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雅思培训教育作文标题新颖 写作文先写大范围还是小

更新:2023年03月04日 23:24 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思培训教育作文标题新颖 写作文先写大范围还是小,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
雅思培训教育作文标题新颖 写作文先写大范围还是小

雅思作文培训,雅思大,小作文各多少字啊?

雅思写作其实主要考察的是考生们的书面表达能力,而字数要求并不是特意考察的要点,不过如果平时训练的时候字数达不到,还要努力哦。小编介绍一下雅思写作多少字比较合适。
大家都知道雅思作文要写两篇作文。两篇雅思作文分为A类作文和G类作文,下面来了解雅思写作多少字比较合适。
雅思写作多少字比较合适?针对雅思作文A类考生:A类雅思雅思小作文,要求考生们根据电脑给出的图表或表格写一篇大约150字的文章,考察考生对雅思作文的描述和分析数据能力。
A类雅思大作文,要求考生们针对某个问题或观点写一篇大约250字的文章,要求考生在雅思作文里能够恰当地使用语气和语域讨论问题,并且展开论证,其中也包括对雅思作文的词汇、语法等考察。
针对雅思作文G类考生:G类雅思小作文,要求考生们写一篇大约150字的信,考察的内容是询问信息或解释一种情况。
G类雅思大作文,要求考生们写一篇大约250字的短文,要求考生能够恰当的使用语气和语域表达自己的观点,并且反驳其它观点,其中也包括对雅思作文的词汇、语法等考察。
雅思写作评分标准中,对雅思作文字数提出了明确的限制,规定雅思作文完成的情况主要包括这三个方面:内容是否切题,立场是否鲜明并得到有效阐释,结构是否有逻辑性。
下面考生们可以根据自己的目标雅思作文分数,来确定自己的雅思大作文的比较少的字数,如下是根据老师的统计:
目标4分―4.5分的考生:雅思大作文的字数控制在180字―200字左右;
目标5分―5.5分的考生:雅思大作文的字数控制在200字以上;
目标6分以上的考生:雅思大作文的字数控制在280字以上;
目标6.5分以上的考生:雅思大作文的字数控制在320字以上。

剑桥雅思考试全真试题集9的全面解析

鸟瞰《剑9》听力  一、新题or旧题
虽然《剑9》刚刚出炉,但从上表可以看出,其收录的题目集中出现在09年以前,并在之后多次考过。由于《剑9》的出版,这些题目将从题库中淘汰出来,以后不会再用。  注:表中Vxxxx表示机经版本号  二、场景
场景方面,《剑9》可谓中规中矩,没有太多的惊喜。 找工作、租房、旅游、医院注册、学习讨论等有些“老调重弹“的味道。比如Test 3 Section 3论文讨论场景,标题里出现了tutorial这个词,如果考生能将其直接理解为“课程”,那对于整个section的题目将会很有帮助。所以,针对这些高频场景,考生平时要善于总结和背诵一些特色词汇,特别要从发音的角度,记忆单词。  三、题型
从上图不难看出,《剑9》中的雅思听力十大题型,summary缺席,outline题目数量最多,table和单选所占比重不小,short-answer question出现最少,这跟2021年第一季度雅思听力考试的情况极为相似。
题型方面,仍以填空题为主,填空题和选择题比重大致为2:1。重点考察的还是单词的辨音能力,常考的点有:数字十几和几十的区别、名词单复数,如Test 3 Section 4第40题,有的考生在写答案时,容易在15和50中纠结和徘徊。  四、 难度  《剑9》作为剑桥雅思系列家族新成员,听力部分整体难度与《剑2-8》相当,无论是场景、题型、语音、语调、语速,还是考点词,都是对《剑2-8》的一个延续,这也是意料之中的事情。  逆袭《剑9》听力  有人把世界上的青年分成三种:普通青年、文艺青年、二逼青年。雅思江湖中也有三种考生:普通烤鸭、文艺烤鸭、二逼烤鸭。无论哪一款,都曾被雅思折磨过。  普通烤鸭说:为何我待雅思如初恋,雅思偏要虐我千百遍。  文艺烤鸭说:雅思,好想在高考前6个月遇见你,因为那是人生一段惊艳的时光,上知天体运行原理,下知有机无机反应,左有椭圆双曲线,右有杂交生物圈,外可说英语,内可休古文,求得了函数,聊得来马哲,溯源中华上下五千年,延推赤州陆海百万千,既懂音乐美术计算机,兼修武术民俗老虎钳。  二逼烤鸭说:不想再和雅思谈恋爱,嘿嘿,赞人品、求分手。  如何从雅思听力5分�潘浚�逆袭为6分达人,甚至进阶到7分高富帅,方法多种多样、千奇百怪,但万变不离其中。独孤九剑之破剑式告诉我们:破剑式用以破解普天下各门各派的剑法,虽只一式,但其集中天下各门各派剑法要义兼收并蓄,虽说“无招”,却是以普天下剑法之招数为根基。另外,时刻牢记“天下武学,唯快不破“,速度的判断和速度的出手,在敌人出手的一刹那察觉敌人的破绽,然后在敌人来不及变招的情况下速度的制敌。雅思听力与此相通,审题的速度决定解题的高度,遗憾的是无数的考生都栽倒在这个环节;录音开始前的30秒,何其关键,可却有人偏偏漠视它。尤其2021年,听力选择题长度和难度日益加大,审题越来越重要。  《剑9》的出现,除了增加4套真题可供练习外,烤鸭应该巧用《剑9》进行审题训练,具体方法如下:  1、 打开任意一个section,计时30秒,浏览一遍题目;  2、 不要计时,把刚才的section再看一遍;  3、 对两遍的审题进行比较,调整审题思路,提升精准定位的能力。  以上为雅思听力提分心法,有缘人得之。 从去年下半年,江湖上就一直流传着关于《剑桥雅思全真试题集9》(以下简称《剑9》)的各种传言,终于在3月5号,比预计发行时间提早一个月露出了它的真面目。  下面把《剑9》中的口语部分具体内容总结如下:
纵观《剑9》全部四套试题,口语出题形式和题型都没有发生任何改变。第一部分都是考生相对比较熟悉,较为简单的话题,可以看做是个热身(Warm up),主要目的是帮助考生放松心情,更好的进入考试状态。但是作为第一次参加考试的同学需要注意,第一部分不止一个话题,考官一般会就三个主要话题对考生进行提问,每个话题下都会有4到5个小问题,第一部分考试整体用时大约5分钟。其中的第一个话题大多(9成以上的考生)都是围绕Hometown, Accommodation和Study/Work展开,而第二和第三个话题会由考官随机选取。  《剑9》口语第二部分的话题仍旧围绕人物(People),地点(Places),物品(Objects)和事件(Events)展开.比如“描述一个你喜欢去的露天或是街边的集市”属于地点类的题目,“描述一件你做过新颖或者*的事情”和“描述一次你记忆中做车,坐飞机或是坐船的旅程”都属于事件类,而“描述一个乐于助人的人”属于人物类话题。考生在准备第二部分的话题时,可以根据话题的不同类别加以合理的拓展和描述。例如在描述人物类的话题时,应当选取人物的一到两个比较特别的性格特点,附加实际事例或故事加以阐述。描述地点类的话题时通过Where (具*置,坐落在哪), When (去的频率或是最近一次去的时间), Who(自己还是别人一起去), What (什么样子的,可以看到,*到,玩到,吃到些什么)and Why (为什么喜欢)来拓展思路。而事件类的题目主要集中在描述事件的内容和感受上。  《剑9》第三部分的题目来看,仍旧集中在五大题型上,它们分别是:Describe(例如What are some of the ways people can help others in the community?),Compare and Contrast(例如Do you think children and *s learn to do new things in the same way?),Discuss advantages and disadvantages(例如What do you think are advantages of buying things from shops rather than markets?),Explain(例如Why do people need to travel every day?)Express and Justify opinions(例如, Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was in the you agreeor disagree with that? Why?).  就以往的《剑桥雅思全真试题集(1-8)》来看,书中收录的听力,阅读和写作的所有考题都是从题库中淘汰的旧题,在今后的雅思考试中不会再次原题重现。但是口语却是个例外,题库只会增加新题,很少淘汰老题目,很多老话题做适当的调整或修改后出现在不同的部分而已,例如《剑桥雅思全真试题集8》(以下简称《剑8》)Test1, Part1的话题neighbor经过改编后成为了去年9月到12月雅思口语考试中第二部分描述人物的一个话题,叫做Describe a neighbor of yours. 《剑9》Test1, Part1的话题Game变成了Describe a game (not sports game) in your childhood,而Test3, Part2的话题Describe a journey [e.g. by car, plane, boat]that you remember well,变成了Describe a perfect holiday/vacation you would like to have. 并都出现在了2021年1月以来的考之中。原题重现也是非常频繁的事情,例如《剑8》Test2, Part2的Topic “Describe a restaurant that you enjoyed going to”就以原题的形式出现在《剑8》发行一年后,2021年4月的考试中。而《剑9》Test3, Part1的话题Telephoning正是今年1月份雅思口语考试第一部分的高频话题之一。  综上所述,只要考生做到考前认真归纳总结,掌握雅思口语考官的出枪轨迹,即每种题型的解题思路和方法,并开口加以练习,就可以见招拆招,力达枪尖,一招破枪! 《剑桥雅思考试全真试题集9》(下文简称《剑9》)已于3月5日正式出版发行,雅思江湖硝烟再起。作为新航道的雅思教头,本师在第一时间研读此书,就A类阅读部分进行了分析,希望帮助广大雅思考生揭开《剑9》的神秘面纱,赠送“烤鸭”破除阅读刀法之秘技。  作为雅思考试的主办方之一,剑桥大学考试委员会上一次发布《剑桥雅思考试全真试题集8》是在2021年3月底。时隔两年,再次发布《剑9》基本符合剑桥大学考试委员会的常规做法。《剑9》的发布对广大雅思考生是权威的备考资料,对雅思培训教师也是不可多得的研究资源,值得大家认真学习和研究。  首先希望广大雅思考生注意的是,《剑9》里面收录的是雅思考试的authentic past papers,即为在过去的雅思考试中真题,也就是说,在今后的雅思考试中不会再出现《剑9》里面收录的真题了。所以,大家不要希望做了《剑9》,在考场上还能碰到一模一样的题目。其实,就A类阅读而言,《剑9》里面收录的真题大多是在2008和2009年中国大陆地区的考试中出现的,近两年出现的题目非常少,通过下面的表格,同学们可以了解下《剑9》A类阅读的文章内容和题型。
从上面的表格中,我们可以看出《剑9》中收录的阅读文章的背景还是以科普类的文章居多,这符合雅思考试的两个测试特点International(国际化)和None-professional(非专业化)。  此外,就题型类别上,我们通常说的雅思阅读5种重点题型:T/F/NG(判断题)、Matching (搭配题)、Multiple Choice (选择题)、Summary(摘要填空)和List of Headings(标题题)都有出现,而且T/F/NG(判断题)、Matching (搭配题)和Multiple Choice (选择题)3种题型的题量占了绝对优势,总和接近题目总量的70%。另外我们常说的3种次要题型:Short Answer Questions (简答题)、Sentence Completion (完成句子)和Flow-chart, Diagram and Table Completion(图表题)在《剑9》中,Short Answer Questions (简答题)的题量上升至17题,Sentence Completion (完成句子)也达到了15题,紧跟在前3种绝对优势的重点题型之后,值得广大“烤鸭”们注意。  结合2021年前两个月的考试,T/F/NG(判断题)和Matching (搭配题)依旧独领*,是雅思阅读的重点刀法,但在近两个月的考试中,几乎每次都出现了Summary(摘要填空)这一刀。不要认为《剑9》里Summary(摘要填空)只出现两次,共7题就是不重要的题型了,平时的备考也不用多练习了,那就可能成为雅思考官的“刀下游魂”了!  最后,本师还想就如何使用《剑9》来破雅思阅读之刀提供自己的心经。建议“烤鸭”们把《剑9》的阅读部分做3遍(即3个层次)以达真正破解之道。第1个层次,修炼要点是把《剑9》阅读每篇文章的每道题真正搞懂,达到能够“解释”的水平。也就是说,不要心里认为自己懂了,而是要用清晰的语言把每道题目的考查点和解题思路说出来,能“解释”给别人听,这才算是过关。第2个层次,不是在做题了,而是训练对考官“出刀方位”的敏感度。修炼要点是看到《剑9》阅读的每道题,不用翻看前面的文章,能把原文中考点对应的句子复述出来。“烤鸭”们可能都有所了解(如果你遇到过雅思阅读明师,这里没有写错,是“明师”而不是“名师”,指的是“明白的老师”):雅思考官使用阅读刀法的核心是“同义替换”。只有在第2个层次上对这一核心进行密集训练,才能突破限制,挥手破刀。最后,第3个层次是更高的要求,是希望考到阅读7分以上的“烤鸭”们应该修炼的步骤:精读《剑9》A类阅读的12篇文章。修炼要点是精读文章中句子与句子之间的衔接,分析出每句话之间的衔接关系和衔接手法。修炼完这个层次的“烤鸭”能达到正本清源,甚至能开阅读之“天眼”:不再通过理解一个接一个句子去获取信息,而是通过篇章及段落的信息组织方法去预知、验证及判断信息。这已经超越了雅思阅读本身,而是学术阅读的高级阶段。真正在考官出手之前就看到了出刀的轨迹,达到“空手夺白刃”,高手啊!  “烤鸭”们,《剑9》给大家多了一本修炼的材料,希望本师上述的解析帮助大家修炼成功,早日破解雅思阅读之刀,要努力哦! Task 1 Briefing   《剑9》收集了3套数据类作文题和1套地图题,基本沿袭了《剑8》中数据类作文题和非数据类作文题3:1的格局。下面将分别予以分析。  数据类作文题  《剑9》中的这类题目分别是bar chart, pie chart和line graph.虽然图形不同,但是特点一致:都是有时间跨度的动态图形,涉及的时间分别是1995-2002,2000/2050,1980-2030。这一组合与以前的《剑》系列真题相比较而言,有两点值得关注。  第一,《剑9》没有选择静态图形。  但是我们不认为在今后的备考中不需要重视静态图形了,这一点需引起大家重视。纵观2021年task 1数据类作文题,静态图形的比例约为45%。这对于一些“言图表必称趋势”的考生尤其重要――不要因《剑9》的无心之举而自作多情,需知有些情是伤不起的。不过,这个安排并不是很过分,因为动态图形在考试中确实“大众”一些。 在此提醒自认为容易“阴沟里翻船”的考生,应该根据自己的智力和心理特点,充分准备这类题型,否则考试的时候,就只能明明白白地看着自己需要再次光临“雅”舍。  第二,《剑9》有两套题都涉及了将来时间。  在之前的真题集中,只有剑5 test 1(1940-2040)出现过将来时间,成为很多同学练习中的一个难点,但涉及将来时间的相关题目在最近两年屡见不鲜。这类题目多涉及对于将来情况的预测、规划等,考生自己一定要熟悉projection/project(v.)/plan/forecast/estimate等词的灵活使用。在此提醒对于图表作文时态处理还不够从容的考生,苦心练“剑”的时候,可不能枉费了《剑9》选编者的此番苦心。否则,落花有意,流水无情,岂不可惜?  非数据类作文题  《剑9》Test 1收录了地图题一套,呈现了一个小岛(据图所示,非桃花岛,似椰树岛)的历史旧貌和规划建设之后的现状,写作中突出一个“变”字,即要考生比较两者,写出椰树岛的变化。此题一出,即与《剑5》Test 3的地图题遥相呼应,较为完美的呈现了现行题库中地图题的庐山真貌。相比之下,《剑5》地图题没有时间推移,亦无沧海桑田,写作重在一个“比”字,即要考生对图中两点进行全方位的比较对比。我倾向于把《剑5》test 3所代表的归类为静态地图题,而把《剑9》test 1所代表的归类为动态地图题。在2009年以来的地图题当中,以动态类地图题为主。因此,《剑9》这道题具有十分重要的地位。在培训和备考中,应该将其纳入讲学必备的题目当中。考生自然需要仔细查阅考官范文,总结其中写作心法。心法既得,万象皆空。  Task 2 Briefing  《剑》系列真题中的task 2作文题目尤其引人注目。不过这次的《剑9》和江湖上对于“新书出新题”的预期大相径庭,不论从题目的题型还是话题选择上,都没有肩负起其作为题库道德楷模的责任和展示“新题型”的义务,大有我行我素、笑傲江湖之风。  题型分析  《剑9》所选的4套A类task 2真题都属于Argumentation(论辩型题目)的类型,尽管具体的提问方式有所差别(如Table 1所示),2套G类task 2题目也同属此类。也就是说,此选集中没有选择Reasons/Solutions(RS)题型的题目,或者RS与Argumentation综合类的题目。对此现象的解读远没有澄清对此的误读更重要――“我们只需要准备第一类题目即可,因为《剑9》展示了这一点”,其中道理与本文在task 1 briefing部分的说明一致。2021年2月23日的考试task 2题目即是要求考生谈论为什么现在大学生选择纯理科科目的人不多极其影响,即RS题型。  不过,《剑9》的这种选择方式仍然情有可原,因为在历年考试以及题库中,Argumentation题型的确占据绝大部分,很多情况下都可超越8成的比例。总之,只要读者面对这个选集的时候不要过度意淫其旨,则不会对其身心健康不利。  Table 1
话题及题源分析  《剑9》中的4套A类写作题目涉及的话题均为雅思考试中屡考不衰的“百年老题”,分别为教育(2题)、公共健康(1题)、语言文化(1题)(参见Table 2)。题目所涉及的论题也是学生生活、学习中的常见话题,当然也不会给我们带来“惊艳”的感觉。就所选题目的题源而言,年代已然“久远”――最近的为2009年献身江湖的题目。那这是正常呢还是正常呢还是很正常呢?  很正常。  由于能编入雅思考题的话题和论题有较强的限制性(此处省略xxx字),所以在每年的真实考试中能出现的新论题较少,新话题更少,很多时候是出题者将题库中的旧有的论题重新改写,(如换一角度或侧重点等),变化延伸为“新”题目,重新投放每次的考试题库当中。因此,table 2中所展示的话题总结和题源分析就不足为奇了。下次在考场上,你可能还会碰到这些话题,甚至相似的论题,这也不足为奇,这一点已经为历年考试所证明,限于篇幅,就不在此鳌述相关数据了。在此,需要提醒广大要踏入江湖的考生,务虚熟悉各门各派的出招路数,了解雅思话题出题的界门纲目科属种,这样才会游刃有余。
Table 2

1. 作文,我发现了,这么大范围怎么写啊

童年是多姿多彩的,我的童年也不例外。

以至于现在想起来,都要笑破肚皮! 记得刚上学时,我还是个不懂却又装懂的小孩儿。有一次,我从电视上知道了“人参”这个词,并且知道人参的颜色是土黄色的,形状像个人,有时上面有泥土。

人参能治病,是一种珍贵药材。我还从动画片中看到人参能长生不老,救死扶伤,便真的相信人参有这种本领。

第二天,我去找表姐玩(虽说是姐姐,也不比我大几个月)。我们商量了老半天,最后终于决定玩“家家酒”。

她负责“煮饭”和“炒菜”,而我则负责“*菜”。我提着一个蓝子,来到了一个杂草丛生的地方,随手摘了几片叶子。

就算是“*菜”了。 我看见了一些一寸高的杂草,正想摘它们的叶子,但转念一想:还不如整株都摘,省得麻烦!于是,我用力一拔,杂草连根拔了起来。

咦?这不是人参吗?只见杂草的尾部,是土黄色的,形状也有像人,还有……对!上面还有泥土。条件都十分符合,肯定是人参! “佳佳姐姐,过来一下!”我大声叫道。

表姐闻声赶来:“什么事?”“你看,我发现了人参!”我十分兴奋地说道。表姐接过一看,再听了我的解释后,说:“是有点像,只不过人参可没那好发现。”

我振振有词地说:“虽说很少人发现,但也有人发现啊!说不定我们就是发现人参的人。”表姐半信半疑地说:“那它怎么没有手脚,就有头和身子而已?”“因为它还没有成形嘛!”我学着电视上的口气说,“还有,你有没有听说过,菜是越嫩越好吃,这人参也肯定是这样。

现在还嫩着,快拔多些。”我一脸的稚气,但姐姐还是被我说服了。

我如同发现了新大陆一样,不,比发现新大陆还高兴,一下子摘了好多。于是,便开始做菜。

做完了,我想起人家说“马肉全席”,是指全是马肉,那我们做的,全是人参,就叫“人参全席”吧!我把想法告诉了表姐,她听了,也拍手叫好。“姐姐,你先吃。

要知道吃了人参可以长生不老。”我兴奋地说,但当我们闻到那涩涩的味道时,都不敢吃。

过了几年,我从书里知道我发现的那个叫“根”,并不是“人参”。好险!那时玩过之后不太在意,如果当时告诉了别人,还不笑掉大牙啊,我发现了 惊喜总是发生的那么突然,而我的惊喜总是莫过于我的发现. 那天,我到舅舅家的荷花池里看到了几朵开的正艳的荷花.顿时,我的心中出现了2个问题:荷花 开放与合闭的时间是什么时候?变成莲子的过程是什么? 为了研究出答案,我可好几天都连续来看荷花呢! 第一天中午,荷花有一点合上了,到了下去荷花又变成了一个含苞待放的花苞了. 晚上,我睡到半夜突然醒来,因为我要去观察荷花了. 我来到荷花池边惊奇的发现荷花又半开了,可是接下来我却又睡了. 第二天,我十分后悔,决定要在第二天晚上看个明白. 到了晚上,我眼睛盯着荷花.突然荷花慢慢的向外张,越来越大,越来越大,最后完全开放了. 到了第三天早晨,荷花还是开着的.下午和上次一样,合上了.就这样连续了几天,后来,荷花慢慢脱落了. 等荷花瓣全脱落下去后,花蕊也慢慢垂下去了.因此,我知道了第一道题的答案.荷花晚上开放后 到第二天下午会慢慢合闭,开放时间是晚上,合闭时间是开放的第二天下午. 虽然第一道问题答上来了,但我还是要研究出第二道问题. 因此,又一个早晨,我来到荷花池旁边,看见莲子还要黄的,十分小,茎也直直的.显得十分娇小可爱. 过个几天,莲子开始变绿了.后来慢慢变大,茎也有些弯曲了,并且还长出了一些小刺.后来莲子就完全长大了. 我找到了第二个问题的答案.那就是是莲子一开始是黄的,又小茎又直.慢慢长大后莲子变绿,变大,茎变弯曲. 当我知道答案后,惊喜地喊了一声:”啊,我知道了!”我的心里一下子绽开了花. 我的发现是用我的汗水得来的,因此我的发现将会让我受用一生,我还想呐喊一句:”啊,我发现了,发现了!” 啊!我发现了奇怪的土 每个同学都有自己的发现,或大的,或小的,或好的,或坏的。

我呀?也有自己的发现,那就是――学校内奇怪的土。 小荷作文网,你也可以投稿 听老师指挥,两队分散,自由地去寻找自己的发现。

我怀着喜悦的心情大叫一声:“看,那是我的发现。”话音未落,我便像一支离弦箭似的飞速向篮球场四周的每一个角落冲去。

小荷作文网,你也可以投稿 由于是下午,似乎土儿们都去维护田地了。角落里只剩下几堆弱小的土守护着家门,土有湿有干,土块有大有小,这些你也许经常看见,但是奇怪的是,湿土还是分着几层,也许是因为爸爸不让他们去干活的缘故吧。

手拿一块湿土,把手轻轻地一捏,土不但没有碎,而且一层层,很有秩序地落在地上,正当我要低头数一数有几层土壤的时候,却变成了碎末儿,怎么回事?我左思右想,忽然间想出了眉目:原来土是湿的,经过我的手一捏,变成了一层层的,又经过我的手一搓不就变得粉身碎骨了吗?随后,我又找来几块和它一样的土块,但却未能发现同样的现象,这个问题又使我迷惑不解。“同学们,*啦。”

老师一发话,我们马上*又向西南方向前进。 小荷作文网,你也可以投稿 我带着这个问题,一次又一次地看那被抛在后面的奇怪的土。

就在这一会的时间内我反而懂。

4. 怎样确定话题作文范围

话题作文还是要积极向上的。

比如你写成长的痛苦,但痛苦只是短暂的,在痛苦背后你学到了知识,得到了成长,这才是最重要的。

你应该把你思想中积极向上的东西展现出来,毕竟低沉,颓废和抵触都不是老师家长甚至是我们自己都不希望出现的状态。

但是少许的嵌入写文字也并不是不可,不过一定要定好文章的基调,就是积极的,向上的。

话题作文其实很简单,因为他没有给你规定死你具体要写什么,通过他给你的一个话题或者是一个材料,你可以想到很多。

我记得以前我写过一个作文,材料给的是一个父亲有三个孩子,他对这三个孩子都非常的用心,煞费苦心的养育和教育他们。

正常情况作文就是直接歌颂父爱。但是换个角度,你也可以写孩子,这些还是多么的幸运,他们能够得到父亲如此的照顾。长大之后必定有所作为。然后联想自己怎么样怎么样。可以写很多。

800字作文写不很深的,所以有的时候一个新的角度,就可能成为亮点。

3. 三年级作文,作文先不写要先写什么

例文:一件有意义的事――打扫卫生 (作者:千山一碧) 今天下午,我写完作业后,闲着没事干。

这时,妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听,顿时心血来潮,想:何不帮妈妈干点活儿! 于是,我便对妈妈说:“妈妈,我也和您一起打扫好吗?”妈妈说:“也好,可以给你锻炼锻炼。

我擦地面,你就擦电视机柜、写字台一类的吧!” 这时,我已经迫不及待了,忙对妈妈说:“妈妈,我们快上去吧!”于是,我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后,就干了起来。

我先来到客厅里,擦电视机柜马上面不满了灰尘,好象是敌军占领了一片土地。这时,我向它们发起了“进攻”,把那些“士兵”杀个片甲不留,夺回了“领地”。

接着,我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿,这些“敌军”就被我击溃了。

刚抹了一会儿,抹布就很脏了。我便来到水池边,把抹布洗净后,又继续干了起来。

大约过了半个钟头,我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了,这时,它们就像新的一般。手抹上去,一点灰尘也没有。

我迅速地往妈妈那里跑去,向妈妈汇报我的“战绩”。 今天,我总算为家里做了一件有意义的事,心里别提有多高兴了。

一件有意义的事 星期天的上午,阳光灿烂,天上飘着几朵雪白的云。太阳公公笑眯眯地,好像在向小朋友们招手。

这天,妈妈要做很多家务事,我一看,只见妈妈正在擦桌子,额头上流着像珍珠那晶莹似的汗珠。看见妈妈那样累,我走过去,说:“我来帮您做吧!”妈妈答应了。

我走到洗槽,学着妈妈那样子。首先往盆里倒些水,放一些洗衣粉,把衣服放进去,浸泡一会。

抓住衣服,两手使劲搓洗。我一看,搓出了许多脏水,搓洗完了,我看还有没有污渍,突然我看见衣领还有许多污渍,就抹上肥皂,用力搓洗。

最后,用清水反复清洗干净,直到没有污水,才把它拧干晾晒到衣架棚上。 看着自己洗的衣服,我高兴极了。

____________________________________________________ [怎样写一件有意义的事] 习作要求:审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体。 习作指导: 1、审清题意要注意哪些问题? 命题作文的基本要求是紧扣题意作文,如作文脱离了题目的要求,那就会出现“文不对题”的现象,这是很不应该的。

要达到紧扣题意作文的目的,就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义,明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题,“对象”是“事”,记一件事。

“要求”是必须亲身经历的,道听途说不行,臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事,不要“两件、三件”。

同时要注意作文的体裁。从命题中,我们大体可以知道是“写人”还是“记事”,是“状物”还是“绘景”,是“议论”还是“说明”…… 另外,还要抓题目中的关键词,关键词往往是文章的中心,需要作者着重表现的。

像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”,这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。 2、怎样正确理解“虚构与真实”? 写作文应当真实,这个“真实”,主要指真实的思想和感情,也就是不说假话、昧心话,不能作文是一套,心里想的又是一套。

“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”,写什么,都是人家规定的,要照所给的“图”或“条件”来写,这当然就不会是真人真事。

但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情,同样应当是真实的,也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样,虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事,但你对提供的材料的认识和反映的感情,仍然是真实的。

反过来,即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”,但如果你对这件事的认识和态度并不是真的,那也不能算是“真实”的了。 因此,作文中只要表达了真情实感,就符合了“真实”的要求。

至于的有的作文题目,明确表明必须 *** 人真事,那就不可以虚构。如:本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”,就必须是“亲身经历”的。

3、选材怎样做到“有意义”? 为“记一件亲身经历的事”选材,并不容易。因为对每个人来说,经历的事都有很多,是不是随便写一件,那当然不是,重要的是要选“有意义”的事来写。

有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”,然后就虚构一件,不是在路上捡皮夹子,便是在车上让座,这样的作文,就违背了“亲身经历”的要求,也不会有真情实感。因此,正确理解“有意义”就十分重要了。

首先,有意义的事并不只是做好事,反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的,关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。 其实做任何一件事情,无论是成功还是失败,都是有意义的,如果把它写出来,读者看了就觉得有劲儿。

那么,如何写出“意义”来呢?下面结合例文片断谈两种方法: 一是抒情法。就是在记事的关键地方,采用抒情的方式,把事情的意义通过抒情表达出来。

例如,有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作,其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程,吵嘴结。

7. 作文~~~~~~~~~~

话题作文试题有三个主要特点:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题。 在以上三个主要特点中,最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”,给写作者提供了更广泛的发挥空间,有利于写作者表现个性特征,有利于选拔人才。可以说,以话题作文作为高考作文主要题型之一,是高考作文命题成熟的表现。 要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,可以写“生活态度”方面的,可以写“辨明是非”方面的,也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的,这样,“化大为小”,“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。 再拿下面一个话题作文为例:请以“压力”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等,然后自己回答这些问题,从这些回答中选择一二来写文章,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担,也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有,也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界,也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来,也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压,也可以写“把压力放在肩上,不要放在心上”等等。要选择其中一个来写,不要贪多,否则会造成东拉西扯,空谈漫议。 提醒同学们注意:善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求,必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的),有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点,也就是从新的方面认识事物、表现事物。 拿2000年高考话题作文来说,可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章,不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘,更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意:只要和“答案是丰富多彩的”相关,就都符合话题作文写作的要求,不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。 当然,“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性。

2. 高考作文一般可归结几个范围

高考作文立意一般能引申出十项:成功,反思,坚强,信念,反思,感动,宽容,得失,苦乐,公平。

具体的立意要旨是: 一、化大为小。 现在作文的写作范围往往非常宽泛,如果仅把题目当作一个僵死的概念,笼而统之去写文章,势必出现内容空泛、文意散漫。

因此,要善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己选择一个充分发挥、具体表现的舞台。 1.切分话题。

在仔细分析话题的同时,对话题进行切分,把“大”化“小”,分解出“子话题”来,使角度变小,使写作取材的范围缩小,这样有利于突出中心。我们可以将话题“主动”层层切分:从“主动”与“个人”关系的角度,可切分为人际交往与主动,个人修养与主动,身体健康与主动,意志品质与主动,学习与主动,事业与主动等等;从“主动”与“国家、民族”关系的角度,可切分为政治改革与主动,经济发展与主动,国际竞争与主动等等。

这样,就使缩小后的题目更贴近生活,贴近考生自己,从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。 2.限制定向。

话题的限制越少,留给人思维的空间就越大;话题的字越少,词语的外延也就越大。实际写作时,必须加以限制。

限制的方法很多,可在前面加修饰语,可在后面加中心词,也可前后都加。如话题“父辈”可限定为艰辛的父辈、父辈的成就、父辈的遗憾、对待父辈即对待传统、父辈请不要如此“爱”我们,等等。

这样一限制,文章的范围就缩小了,内容也就基本确定了,立意就不会有模糊的担心。 3.以问导写。

面对“话题”,要善于“以问导写”,即在头脑里多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作范围。如写话题作文“压力”时,就可以进行这样的思考:“有没有压力”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么”“如何对待压力”等等,然后自己试着回答这些问题,再从这些回答中选择一二来写文章。

二、小中见大。 这就要求考生在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”,从小的方面表现深刻的主题。

1.在日常的平凡人事、常见情景中,切入重大而严肃的主题。有的话题并未直接引进瞩目的重大的事情,但细细读来,却可发现它们立意大气。

如一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位,将“一毛钱”与“诚信“联系起来,秤砣虽小压千斤,由于选取的例证恰当,用小故事解说了大道理,文章具有了难得的深度:诚信是一种精神价值,不可用功利来衡量。 2.能把具体人事景物的某些特征同某种哲理、精神、品质联系起来。

孤守一隅、小题小作,只能就事论事。写作中,要善于进行由此及彼的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理、哲理。

如有这样一道题:一对外国夫妇带着孩子游公园,让小孩在前边独自走。小孩突然被石阶绊倒,大声地哭了。

一个中国老人见了,连忙上前要拉起孩子,这对外国夫妇见了,笑着说:“谢谢!让她自己起来。”请就“跌倒了自己起来”为话题写一篇文章。

这一话题可以同人生道路、成长历程、工作成败这种需要“自己起来”的精神品质和人生哲理联系起来写,表达一种永不言败的精神品格。 三、推陈出新。

作文时,将人们常用的主题拿来,进行创造性的改造加工,使陈旧的东西焕发出光彩。 1.侧视法。

同一事物,如果从不同角度或侧面去观察和思考,就会有所不同的结果。许多考生习惯定势思维,从大家所熟知的角度观察思考,如果能换一个角度,就有可能“出新”。

如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文,除了批评南郭先生不懂装懂外,还可以从以下角度思考: ①批评齐宣王的“大锅饭”政策,联系现实谈改革平均主义的必要性; ②批评南郭先生的同事互相包庇,抨击现实社会中官官相护的腐败现象; ③肯定南郭先生的自知之明,批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风; ④赞颂齐缗王不墨守成规,勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家,令人耳目一新。

2.引申法。在原来的思想、见解的基础上,向前引申一步。

这有两种方式,一是深入地想,是向纵向发展;一是扩展地想,是向横向发展。抽丝剥茧,层层深入,就可能提出别人未曾提出的观点。

如著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》,乍一看让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟,原来作者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是一个基本的做人态度。

一旦讲真话成为美德的时候,这个社会就会扭曲。见解新颖,立意深刻,发人深省。

3.辩思法。就是运用即辩证思维中的联系的观点、发展的观点和矛盾的观点(对立统一的观点)来分析话题。

这样才能做到既全面又周密,既深刻又辩证,避免出现过于偏激、片面的情况。如以“勿以恶小而为之”为题写文章,主体部分可分三层:小恶也是“恶”,是恶即不可为(事物的本质);小恶不改,会发展为大恶(发展的观点);不仅不能为恶,还应该为善(联系的观点)。

这样就使这篇文章既丰富、深刻、新颖,又充满辩证色彩。

写作文先写大范围还是小

6. 雅思写作大作文和小作文先写哪一个

很多老师都会建议学生先写大作文然后再写小作文。

理由是,大作文占的分数比例比较大,60%。而且很多同学都会因为无法完成大作文的写作而导致整个作文的失分。

但是笔者认为应该先写小作文后写大作文。原因如下,一是在下笔写小作文之前,应该是把大作文题目看过的。

如果正好是老师上课时候讲到过的作文,那么在心理上就可以比较放松了,说不定会使人超常发挥哦!如果题目是没有讲到过的,那么看完后会在潜意识里多多少少去考虑一下思路。不要怕那样会影响小作文的发挥。

因为即使你不看完大作文写,也会因为紧张或者别的原因而开小差的。二是小作文所用的语言会比较简单,因此可以视为是给写大作文作一个热身。

总而言之,无论先写哪个作文,都应该注意控制好时间。这跟平时的练习和对上课内容的巩固是分不开的。

5. 雅思考试时候,是先写大作文还是先写小作文

雅思考试时候,是先写小作文。

雅思(英语:IELTS),全称为国际英语测试系统(International English Language Testing System),是著名的国际性英语标准化水平测试之一。IELTS于1989年设立,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署(IDP)共同举办,其中剑桥大学负责有关学术水平及试题内容,而IDP及英国文化协会负责于世界各地定期举办考试。考生可以选择学术类测试(A类,Academic)和培训类测试(G类,General Training)。雅思成绩被英国、爱尔兰以及澳大利亚、加拿大、新西兰、南非等英联邦的许多教育机构,以及越来越多的美国教育机构及各种各样的专业组织接受。雅思考试成绩的有效期限为两年。

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