和平1对1雅思培训课 麻烦介绍一下贵阳一中和实验三中

判断天津日语培训学校哪个好首先要看师资力量与教学效果
这就好像高考选择大学时，同一专业的不同学校，大家一定会填报实力更强教学质量更高的那一所。选择天津日语培训机构需要理性对待。企业领袖的个人魅力不代表授课教师的真正实力，考量一所培训学校的师资水平并不能仅凭个别人的明星效应。对于天津日语培训学校来说，教师的日语能力与教学经验，以及海外留学背景所造就的对日本文化和日式思维的深刻理解才是最重要的。
其次看天津日语培训机构教学模式安排是否科学合理
教学模式包括班级、课时设置、外教以及是否有更人性化、更科学的教学模式。这四点大致组成了日语教学的关键核心。
学习外语的过程需要“三多”即多说多听多写。首先，班级人数太多就会少有发言互动的机会，那么学习语言是不是人越少越好呢？答案是否定的。最合理的班级设置是20-30人左右为最佳，这也是我国高校日语专业普遍采取的班级设置。这是因为人数太多老师会顾不上每个人的学习效果，学生在课堂也少有发言的机会；反之，人数太少也会使学生缺少交流的冲动，老师很难在课堂上展开讨论，学习的思维模式很容易被禁锢，学习语言最重要的是在课堂上听到“错误”，发现不足才是进步的原动力，如果在学习中涉及到的问题片面单一化这对日语学习是不利的。
有意选择天津日语培训机构的同学，不要轻信网上的言论，可以选择到学校的官网咨询，或者参加学校的免费活动切身感受其教学环境，都不失为理性的参考。

同学你好，很高兴回答你的问题，在沈阳，雅思培训机构的挑选，一般建议找当地知名度高，办学资质齐全，口碑相对较好的几家机构，让他们分别给你出具详细的提分方案，然后到机构进行试听课，逐一比对，再做选择。

从不同的角度来给大家介绍一下，在沈阳，挑选托福或者雅思培训机构的注意点。

一．针对面授机构

（一）、亲自面访 在选面授机构的过程中，切忌不要仅仅通过*或网站就确定机构，哪怕是熟人推荐的，也最好一定要亲自考察。 原因：1.宣传广告难免夸大，存在不真实性，直接打款有风险； 2.很多问题，不当面了解，容易被忽略，事后容易扯皮。

（二）、基础测试 不管选什么班型，都要结合自己的基础和目标来定，且做基础测试也是检验机构及老师是否专业的一个重要手段。 原因：1.每个机构都有自己专门的基础测试题。有些是直接拿现成的，比如真题；有些则是自己根据课程体系而编写的。一般来说，机构给基础比较好的同学会准备真题测试，而基础薄弱的同学，会做自编题。 2.所有的学习规划都必须结合考生的实际基础和目标分来做，只有了解清楚考生的基础和目标分，才能给出专业的建议，才不会出现进了班级“听不懂”或“太简单”的情况，从而浪费时间。 3.学习计划出来了，才能知道总课时，才会有具体的课程报价，才好去比较性价比。

（三）、试听体验 在做完基础测试后，可以主动参加授课老师的试听课。 原因：1.通过试听，可以判断出老师对你的基础是否把握准确，老师的思路是否能跟得上，老师的讲课模式是否能适应。 2. 若是班课，还可以关注一下课堂氛围、纪律，老师对课堂氛围的营造和在读学员的精神面貌一定能说明一些问题。

（四）、班型人数 避开大班或者超大班，班课上课人数要低于15人，最好在10人左右。 原因：小班课能保证老师有精力照顾到每一位学员，保障学习效果，大班或者超大班只适合不着急考试、先去试试水或自学能力极强的学霸。

（五）、师资团队 是否有能力配备专业的听、说、读、写、外教、助教及班主任老师（授课老师是否参加过雅思培训课程设计及教学的培训，是否有不定期参加雅思考试），若选住宿班，是否还配有宿管员。 原因：1.老师再优秀，精力也有限，也不可能听、说、读、写全能，需要专人专项。中国老师擅长讲技巧，外国老师主要负责提高口语，助教老师负责课下陪练和监督，班主任负责日常； 2.封闭班的很多同学是远道而来，人生地不熟，有宿管员负责安全和卫生，才能“安居乐业”，只有住得安心舒适，才有精力对抗长时间学习，家长也放心。 （六）、教材配套 查看教材出版情况、检查内部讲义的内容及扩充资料。 原因：专业机构在教材这块，一定是与时俱进，且有自己成套系统的内部讲义及扩充资料，而不是简单复印几张。 （七）、成功案例 了解机构每月的平均在读人数、每年的参考人数及考试通过率。 原因：1.找机构培训的根本目的就是为了提分、为了通过考试，有理有据地提供学员的考试通过率，很能看出一个机构的真正实力。 2.机构都会搜集整理以往的培训成功案例（最典型的往往会展现在机构最醒目处），成功案例越丰富，越能看出一个机构的培训经验。

（八）、授课大纲 翻看老师的授课大纲，专业的老师一定有自己的教学计划，且严格按照计划执行，从授课大纲就可以看出老师对待教学工作的态度。

（九）、学员手册（入学须知） 仔细查看机构的学员手册（入学须知），学员手册（入学须知）对学员的行为规范做了非常详细的说明，在入学前有必要逐条了解，尤其是关于“请假”、“休学”、“退费”等敏感事项的说明。

（十）、培训协议 培训协议要完整，额外跟老师达成一致的内容，都建议写在培训协议上，尤其是选择保分班，要将双方约定好的条件都写上，检查后没问题再签字。

尽管现在有很多出国留学回来的学生工资和在国内接受教育的工资是一样的，那么是不是说现在留学就没有意义了呢，其实不是的。

一些人出国留学是为了给自己的学历镀金，将来回国变成海龟找工作，薪资待遇各方面都有所提高。虽然现在有些地方留学归国的学生和国内学生的工资待遇是一样的，但是我们不能否认的是，出国留学的学生有机会认识了一个全新的世界，接触新鲜事物，并且开阔了自己的视野，拓展了自己的思维，接触到西方不同的教育方式，认识全新的世界和全新的自我。

而且出国留学的人，他们的生活能力，应变能力，语言能力上往往要比没有出过国留学的学生更加成熟，考虑问题的思路更加宽阔，各方面的能力要优于没有出国学的学生。当一个出国归国的留学生，他回到国内的时候，整个人的认知思维，对事物的表达认知水平都要远远高于，没有出过学留学的人。虽然现在是有些地方出国留学的和没有留过学的人的工资待遇是一样的，但我认为这只是暂时的。在日后工作中的出国留学回来的学生，与国内没有出国留学的学生各方面的优势都会显现出来。

路遥之马力，日久见人心。出国留学生的能力在日常的工作中的能力也会被公司发现的，所以说不能因为眼前暂时的工资一样，就否定出国留学学习的好处。

贵阳一中
一、理科实验班

从2003年起，贵阳一中本着既求总分，更求特长发展的宗旨，首次开办了两个理科实验班，经过一年多的努力和探索，学生的理科特长得到了充分的发展和提高，取得了良好的教育教学效果。在2004年“全国希望杯”数学竞赛­中，理科实验班包揽贵阳市高一年级金奖、银奖。在2004年西部数学奥林匹克竞赛中，获全国三等奖3名；在2004年全国高中数学联赛省赛区比赛中，获二等奖1名，三等奖10名；在2004年全国中学生物理竞赛省赛区比赛中，获二等奖2名；在2004年全国高中化学竞赛省赛区比赛中，获一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。（理科实验班韦�送�学获省一等奖，代表贵州省参加全国化学竞赛，获全国二等奖。以上三项竞赛为高二年级理科实验班学生提前参加高三年级的竞赛）；在2003年全国中学生英语能力竞赛中，获一等奖10名，二等奖4名，三等奖1名；在2005年贵州省数学竞赛中，获一等奖22名，二等奖20名，三等奖24名。今年三月，只读了高中一年半的高二理科实验班的全体学生提前参加全市高考第二次模拟考试，均总分高过贵阳市重点中学平均水平110分，高过本校理科生平均分39.84分，两名同学分列全市第13名和第19名。很好地体现“高质量、有特色、现代化，创全国一流重点中学”的办学目标。

为培养在全省乃至全国冒尖的理科人才，加大对优秀拔尖人才的培养，理科实验班以发展特长，参加学科竞赛为手段，以报考清华大学、北京大学等名牌大学为目标，采取独立建班，分科强化，导师指导，科学设课，弹性学制，严格管理，培育人才并举的模式开展实验，并建立有出有进的动态管理机制。

理科实验班由贵阳一中的优秀骨干教师承担教学工作，选派经验丰富的教师担任班主任。实验班课程设置分常规课程和竞赛辅导课程，结合学生知识与能力实际合理、科学地安排教学进度和标准。竞赛辅导课程分科进行，实行导师制。

学校拟在2005级新生中开办三个理科实验班。

二、中外合作学校

2003年经贵州省教育厅批准，贵阳一中中外合作学校成立。经过中外双方一年多努力，取得了辉煌的教育教学业绩。学生参加贵阳市统考、贵州省会考等成绩名列省级示范性高中前茅。学生参加贵州省高中数学竞赛获5个三等奖。

1、中澳合作班

澳大利亚国际应用教育学会属非赢利的国际性的教育机构。澳大利亚国际应用教育学会，成立于1972年，由美国的各大院校及私立院校的教育工作者联合创办，总部设在美国的洛杉矶。学会的宗旨是采用有效的教学方法，提高教育质量与效率，有效地帮助社会各界人士及学生达到他们所需要达到的教育水平。该学会在世界各地分别设有亚太地区国际应用教育学会、美国西部应用教育学会、美国东部应用教育学会、欧洲应用教育学会、英国应用教育学会、拉美应用教育学会、非洲应用教育学会等分支机构，共有三百多个培训中心和学校，分布于世界五大洲。其中澳大利亚国际应用教育学会主管着国际应用教育学会在亚太地区的一切事务，其下属机构设有澳大利亚应用教育学会培训中心，其他国家设国际应用教育学会办公室。

贵阳一中与澳大利亚国际应用教育学会合作办学的中澳班以英语教学为主体，侧重训练学生应用英语的技巧、拓展学生语言能力、学生英语应用水平的提高。中澳班学制三年，除使用国内现行教学大纲规定的教科书外，使用澳大利亚APS组织推荐的全套英语教材共同进行教学，并逐步将雅思教材引进课堂，通过增加外语课时，口语由外籍教师承担教学，使在中澳班学习的优秀学生毕业时达到雅思5.0的英语水平。

中澳班注重培养学生综合素质，让学生充分享受优质高中的教育资源。中澳班的学生在学习过程中，通过与外教的接触，参与国外学习交流活动，受益良多。

2、中日合作班

日本关西语言学院位于日本京都市，学风严谨、管理规范，由于毕业生升入日本国立、公立大学比率极高而享誉岛城。是一所为了给立志要在日本的大学及研究生院学习深造的亚洲各国学生提供留学机会而创立的教育机构，以竭尽全力培养能在维护世界和平及促进世界发展事业上做出杰出贡献的更多青年人为办学宗旨。面向21世纪国际化、信息化、高科技化社会的发展，学院将世界与日本的教育优势融为一体，建立了一种培养高效率、高素质人才的教育机制。学院与中国最高水准的重点高中合作，是专门培养国际型人才的留学机构。先后与上海东辉外国语高级中学、河南省实验中学、青岛二中、东北育才学校等省属重点中学合作，创办中日合作学校。日本关西语言学院提供先进齐全的教学、生活设施，为中国学生开设特别的升学辅导课程，其毕业生升入日本国、公立大学的比率达到90%以上，在全日本的语言学校中名列第一。

贵阳一中和日本关西语言学院合作办学的中日班以日语、英语教学为主体，侧重训练学生应用日语、英语的技巧，拓展学生语言能力。中日班学制三年，除按国家教育部规定的高中课程标准设置课程外，重在加强日语学习，学生从零起点开始学。日语教材采用《新日语基础教程》、《50日听力》等原版教材，实行小班上课，由日本关西语言学院派遣资深教师担任主讲，我校选派优秀教师协助教学。学校的教育目标是：高一年级打好语音、听说基础；高二加强阅读、写作能力的培养；高三上学期组织学生参加国际日本语能力测试，优秀学生的日语水平达到国际日本语能力测试二级水平。为使学生顺利通过日本国高等院校入学考试，为今后的培养和深造奠定坚实的基础，学校同时开设第二外语­­­――英语，每周4课时，三年学完全国英语统编教材，学生高三毕业时，英语达到普通高中毕业水平；

3、中新合作班

中新班是贵阳一中与新加坡*理工学院合作的教学班。新加坡*理工学院各所学校是为培养与训练未来的工程技术型人才，来支援未来新加坡社会的科技、经济与社会文化的发展而设立的综合性学院。每年都有数以万计的海外学生慕名前往求学。各所学院均环境优美，教学设施齐备，师资力量雄厚，学院的毕业生历来都受到各大中型企业的欢迎，在各领域里身居要职，为新加坡的繁荣与发展作出卓越的贡献。新加坡管理大学是新加坡*大学之一，是一所结合商业、学术与*等多方面有利因素而设立的教育机构。宗旨在于栽培新一代的领袖和企业家。在教学方法上，该大学注重个人潜能的开发，鼓励学生自我创新，从而加速学业的进展，争取更好的成绩。

中新班以英语和华语教学为主体，主要侧重于学生英语应用水平的提高。中新班学制三年，除按国家教育部规定的高中课程标准设置课程外，重在加强英语学习。英语采用剑桥“0”水准英语课程教材进行教学，聘请资深新加坡教师教授“0”水准英语，“0”水准英语考试是测试学生的英语和学术课程的考试，其成绩受全世界国家认可，学历文凭终身有效。

中外合作学校教学突出课程的国际化，使更多的学生不出国门，便可获得国际教育。中外双方教师共同授课，学生能享受国际先进的教育方法。中方教师从贵阳一中本校资深教师和优秀中青年骨干教师中选派；国际部的外籍教师由澳大利亚国际应用教育学会、日本关西语言学院、新加坡*理工学院和新加坡管理大学从海外具有教师资格的外籍教师中选派，帮助学生更有效的提高英语应用能力和交际英语、交际日语的能力。

合作学校在寒暑假举办冬令营、夏令营活动，让学生到国外进行考察、学习和交流。

中外合作学校的学生，在校学习期间享有贵阳一中学生所有权益，完成学业且成绩合格者，颁发贵阳一中高中毕业证书。学生毕业后的去向主要有：

① 报考国内重点大学；

② 报考国内普通高校；

③报考国外大学。

中外合作学校除帮助学生实现升入国内普通高校学习的梦想外，还将为准备出国留学的学生开通赴海外大学深造的“直通车”。为符合条件的学生到国外就读大学、攻读学位提供咨询、帮助和办理出国留学手续。

中外合作学校的学生有机会获得相应合作机构的专项奖学金、助学金项目的资助。

贵阳一中拟在2005级新生中自主招收中澳班2个，中日班1个，中新班1个。（学生参加贵阳市组织的中考，贵阳一中中外合作学校在贵阳一中统招录取线下下划50分左右的择校生中录取）

三、平行班

平行班是贵阳一中的教学主体，近百年来支撑着一中不断走向辉煌。一中对平行班的教育教学管理积淀了丰富的经验：高进高出，高进特出，低进高出，学生成绩提高显著。平行班为广大学生提供了更为广阔的学习选择和优质的教学资源。一中大多数特级教师、学科带头人、国家级、省市级骨干教师都在平行班上课或担任班主任。学校注意培养学生多方面的能力，为平行班学生开办了各种竞赛辅导班、科研小组、天文社、模型社、机器人社、话剧社等兴趣小组，课余活动丰富多彩，学习空间合理有序，教学氛围和谐舒畅。天高任鸟飞，海阔凭鱼游，平行班给学生提供了更大的一个发展空间，学生整体素质高，生本资源丰富。他们积极向上，互学互助互赶超，学习成绩提升快（获贵阳市2004年成绩提高评比一等奖）。一中有步骤地发展学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，积极鼓励辅导学生参加各项竞赛并取得了优异成绩。1996年以来，在省级以上数学、物理、化学、生物、英语、作文竞赛和青少年科技创新大赛、电脑*活动中获奖达1239人次，其中一等奖222人次，二等奖193人次。

平行班特点：学生起点高，学习方法活，学习负担适度，综合能力强。

贵阳一中拟在2005级新生中招收平行班19个。

四、体育艺术特长生

具有全国一流设施、能满足各类学生学习和活动的贵阳一中金阳新校即将正式投入使用，学校有多功能体育馆、标准体育场、音乐厅及各种设施齐备、功能齐全的场馆，有完整的体育、艺术设施及钢琴、琵琶、古筝、小提琴等训练室，能很好地满足体育、艺术特长生不出校门就能利用课余时间进行个别训练、发展自身的特长。

学校给体育艺术特长生配备了专业指导教师，每周授课2――3次，让特长生担任学校各种运动队、表演团的主力。做到特长生文化学习、专业训练两不误，在贵阳一中这片沃土中茁壮成长。

体育艺术特长生不单独建班，与统招生等一起由计算机机会均等地编入平行班。

有着百年辉煌历史，名冠黔中的贵阳一中为我们提供了多元化的学习选择，别错过机会，贵阳一中欢迎你。来吧！让我们的理想在百年名校这片沃土上放飞。

实验三中

贵阳实验三中位于风景秀丽的东山扶风小区、贵阳电视塔旁，是贵阳市委、市*、市教育局为满足贵阳市民对优质高中教育资源的需求，按一类示范性高中标准新建的一所具有一流环境、一流设备、一流师资、一流管理的全封闭寄宿制独立高中。学校办学规模为36个教学班。学校已于2004年9月正式开学，现有在校学生1705名，在校教职工133名。
开办初期，学校以“为学生一生奠基，为民族未来负责”为办学宗旨，以“精细管理抓常规，全面发展重基础”为办学特色，以“一年打基础、二年抓提高、三年见成效”为发展目标，确立“人本为先、知行合一”的校风、“爱生、敬业、创新、奉献”的教风、“立志、勤学、求索、合作”的学风，培养“理想远大、基础扎实、身心健康、全面发展”的优秀中学生，使之成为适应未来的一代公民、一代英才、一代伟人。
学校拥有由贵阳市委、市*、市教育局面向全国公开招聘的一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适应能力强的教师队伍，教师平均年龄约35岁，其中全国优秀教师、优秀班主任、省级骨干教师、省级学科带头人、市级名师、市级学科带头人等占50%，*党员占48%，他们“治学严谨、爱生如子、敬业奉献”，深受学生的喜爱及家长的认可。
开创仅近两年来，我校以先进的教育理念为指导，基本形成了良好和谐的校风，取得了一系列教育教学成果：十四位教师承担了市级公开课、研讨课、讲座等任务，五位教师承担了省级或市级的教师培训任务；学校已承担国家级、省级、市级、校级科研课题共13个。在2004年首届全省高中数学竞赛中有27名学生获奖，其中一等奖4名；在2005年贵州省第二届高中数学竞赛中有65人获奖，其中一等奖11人；在2005年全国“希望杯”数学竞赛中有9名学生获复赛资格，4人获奖。在2005年信息学奥林匹克联赛中我校获得复赛资格学生人数占贵阳市复赛总人数的54.5%。学生参加全国创新大赛获得二等奖一人、三等奖两人；在全省青少年科技竞赛*有43人获奖其中二等奖9人；在全省中小学创新实践能力成果奖评比*有46人获奖，其中一等奖30人。尤其在上学期贵阳市期末统考中取得了可喜的成绩，受到学生家长及社会各界的好评。
贵阳实验三中正肩负着社会、家长及学生殷切的希望，以饱满的*、创新的思维、改革的步伐、踏实的作风，努力使学校成为素质教育的示范学校、教育改革的实验学校、教育现代化的样板学校、“实验型、科研型、学习型”的现代化精品学校。