常熟英语培训雅思 英语基础差,考雅思报班还是先自己学

先让你说说，英语难学不？大概跟我当初一样基础差的同学，一定会说，难，难的很。但实际上英语难么？当然不难了！为啥不难？因为语言这个东西都是死的，都是有规则的，要知道只要是有条条框框的，都是容易的。因为我们只要拿着这些现成的东西，按照规则来处理就可以了。它不像数理化的东西，有时候需要靠灵感，就是一些规则下的交流嘛。

相对汉语，英语简直就是简单的不得了。汉语太灵活了，所以难学。但汉语与英语是有相通的地方的，这也是同学们至少需要会的地方，那就是大体上的句子结构与成分。主，谓，宾，定，状，补，大体上这几个。这也是很简单的，别想着它太难，就想着简单，它就简单了。

主语就是能发出来动作的（像主人一样啊，可以理解成句子的主人，它就是头儿）；谓语就是这个动作（主语要干啥，是打呀，是掐呀之类）；宾语就是动作指向，就是承受动作的（句子的客人一样，与主人相对啊，一个在动作那头，一个在这头）；定语限定一个中心词（一个东西表达出来太笼统了，限定一下，如一个人，一个坏人，一个冒坏水儿的坏人），状语就是表达个状态（时间的，地点的等等），补语就再补充一下（也分好几个）。简单说，英语句子就是“谁怎么着了”（管卫东语）。所以我们在分析句子的时候，要知道这几个主要的部分，特别是主谓宾，这是句子的主干。如果阅读理解里出现个题目，说这个UFO被一傻子给敲碎了。下面几个答案出来，UFO不能正常工作了、UFO飞走了、UFF坏了、UFO保存至今。你说选哪个？

资料选择
英语资料不能贪多，特别是在没有理解上一本的情况下，尽量不要进行下一本。这个部分应该是分成两部分，一个部分是随堂的，老师带着大家学习的，这些要跟上，这是很自然的事情。而且书本也是基础，跟着老师在课堂学习，尽量跟上，不要掉队。至于单词啊，语法什么的，当然是出现了，错误了，自己理解不对了，要着重去处理。

英语语法还是挺简单，结合的环境，理解一下，再去读句子，造句子就可以了。当年我一本一本的做题，感觉速度挺快的，但回头看是白费钱跟精力。我大学的一个同学，开始时阅读理解不是很好，但他选定了一本资料，然后就没放松，一直啃这本阅读资料，结果后来在英语应试中，成绩非常好。

在这个同学指点的基础上，我后来采用真题复习法，效果也非常好，省时，省钱，省精力。
这个方法很好操作，即：除了课堂学校发的资料，如果自己想额外学习的话，我建议就找来近十年的高考英语真题，每一套都选做一遍，不用怕错，多错说明咱们好入手。把错误的部分着重重新学习，要把错误题目的单词、短语、语法点都摸透。十套都做完，整理完，大概就要一个月，这个不要怕耽误时间，这个要精细的进行。这算第一遍复习。

然后，把这些真题里出现的自己不会的动词、短语都整理出来，接着复习，要达到会用的地步，比如说，用这些东西造句。要搞得非常熟才行。这算第二遍。最后，每天来读这些资料，阅读理解，完形，作文之类、听这些资料，听力之类。这个时候，如果这十套真题里还有不解的地方，就是前边没有将基础打牢。在整个复习过程中，就是看这十套题，它一定涵盖了你能接触到的所有重点内容。用这个方法，我一百天的时间里，英语百分制我能考到八十多分，虽不高，但也没人超过，也终归是让自己脱离了基础差的圈子。

应试技巧
应试是有技巧的。 首先，多数像我一样基础不好的同学，在做阅读理解题目的时候，通读完第一遍，基本上是不知道文章说的啥。所以呢，如果时间充足，就通读一下，如果时间不充足，就直接去看题目。看题里问的是什么问题，记住题目的关键信息，然后回头去看课文，通常题目的顺序都会是课文的叙述顺序。

在国内选择一所好的国际高中，需要从以下几个方面进行考虑： 办学经验、办学方向、课程和师资与升学。 具体如下：

1、办学经验：

国际高中办学需要长期的摸索才能将国外的教学、师资与中国学生和学校的实际情况有机结合起来，很多刚刚创办的国际班在课程体系的选择、课程设置、教学教研、外教管理、考试准备；

学生思想引导和有效管理、大学申请等关键环节尚处在摸索阶段，周业勤提醒家长在选择时应多加留意，选择那些办学时间较长，办学经验丰富的学校。

2、办学方向：

一所真正的国际学校一定有自己的办学理念和育人目标，而不只是以盈利为目的的摇钱树。衡量的标准就是毕业生的去向和在国外综合能力的真实提升。

因此，家长在为孩子选择国际班前，一定要了解清楚国际班毕业学生的去向，不能只看宣传，要分清学生升学是本科直接录取，还是出国读语言、预科、桥梁课程、大学双录取等唬人的所谓大学录取形式。正确的办学方向是国际班办学成功的唯一出路。

3、课程、师资与升学：

国内多数的高中国际班尚处在初创阶段，大致分为3种类型，要细加分辨。全套引进国外高中教材、SAT、AP课程，这类课程没有经过本土化改造，让母语非英语的中国学生一下子去和英美国家的高中生同步学习全英的文理科知识，很多学生无法适应，形成听天书的局面。

此外，由于国外高中严格的课程课时要求，造成国际班教学与雅思、托福考试复习和备考时间冲突、脱节，这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务，学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等，大大影响了学生的考试成绩。

扩展资料：

国际高中的基本类型：

1、混搭拼凑型：

高中文理科课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试、SAT考试培训甚至是国学课程、课外活动混搭。这类课程看似不错，什么都有，但通常没有一套系统、主导的课程，再加上学生的时间、精力有限，很难形成扎实的基础，某国际班向家长公布的各类课程总课时量甚至闹出比一周饱和课时量还要多的笑话。

2、经验积累型：

这类学校靠的是多年高中国际教育办学实践经验，属于经验积累型。在多年经验与教训的积累之上，以国外权威系统课程为主导，以国内理科双基强化练习为补充，在夯实中、外课程基础的前提下，在校内系统完成海外升学考试的复习与备考，达到事半功倍的办学效果。