用对这3招，雅思初学者也能“青铜”变“星钻”，轻松逆袭6.5分。

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了用对这3招，雅思初学者也能“青铜”变“星钻”，轻松逆袭6.5分。，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

今天的主人公是一位今年九月加入英本精英计划，刚刚踏入高中校园的男孩子Clyde。在加入英本精英计划之前，Clyde的雅思测试成绩是3.5分，很多没有正式系统学习雅思的普通初中生都大致处于这个成绩区间。

经过合理的规划管理和Clyde的努力，他成功在初中毕业前取得了雅思6.5分的好成绩，这一路走来，Clyde收获了喜人的成果，也拥有了更佳的学习状态，养成了好的学习习惯，他不仅仅是获得了分数提升，更是为高中全力奔赴梦校打下了坚实的基础。

招式一、专属规划，高效雅思提分

对于Clyde这种刚刚接触雅思，对考试体系还不算特别了解，英语基础大多源自校内课程的同学，最建议的学习方案是先通过1对1课程，用各科正课+指导课讲练结合的形式打好基础，再计划提分。

作为规划师，我提前把Clyde的情况跟各科老师逐一沟通清楚，确定学生的学习方案，并鼓励学生参加每个月的校区模考检测学习情况，让他清晰地感受到自己的进步图片

通过初期的飞速吸收阶段，Clyde首次模考就拿到了总分5分，其中听说读写的分数分别是5、5.5、3.5、5。因为雅思阅读的文章向来是篇幅较长的，同学除阅读能力上达成有难度外，其他各科还是有不小进步的。

其后的正考，Clyde达成了总分5.5分成就，除听力6，其他三科都是5.5分；规划课前的校区2月模考，同学在正考基础上听力又涨了半分，在听力和阅读这两个输入项的优势逐渐开始明显。这个时候的Clyde已经有了参加班课学习的实力，于是我为他规划了合适的雅思班课，助力他在第二个阶段综合提高各科水平。

经过一段时间的学习，Clyde各科都取得了进步，但也出现了更加细节的问题，这也是很多雅思初学者常见的学习误区：

●听力是学生比较有优势的科目，口语部分也比较接近6分水平，练习量可以加以提升；

●口语写作需要加强词汇语法，如语法的准确性和词汇的多样性；尤写作部分会因为部分题型不熟悉而影响发挥，不过整体分数还需要更扎实的提升；

●阅读部分，完成速度比较快的题准确率也会偏低，如正考中，阅读前两篇未按照课上所学的方式方法去做，30分钟就完成了，后面第三篇按照方法来做，准确率则得到了提升，因而还需要反思方法的科学性并按此做练习；

●写作时间会只利用一半，如20min完成大作文（建议时间40min），可能影响内容质量，需要结合课程、方法来着重加强，作为输出项，提分的难度会相对大，要更扎实一些。

考虑到同学想申请的院校与专业，我们将暑假的雅思目标分数设定为：总分冲6.5，最低保证6分（为高中争取更高分数保底），学期间设置足够的*课程为同学查漏补缺，中间安排模考与正考，暑假则同时加入7分班来重点加强。而因疫情，雅思考试接连取消，所以安排保证了模考按时参加。

 

招式二、培养习惯，个性跟盯

作为英本精英计划的规划师，除了定期约家长同学开规划课外，日常的交流是必不可少的，会全面了解同学的上课情况，也会监督其各科任务的打卡情况。课程基本都是安排在周末的，那么周中的空余时间也要利用起来，完成必要的复习与练习。

在与孩子长期的沟通和磨合中，了解和掌握英本孩子的个性特点也至关重要：

●学习习惯：Clyde是个脑筋很快的同学，有很大的进步空间，但需要老师的监督和方法指导。同学可以充分发挥听力的优势，背诵的单词和对题型的熟悉都极大程度辅助了同学，这也可以作为今后的优势项来保证总分。

●可提升项：同学的灵活性是一项优势，在输出科目方面可以有的放矢；但在一些方面则需要更严格遵循一些方式方法，否则可能影响提分，因而需要尤其注意；此外强项也是需要巩固和保持练习的，不能忽视。

在连续上课后，同学可以很好将老师所讲内容利用起来，并改正一些常见问题；但持续性有待提高。

为了帮助孩子培养好的学习习惯，我们定期开展规划课，课上课下相结合，不光是制定必要的任务和分析模考的情况，也是让同学能够越来越明确自己的目标。

很明显，我们看到同学上课能够更好地配合老师，打卡也越来越持续、积极、稳定了，足量的练习也为后面达成理想分数奠定了重要的基础。

在同学发送打卡任务后，各科老师与我也会做一些点评，并相应解答问题，整个学期与暑假，我们都进行着良性的互动。

听力和阅读两个输入项，逐渐都成为了Clyde拉高分数的优势科目。听力由老师阶段性点拨，保持持续的练习，课上课下结合来巩固；阅读逐渐地有快速的、稳定的提升，通过持续的课上学习，夯实做题方法和技巧，也能够按照老师提供的方法来调整做题思路，作业与打卡都始终跟进。

相比之下，同学的输出项口语与写作可能面临着更多的挑战。因为语法基础的相对薄弱，以及对课上所学的运用率较低，练习往往会出现一些基础常见的问题。老师们对于同学完成的任务也都给出了相应点评。此外也为Clyde补充必要的语法课程，老师们会对课上布置的作业给出详细的批改：

通过集中训练后，同学的基础语法提升十分显著，写作中的错误有明显减少。

 

招式三、不断进步，良性循环

通过专项训练后，我为Clyde搭配了英本精英计划中的7分班课，在高分班课的氛围中，Clyde的做题习惯、学习习惯都有了很大程度的改善。班课结束后，Clyde参加了8.16的正考，成功实现了升高中前的雅思成绩目标：

成绩提升的轨迹是比较理想的，也达成了我们的预期目标。

 

长线规划，未来可期

Clyde的高中之路才刚刚开始，按照之前我们的规划，我们预期在高一达成7分，高二后则冲击7.5的总分，争取实现G5标化水平。

这段学习历程走下来，可以看到的不仅是成绩的提升，还是一个初中男孩走向高中，逐渐发生的性格转变。从一开始的随性，甚至有些皮的状态，到之后逐渐形成目标导向，并奋起直追，Clyde身上逐渐具有了更强大的内驱力，以及稳定的学习状态，这些势必对于一个十几岁的孩子产生巨大的正能量。

行而不辍，履践致远。阶段性的目标达成，一切也将开始。有了每一步清晰的目标，相信Clyde接下来的学习也会带来喜人的成就。

 

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