实现雅思作文高分突破 雅思作文十大失分点

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了实现雅思作文高分突破 雅思作文十大失分点，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

实现雅思作文高分突破 必须达到“四化”要求

在写作部分的备考过程中，很多考生往往不知所措，一片茫然，原本充足的复习时间在慌乱中一天天度过，文章中的语言不是僵化单一，就是过于复杂，整个篇章也缺乏逻辑性，所花费的时间也远远超出预期。要在雅思写作考试中从容表现，广大考生应早日实现“四化”--内容简单化、结构模式化、语言装饰化、考前要强化。

内容简单化

雅思考试作文的具体内容并不是评卷人要重点考量的，参考任何一本雅思辅导书，考生都会发现其中同一类题目的文章立场往往大同小异，评卷人评判的主要是考生的语言表达能力，考生在构思时只须保证内容符合逻辑，能够言之有理、言之成理、切题即可，然后把更多的注意力放在如何追求语言的得体性上；考生在构思内容上所花的时间不应超过5分钟，在认真审题并将其理解透彻以后，可以在试卷的空白处列一个提纲，用关键词即可，以此作为写作过程中内容的提示，同时也有助考生清晰地把握篇章结构。这样在提笔写作的过程中可将重点放在保证语言的流畅得体上，不会因为内容而中断思路。在篇章的构思和语言的运用上，应尽量简洁明了，以易于实现和安全可靠为宗旨。要知道，250字左右的 task 2作文中不可能有太多的空间让我们展示过于深刻复杂的思维和句子的。重要的是，先得到分数，然后才有可能拿高分。

结构模式化

雅思作文不仅题目弹性很小，而且题型相对稳定，这就为考生在短期内提高作文分数创造了一个条件，使考生完全可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练成为可能。IELTS作文考题从语言形式上可大致分为二个类型，第一种为二选一，即题目给出两种观点，问考生倾向于哪一种观点，如：“有人认为，高中毕业生应当立即进入大学继续学习，另一些人则认为高中毕业生应当用至少一年时间工作和旅行，然后再进入大学学习。你倾向那种观点？”第二种题型是提出一个观点，问考生同意与否或表达立场，如：“有些人认为应当用快餐取代传统餐饮。 你在多大程度上同意还是不同意这个观点？”

解决方案一

修正型一边倒的写法是指考生即可以写赞成这种观点的理由，也可以谈反对它的理由，但由于赞成的理由多于反对的理由，所以最终考生还是同意这一种观点。这种写法显出考生的态度较为客观，不武断，而且从正反两方面谈，考生写起来会觉得可写的内容较多。但须注意保持一定的倾向性，避免一半对一半的完全折中。

解决方案二

考生可以先列出赞成一种观点的几点理由，接着写赞成另一种观点的理由，最后考生就自己的情况，明确表示最终赞成哪一种观点。

如：

一些人认为公司应当雇用年轻、有朝气和创造力的职员，而另一些人认为应当雇用有资历、有经验的老职员，你同意哪一种观点？

针对这一题目，有一个考生写道：

在雇用职员时常常会发生争论，有人认为应雇用年轻、有朝气和创造力的职员，而另外一些人觉得要雇用年龄大、资历老且有经验的职员。赞成雇用年轻职员的人通常会列举这样的理由。而赞成雇用年老职员的人会那样说，假如我是一个广告公司的经理，就我的实际情况而言，在雇用策划人员时，我会选择年轻职员，因为某某原因，而在管理阶层，我会选择一些有经验的老职员。

语言要美化

做到内容简单化和结构模式化，考生就已经向IELTS高分作文的目标迈进了一大步，如果考生还能在语言的细节上下一些功夫，IELTS作文的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要谈的第三大策略：语言要包装。

写作中语言包装的主要途径

一 语法方面的包装：考生要注意在作文中选取一个中心时态，通常选取一般现在时即可，但在陈述具体例证时要根据不同的情况变换时态。

二 句式多样化：一篇长达250词的文章中应有：7-8个或更多的复合句——同位语从句；定语从句；表语从句；原因状语从句等；还要有几个倒装句；在一个并不强调由谁来做的动作时建议使用被动语态句。

三 注意文化移入，IELTS作文的评卷人与考生来自完全不同的文化背景，许多考生认为正常的习惯表达法也许是评卷人根本无法理解的，所以这种跨文化的交际行为具有危险性，考生如果把握不好会起到反作用。应当尽量避免使用带有比喻色彩的修辞手法，因为喻体的不同会带来文化理解的问题，如，我们总说： “好好学习，天天向上”，但如果在文中出现“good good study, day day up”， IELTS的评卷人不会明白是什么意思，再如：“人山人海” 写成 “mountain people mountain sea” 就会让信息的传递出现偏差。在文化移入方面也有一些成功的例子可供借鉴，考生在文章中可以使用一些中国历史或典故，但前提条件是考生可以用英文将其解释清楚，这样不仅可以向评卷人展示自己的语言解释能力，还可以通过这种文化移入行为博得评卷人的好感。同样在引用名人名言时考生也要特别注意：中国人习惯用别人说的话来证明自己的观点，而西方人引用名人名言通常都是为了进行批判性分析，这也是东西方文化上的一大差异，建议考生不要使用名人名言，而应当用自己的逻辑去说服对方。说到这里自然就引出一个语言包装的问题：应不应当在作文中用谚语，大多数考生会觉得这些语言可以赢得评卷人的好感，而恰恰相反，评卷人，尤其是英籍评卷人特别不喜欢引用谚语，他们认为这是陈词滥调cliche，不应该在他们面前*弄。按一些英国人的话说“I only use proverbs to my old granny.”语言包装的最后一点是文体意识。考生在提笔之前应当清楚地认识到现在这篇文章应当是学术性的正式文体，在遣词造句时要抛弃口语体的非正式的词汇和句型，特别是缩写形式要避免。

考前要强化

要研究范文，而不是机械地背诵范文，研究范文要抓住文章的构思、结构、句式、词汇等方面；要在考前准备句式文章，因为IELTS的作文有固定的结构、在学习范文时考生可以自己整理出一篇句式文章，而不是单纯的一个句型、一个句型孤立地去背。文章的开头会采用什么样的句式，中间每段的主题句应该放在什么位置，如何去写，最后怎么结束。

作文是一个主动的测试项目，考生自己完全可以决定写什么不写什么，所以在实际的写作过程中，应当采取回避的态度扬长避短，没有把握的词汇、句式或表达法尽量不同，多用一些自己很熟悉很有信心的词句，在确保写作的安全性的同时，体现自己的思维和特点。

雅思作文十大失分点

前言 每年都有数以万计的同学为雅思作文呕心沥血而成效不佳。来看看雅思作文中你都犯了什么忌吧。 大部分中国考生在写雅思议论文时的失分点实在可惜，因此，专家总结和归纳了目前考生在写议论中的十大失分点，希望考生们在备考时予以重视。 一、不一致 所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。 比如：When one have money, he can do what he want to. 分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。 改为：When one has money, he can do what he wants (to do). 二、修饰语错位 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。 比如： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 分析：better位置不当，应置于句末。 三、句子不完整 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。 比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper. 四、悬垂修饰语 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。 比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。 改为：When I was ten, my grandfather died. 五、词性误用 “词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。 比如：None can negative the importance of money. 分析：negative系形容词，误作动词。 改为：None can deny the importance of money. 六、指代不清 指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。 比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bride*aid. 读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。 如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bride*aid. 七、不间断句子 这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。 比如：There are many ways we get to know the outside world. 分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了 改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world. 八、措词毛病 学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。 比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. 分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。 改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution. 九、累赘 写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。 比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句 我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him. 比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need. 十、不连贯 不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。 比如：The fresh water, it is the most important things of the earth. 分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。 希望2021的学弟学妹们也能考出理想成绩！加油吧！

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