雅思写作名师支招：小作文六分攻略

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思写作名师支招：小作文六分攻略，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

　　雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的“含金量”及字数要求150字来看，地位都不如大作文，所以对于有较好的书面英语表达能力，但总受制于时间不足的考生，可以在小作文处投入相对较少的精力，为了防范大作文来不及写，建议大部分考生可以在实战考试中先写大作文，后写小作文。此外，小作文分配时间决不超出20分钟。 　　那么怎样才能在20分钟不到的时间里，写出一篇不低于6分的考试作文呢? 　　可根据官方评分标准描述，有的放矢地选择重点任务突破。从雅思写作的官方评分描述看，每篇作文都将从"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resource" 和"Grammatical Range Accuracy"四方面给出评分，然后再算平均分。这四个方面，后两项完全是一个考生语言综合能力的体现，很难在短期内取得质的突破，当然也决不会因为怯场而语言能力明显下降一个级别。但前两项就和考生的备考及临场发挥有很大联系了，尤其是第一项的"Task Achievement"(任务完成情况)。 而在官方评分描述中，5分和6分也有着本质的差别。 　　6分： 　　ü Address the requirements of the task 　　ü (Academic) presents an overview with information appropriately selected 　　ü Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate 　　5分： 　　ü Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places 　　ü (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description 　　ü Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details 　　(Resource:www.ambridgeesol.org/teach/ielts/general_training_writing/data/public_writing_band_descriptors.pdf) 　　分析这一官方评分描述，我们可以发现，5分和6分的本质差别在于----6分体现了图表的主要特征和总趋势，而5分则是对图表的数据细节进行机械描述或完全没有数据。正所谓5分的小作文是“见树不见林”，而6分的文章是“见林不见树”。可以说，任何考生只要在这一评分项目上多花点功夫，取得6分都不是件难事。 　　小作文的实战考试中时间分配可以如下： 　　u 步骤一：审题，找出题目的要求，从而完成评分描述“Task Achievement" 第一条the requirements of the task (<2分钟) 　　具体来看：阅读文字部分shows后面信息，找出题目的topic, time, place 　　阅读图表的标题、横轴与纵轴的文字信息，尤其注意纵轴单位、图标内的对象所包含的文字信息。 　　上面这道例题中应关注： 　　" cinema attendance ""by age group" "at least once a year" 　　"in Australia" 　　"between 1990 and the present, with projections to 2021" 　　"percentages" 　　"14-24 year olds" "25-34 year olds" "35-49 year olds" "50+ year olds" 　　以上信息都需要在作文中体现。 　　u 步骤二：观察数据，找出主要特征和能证明这些特征的关键点。(<3分钟) 　　自07年以来，小作文的描述对象数量基本保持在三者之上。并且表格题和柱状图这些多数据的图表出现频率相当高，如何根据数据的异同来对繁多的数据进行有效分类，并归纳出每一类别的共性，成了当前评判作文能否在" Task Achievement"进入6分的标准。所以备考时考生应多加关注这种归纳能力的锻炼，考试时，该部分也应给出足够时间思考，做到“三思而后行”。 　　u 步骤三：文章撰写(15分钟左右) 　　当前小作文的写作常用大纲： 　　² Introduction： 　　ü 题目改写(引出topic) 　　ü 对象分类 (表明写作思路) 　　² Body： 　　ü 组别一：共同点(topic sentence) 　　a. 特点一：(描述+数据) 　　b. 特点二：(描述+数据) 　　…… 　　ü 组别二：共同点(topic sentence) 　　c. 特点一：(描述+数据) 　　d. 特点二：(描述+数据) 　　…… 　　² Conclusion: 　　ü 重申主要特征 　　ü 或指出某个未提及的特点 　　备注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后写，时间不够可放弃该部分写作，对分值不会有大的影响。 　　u 步骤四：检查(1分钟) 　　此时，不宜做大的修改，把笔误的部分改掉即可。 　　一般语言水平在大学四级左右的考生，根据本文的步骤，重点关注第一第二步，必能在考试中取得至少6分的佳绩。

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