两个月雅思作文轻松过6分：模板、逻辑为捷径 雅思作文教你十招得高分

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了两个月雅思作文轻松过6分：模板、逻辑为捷径 雅思作文教你十招得高分，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

两个月雅思作文轻松过6分：模板、逻辑为捷径

学员姓名：陈琨

雅思(课程)成绩：总分6.5 阅读7听力6口语6写作6

和大多数为了Dream School和雅思“相爱相杀”的“烤鸭”不同，陈琨考雅思的目的是为了达到出国移民对于语言成绩的要求。自然，他的目标并不是一份漂亮的高分成绩单，而是用最短的时间和最少的精力达到自己移民需要的成绩——四个6分。

陈琨坦言因为自己并不需要考到很高的分数，所以在一开始考雅思的时候他并没有报班的打算。可是考了几次，作文成绩一直没有起色。几经搜索和考量，他选择了同时期进行考试的试友推荐中，口碑和性价比俱佳的新东方致赢雅思*A班。众所周知，作文被誉为是中国考生最大的短板，是公认最难提分的单项。但从课程开始到考试结束，陈琨只用了两个月的时间，就轻松完成了作文从最初的5.5分到现在的6分的目标。

下面，就让我们一起来听听他是如何在短时间内在作文单项上获得提高的。

用模板理清结构

陈琨说自己之所以能在作文上有所提高，源于他在老师的指导下学会了使用模板。一开始准备考试的时候，他完全都没有要准备写作模板的意识，就是想到什么写什么，文章结构非常混乱，文章中用于支持论点的理由也不充分。但是通过背诵老师在上课时提供给他的模板，陈琨逐渐明白了一篇高分雅思作文是什么样子的，首尾句应该怎么写，中间段要如何展开等等……特别是议论文，如果考生能够按照模板写，整个文章就会变得行文流畅、思路清晰。

用论点支撑逻辑

谈及第二个成功的关键，陈琨提到了文章的逻辑。逻辑是作文当中非常重要的组成部分，从一篇文章的逻辑性就可以充分看出考生的思维能力和英语(课程)水平，特别是在议论文当中。因此，考生一定要在自己的文章中注入强大的逻辑。那么文章的逻辑性体现在何处呢？陈琨的答案是文章中的论点。若是一篇文章中各个分论点都不够充分，不足以支持文章主旨的话，这个文章就是没有逻辑的。因此，陈琨的建议是，当考生看到题目后，应从脑海中能想到的众多论点中选出几个内容最合理、理由最充分的论据，填入考前就准备好的模板当中，确保文章的逻辑性。

除了作文单项的制胜秘诀之外，陈琨还分享了他认为很有效的其他单项的备考技巧。

听力：多做听写

陈琨的听力曾经在无老师指导的情况下考到过7.5分的高分，他说他的备考方法就是多听多练。听力的提高除了多练习磨耳朵之外是没有捷径的。

口语：不用模板

与写作所用的模板不同，口语考试中并不推荐依赖模板回答口语问题的方式，陈琨在练习口语的时候从来不用模板和万能答案去套问题，这样的好处在于他能充分锻炼自己的思考和应答能力，也避免了考试中抽到不熟悉的问题就慌得说不出完整话的情况。

雅思作文教你十招得高分

一、句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。

比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

二、不一致

所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。

比如：When one have money, he can do what he want to.

分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。

改为：When one has money, he can do what he wants (to do).

三、修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

比如：

I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

分析：better位置不当，应置于句末。

四、悬垂修饰语

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

五、词性误用

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

比如：None can negative the importance of money.

分析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

六、措词毛病

学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。

比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

七、指代不清

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。

比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bride*aid.

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：

Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bride*aid.

八、不间断句子

这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。

比如：There are many ways we get to know the outside world.

分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：

There are many ways for us to learn about the outside world. 或：

There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

九、累赘

写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。

比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.

本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him.

比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.

整个句子可以大大简化为：

Diligent people use money only to buy what they need.

十、不连贯

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。

比如：The fresh water, it is the most important things of the earth.

分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。

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