季到2000-2001赛季达拉斯小牛队和NBA全联盟的平均观众人数的变化趋势。）

前面说过，图表作文的开头段一般是对图表作一个general introduction，告诉读者这个图表讲的是什么。在线段图当中重要的显然就是线段的trend，即上升下降的变化趋势。

由于这个图表当中一共有两根线，因此还是可以各个击破分别来进行介绍。当要对具体的某一根线段来作介绍的时候，可以发现要介绍的一共有两样东西，先当然就是线段上升下降的变化趋势。其次线段当中的重点数据点也同样有必要在介绍trend的同时结合着来介绍。对于线段图而言，一般有必要重点介绍的不外乎“四个基本点”-起始点(一开始的时候数值是多少)，终结点(数据后定格在哪一个点)，以及两个值-高点和低点。以小牛队这根线来说的话，其实只有1996-1997（起始点），1997-1998(低点)和2000-2001(终结点以及高点，两点合一了)三个数据点有必要在介绍数据变化趋势的时候同时予以介绍。

As is shown in the graph, the average number of attendance of Dallas Mavericks was about 16,000 in season 1996-1997.

（如图所示，达拉斯小牛队的平均观众人数在1996-1997赛季的时候是大约16,000人。）

可以先介绍相对变化比较多的小牛队这根线，先介绍起始点的数据。

And the figure dropped dramatically to the bottom， with an average attendance of approximately 13,200 in the following season.

(该数值在接下来的一个赛季急剧下跌到了低点，平均观众人数为大约13,200人。)

前半句话讲trend的，后半句话要引出数据。这个时候又可以考虑使用CS(Complex Structure)复杂句句型了。先好用的一种句型就是直接用介词with引出数据，with本来就可以表示有多少多少的意思，后面直接就跟具体数值，比如我们说“该数据在1998年达到高点，平均数值为100万”就可以直接写成The figure reached its peak in 1998, with an average number of one million. 这是在写线段图引出具体数据时常用的一种句型。

However, the number of average attendance of the team had been recovering since then, reaching about 14,500, 14,800 and a record high of 16,800 during the following 3 seasons.

(然而，这支球队的平均观众人数从此就在不断地回升，分别达到了14,500,14,800和造历史新高的16,800左右。)

前面的“经典20句”里面我们说过“回升”要用recover这个词来表达，还要注意时态，由于这个回升是从过去的一个时间点延续到另一个过去的时间点，因此要用过去完成进行时。后半句话又要引出后面3个赛季的数据，由于之前引出数据用的是介词with直接引导数据，为了计划证句型表达的多样性这里可以有意识地换用分词引导的从句来表达，前面的两个赛季完全可以一笔带过，后一个赛季，2000-2001赛季既是终结点又是高点因此要重点突出其与众不同的地位，因此这个时候a record high(历史新高)这个短语就可以派上这个用场。

Although the number of average attendance of Dallas Mavericks reached its peak in season 2000-2001, compared with the same figure of NBA average, which had been stably/steadily around 17,000, it was clear that Dallas Mavericks’ average number of attendance was much lower than the average figure of the whole league as it had never exceeded the latter.

(尽管达拉斯小牛队的平均观众人数在2000-2001赛季达到了其峰，相比NBA的平均观众人数-一直都稳定地维持在17,000人左右，很清楚达拉斯小牛队的平均观众人数要比全联盟的平均观众人数低得多，因为它从来都没有超出过后者。)

这里提到NBA全联盟的平均观众人数的时候可以用which引导的非限制定语从句引出NBA这根线的trend和关键数据。

One thing we still need to point out is that the gap had been narrowing because the figure in season 2000-2001 of Dallas Mavericks (16,800) almost reached the NBA average.

(183 words)

（另外值得指出的一个特点就是两者之间的差距在不断缩小，因为在2000-2001赛季时候达拉斯小牛队的平均观众人数已经几乎快要达到了NBA的平均数。）

之前说过图表作文的结尾段有两种表达方式，种是概括归纳图表当中值得一提的特点特性；另一种就是直接陈述图表的作用。在写这个饼图的结尾段的时候这次可以来用一下种方案了。显然，图中的两根线NBA的那根5个赛季以来一直基本计划持平稳，而小牛队这根线除了在二个赛季跌到谷底之后后面就一直“发愤图强”一直回升，再也没有下降过，因此可以总结出这两根线段在后面几个赛季差距不断地在缩小的结论。这里要注意的是在英语当中表达“缩小”的概念跟我们在中文里的理解不太一样，我们觉得两者的差距很“大”，老外觉得这个叫“宽”，他们会说there is a wide gap between A and B.因此我们说的差距“变小”在他们眼里也不叫“变小”而是叫“变窄”,因此这里要用到的关键动词一定是narrow而不是什么become *aller and *aller……

上面研究的线段图是图表作文中经典的两线图，可能有的同学会问如果碰到有三根线的三线图应该怎么写；也有人问有没有比三线图线段的数量更多的图表？答案显然是肯定的。很多人可能认为线段图当中线段的数量越多图表作文就越难写。这里笔者要郑重地告诉大：不管你在图表作文当中看到几根线的图，不管它是一根线两根线三根线四根线五根线……在你眼中应该都是……幻觉。在图表作文的线段图当中，你眼中永远应该有且只有两根线。这是因为考官在设计图表作文的图表的时候必须遵循一个原则，就是所设计的图表必须计划证一个正常的考生依据图表写出来的report的信息量一定要是在150-200个字的范围之内的。因此如果是三根线的图，我们会发现其中一定有两根线的变化走势是基本大致相同的，这时候就可以把这两根trend都差不多的线段放在一起作为一个整体来写。还有一根线一定和它们的变化趋势是截然不同的，我们就把它作为一个单的个体分开来写。这样我们可以发现实际上写的还是两根线。以此类推如果有四根线ABCD，那一般就一定是A和B长得差不多的放在一组，C和D长得差不多放在另一组，实际还是“两根线”！总之在图表作文的线段图当中对不可能出现三根或者四根每一根都彼此截然不同的线段，因为如果出现这种情况的话就意味着我们要把每一根trend都不同的线都分别进行描述，这样的话写出来的report的字数就对不会只有150个字，估计至少要有一篇大作文的字数了！要达到150-200个字的信息量，标准的就是两根线的信息量，因此相信现在大就可以理解笔者刚才说的“不管有几根线在你眼中永远就只有两根线”的原因何在了。
以上就是上海规划师俞伟老师给同学们带来的 雅思写作线段图技巧 ，希望能给考生们带来帮助，更多雅思写作机经，可关注