巧妙背诵雅思词汇

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了巧妙背诵雅思词汇，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

想要提高雅思成绩，必须熟练掌握雅思词汇。 雅思词汇复习方法： 1. 制定合理的计划，按部就班，反复循环 要想有全面的雅思词汇量，就得背单词，而背单词是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，很多考生将很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。 2. 听说读写齐头并进 雅思词汇量的积累不是一朝一夕的。很多考生记单词的时候只是看，造成的结果往往是只记得外形，在阅读里面能够认识，但是在听力里面根本听不出来，写作里面也拼不出来，口语里面更不可能说出来。这样的词汇量对于英语学习来说，只是“消极词汇”。而最佳的背诵单词的方法应该是先把单词看一遍，同时听一下标准的录音，然后嘴里再不停地跟读，最后把这个单词凭着自己的发音记录下来。只有像这样多感觉“齐头并进”，才能将单词记忆得最深刻。 3. 背诵与实践同步 英语单词归根到底还是要放在语言中进行使用的，如果只背单词却不把单词放到语境中去理解，那么记单词的效率就会大打折扣。因此考生在背诵单词的时候一定要同时辅以大量的听说读写练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。剑桥雅思的真题就是进行实践的好材料。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，有时间的话最好将录音进行精听，将阅读文章进行精读，将学到的核心词汇全部记在专用的笔记本上进行反复背诵。写作和口语练习的时候，可以多借鉴这些单词。平时也要多听BBC, VOA等英语原声节目，多读The Economist, National Geographic等原版杂志，多角度接触，多方位记忆，巩固所背的单词，化“消极词汇”为“积极词汇”。 4. 注意单词之间的联系 雅思词汇量庞大，但是很多单词却有一定的内部或外部联系，比如，有些单词有共同的词根、词缀，如inhabit, inhabitant, habitat等。有些单词可以在一个场景之下同时出现，如疾病的名称：myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等。学科的名称：psychology, anthropology, archaeology, sociology, ecology等、还有很多单词和词组存在同义或近义关系，如cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give rise to, be responsible for等都能表示“导致”的意思。还有很多单词存在一定的程度上的关系，如*ile微笑，grin露齿而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背单词的时候掌握上述规律，将原本孤立的单词串联成网状，那么就能起到事半功倍的效果。 5. 转化合成 其中转化法、合成法在小学教学中比较常用。我在平时的日常教学中时时注意运用这两种方法，效果很明显。转化法就是把一个词，从一种词类转成另一种词类的方法，此法属于语法的范畴，在一般的语法书中都可以见到，形式多样，非常复杂，一般学者可以找一些常用的形式学习，并学以致用。举例来说，①名词转化为动词：bicycle自行车 → to bicycle骑自行车、cage笼子 → to cage装在笼里;②形容词转化为动词：black黑色的 → to black涂黑/变色、cool寒冷的 → to cool使冷却/变冷;③形容词转化为名词：comic滑稽的 →comic滑稽演员/新闻、daily每天的 → daily日报 。合成法就是把两个或两个以上的词，组合成一个新词，即复合词。此法也属于语法的范畴，可以查看语法书，进行学习。 例如：rain雨 + coat外衣= raincoat雨衣、class班级 + room房间 =classroom教室、book书 + shelf架 = bookshelf书架 。 通过学生们一段时间的在课堂上的使用，学生们觉得使用词汇记忆的方法很有效，很实用。只要你能把这些方法达到融会贯通的话，那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧，你得到的更是一种学习英语词汇的能力，一旦你拥有这种能力，你就不在需要别人帮助，你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习，从此你学习词汇不在盲目，不在没有信心，面对任何词汇书，你不会在无所适从!当然此时的你面对单词，不再是记忆，而是学习。因为学习探源法的最终目的是：不再记单词。 6. 对比法 对比法之一 对比法之一是把同是生词的同构词或异构词放在一起进行记忆的方法，在对生词有了初步的印象之后，通过对比和互相印证可以实现加强记忆的目的。 mogul n.蒙古人，显要人物 ogle v.送秋波 n.媚眼 参考词： globe(球)，lodge(住宿) 记法 1： mogul：：ogle→对显要人物大送秋波 palings n.篱笆 sapling n.树苗，年轻人 记法 1： palings：：sapling→用篱笆保护树苗 prey n.牺牲品，被捕食的动物 参考词： pry(打听)，reply(回答) pyre n.火葬柴堆 参考词： repay(偿还)，byre(牛栏) 记法 1： prey：：pyre→把牺牲品放在火葬柴堆上 对比法之二 对比法之二是针对一部分特殊的同构词和异构词而设的。首先这些词都是生词;其次它们在词形上很相近;第三，它们或者在词义上有关联(同义词，反义词或同类词)，或者数量较多，可以有效地进行对比。 词形相近，词义相同或相近 amble v.缓行 ramble n./v.漫步，散步 评注： 两者词形相近且都有"缓慢行走"的意思 render v.提出 tender v.提出 记法 1： 两者词形相近，词义相同 2.词形相近，词义相反 covert a.秘密的，隐秘的 参考词： convert(改变信仰者) overt a.公开的，非秘密的 参考词： voter(选民) germinate v.(使)发芽，萌芽 terminate v.结束，(使)中止 记法 1： 两者词形相近，词义则相反，germinate是指一个新生命开始了; 而terminate则指一件事情或一个生命结束了 3.词形相近，词义相关或属同一类别 babble v.呀呀学语，说蠢话 参考词： baubble(廉价珠宝)，bubble(气泡) gabble v.急促而不清楚地说 参考词： garble(曲解)，gobble(贪婪地吃) 记法 1： 两者都有非正常讲话的意思 comma n.逗号 coma n.昏迷 记法 1： comma是语句的停顿，coma是生命的停顿 condole v.吊慰，哀悼 参考词： doleful(悲哀的)，indolent(不痛的) console v.安慰，抚慰 记法 1： condole是对死者而言的(吊慰死者，d可看作dead); console是对生者而言的(安慰生者，s可看作soul，生者才有灵魂) debauch n./v.放荡 debouch v.流出，进入(开阔地区) 记法 1： 两者都有放荡的意思。不过，debauch是人放荡，debouch是水放荡

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