揭秘雅思作文高分句型：如何描述数字变化 戴着镣铐的舞蹈——浅谈雅思作文

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了揭秘雅思作文高分句型：如何描述数字变化 戴着镣铐的舞蹈——浅谈雅思作文，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

揭秘雅思作文高分句型：如何描述数字变化

　　趋势写作 identify trend

12个单词 + 3个句式 + 4个连接词

12个单词

趋势 描述单词 注意事项

上升 grow, climb, soar 1.其中“soar”和“sink”为极限词汇，不能添加任何修饰；

2.在句子和文章中，事实上很少用到上述动词的原型，相反使用最多的是它们的“过去式”，以及对应的名词；

3.上升和下降需要和数字建立连接，可供选择的介词to, by, of

To 配合动词和名词，表示“达到”

By/of 表示“变化了”；by跟在动词后面，而of跟在名词后面

下降 drop, fall, sink

平稳 stay unchanged at+不变的值

波动 vary between…and…(两个极值； 名词 fluctuation between…and…

程度 dramatically (significantly)剧烈的；progressively (gradually)逐渐的；slightly (slowly)缓慢的 表中所提供的单词均为“副词”，需搭配动词使用；如果需要搭配、修饰“名词”，则上述的词汇应变为“形容词”，即：dramatic, progressive, slight

3个重要的句式：

例句：在2005年到2006年间，当澳洲当地的水费usage charge增加了每千升per kiloliter 0.25元。(看看下面的三种不同表达形式)

(1) 主谓句(强调量词的变化)

The usage charge in Australia grew by $0.25 per kiloliter during 2005-2006.

(2) 主谓宾句(强调量词的变化，词性变化)

The usage charge in Australia had a growth of $0.25 per kiloliter between 2005 and 2006.

(3) 被动句(强调变化本身)

A growth of $0.25 per kiloliter was found in the usage charge in Australia over 1 year to Year 2006.

NB: 表示时间的变化，常用的手法

From…to…; between…and…; during…-…; for/over时间差to终止时间

4个连接词

第一种：一个对象在不同时期的变化(时间变化)，before /, after which

第二种：不同对象的比较 similarly (= The similar pattern is found in…) / however (In contrast,)

例题：

在过去的2年中，中国的GDP(Gross Domestic Production)增长了10%，预计在明年GDP仍可能增长8%左右。但是，日本的GDP在过去的2年中，基本呈现下降趋势，而且预计明年下降得更猛烈。

In the recent 2 years, GDP of China has grown by 10%， after which it is estimated to climb by 8% next year. In contrast, a dropping trend, in the last 2 years, has been found in that of Japan, before it is predicted to be more dramatic。

当不是特别能够确定图表的具体数值时，我们可以在数字前加上about, around, nearly, approximately, or so等一些比较模糊的副词修饰。

看一道例题：

During 1979- 1999, visits overseas by UK residents, about 12 million in 1979, had a growth to nearly 52 million. The similar pattern was found in visits to the UK by international residents from around 10 million to 30 million. 6.5分

UK residents, about 12 million in 1979, had a growth to nearly 52 million. The similar pattern was found in visits to the UK by international residents from around 10 million to 30 million, but climbing slower than the former. 7分

In 1979, visits abroad by UK residents, 2 million more than those to the UK by overseas residents, was 12 million, after which a dramatic rise to nearly 52 million was found in 1999, when the similar pattern was seen in the visits to the UK by international residents to nearly 30 million. 8分

　　NB：高分的内容应该是信息量较大的，而且处处充斥着比较和对比的感觉。在一个句子中，充分利用“插入语-解释和补充”，以及非限制性定语从句来补充其他的内容，最后利用similarly或however进行比较。

戴着镣铐的舞蹈——浅谈雅思作文

　　有人把翻译比作是带着镣铐在跳舞，镣铐是指原文的束缚，是说译者必须忍受原文的折磨，苦苦推敲，追求在原文基础上的美的最大化，未免把原文比喻得太不人道，而把翻译的过程说得也太过凄惨。可是为了把雅思写作说得苦点，我还准备借用这个比喻。

　　雅思作文的结构其实是外国小孩子初学写作就知道了的事，第一段写introduction, 下来是主体段落，所谓body paragraphs, 主体段落每一段的第一句话是topic sentence, 最后是conclusion。还有形形*的雅思写作模板，是根据不同的题型分类，在三段式的基础上的延伸。三段式十分老土，但也十分经典，非常清楚，便于下笔。好像装修房子，其实越简单的东西就越耐看；也好像找老婆，越是把脸蛋搞得复杂的，越是难以把握。雅思作文的写作模板，有些同学喜欢背诵，也是可以的，但一定要会变通。如果我们把雅思作文的结构和模板比作镣铐，其实也是合理的，因为作文如同做人，从来是没有百分之百的自由的。同样是三段式，有人写的文章不忍卒读，而罗素写的What I Have Lived for竟然成了名篇。可见文章向来是比文字和思想的，因为罗素写的文章的结构和小学生写的文章结构是没办法比出高下的。镣铐是戴了，下来就看你舞得如何了，有人要跳国标，有人要跳探戈，有人要Jazz，有人要贴面，这就是差异，文如其人嘛。比如我写作，是属于比较贾岛的那种，用词喜欢精雕细琢，老想让人看得心惊肉跳（而我蹦迪，只有一个动作，一只手在空中来回比划，像是指着一个仇人的鼻梁在骂，又像在告诉学生选择题的正确答案），或许这就是文风吧。但是基本上雅思作文是属于比较国标的，因为作为一种controlled writing（规定式作文），它测试的是利用语言生存的能力，像你能不能在吃了一顿后悔饭后写封信给那个该死的餐馆发发牢骚，或者能不能描述一下阅读过程中碰到的一个图表，或者能不能就北大才子在长安街头*肉这样的事发一通议论，所以它不是看你舞得多花骚，甩没甩头发，扭没扭*，老老实实搓三步搓四步才是正经。但是跳一种保险的舞蹈并不是说你的舞蹈就可以没有看点，要得高分，还得有些亮点，还要能听到一些掌声。同学们千万不要让僵硬的模板窒息了自己的创造性。2003年9月20日的大作文，是问你同意不同意妇女参军的Agree or Disagree题型。这类作文第一段第一句背景交待，下来是说一些人认为如何如何另一些人认为如何如何，然后我同意前者/后者，我认为如何如何，再来一个for the following reasons。这样的模板是两刃剑。我当时给同学们是这样写的：

　　The war on Iraq which broke out early this year witnessed the controversial roles woman soldiers played in a modern war. Yet, while some countries encourage women to wear military uniforms, others discourage this vulnerable sex from becoming armed monsters. To be frank, I am a traditional man who always associates women with feeding bottles, needles and cooking utensils while men with swords and gunpowder.

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