南京朴新教育雅思培训 南京的四星级初中

南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）
1、南师附中
分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）
2、金陵中学(仙林分校••••••)
分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分
3、南京一中（南京市白下区中山南路301号）
1933年学校改称为南京市立第一中学，是南京市第一所公办中学，是江苏最早的省重点中学之一，现为江苏省模范学校，国家级示范高中。　学校一贯强调"教书育人"，坚持"德育首位，五育并举"的方针。多年来形成"好学、向上、活泼、团结"的校风，"严谨、求实、创新、育人"的教风和"勤奋、进取、踏实、求精"的学风。制定了"求真为民"的校训，成为广大师生的行为准则。新中国诞生后，学校坚持社会主义办学方向，发扬多年形成的优良传统，努力办成具有特色的重点中学，取得了可喜的成绩。　九十多年来，南京一中培养了数以万计的人才，校友遍及神州，驰誉海外。　学校现有教 职员工230人，其中高级教师76人（含特级教师4人），高初中49个教学班，在校学生2500人。校园面积40000余平方米。　该校高中应届毕业生高考成绩多年来在南京名列前茅，初中毕业生参加全市毕业、升学考试成绩连续十余年位居全市第一。　改革开放的春风给学校带来勃勃生机，特别是近几年来，校园内更是蓊蓊郁郁，姹紫嫣红，一片兴旺景象。在上级领导、社会各界、家长、校友的关心、爱护、支持下，目前，校园规划与建设正逐步完善，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高。“要用功，进一中；进一中，能成功”成为普遍的共识。为全面实施素质教育，学校正大力推行"导师制"的运行机制，实践"一主两翼，三线齐飞"的办学思想，全校师生意气风发，同心协力，继承传统，开拓前进，为把南京一中建成不负众望的"国内一流、国际先进"的名牌中学而努力奋斗。
校歌 李清悚 词 周玲荪 曲 常畅 编曲
大哉古都秀毓淮钟,巍巍我校石城之中。乐群敬业，朝气葱茏，涵三德兮智仁与勇。做生活兮����融融。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。
招生
统招生：中考第一志愿填报我校，且参加南京市中考，分数达到我校录取分数线。
指标生：指标生志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内，从高分到低分择优录取。为了提高被我校录取的把握性，最好将第一志愿和指标生志愿均填南京一中。指标生的录取由市招办按学生填报志愿与考试分数规范操作。
扩招生：中考第一志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内。有意向的学生，需在领取中考分数条的当天，到我校本部招生办公室登记。我校将根据学生成绩和报名人数确定扩招人数并将*通知办理有关手续，办理手续后方可被我校录取。
分班情况
理科强化班（物化强化班，物生强化班）：
是进校分高录取分10分的人会被选去的，而且每学期会滚动，不好的出去，好的进去。其课程设置，课程进度、广度、深度均比平行班要求高，着力培养学生的各项能力以及个性特长。考上一中后中考成绩学校前一百名再考试，前50进崇文班，是考数理化外加面试。崇文班会有很多的活动，并且是有赞助的，上很多课外的科目，是免费的。
南京一中中新友好实验班（文科强化班）
项目性质与办班目的：
实验班属中国和新西兰两国*签约的合作项目。该项目旨在引进新西兰优秀的英语教育资源，为南京学生提供高水平的英语学习平台，并为有志赴国外留学者提供便利、经济的通道。课程设置与升学：“中新班”的学生将在南京一中学完中国高中的所有课程及新方提供教师、教材的英语课程，毕业目标为“雅思”5.0分以上。毕业生既可考国内大学，也可以通过新方提供的渠道升入英联邦国家的大学。“中新班”学生进入高三阶段，凡涉及到外语类提前招生考试，学校将优先推荐“中新班”学生报考。每周都有外教课
6∶45起 床 7∶00早 餐 7∶20 预 备 7∶30――7∶55 早 读(周一晨训)
8∶00――8∶45 第一节课 8∶55――9�U40 第二节课 9∶40――10∶10 大课间体育活动 10∶10――10∶55 第三节课 11∶05――11∶55 第四节课(含眼保健操)
12∶05 午 餐12∶40――13∶20 午 休 13∶20 预 备13∶30――14∶15第五节课14∶25――15∶15 第六节课(含眼保健操)15∶25――16∶10 第七节课16∶20――17∶05 第八节课 18�U00 晚 餐19�U30――21�U30 晚自习
22�U15 熄 灯
分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分
4、中华中学（南京市秦淮区中华路369号）
中华中学是一所与世纪同步的江苏省四星级中学，国家级示范高中。学校始建于1899年，是英籍加拿大人马林（原名威廉姆•爱德华•麦克林）创办的，校名“基督中学”，后更名为“育群中学”。1983年定名为“南京市中华中学”。学校自创建以来，办学严谨，师资力量雄厚，坚持育人为本，教育教学质量在南京市名列前茅。早在1953年，学校就被确定为省级重点中学。1980年又被确定为首批办好的省重点中学。2001年被评为国家级示范高中。学校现有教学班52个，学生2549人。教职工213人，有全国劳动模范1人，全国优秀教师4人，享受*特殊津贴专家1人，江苏省名教师1人，省特级教师4人，省级优秀教师1人，市学科带头人11人，江苏省首批中青年科技带头人2人。中华中学，拥有许多教有特长、德高望重的著名教师。百年耕耘，育才万千，莘莘学子，遍及世界各地，许多校友各领*，成绩骄人。自1989年以来，学校已连续14年荣获“南京市文明单位”称号，1999年、2001年获“江苏省文明单位”称号。1993年、2000年被评为德育先进学校。1996年成为江苏省电化教育示范学校。1997年成为江苏省OEH多媒体教育网络实验学校，国家教委“九五”重点教科研课题――心理教育实验学校。1998年被教育部确认为全国现代教育技术实验学校；1999年成为“江苏省青少年科技教育特色学校”，2000年，学校被命名为“江苏省青少年科技教育创新基地”、2001年又成为“江苏省绿色学校”、“江苏省中学生学科奥林匹克竞赛培训基地”、“江苏省培养体育后备人才试点中学”、2002年被评为“江苏省电子技师认定单位”，国家重点教科研课题“基于网络环境下的学与教”试验学校。2003年被评为“南京市模范学校”，2003年，又在江苏省首家建成无线校园网，网络环境更趋完善，一个初步数字化的校园正在形成。随着中华中学的发展，校领导已经把眼光投向对外开放方面，希望通过建立友好学校的方式加强国际交流，进一步提升学校的品位。我们先后接待了美国、英国、韩国、德国、加拿大、印度尼西亚等国的教育代表团来访，并与美国罗利市桑德森中学、英国谢菲尔德中心学校、韩国大田山川中学建立了交往合作关系。相信通过对外交流，双方将在学校管理、教育教学各方面得到收益。回顾过去，展望未来，中华中学任重道远。学校将继承百年光荣传统，坚持科研兴校的办学方针，树立育人为本的办学思想，继续发扬信息化教育和心理健康教育的优势，努力培养学生创新精神和实践能力，为把中华中学办成现代化、高质量、有教育信息化特色的国内一流、国际知名，具有实验性、示范性的五星级中学而奋斗。
分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分

5、第九中学（东南大学附属中学）（南京市玄武区长江路碑亭巷51号）
南京市第九中学（东南大学附属中学）建于1925年秋，始名上海震旦大学预科学校，1959年被确认为江苏省重点中学。1945年抗战胜利后启用“震旦中学”校名。“震旦”一词为古印度人对中国的称呼。全国解放后1951年始用现校名。“文革”以前，学校一直以一流的师资、一流的教学质量而享有盛誉。文革前学校即成为全省16所重点中学之一，1959被评为全国文教社会主义建设先进单位，出席全国文教群英会。是江苏省首批四星级高中。多年来，学校以较高的教育教学质量，鲜明的体育和艺术办学特色在省内外、国内外享有良好的声誉。学校是国家级体育传统项目学校、国家奥林匹克教育师范学校。学校在多年教育实践基础上，提炼出“健体培智育人”的体育教学理念。坚持普及雨提高相结合，课内与课外相结合，传统项目与其他运动相结合，使全校群众性体育运动蓬勃开展，竞技体育成绩斐然，体育教育特色鲜明，学生体质健康水平不断提高。改革开放以来，学校坚持“以人为本、培养能力、科学引导、自主发展”的办学思想，办学水平不断提高，1998年通过国家级示范高中的验收。1990年以来，学校曾先后获得过江苏省模范中学、江苏省德育先进学校、江苏省文明单位等多项荣誉称号。 学校占地33125平方米，现有70个教学班，在校生3600名，教职工256人。学校现有特级教师3名，享受*津贴专家1人，具备专家资格的专职外籍教师3名，近年来有8个教研组被评为市先进教研组，有30位教师先后被评为南京市名师和市、区优秀教师、学科带头人等，一批学者专家型的教师正在逐渐崭露头角。学校还借助东南大学的人才资源优势，聘请东大教授、专家担任辅导员，开设“东南大学专家讲座”，以此扩大学生的视野，提高全面素质。 几年来，学生研究学习取得了丰硕成果，博得了专家的赞誉。学校先后承担了10多项国家级和省市级教育科研课题研究任务并陆续顺利结题，教师们每年发表或获奖的论文均有百余篇，学校形成了以研兴教、勇于创新的良好风气。　学校初步建立起中学生综合素质评价指标体系，研究开发并使用“智能化中学生综合素质评估分析操作系统”，教育质量和办学水平得到了新的提高，2002年我校高考本科达线率居全省第46位，南京市第4位，学校在省重点中学的综合排名稳步上升。
分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分

6、第十三中学（南京市玄武区西家大塘14号）
南京市第十三中学在鼓楼之侧，玄武湖之畔，地处城中，交通便捷，闹中取静。占地72亩，是城中校园最大的学校。校园幽静，绿树成荫，四季飘香，是南京市十大景观校园，江苏省四星级高中，国家级示范性高中。近几年连续三届被评为江苏省文明单位，在05年南京市教育工作会议上，被评为“南京十五教育发展先进单位”。学校设施一流，设备齐全，将建成能容纳千人住宿的学生公寓，目前该校高中教师149人，其中特级教师8人，教授级教师1人，高级教师67人，南京市名校长2人，南京市名教师3人，南京市级学科带头人14人，区学科带头人20人，市青年优秀教师21人，硕士学位研究生（包括在读的）51人。校训是“志远行近”。“志远”是指“志在中华，志向高远，志在一流，志者必胜”，“行近”指的是“行在脚下，行在今天，行在细节，行者必成”，“志远行近”体现了“着眼大处，小处着手”的理念，形成了“以学生为中心，提升学生的生命质量”的办学核心价值与奋斗目标。提高学生素质，从读书习惯、生活习惯抓起。“管好时间”，“一进校就学习”,“减少隐性浪费，提高课堂即时率”,“加强精细化管理，坚持个性化教学”,从“过好有道德的课堂生活”做起，从“管住嘴、打好球、走好路”做起，把先进思想转化为明明白白的要求，把先进理念转变成实实在在的操作步骤，坚持“素质+效率”的教育模式，大踏步地提高了教学质量。校风：务实求高 教风：严勤精实 学风：诚实谦逊、好学深思、创新进取 教育理念：以激励教师和学生的发展为本。
分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分

7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）
南京29中是一所省、市优秀重点中学。2003年8月，经南京市人民*同意和鼓楼区人民*批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团。江苏教育学院附属高级中学创建于1945年，始名私立石城中学，新中国成立后由人民*接管，1956年命名为南京市第二十九中学，1960年更名为江苏教育学院附属中学，1999年学校再次更名为江苏教育学院附属高级中学。2003年8月，经南京市人民*同意和鼓楼区人民*批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团，分为龙江高中部、玉泉初中部、石城初中部、凤凰初中部四个校区。学校现有155个班级、6542名学生、517名教职工，是全省办学规模最大的中学之一；高中部为江苏省四星级高中，初中部为江苏省示范初中。学校被国家、省、市授予全国优秀家长学校、全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省先进基层党组织、江苏省“教师回报社会”先进集体、江苏省巾帼示范岗先进集体、江苏省教育系统模范职工之家、南京市党建工作创新先进集体、南京市教育发展有功单位、南京“十五”教育发展先进单位、南京市先进师德群体等荣誉称号，四次蝉联“江苏省文明单位”称号，2006―2007年，连续两次获得南京市高考绩效评估最高奖项“综合奖”。近年来，全校师生员工以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。校训：崇德、笃志、勤学、力行。校风：团结、文明、勤奋、严谨。
分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分

8、宁海中学（南京宁海路39号）

宁海中学是一所百年名校，它的历史可上溯到1890年的文正书院，学校曾是江苏省首批18所示范中学之一，历经曲折，1997年重新被评为江苏省重点中学，1998年被评为国家级示范性高中，2004年转评为江苏省四星级高中。办学一百年来，学校人才辈出，校友汪道涵先生、熊向晖先生先后为校题名、题词，有12名校友成为中科院、工程院院士。学校是中国特色教育项目学校、全国中小学党建工作科研先进单位、国家级现代教育技术实验学校、清华大学美术学院生源基地实验学校、江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目学校、南京市文明单位。学校初、高中分设，本部为高中部，位于宁海路，高中专任教师152人，全部达到本科以上学历，其中教授级中学高级教师1人，特级教师2人；70人具有中学高级教师职称，56人具有中学一级教师职称，高中专任教师中，具有研究生学历和教育硕士学位的15人，在读硕士学位的有12人，今年又引进了新毕业的研究生10人。现有南京市学科带头人2人，市优青12人，区学科带头人7人，区优青20人。植根于六朝古都之中心城区，是国家级示范性高中、清华大学生源基地。办学百余年，我积淀了厚重的文化底蕴；立美二十载，我彰显了鲜明的美育特色。追昔抚今，当确立以“宁静致远、海纳百川”为校魂时，就意味着我的梦想又随着中华民族的伟大复兴再度飞扬。“宁静致远、海纳百川”，是心静坦然的大气度，是包容万物的大胸襟，是精深悠远的大智慧，是宏伟高旷的大境界。它呼唤我行动起来，使学校的一切工作都以示范为基本特征和领先标志，以特色为基本取向和发展动力，努力用美的教育，培养具有民族灵魂和国际视野的现代公民，培养德智双全、身心两健、艺术见长的新型人才。我将永远以“博爱”为底色，以“宁海教育――卓尔不群”为追求，谨记“大诚、大勤、大勇”之校训，不忘“刻苦成就事业、现在创造未来”之口号，在推动社会发展的同时，也全心缔造我的美好愿景――“办江苏一流教育、创华夏品牌学校”。
分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分

9、南京三中（南京市白下区白下路117号）
南京市第三中学（南京市第三高级中学）坐落在白下区太平南路商业街。校址原为创建于光绪二十八年(1902年)的上元高等小学，而后 四易其名，1938年改为正始中学,1946年学校改称为南京市第三中学。从四十年代正始中学的“格物 致志 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下”；到五十年代的“诚朴 友爱 勤学 向上”；到八十年代“五有一和谐”的办学 蓝图和九十年代的“教学生学会做人，教学生学会学习”，学校贯穿着一条“治学做人”的办学理念。我们要 学习继承三中百年优良传统，根据新时期的要求赋予“治学做人”新的时代内涵。1995年被确认为南京首批重点高中。1997年彻底改建校舍，装备了现代化、信息化的教学设施设备，1998年被确认为江苏省重点高中，1999年被评为江苏省模范学校。2005年被省教育厅确定为四星级普通高中。先后获国家、省、市级荣誉称号三十几项，校女子排球队四夺世界中学生排球锦标赛冠军，更是名扬华夏、威振海内外。2007年8月26日，在王龙老师的主持下，中国内地学生首次与国际空间站宇航员“天地对话”。 2021年4月30日南京第六中学与南京市第三中学合并，成为南京市第三中学艺术部。
分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分

南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）
1、南师附中
分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）
2、金陵中学(仙林分校••••••)
分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分
4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分 7、省教院附中(29中)分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分 8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 南京四星级普通高中1、南师附中分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分 2、金陵中学分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分 4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分
7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分
8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分

二者在澳洲大部分大学都认可，所以二者都可以选择其一进行考试。广州雅思要好一些。
广州环球雅思学校创于1997年，2001年成立环球雅思学校，学校位于广州天河区繁华商圈，广州环球雅思学校拥有在66个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、150所环球灵童少儿英语连锁学校、从事职业和英语教育的环球兴学职业在线公司、从事出国咨询的五湖中视留学公司国家特许资质单位及20个城市环球雅思留学服务分中心、4所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的环球卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC等数十家专业教育机构。
广州环球雅思各项课程以权威、实效、精炼著称，总部设在北京，并在各地建立了上海、广州、深圳、重庆、成都、西安、天津、杭州、无锡、苏州、长沙、哈尔滨、青岛、郑州、大连、武汉、南京、太原、沈阳、福州、合肥、海口、贵阳、石家庄、兰州、台州、聊城、银川、海外澳洲、台湾等351个分校，每年培训60多万学员人次，每年开设雅思、托福、外教口语数万个班级。
环球雅思是朴新教育集团旗下英文教育机构，环球雅思学校成立于2001年，于2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技集团，并于2021年10月8日环球教育在美国成功上市，股票代码为GEDU。
环球雅思拥有在119个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校351家、156所环球灵童少儿英语连锁学校、25所倍趣科学儿童学苑和疯狂家族儿童俱乐部、从事在线教育的环球职业网校。
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――2020教育她悄悄在改变

文/教不习乎

引子：我们深信教育是国家万年根本大计。――陶行知

当今世界遭遇百年未有之大变局，国内外政经文化将产生深刻的变化。无论国际风云如何变幻，教育始终是民族崛起的关键！教育的重要性不言而喻，无论怎么重视都不为过，国与国之间的竞争，归根到底就是教育的竞争。只有一流的教育才有一流的人才，只有培养出一流的人才有一流的国家实力，只有一流的国家实力才能建设一流国家。

沭阳地处江苏江苏省北部，沂沭泗水下游，是经济大省里的人口大县，人口多是我们的最大优势，把人口优势发挥出来“人口大县变成人力资源大县”就必须重视教育的发展。在此呼吁，无论如何，要把“教育优先发展战略”的重要性凸显出来，真正“把办好人民满意教育”放在重要位置，加大教育的投入，重视教师待遇的提高，重视……为社会发展提供巨大动力。从本县“桑墟镇办好教育”社会反响来说，搞好教育是足以让地方当权者赢得人心的！

目前沭阳教育在市域范围内处于领先地位，教育集团化办学已经初具雏形，具有沭阳特色的教育风格正在形成。然而，我们也要看到教育发展还存在一问题，如城区学校大班额问题，城乡教育发展不平衡问题，教育科研水平比较低问题等。教育是一个综合性系统工程，一定要让懂教育的人来规划、设计、管理、督促教育的发展，积极为沭阳教育培养一流的校长、一流的教师、一流的学生、一流的家长。

同时，也要注重引导沭阳教育走向多元化发展，大胆革新教育，多方引进或与南方职业教育联合，实现优势互补合作共赢，在“重视德育”过程中要注重学生“社会实践能力”的培养，多为本地培养“留得住”的具有本土特色“花木园艺人才”、“木工艺人才”、“现代农业人才”、“白酒酿造人才”、“畜牧养殖人才”，让更多的孩子能够在走向社会之前有一技之长，为那些成绩并不突出的孩子成才提供更多的可能。

教育工作千头万绪，归纳起来离不开“四个要素”和“两个投入”。

所谓教育的四个要素：一个是校长，一个是教师，一个是学生，一个是家长。两个投入，即教育软硬环境投入。

首先是校长。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”

我县的校长，经过建国70以来的培育、培养和历练，校长的整体素质，人格有魅力，教育理论，教育使命感和荣誉感都有很大提升，这是沭阳教育幸事。然而，也有一些校长，听不得不同意见，对“教见不合者”，或打压或排挤；当竞争同行有更好的做法，一律以妒忌视之，势同水火，跳脚骂街，抹黑对方；当家长有诉求，或置之不理，或顾左右而言他，还抱怨家长“怎么不能很好配合学校工作呢”；当有领导批评，或推脱教师师资结构不合理，或归于学生生源质量太差。

当今社会校长的工作错综复杂、千头万绪，但也是千差万别、五彩斑斓的。学者王益民曾给校长们画像，归纳出“中国校长的十种类型”，诸如黄牛型、官僚型、寨主型、婆妈型、专家型、教育家型、维持会长型、CEO型、生产队长型、犬儒型。无论是哪一种类型或者是兼而有之，校长这一行可窥一斑。窦桂梅做校长思考的是“育什么人、怎样育人”，构建“十个一”的课程目标，成立“教育教学研究中心”、“服务中心”。而有些校长热衷于“跑人、跑钱、跑关系、跑项目、跑二产业”等，遥控学校工作，很少见老师，很少参加活动，是一个脱离教学一线的“跑跑”校长。给人一种“吃相很难看”的错觉：校长只对上面的长负责，至于学生、教师，你能把我怎么着？

校长负责制不是“唯上的制度”，陶行知先生曾经说过:“校长是一校之魂。”一个校长不发挥自身和学校的优势，不与老师呆在一起，抓质量，促发展，教育怎么可能取得进步？甚至有些校长，公德不好、私德很坏，像“品德缺陷”的校长，纵使有“再大的背景、再多的本领”也不能继续让他呆在台上，教育不是三，谁@@@（此处省略三个字的脏话）想上就上！如果说学生接二连三轻生甚至校园内跳楼那都不算是大事，那大面积考试舞弊导致重新考试那怎么追责？有制度来约束校长吗？既然“教育长”得罪不起这些“牛校长”，那就很有必要制定“校长行为规范”，优秀尽责奖励，失责失德则按章办事。

另外，也呼吁教育主管部门，少下达一些与学校教育无干的文件，少让学校“上面要什么我就做什么”，“上面要什么我就有什么”，“造”出一堆“假的真材料”放在仓库里发霉。社会虽然是一盘棋，但学校是教书育人的地方，校长的职责是管好学校，教师的职责是教好书，不能让校长、老师“疲于应对上级检查”，也不能“造一些与教书无关的材料”，让校长们只抓“教学质量”和改善“办学条件”，让教育轻装上阵，一心一意搞好教育，这样教育发展才有后劲。

其次是老师。

具体来说，我们要注重师资力量的培养，让更多教师实现自我提升。所谓“名师出高徒”，“没有一流的教师，怎么能培养出一流的学生”？

随着国家对教育的重视，教师的社会地位进一步得到提高，越来越多优秀的人才加入到教师队伍之中，然而在职教师的培训也很重要，“教师的专业化成长”有利于“学生的成长”，“名师优教”工程的实施有助于提高沭阳整体教育教学水平。让更多具有敬业精神、专业技能的魅力教师得以快速成长。

教育是个良心工程。学校管理，少搞一些校内“*检查”，不能让工作“事事留痕”来折腾老师，甚至有人调侃：老师上一次厕所，也要撕下便纸的一角，写上年月日，存档，以备检查！这当然是笑话，但也必须反思，“好的教育”绝不是不是靠“检查一堆材料”能造就的。

教书是心情愉快的劳动。只有让教师在“轻松愉快”的氛围中工作，才能让他们真正走进学生心灵，去引导学生去积极向上，去探索知识，去永攀知识的高峰。如今流行的绩效考核文化来自企业管理，“激励”与“监督”是企业管理的核心，前者关心的是“怎样让人尽可能地多干活”；后者关心的是“怎样让人尽可能地少偷懒”，而教育不同于企业，教师劳动成果的显现不仅是眼下的分数，也许有的劳动成果要等很多年后才能逐步显现。教育管理的关键在于“调动教师工作热情”，让他们“全身心地投入到教育之中”。如今很多学校流行，刷脸打卡制度，有的学校是一天两次、有的是一天三次、甚至有的是一天五次，这让一线教师苦不堪言。在“保证教师完成教学任务”的前提下，完全可以让老师们“弹性坐班”，给老师更多的“自*利”，给老师充分更多的“人性化关怀”，虽然刷卡系统都花费了各个学校很多钱，但普遍存在的这种“刷脸考勤”监督制度必须改变。

教师必须学会自我提升。一个人的价值在于奉献；一个老师的价值在于提高自我的同时无私的奉献。只有搞好教学，提升业务水平，才能更好的在教育舞台走的更好。一所“好学校”一定是由很多“好老师”组成的学校。教师自我提升的渠道众多，比如看视频、浏览博客、阅读书籍报刊，观课评课听报告，参加学术会议和同行交流研讨，学会自我激励和反思等，努力把自己打造成培养人才的人才。

第三个因素是学生。

首先家长、学校要给学生以“长远的人生规划”，如果仅以分数论“成功”，绝大多数的学生都是“失败者”，在一次次的考试洗礼中铸就了很多“学霸”，也炼出不少的“学渣”。大家都喜欢学习成绩好的孩子，而往往忽视了大多数所谓非优生的需求，展现在优生眼前的是一条闪闪发光的金色大道，而非优生的人生该如何去规划呢？看到那些在考场里居然坦然睡觉的考生，作为教育工作者、作为家长都得反思这个教育，如果那是你的孩子，你当如何？十二年的义务教育啊，他们被所谓的优生多次按压在冰凉的地板上来回“摩擦”，早已身心疲惫、麻木不仁，非优生们的出路在哪里？我们当如何为他们规划一个美好未来呢？至少，教育得给他们一个强健的体魄，健康的心态吧？全程开设心理健康教育培训，增强他们“生命的韧性”。

其次，要给学生以“主动学习的环境”，探索新知是学生自己的事情，因而“学会学习”是学生必须掌握的一种基本的技能。而今，学校留给学生自主学习的时间太少，更多的时间是花费在“刷题”上，从小学一年级就开始不停的刷题，刷掉的不仅仅是学生探求知识的热诚，刷掉的是创新的本领。初高中年级也应防止“过度刷题”现象，多留一些时间让学生看看名著、谢谢日记、自我预习复习，学会在学习的道路上自我成长。

当然，学生的成长也受到社会环境的影响。希望各行各业都能注重自身的行业品质，为学生成长营造一个良好的社会氛围。

第四，好家长胜过好学校，家长是孩子的第一任老师。

很多家长都误以为教育是学校的事情，孩子没学好，是学校教的不好。其实，这都是不负责任的说辞，尤其是“超长的寒假”，神兽们在家里让一些家长招架不住，“网课时间到了，从被窝里拉出来“打卡”，完毕又倒头呼呼大睡”，家长束手无策，甚至有家长打*求助班主任老师，让老师好好“管孩子”。我想，这些都和家长的“专业化程度”不高有关，很多家长没准备好就匆匆上岗当家长了。还有一些家长岗位技术缺乏，又不愿意学习如何做好家长，这就使得孩子们在成长过程中出现这样、那样的问题，这是很多家庭教育悲剧发生的原因，也是近些年青少年违法犯罪居高不下的重要的原因。

好家长，不是“管吃管穿管住”就行的，必须要掌握一定的教育方法。教育下一代，是每一个家庭可持续传承的重要方面，真心希望有空读到本文的家长们，都练练本领，孩子除了“表扬”“哄骗”“奖励”之外，还有更多的东西需要家长们去修炼。“基于学校的家长学校”“基于网络的家长学校”“基于社区的家长学校”都应该红红火火的开起来，营造“家长学做家长”的良好学习氛围，并把它当做“文明城市”的一项指标。只有家庭教育得法，学校教育才能得以顺利进行。只有家校合力培养，孩子们才能有更好的发展前景。只有父母懂得引导孩子成人，学校老师才能更好教育他们成才！

最后来说说，关于沭阳教育的软硬环境：

教育软环境投入：

教育“不折腾”。教育督查和评估的目的是帮助基层学校改进工作，引导基层学校全面贯彻教育方针，提高育人质量，而不是增加基层学校和教师的负担，每逢检查，学校要组织打扫卫生、整理校容校貌，誊抄各种笔记、填写五花八门的表格，影响了学校正常的教育教学秩序。比如广西地区就专门印发了《中小学教师减负清单》规定：严禁教师参与的十几项与教育教学关系不大的外部活动，如不得安排中小学教师驻村扶贫；不得要求中小学校和教师定期报送维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾等重要专项工作的信息；不得安排中小学教师到与教育教学无关的消防安全、生产安全、交通安全等场所开展相关工作；不得向中小学教师摊派参加志愿活动的指令性任务；不得硬性要求中小学教师参与网上宣传投票等活动；不得安排中小学校和教师频繁参与社区服务、社区卫生、社区治安等社区建设活动，等等。这些“不得”如果能全部落实，将会极大减轻中小学教师的外部负担，为教师静下心来教书育人创造良好的外部环境。

教师“有人疼”。地方当千方百计增加教师的待遇，保障教师的生活水平有更好的提高。营造尊师重教的氛围，提高教师社会地位，切实减轻中小学教师负担。比如，防止过度竞争，必须进行“作息时间”专项督查，让平行学校进入一个良性竞争的态势。“疼”老师有很多事情可做，如“装扮教师的办公室”，一旦老师们的办公室过于“艰苦朴素”，如何能体现“尊师重教”呢？如“给教师配备电脑”，当年花木兰从军打仗是自带装备，那是万恶的旧社会，老师们在网课时候经常“卡”、“掉线”，不是老师操作不熟悉，大多数是因为“装备太差”。如“给老师发放统一工作服”，现在各行各业都有自己的工作服，电力的、电信的、银行的、环卫的、快递的、维修的、广场舞的……唯独教师的服装不需要统一？据说，工作服是穿在人身上的,不仅能反映员工的精神风貌,更能体现出企业的文化内涵。

教研经费“有保障”。沭阳教育想取得更大发展，教育主管部门要积极参与“江苏人民教育家培养工程”，引导教师成“名”成“家”，拉起一支支学习型、研究型的教师队伍。优秀教师的培养不能仅仅靠学校的精神鼓励，“发个奖状”或大会“点名表扬”，必须要有专项资金的投入，这也是教育投入必须出的一部分，甚至在教育发达地区，这块的钱还不是小数目。教育研究是教育软件升级的关键所在，让教研的钱用在明处，经费的分配、使用各个环节是没有什么不能公开的。“放大名师效应”必须要有“团队协作”发挥集体智慧，孔子如果没有子夏、自子贡等若干弟子的扶持也很难出名，因而凭个人单打独斗能出“教育家、教学名师和学科领军人才”的少之又少。教育主管部门必须积极参与“名师工作室”的管理，制定本地培训计划。根据《江苏省*关于加强教育人才队伍建设的意见（苏政发[2021]149号）》规定“坚持把加强教育人才队伍建设作为教育投入重点，新增教育经费向教育人才工作倾斜。把教师培训经费列入同级财政预算，并按照不低于中小学、幼儿园和中等职业学校核定工资总额（含绩效工资）的1.5%安排教师培训专项经费，中小学、幼儿园、中等职业学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。”如，南京白下区“特级教师工作室”，每人每月获得1200元的特殊工作津贴，每年划拨5000元的工作经费。当然，对于这项“教育软件工程”应该注意十六字方针“不计成本、简化审批、拉长周期、渐成效果”，沭阳教育名师辈出指日可待。

教育硬环境投入：

投入、投入、再投入！营造美好的教育环境，保障教育蓬勃发展。

新学校在设计阶段就要充分考虑学校“自我造血”功能，因为一个学校周边往往会形成以学校为中心的商业区，因此学校在设计的时候就要考虑“可提高教师福利的集体收入”，比如设计食堂的时候，就专门开辟一个外*的窗口，以方便学生家长早餐；学校澡堂设计的时候，考虑错峰供给周边群众使用，靠近路边的学校建筑，可建设成对外承租的商业店铺等。当然，这些收入属于集体经济，全体教职工都因此而受惠。新学学校的选址也很重要。伴随高中普及化，沭阳现有的“四所四星级高中”资源略显不足，从长远来看，除了兴建“杭州路高级中学”外，可以考虑恢复部分乡镇高级中学如马厂、韩山高级中学，给农村学生以更宽广的选择。

在沭阳“城乡规划建设”的过程中，把“教育因素”也充分考虑进去，比如在国家级开发区兴建一所“沭阳国家级开发区高级中学”；比如在沭阳张圩乡的红色之旅旅游基地建设一个小规模的“红军学校”，让附近的孩子就近读书，并凸显红色教育意义的含量。

比如在韩山“韩信风景区”，利用紧临“花果山国际机场”的区域优势，争取国家级、省级教育投资，按照“大汉儒家经典”规划构筑“汉式仿古风格学校”，起名“江苏点将台高级中学”，承接国内外各种规格的大型教育教研活动，促进江苏教育研究的发展；成立“中外语言交流合作中心”向国外宣传汉文化，让更多的外国人了解中国；邀请国内外访问学者、专家来此传经送宝，让各种教育思想在此汇聚、碰撞；承担“世界学生文化交流”的使命，让国际友谊的种子在这里播种；承办中国传统文化论坛，让世界华人同聚一堂研习传统文化；承接华东地区六省一市教育培训交流业务，把培养华东教育名师作为历史使命；承接托福、雅思、GRE考试，建立具有国际规范的标准化考场；建设标准的游泳中心，成立江苏游泳人才培训基地；以诸葛八卦村为蓝本，在山麓规划建设中国古典建筑研究中心；培养新时代“鲁班”木工人才。山不在高有“师”则名，从而最终把韩山韩信风景区打造成“世界教育文化小镇”，承担着“向世界展现中国教育风貌”的“一张靓丽的名片”。

“江苏点将台高级中学”按“左社右学”的古代规制，在学校左边建设一个小规模的“江苏百年教育成果展览馆”，把江苏的“教育人才”和“教育培养出来的人才”陈列其中，同时，利用风景区展现江苏的蚕桑文化、淮海文化、传统建筑文化，让到过韩山的人更加了解江苏，了解江苏的风土人情。而在右边建立的学校注重“仿古与现代的融合”，请世界顶级专家科学合理设计校舍，面向全国招聘校长，在山南五公里范围内配套“教育专家民居”、“桃李别墅山庄”、“传统文化客栈”，提供良好的教研生活环境为江苏乃至中国教育冲脉把关。同时，“沭阳两大教育集团”学校各出一半学生进行教育改革与研究方面的切磋、对比，成立“斯霞班”“魏书生班”“洋思中学班”“窦桂梅班”“杜郎口班”“余映潮班”……让中国各种“名教育”在这里得以落地生根，看哪种教育管理模式更科学，看哪种课堂更精彩，看哪个名教师课堂更专业，看哪个名校长更有教育情怀。

教育可以兴邦，只有重视教育发展的民族才是最有希望的民族！

（布莱克说：“辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。”在教育方面，我从来都是一个乐观主义者，仅以此系列文字作为金砖，但愿能敲开理想中那扇神圣的、闪耀金光的教育殿堂的大门，让更多的人关注教育。法国作家罗曼・罗兰在《米开朗基罗传》一书中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”热爱生活可以表现在诸多方面，有人喜欢钓鱼，在烈日下可以一整天的守着几根吊杆不吃不喝；对于喜欢敲击键盘的人来说，手指不停的跳动，敲着敲着灵感就来了，就越觉得生活充满乐趣。好之者不如乐之者，“键盘手”需要有一种更高的情怀站在伟人肩膀上看世界，通过敲击键盘能够“寻觅知音，辟邪小人，超越自我”。本系列文章均采用“天问体”，问天问地，问得问失，问东问西，问黑问白，促进教育和谐发展。）

思考：

1.开通“教育实时问题”解决渠道，建立回复、处理、改进机制。比如，笔者反映多年的“学生在教室里趴着午休损害学生健康”问题；比如，“有偿家教，违背家长意愿强制补课”问题；比如，“学校食堂伙食差”的问题。

2.扩大“教师自主管理的权力”，加快新型学校管理“四化”，即合法化、制度化、民の主化、科学化；限制“校长任期，列出权力清单”，任期每届三年，校长在同一学校连任一般不超过2届。

3.成立以省内外名师为指导的“名师工作室”，加快本土名师的培养，少一些“知识小贩”型老师，多一些“教书育人”型老师，提高教育活力。

4.推进校长专业化队伍的建设，积极培训“储备校长”，通过层层选拔有计划派员（年级主任、副校长）去南通等地的名校跟岗交流培训半年，合格的提拔为一把手校长，同时坚决清退不合格校长，把“好校长”打造成沭阳教育靓丽名片。

5.学校后勤现代化，确立县内县外学生粮食、蔬菜、养殖基地，统一借助物流“高效、安全、卫生”地统一配送蔬菜、粮食、肉类等到各个学校。

6.设计规划开设新式管理学校，让教师实现自主管理，增加新式学校资产的“造血功能”，给老师提供更多更好的生活福利。

7.取消“手写教案”，实行“集团化视导”＋“教育局视导方式”，拒绝事事留痕，倡导无纸化办公。

8.多建设“小而微”的学校，打造“十分钟步行上学区”，方便学生上学。扩大教师在新式学校中的话语权，限制校长的权力，积极探寻校园民的主管理新模式。

9.扩大高中教育资源，为逐步实行十二年教育规划做好准备，让更多的孩子进入高中学习。

10.把教育放在社会优先发展的地位，加大教育“软硬件投资”，让促进教育升级转型。

（附加思考题：“趴着午休”不利于青少年的身体健康。刚吃完饭就趴在桌上睡午觉，胃部会受到挤压，增加蠕动负担，造成胃部胀气，降低消化能力，影响营养吸收，使胃部排空延迟，胃黏膜屏障遭到破坏，从而导致胃炎。不仅如此，长期趴着睡会压迫眼球，影响视力，引发脑部缺血，出现头晕、耳鸣、腿软脚麻等症状。还容易造成呼吸不畅，体内氧气供应不足。）

1.新东方

不用说，这个肯定是出国语培类考生的首选。确实，名气太大，想参加培训自然而然就会想到它，早几年就是靠题库，真题刷题创造了一批高分甚至满分学员，不过这几年老师流动性挺大，很多老师出走后自己创立培训班，名气已经略有下滑，市场也被分割了很多。

2.环球雅思

知名度仅次于新东方，虽然环球雅思曾经被转*过，但是现在在朴新教育集团下。相信对于“朴新”，很多人都不陌生，现在很多大的培训机构都是朴新旗下的，环球雅思教师水平和新东方其实不相上下，课程种类也是非常之多，大部分考生都能找到适合的课程

3.朗阁

朗阁相较前两个机构，朗阁比较有特色的就是双保分政策，既能保总分，又能保单项。对于既要总分，又要单项分的考生，推荐首选朗阁。

4.新航道

新航道也是挺老的机构了，创始人胡敏也是很有名气，新航道一贯的教学风格都比较稳，所以从了解到的老学员转介绍的情况来看，新航道是最多的。

可以。ACCA全球统考，不管在哪里，只要有考点，都可以接着考，没有任何影响和限制。记得报考的时候选国外的考点，注册什么的都地域是不影响的。
ACCA考试是全球统考的，在澳洲肯定是有ACCA考点的，澳洲ACCA考点有两个，一个是悉尼，一个是Perth。
ACCA的成绩
ACCA的成绩是记录在ACCA官方会有资料档案上的，不会因为转换地区而消除成绩的，但是需要写邮件向ACCA官方申请更新个人资料。
要注意的是：是不是过了ACCA有效时间，ACCAF阶段没有考试期限，但是P阶段从通过第一门考试算起有7年的有效期，那么P阶段已通过的科目成绩作废。
不过如果转换考点，需要注意所在国家安排ACCA考试时间和场地，要尽快适应环境和考场规范，以免因这些因素而导致无法参加考试，就得不偿失了。
在攻读 ACCA 会员资格证的同时，可以申请的其他资格证书，不仅包括由牛津布鲁克斯大学 (Oxford Brookes University)
颁发的应用会计理科学士学位还有由伦敦大学 (University of London) 颁发的专业会计硕士学位。
如需了解更多ACCA信息，请关注高顿ACCA熊掌号

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