雅思作文“论证”的秘诀 雅思作文确定框架寻找分支观点练习20题

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思作文“论证”的秘诀 雅思作文确定框架寻找分支观点练习20题，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思作文“论证”的秘诀 作文并不是讲道理

雅思大作文考的是议论文，即考查考生是否能够在相对较短的时间内搜集论据，具体地论证自己的观点。另外，大作文的话题范围也很广，*社会、工作、经济、科技、教育等话题都会考到。但对于长期接触国内英语学习的学生来说，在写作时仍然会摸不着头脑，无处下笔。因为中国考生很少考虑这方面的问题，学校老师也很少鼓励对这些社会话题进行讨论，造成考生想问题往往只能按照固定模式，因而论证非常空洞、缺乏说服力。

中国考生在应对雅思作文时喜欢通过讲道理来说明问题，但话题中并不是所有题目和内容都可以通过道理来说服他人的，比如关于“anti-social behavior”, 属于道德范畴的话题，是很难用道理来讲清楚的。所以，建议考生在备考时需要加强论据论证的能力，使其能够很好地支持自己的观点。

那么，应该如何对大作文进行有力的论证呢？最常用的方式就是解释和例证，几乎在每一篇雅思大作文中，都可以看见这两种论证方法的身影。

如下面关于“work at home or study at home”的一段例证：

IBM, one of the business giants, has saved nearly 70 million US dollars in its northeastern region by promoting telecommuting, which has been a driving force to other enterprises to convert their normal working staff into telecommuters. Companies in Japan are one of them and plan to launch the scheme in 2009, which, in turn, spiritually wins more supports from the existing employees, and attracts new hires. 这段话中的2个例子（商业巨头IBM和日本的企业计划）都较好地完成了“若员工选择在家上班，会对公司带来积极的作用”这一证明。

此外，提醒考生们需要注意的是，雅思大作文明确指出“give reasons or examples from your own experience”, 这里的“your own experience”和“your personal experience”是完全不同的概念。前者是指通过个人的学习和总结而获得的经验，后者是指个人经历或周围某个个体的故事。如谈到“working hard produces better results”, “your own experience”的例子一定是“some 3-year-high school students usually stay up late to review lessons and prepare for next day classes”, 而“your personal experience”的例子则应该是“my roommate, Tony has always been working hard on studies and staying up late every night”, 不难看出两者的区别。故雅思大作文是不能使用个人案例的论据的，这一点与新托福(课程)的写作也是不同的。

另外，数据论证也是一个重要的方法，同时也是国外文章中非常常见的。使用这种方式，需要注意两点：数据和数据的来源。数据的真实性不重要，但至少要看上去是“真实的”。如：A survey by the latest Ministry of Labour’s opinion poll shows that more companies would like to open their doors to disabled people, as long as they can access to modern technology, and the rate has been increasing every year by 5% since 2003.

使用数据论证，提醒考生们不要刻意将数据夸张，这样反而会降低数据的真实可靠性。常见的句型有“a survey by….shows that / a research by….finds out that / a study by….suggests that / Statistics by….conclude that…”省略号的部分是需要根据文章的内容来填写的数据来源出处或机构。常用的机构包括：国外大学、学院、报纸、杂志、电视台、之声、网站、研究机构、民意调查等。我们按顺序给大家做一个示范：the University of Sussex, Business College of several European countries, the USATODAY, state media CNN, BBC Talking Point, , American Institute for Research, Harris Interactive Poll等，考生可按照自己的情况，来准备几个备选方案以供使用。

第三个常见的论证方法要数对比论证了。对比论证可以是一个东西或行为的正反面对比，也可以是一种现象的时间前后的论证。如下面关于“是否moving to regional areas”的例子：

Staffs used to complain about the crowded offices shared with climbing number of colleagues, the acute shortage of parking lots, the expensive luncheon, and the tedious civic landscape filled up with cement, steel rods and ceramic tiles. Now, companies can move to larger spaces, like industrial parks in the regional areas equipped with more personalized facilities, ranging from regular shuttle bus service, areas for relaxation, and more comfortable meeting rooms to hold a larger group of audience.

使用对比论证法可以让段落的内容和字数大幅度提高。上面的这段论述，完全可以只写搬迁到郊外办公后对员工的利益；但是增加了前面“staff used to…”的内容，能够加倍体现迁移的好处，前后形成一个鲜明的对比，增加文章的说服力。不过，需要特别注意的是，若使用不当，对比论证也可能让文章变得乏味。比如上面的例子中，在“staff used to…”这段文字中讲到了员工的种种抱怨（停车车位紧缺、午饭昂贵、办公室狭小等），如果在后面的利益中接着谈搬迁到郊外后停车车位不紧缺、午饭便宜、办公室宽敞等内容的话，大家不难发现这样的论证其实是很无趣的。所以选择对比论证法一方面可以增加论证的内容，另一方面也加大了考生寻找论据的难度，也就是说考生需要找不同方面的内容填塞到对比论证中。

以上介绍了几种比较常见的论证方法，希望考生们能够在大作文中以充分的论据进行论证，避免整篇文章都是空洞的大道理。

雅思作文确定框架寻找分支观点练习20题

雅思作文确定框架寻找分支观点练习20题(答案)

审题练习 针对所给的雅思作文题目以及框架，选择适当的分支观点在其后用“√”标出

例 Some people think that universities should provide knowledge and skills related to future career. Others think the true function of the university is to give access to knowledge for its own sake. What is your opinion? （一边倒+让步式，认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能，但是也有其他责任。）

一边倒A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能
A+1: 大学的责任就是教给学生知识和技能
A+2: 大学的职能之一，就是教给学生足以用来谋生的知识和技能 √
A+3：毕业生就业率的高低，现在已经成为大学排名和学生择校时考虑的一个重要指标，事关大学生存和发展。 √
A+4: 学生选择上大学，绝大多数是存在着这样的假设：起码要大学毕业，才好找工作 √
A+5：大学不能固步自封，应该与时俱进，研究实际学问，讲授实际知识和技能，大学培养的，绝不是书呆子，而是能够解决实际问题的实用人才 √
A+6：大学讲授跟学生未来工作紧密联系的知识和技能，学生们才能在未来赚回他们的教育投资
A+7：大学的确要教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能，这简直不用讨论

一边倒里套用倒打一耙 B-
B-1: 大学讲授的东西与实际需要脱节，无法吸引学生兴趣，学生缺乏学习动力 √
B-2：大学如果不给学生传授跟他们未来工作紧密联系的知识和技能，家长会感到失望

让步 B+ 承认大学也有其他责任、职能
B+1：从广义上来讲，知识和技能，总能够直接或者间接跟未来的工作关联起来，所以这个题目从某种意义上讲是不用讨论的√
B+2：大学不是职业技术学校，培养的不但是具有工作能力的人，而且应该是有理想、上进、爱国的合格的公民√
B+3：大学教授理论、基础，培养学生思维和学习能力，是一项重要的任务，学生可以在以后的工作中根据实际需要自学或自修，毕竟学习是没有止境的，贯穿一生，大学不可能教学生一辈子，但是大学学到的东西可以让学生收益一辈子√
B+4：大学开设的科目、课程，包括跟工作不直接相关的历史、文学艺术、思想品德、政策法规等，都是前人智慧的结晶或者成为一个有涵养的人所必需的知识√
B+5：大学想教什么就教什么，别人无权指指点点。

分析：
一边倒A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能

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