上海雅思写作培训 G类雅思写作评分标准是怎么样的

一、雅思写作（学术类）：

雅思写作（学术类）部分总共用时60分钟，考生需完成两篇作文的写作要求。

作文一

在作文一中，题目中会给出一些视觉性的信息，如一个或多个互相关联的图表、图解或表格，考生需对这些信息或数据进行描述。题目也可以是一个机械图、装置图、或流程图，考生需对其运作方法进行解释。作文一的内容是学术性的，因此考生应该运用学术写作的文体。

文章字数不能少于150字，建议考生用20分钟完成。作文一考察的是考生在图表或表格中选择最重要和最相关的信息（一些次要的信息则可忽略）、并对这些信息进行清晰描述的能力。

有什么需注意的方面？
考生需将作文写在答卷上；
生应保证字数至少达到150字，否则将会被扣分。字数多于150字不会被扣分，但考生应注意如果在作文一花费太长时间，则作文二的用时将会减少。

作文二

在作文二中，题目中会给出一个看法、问题或议题，考生需就此进行论述。根据不同的情况，考生可能需要针对问题提出解决方法、论述和证明一个看法、对比和对照论据或看法、或者评价和反驳一个论点或观点。这篇作文的内容是学术性的，因此考生应该运用正规的学术写作的、议论性的文体。考生应注意完整地阅读并回答题目中涉及的问题。考生应在写作中注意对所有的观点加以充分论述，并且所有的观点都与论点有关。考生应严密地安排选择论点、选择最为相关的论点，并在规定的时间内清晰、准确地写作成文。

文章字数不能少于250字，建议考生用40分钟完成。作文二比作文一所占的分数比例要大，如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。这一部分考察的是考生对一个论点进行论述、并提供清晰的论据或举例支持论点的能力。

二、雅思写作（培训类）：

雅思写作（培训类）部分总共用时60分钟，考生需完成两篇作文的写作要求。

作文一

在作文一中，考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求。文章字数不能少于150字，建议考生用20分钟完成。根据写作的对象，如谁是接收人、写作人与接收人的关系等。考生应根据写作对象的不同而选择适合的写作形式，以实现写作目的，如写给朋友应用非正式的形式、写给上司应用正式的形式。

考生需提供信息和/或解释一个问题。具体来说的有：

咨询和/或提供一般性的事实性信息；

表达需求、要求、喜恶等；

表达看法或投诉；

提出要求、建议等。

考生需要针对什么样的问题或情况进行写作？

考生需要进行写作的问题或情况都是来自日常生活的，比如：

写信给大学住宿管理人员，说明住宿方面的问题；

写信给一个新加入的员工，说明其在时间安排方面的问题；

写信给一家本地报纸，涉及在本地建设飞机场的内容；

写信给一间租赁公司，要求解决住房的供暖系统问题；

写信给一个说英语的朋友，邀请其参加一个派对。

作文二

在作文二中，题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题，考生需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点、或评价观点和论据。考生在这部分需进行议论文形式的写作。文章字数不能少于250字，建议考生用40分钟完成。作文二比作文一所占的分数比例要大，如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。

考生需要对什么内容进行议论/讨论？

其中包括：

提供一般性的事实性信息

概述和/或提出一个解决方案

论证一个观点

评价论据和观点

考生需要对什么样的主题进行写作？

主题为一般性的内容，比如：

儿童的休闲活动是否应该具有教育性；

为何当今的家庭关系不如以往密切、如何可以使家庭关系更加密切；

照顾老年人应由谁来承担费用；

是否应在公众场合禁止吸烟。

如果你还考虑杭州雅思培训，也可以了解一下Roys乐亦思。

大家都知道，雅思口语基本上是每4个月换一次题目，所以在最后冲分之前的1个月，如果可以有专业老师给予高效的指导，更能有效提高口语的分数。Roys乐亦思近期有个高分学生，其目标院校是英国的牛剑，对于写作和口语的单项分数要求是7.0分，通过在乐亦思的培训拿下了7.0。以下是该同学对口语备考的想法： “在口语单项上，我觉得道理也是相通的。课程前期，我的核心主要放在积累自己对于各类题目的观点，熟悉各种表达，进行各类型题目的核心词汇和词组的学习。当临近考试，我就开始了非常密集的口语习题训练。将自己积累的大量观点和素材形成非常好的口语记忆和习惯。”

Roys乐亦思雅思团队除了有高比例的高分成绩，其专业还体现在教学、督导、规划等服务上。

雅思团队有两位托福单次120分满分老师，由雅思单次8.5分教师领衔，100%纯海归教学团队，有牛津大学教育学硕士担任雅思项目教学教研带头人老师，全员TESOL证书，平均拥有6000+小时教学时长。

在乐亦思的每个学生都有对应的督导监管，监管学员每天的出勤作息、作业单词等进行专项反馈，单词抽查可以说是乐亦思的一大特色，因为非常严格，效果很好，整个督导和教学部门对学生的管理都是打通的。

Roys乐亦思有专门的学习规划师，规划师会根据学员初期学习基础和平常学业安排做好托福考试培训规划，全程提供个性化*服务，继而进行完善的系统训练。

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G类雅思写作评分标准是怎么样的：

1. 雅思写作0分评分标准：

   缺席考试；交白卷；完全抄袭背诵好的范文

2. 雅思写作1分评分标准：

   完成任务情况：回答完全和任务要求无关 连

   贯与衔接：无法交流任何信息

   词汇资源：只能使用一些零散单词

   语法结构的范围和准确性：完全无法使用句子

3. 雅思写作2分评分标准：

   完成任务情况：回答几乎和任务要求无关

   连贯与衔接：对组织结构的掌握极少

   词汇资源：词汇使用极其有限；基本没有掌握构词法和拼写

   语法结构的范围和准确性：除了背诵的短语以外无法使用句子

4. 雅思写作3分评分标准：

   完成任务情况：没有能够回应题目，可能完全误解题目;

   连贯与衔接：观点有限，可能大部分都是不相关或是重复; 没有逻辑性地组织观点; 衔接手段的使用非常有限，不能表明观点之间的逻辑关系;

   词汇资源：只使用非常有限的单词和表达，对于构词法和拼写的掌握很有限; 错误严重干扰信息的传递;

   语法结构的范围和准确性：试图写出句子但语法和标点错误非常多，扭曲了意思

5. 雅思写作4分评分标准：

   完成任务情况：试图回应题目要求，但没有涵盖所有主要信息；格式不得体; (普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体;

   连贯与衔接：混淆核心信息和细节;有的部分不清晰，不相关，重复或不准确; 提供信息和观点，但安排不连贯，也没有清晰的连续性; 使用一些基本的衔接手段，但可能不准确或重复

   词汇资源：只使用基本词汇，可能重复，可能使用不得体; 构词法和拼写掌握有限; 错误导致读者理解困难;

   语法结构的范围和准确性：只使用有限的句子结构，从句很少见;有的结构准确但错误较多，标点经常错误;

6. 雅思写作5分评分标准：

   完成任务情况：基本上回应题目要求;格式可能有时不准确; 学术类：机械描述细节，缺少清晰概括;可能缺少数据支持; 培训类：提出写信目的，有时不清晰;语气可能多变，有时不得体; 呈现核心信息，但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向; 信息有一定组织但缺少总体延续性;

   连贯与衔接：衔接手段不充分，不准确，或过度使用; 缺少指代和替换，显得重复过多;

   词汇资源：使用有限词汇量，但只是在最低层面上满足题目;

   语法结构的范围和准确性：拼写和构词法上可能出现明显错误，造成读者的某些阅读困难; 只能使用基本句子结构;试图使用复杂句，但复杂句的使用准确性不如简单句; 语法错误较多，标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难

7. 雅思写作6分评分标准：

   完成任务情况：根据写作任务要求作文; 学术类：进行了概括，信息选择合理; 普通培训类：写信目的基本清晰，语气可能有不够一贯之处;呈现并说明核心信息，但细节可能不够相关，不适合或不准确

   连贯与衔接：信息和观点组织连贯;文章有延续性;衔接手段使用有效，但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械; 指代关系可能不能总是清晰、合理地使用

   词汇资源：使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇，但有一些不准确;

   语法结构的范围和准确性： 在拼写和构词法上有错误，但这些错误不至于影响交际;能使用简单和复杂句子结构;语法和标点出现一些错误，尽管这些错误很少导致交流障碍。

8. 雅思写作7分评分标准：

   完成任务情况：涵盖题目要求; 学术类：清晰概括主要趋势，差别或阶段; 普通培训类：清晰表达写作目的，语气一贯、得体; 清晰呈现并说明核心信息，但可以进行更加充分的扩展

   连贯与衔接：信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性; 衔接手段使用合理，虽然可能有一些使用过少或过多

   词汇资源：词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性; 能使用较不常见词汇，对语体和搭配有所了解;

   语法结构的范围和准确性：在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误 使用多种复杂结构; 多数语句无误;语法和标点掌握较好，但可能会犯一些错误;

9. 雅思写作8分评分标准：

   完成任务情况：充分涵盖题目的所有要求;

   连贯与衔接：清晰而又得体地呈现并说明核心信息 信息和观点的安排有序而富逻辑性; 衔接性的各个方面安排得体; 分段充分、适当

   词汇资源：能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语，尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确; 拼写和构词法错误极少。

10. 雅思写作9分评分标准：

    完成任务情况：完全满足任务的所有要求;

    连贯与衔接：对于题目的回应清晰而完整;不露痕迹地使用衔接手段;分段得体;

    词汇资源：词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误” 语法结构的范围和准确性：

    语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”

1. 准备不充分
大多数考生觉得话题太多，太繁琐，直接裸考，希望自己到时候随性发挥。其实雅思口语6分并不是一个高要求的分数，所以各位考生其实无需。只需要将老师课上勾画的核心话题按照技巧准备，并辅以练习，六分其实遥手可及。
2. 发音不饱满
很多中学生在发音时嘴部的肌肉并未完全调动，导致发音不清楚，语调不地道。举一个简单的例子，当发TH音时，标准的是应该将舌头稍微的伸出齿外，不论是thanks 还是there 的【th】音，都应该做到这点，才能让你的发音听起来更地道。但更多的中学生在发音时都是一带而过，并未精心雕琢每个元音辅音，才会导致在发音上未达要求。
3. 模板太枯燥
在上培训班的课程的时候，大多数老师会给到学生一个模板，让学生直接记忆话题，这会导致学生在考时，考官会觉得考生的话题似曾相识。在准备口语话题是，学生应该把握老师上课讲的核心话题和词组，以及一些拿分点的内容，根据自己的亲身经历，将话题重新组装，而不是一味的摘抄模板，而失去自己的原创性。
4. 词汇太贫乏
词汇应该是中学生的强项，因为我们的词汇储备量应该是名列前茅的。但是很多学生的词汇量是属于阅读和写作的核心词汇，并非是口语的词汇，这会导致在说口语的时候出现词汇太过于专业。在口语话题中可以适当的出现高难词汇，但总体来说，还是应该以生活化为主。另外一个现象是，经常使用“overused words”比如;nice, good ,delicious, interesting etc 让考官觉得乏善可陈。了解更多相关知识请咨询上海雅思培训。
5. 语法错误多
如果在口语中无法说出高难长句，基本的语法错误是不能犯的。例如男女“he she”不分，动词永远用原型等等。除此之外，适当的使用从句也是拿高分的必备要求。
6. 流利度欠缺
大多数“烤鸭”在表达的时候停顿偏多，语句不完整这会导致考官无法完全理解考生的意思，导致分数的下滑。在遇到难题时应准备一些的废话句，给自己一个缓冲的时间，并且也不会出现跟考官大眼瞪小眼的尴尬局面。
7. 绕圈答问题
在考场上，考官对于一个话题会问3个左右的相关话题，很多考生在准备一个话题的时候只准备一个答案，这会导致在回答问题时，并没有认真听考官问的什么，而是根据自己的模板答题。比如考官问how often you go dancing?学生可能会答：I like dancing because it can shape my figure.这其实是在跟考官讲，我只听到了dancing，所以按照我背的dancing模板开始答题，并没有真正听清考官到底问的是什么。
8. 考场无互动
雅思口语考是与人交流的考，所以跟考官必要适度地互动是十分必要。有些考官的脸很臭，考生也不用故意说笑话逗考官开心。但有的考官会很愿意跟你互动，这时候是给考官留下良好印象并显示英语水平的好机会。
9. 题库不更新
考生在上完培训班之后，如果距离考还有至少两个月时间，应该随时自己准备的话题的的，还在题库内的话题。在上课的时候，老师讲的话题是近一个月左右容易出现的话题，但是如果考试时间隔的过久，可能当时准备的内容现在已经outdated了，所以要随时关注话题。
希望上面的内容能给有需要的同学提供帮助，也希望同学们可以取得好成绩。欲想了解更多关于上海雅思培训的相关资讯，请点击咨询上海环球青藤官网。

很多同学在面对雅思口语时是一筹莫展，不知道怎么去备考才能提高自己的口语水平，上海雅思培训老师指出，其实提高口语水平有很多方法，只要照着方法多多练习即可。下面我们就来看一下针对整体提高雅思口语水平的11个方法。
1. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.
2. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.
3. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.
4. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read theChinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步. 请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程.
高阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度. 作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题:：先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文. 这样等于既作复
述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!
这样作的好处:
(1). 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
(2). 始终有一位高教师指出您的不足和错误---英文原文.
(3). 题材范围广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话 题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
(4). 选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.
(5). 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
(6). 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
(7). 经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!
5. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高口语训练,效果不俗.
6. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.
7. Retelling exercise:
Retell some articles or English stories in our own words.
复述练习:
简单也是有效的口语学习方法.从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习.
8. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.
例如:
☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
9. Paying more attention to phrases and *all words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of *all words.
10. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
口语虽自有特色,但与英语的其它方面紧密相连.比如,经常练习写作,可使口语更加精准.
11. Thinking in English.
英语思维的培养。
(1). 大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节.这是少儿英语中常用的方法,也适用于成人.
(2). 习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用.
(3). 加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解.
(4). 如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就好尝一下自我封闭语言环境的造与训练.如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟!