雅思课程培训ppt 一个月怎样自学雅思

自己学习要针对性学习
步骤1
听力题型：
1.选择题：选择题对我来说可能是所有题型中最难的，因为有些时候题目和选项超长超密，还没看完题目就开始播放听力了。
做这类题方法就是
－题目和选项读懂，然后听录音，一般每个选项都会提到，有时有一个选项不会提及，这时就需要听关键词啦，虽然有时每个选项都会被提到，但只有一个符合题目要求，其他选项会被录音否定掉，比如听到but 等转折词，那么but前面那句话所相关的选项就是没用的，打个叉叉就好。听力考的一般都是每个选项都提一遍，然后错误选项会进行否定／与题目不符合。
－实在没时间就只读题目，别读选项，然后记住题目问什么，听录音，讲到这一部分时，就开始记笔记，写在题目旁边，等下回来分析。
2.填空题
－－一般都是先读题目，再画出关键词，其实填空题很简单，跟着录音定位就可以了，而且录音一般会把答案重读，自我感觉这中题型不难，但有一点会害死很多考生，就是加不加－s ，我有次考试section3和4 都是选择题，我还高兴了一下，考完更高兴，全部都定到位，答案都听到，回去对大家的回忆答案，我的天，一堆没加s，那场考试听力就6分，我一般情况是7分，加不加s，就是一分的差距啊。
3.图形题＋配对题
－－这类题目也容易，图形题呢就是先写好left和 right／below，bottom和above／north west 。。。等方位词啦，更据录音找方位就好啦，超简单，而且答案是按顺序给的啦。
－－－配对题也是很简单的，就是做笔记啊，找到不变的专有名词那一个框框，听录音，把听到的记下来，最后再回来慢慢匹配咯。
大概就是这几类了，听力刚开始入门会不知道录音再说些什么，其实只要坚持听和练，不难哦，这部分。最后听完每一个section要把自己错误的反复听，再做个错题集，7分OK的啦。
END
步骤2

雅思阅读
－－有些同学觉得雅思阅读很难，其实你只是不会方法而已，一般高考上百，再认真练一下7分没问题啦。我在这里推荐一个阅读每个题型方法的视频给大家，大家根据那个视频来练就好啦，我在这里就不一一说各个题型的做法啦。视频就是前雅思考官simon 的录像视频，自己去找资源吧，找我到的可以联系我，免费给你们。练习的材料也是雅思真题4-11，其他的真心没必要。
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再说一下阅读考点就是同义替换和定位关键词，掌握这两个，阅读超简单啦。
步骤3
自我感觉写作考个6 是很容易的，没入门的同学也可以找前雅思考官simon的写作视频来学习和模仿，每个视频都不长，但比那些网课老师的什么2个小时的录制视频来的管用，再说一下那些网课，比如顾家北的网课什么的，我没上过，但看过他的录制视频。真心觉得并不是很管用，视频好几个小时，废话超级多，一节课就那么几个知识点，讲那么长，我真没心情听下去。推荐大家靠一下simon考官的视频，超级管用，写作要的6 先看simon的写作视频，然后就是练，再找专业老师改，最后总结，然后在练，练到分数达到自己预期并稳定时，就一周练一篇就可以了。写作光听不练，你的分数一定上不去的。在这里再给大家安利一个改作文的机构，大家不要花钱去教育机构听他们的雅思课，没用，你们的钱要留到练写作和口语这两个部分。一个改作文十分准的网叫－－智课教育，在百度搜一下就可以了，他们改作文都是雅思前考官或现任的考官改地，真心超准，我总共改了8篇，但我这个是不要钱的，应为我们大学的图书馆有订阅他们的批改服务，所以我们有8次免费批改机会，8次一样的分数，我考试考出来也是那个分数，准的不要不要的，但同学们，你们学校如果没订阅的话，就有点贵了。好像改一篇都是78，所以说自己先看了simon考官的那个写作视频，然后自己练一下，认真写一篇拿去批改。写作要提高一定要练，所以钱要花在有用的地方。练习素材可以看离你考试近的雅思哥的写作机经，关注公共号都是免费的，把每个题型练几篇就行了，然后把机经中出现的题目，自己大致在脑袋里过一遍，6没问题啦。
步骤4

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口语
口语中国学生来说可能过6真是不容易，这个不是你准备了，就能考好的一部分，我的很多同学都反映，考试和考官聊得很high啊，但结果就只有5.5 ，像这种同学一般要考第4/5 次才能上6 。对于口语，各位也是需要练得，不练想得6及以上，简直痴人说梦，所以我建议各位花钱去定*外教口语陪练，某宝就有很多，价格大概在25/节，但一般是马来西亚，菲律宾那边的啦，有50/节的，就是欧美外教啦，自己选啦，一般每天一节就可以了，大家认真对待，一个月后英语脱口就来啦。不说笑，以前我说英语一定要想好怎么说才开口的，但和外教练练个把月，都是不自觉的出口说英语，口语一定要练，自己躲在哪里练也可以，但语法错误自己不一定找得出来啊。

趁着回加拿大还有一个月时间和夏季的尾巴，我兴致勃勃地去了环球雅思做*雅思写作老师。

面试的时候，教学经理问了我几个问题，然后听了我的试讲。她满意地对我说回去等消息。隔了差不多一个星期，环球雅思人事部通知我去签约。

一开始，排课老师就分给我一个基础班，说学生是高中毕业或大一大二的年纪，但摸底测试是初中英语水平。教材就安排为Unlock第一册。我上课的时候就按照Unlock的内容去上课，还讲了句子的成分（主谓宾定状补）。

再说说学生的情况：班上本来预计六名学生，但实际上课为三名学生。其余有两名学生跑到别的班去了，因为他们看我是第一天去岗顶上课，没有名气。三个学生中，一名男生是日语专业大专生，一名女生是高中毕业，考到白云一家财经类学院学习财务管理，最后一位是高中在读。

第一天的课程，只有日语男生上课。经过第一天的学习，布置英文句子成分划分的作业。学生反映太难了，都不会做。日语男生还说听不明白我的课，觉得句子成分太难理解。

第二节课，其余两人加入，我从新把第一天的内容从新再讲一遍。下课的时候，我还把作业讲了6题，确保学生明白。日语男生还是不会做，说难度超纲 ‍♂️；财经女生反映Unlock的课本单词太难，遇到很多生词。教学主任连续第二晚商讨对策，最后决定换教材，把Unlock换成A1-A2水平的教材。这个时候，日语男生已经要求换成*，班上只剩两学生。

第三天，我打起精神继续上课。俩学生经过换教材后，学习效果明显有提高，而且反映不错。

第四天，下课的时候。财经女生问我：“老师，学完这本书，我大一大二的时候能否考大学四级？”蠢蠢的我，直白地对她说：“这是最基础的课程，水平为A1-A2。你需要不断地继续努力学习英语，那么当你上大三大四的时候或许能通过大学四级考试。” 她听后，默默地走了。晚上，我就听到教学经理说她很坚决地退款，说她的基础太差，打算通过自学和听网课。这时候，班上只剩一名高中男生。

硕果仅存的高中男生也不是省油的灯。他上课喜欢尿遁，玩* 或睡觉 。第五天的时候说他感冒 了，吃了药 就很困。那天的课都上不了，我直接回去了。

环球雅思还安排了一名女生在去百花校区上课。第一节课，虽然我手忙脚乱地赶上课，但总体来说不错。前台小姐说我的课后反馈太直白，应该多说说学生的优点而不是缺点，避免打击学生。

第二节课下课后，我就跟前台聊起学生的情况。我说她的雅思写作离题，需要多注意等等。星期天，我还打算给学生布置中翻英作业和*类话题的资料，突然前台说：“老师，由于上课时间调整，您明天就不用来上课了。已经找好另一位写作老师代替您。”这时的我听到通知后，犹如晴天霹雳⚡，心如刀割 在风中凌乱不堪。随即而来就是羞愧和愤怒 陷入重度怀疑学生投诉我上课质量。我做了这么些年的雅思写作老师还真没遇到这事。

接下来的日子，就是我不断的反思。第一个概念从我脑袋蹦出来的概念就是“identity”。财经女生的愤怒来源于她经历了从一个平时学习不错的学生身份转换到一个英语差的身份变化。没有人心甘情愿成为别人口中的差生，被认为没有能力；相反，每个人都渴望得到别人的称赞和欢呼，被认为是有能力而受到社会的承认。 当我实话实说告诉她处于A初级语言使用者水平，她的内心应该是焦虑，苦恼和失望的，从而导致她的退学。 她应该平时不善于学习英语，对于英语这个科目缺乏自信，从而变得很敏感，一丁点的批评都会摧毁她学习英语的动力。很多时候，老师不能单纯地认为不肯学习英语是因为懒惰。一个人的学习动力往往涉及很多因素：学习的原因，家庭环境氛围，个人的喜好。或许学生从小就没有成长在一个英语环境，以至于后来对英语很陌生甚至反感。或许学生不觉得学习英语很重要，学与不学对他的影响不大，仅仅是因为父母逼迫才勉强学习。或许学生不能从学习英语上获得乐趣和成就感，从而把精力投入到其他方面。老师作为一个促进者(Facilitator)只能最大程度上创造条件让学生喜欢学习英语，例如：赞扬学生的进步，让课程变得有趣，注重与学生的互动性(角色扮演，做对话，朗读文章等等)，合理运用多媒体(PPT，视频，音频,等等)，但学生才是真正决定做出改变的一方。

另一方面，财经女生愤而离席可能因为我的课程没有满足她的需求。她应该是冲着大学四级而来，一心想着大一就能通过考试。中国人学英语很多时候都是带着很强的功利性，最直接就是为了通过考试，无论是大学四六级，或出国的雅思托福，其最终目的就是分数。所谓“考试分数就是学习效果”，特别是在一个私立的语言补习机构的背景下，一切都只是*裸的金钱与分数的交易。我实话告诉她，完成这个课程并不能满足她通过大学四级考试的需求，她一下子就失去了学习的动力。好比如，我交了3千多块回国内学车。当我发现国内的驾照考试跟加拿大很不一样，而我的需求就是取得加拿大的驾照。这种需求的不吻合导致我失去学习驾驶的兴趣与动力。如果一个人能持久地学习一样东西那便是真爱，反而那只是为了达成某个目的而已。

出国学习了英语教育后，我一直在反思在我在教英语道路上的经历。 我发现作为传道授业解惑的英语老师，国外学习的教学理念跟国内实际情况格格不入，特别是雅思提分机构。 雅思本来就是一个以考试为目的学习英语的过程。国外很多学术研究表明雅思写作类似于给编辑的信(Letter to Editor)，跟实际的学术写作有很大的出入。参加雅思提分的学生往往要求在短时间内考试成绩有质的飞跃，但实际上这是不可能的。与此同时，老师需要给出很多“干货”就是应试技巧来帮助学生提分。 在这种情况下，检验老师的好坏在于最终分数的高低，或自己能否听明白，或自己是否喜欢该老师(讲课风格，性格吻合匹配度)。参加机构培训的中国学生很少直接跟老师反映自己听不明白，更多是用退款威胁或投诉更换老师。作为老师，身心也会受到严重打击，认为自己没本事留不住学生，因为自己学艺不精。 教育本来就是一个老师和学生相互交流的过程，交流的过程中出现绊绊磕磕的颠簸需要磨合很正常，现在到成为一种*裸的交易：老师单纯给知识，学生付费*单支持。老师和学生的关系更像是一种等价交换，成为速食现代社会 一个生动的例子。

报哪个小培训机构其实都差不多，重要的是，报1对1的老师就可以了，推荐这个 Zoey雅思工作室。

因为相对机构几万块的课时费来说，工作室的这种*线上*课真的算是优惠了太多，我当时四科报下来也才不到一万块。尤其对我们这种短时间各科都需要提升的平民窟女孩来说，算下来其实我是省了一大笔费用的。

很多人都是那种没有人监督自己很难有效学习的人，对于雅思考试这门比较难自我突破的考试更是如此。但是机构的班课老师说实话大多数都非常不负责，课上念PPT，课下基本上找不到人，不容易抓到老师问个问题老师也特别不耐烦，更不要指望老师监督你课下完成作业，给你批改了。

相反，工作室的**老师无论课程中还是下课后我的问题都能得到有效回复，课后的作业也是由上课老师亲自批改，给出的建议自然也会中肯，很多不像很多机构是由助教老师去批改，对思维框架上没有什么提升，只会给你改出单词和语法这种低级错误。

学习方法：

控制语速，我说英语的时候总是因为紧张而说的太快，又导致脑子跟不上嘴，所以很容易嘴瓢；老师让我尽量降低语速，这样不仅能清楚表达，更能在脑海里构思

积累。虽然考官不期盼你像个native speaker一样说话，但是偶然能蹦出几个slang，还是很能让考官惊喜的（适量就好，不要弄巧成拙）。