雅思写作图表作文误区

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思写作图表作文误区，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

　　1.不理解图表，乱究原因 　　很多学生在考试时十分紧张，没看懂图表的意思就已经开始下笔，最后没办法将原题真正的意图表达清楚。甚至有些考生往往画蛇添足的写上自己对图表的观点，追究图表背后的原因。实际上，雅思小作文是客观性写作，只要求通过图表描述和总结，不能写上为什么，不需要解释，只要按照固定的模式对图表做出清晰客观的描述即可。 　　2.缺乏衔接和过渡 　　中国学生很少写作英语文章，很多学生完全凭着自己的感觉想到哪写到哪，没有衔接和过渡的概念，而雅思评分标准第二点中明确提到了Coherence and Cohesion(连贯与衔接)，可见是一个相当重要的得分参考点。当我们切入文章的时候，可以说as is illustrated in the (line chart ), 段中转折连接可以说by contrast, conversely 等，段与段过渡的时候又可以说in terms of … 等以此体现连贯性。甚至还可以在段中使用代词体现连接。 　　3.句型单一,缺乏变化 　　很多烤鸭在图表写作中只会用主谓句型来描写趋势的上升和下降，极其缺乏变化。实际上，我们还可以用there be 句型;上升和下降做主语句型;with结构做伴随句型等多种句型表达，以此体现出语言的变化。总之，使用多种不同句式可将图表作文写得生动，而没有罗列堆砌数据之感。 　　4.结尾段 　　有的学生模仿剑桥考官的文章，不写结尾，但考虑到文章的完整性，我们还是强烈建议大家写结尾。有些学生写结尾时又喜欢追溯原因，添加主观观点，殊不知这样的结尾在评分时会不被考官认同而减分。因此，结尾的写作不要去写图表没有反映的信息，要做到用1-2句话重申图表突出特征，总结图表反映现象，揭示其规律和本质，做到首尾呼应。

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