成都雅思校内培训班 在国内选择一所好的国际高中,该如何下手?

应该还是多的。
正所谓穷清华富北大，虽说不完全可信，但也不是空穴来风.
清华大学的广大学子多来自寒门子弟，来到清华读书都是希望通过清华大学优质的教育资源，实现知识改变命运，将来能过上不错的生活。而北大的学生多来自干部子弟或者家境较好的孩子，正如北大校内的建筑一般，给人一种“富丽堂皇”的感觉。

大学生考证并非越多越好

进入10月，各种专业技术资格考试热热闹闹地来到了：注册城市规划师、造价工程师、房地产估价师、企业法律顾问……

在今年的考证大军中，越来越多的大学生成为“主力”。在大学生步出校门找工作之前，考一张证书增加就业筹码已悄然成为独立于学校教育外的新选择。

那么，他们花费大量精力和财力考取的证书真的能够成为就业的敲门砖吗？

现状 考证越来越热

10月7日，手握英语四级证书和计算机二级证书的新疆师范大学学生阿浩告诉记者：“我之所以热衷于考证，答案其实很简单，就是为了找份好工作。多一个证书在手，毕业找工作的时候，你就多了一个筹码，选择的余地就大一些，心里也就踏实了。”

与阿浩有相同想法的大学生还真不少。他们表示，已经把考证提升到和考研同等重要的地位了，现在就业竞争压力日趋加大，毕业时仅凭一张大学文凭很难找到满意的工作，多考取几个证书可以增加竞争资本。

新疆财经学院一位姓吕的女学生告诉记者，考证是一种比较理性的选择，特别是对那些成绩不怎么好的同学，考研的竞争实在太激烈，考上的希望很渺茫，还不如把精力花在比较实际的考证上，她的很多同学都热衷于考证，她也打算考取计算机等级证，为以后找工作多准备几块儿敲门砖。

记者采访中得知，目前一些大学生手中的各种证书越来越多，除了比较普遍的英语等级证书和计算机等级证书外，文秘资格证书、电子商务师证书等各种证书也在他们年轻的资历上加重了砝码。“有证就可以傲气点儿，腰杆也可以挺直点儿，找工作时余地更大点儿。”正在首府一家媒体实习的新疆师范大学学生小刚告诉记者。

思考 考那么多证有用吗？

与很多在大学期间“努力”考证的学生相比，也有一部分大学生对各种各样的考证表现得比较平静。新疆大学一位姓李的大三学生告诉记者，他在大学的三年多来，虽然身边同学考证的特别多，但他只选择报考了全国英语四级考试。“我个人认为，太多的证的确没有什么作用，真正走上工作岗位，看的还是个人实际能力。”

一位学法律专业的大四学生告诉记者，根据专业特点，他准备今年报考全国司法考试，对于其它的证书，他认为完全没必要花钱、花时间去考。

记者在采访中了解到，由于很多人考取的证书与自己所学的专业不相干，所以靠自学取得证书非常难，于是很多人选择了参加各种各样的培训班，同时还要*资料和参考书，花费比较高。

一位姓张的大学毕业生告诉记者，今年暑假他参加了计算机中级班及局域网维护两个班的培训，一共花了800多元。另外，还有些证书更是价格不菲，如考取项目管理师证书一共需要花费近4000元，考取机动车驾照需花费三四千元。对于大多数没有经济收入的大学生来说，这笔开支无疑给他们带来了沉重的经济负担和心理负担。

声音 工作能力更重要

许多大学生花费大量精力和财力换来的证书真的能够成为他们的就业通行证吗？用人单位真的重视这些证书吗？

自治区团委青年就业服务中心就业指导负责人伊力亚尔认为，考证热出现的前提是大学生希望在就业市场上通过考证证实自己的实力，这说明大学生已经开始认清了文凭与证书的区别，文凭更多的是知识的证明，证书则是对职业能力的要求。有了文凭，再去考各种不同的证书，说明大学生对能力这种外在表现的认识有了提高。但是对于目前存在的盲目考证现象，伊力亚尔并不赞同。他认为，不是说什么证都要去考，单位要人，要的不是持有各种证书的“通才”，而是“术业有专攻”的人才。比如一个单位要招计算机专业的人才，那么他们不会在意你有没有食品检验工资格证、物流职业资格证、导游证等等，你的优势只在于你的专业是否精通。因此，把专业课程学好，才是大学生的首要任务。

伊力亚尔说，也许某些用人单位招聘人才时盲目地夸大了证书的价值，忽略了人才本身的能力，其实证书只是一种形式，人们看重的是实质。

乌市某广告公司的市场部负责人许先生告诉记者，他们公司录用人才最主要的是看求职者有没有工作能力，而非证书和学历。证书最多只是一块敲门砖，如果毕业生拿证书做文章而没有具备相当的工作能力，在试用期也将露出马脚，最终还是会被解聘。

建议 根据专业需要有的放矢

自治区团委青年就业服务中心副主任孔繁琦指出，在校大学生和在职人员考证的进取精神值得鼓励，但是千万不要走入误区，各种证书不是求职的筹码，只是一个参考依据，用人单位看中的还是人才的实际水平和发展潜力。

人们考证应该建立在学业的基础上，要有针对性，要专而不乱，更不要耽误正常的学习，不能一味追求证书的数量，要立足本专业，掌握多种技能，成为复合型人才，不要在考证热中随波逐流，结果证书没有到手，专业也荒废了。

孔繁琦认为，在就业竞争压力增加的条件下，通过考证可以增加附加值，同时考证在某种程度上对学生开阔视野、增强本领起到一定的促进作用。

大学生多考几个证书，就业时也许能够起到锦上添花的作用，但是如果大学生只把精力盯在眼花缭乱的证书上，而忽略了自己的本职学习，那就是舍本逐末了。

对于众多期望考取各类资格证书的同学，孔繁琦建议：

第一要慎重，不要什么热就考什么，也不要跟风。大一时最好不要去考证，在了解了自己的专业特点及发展方向后，到大二、大三时再有的放矢、有选择地考证；

第二要结合自己的专业和需要，结合本人的个性特点和兴趣爱好来选择。最好利用课余时间，不要为了考证而舍本逐末荒废专业课；

第三要密切关注职场需要；

第四，要量力而行，考虑自己的精力和经济能力，注意实用性，不要贪多。

□贴心提示

盲目考证反而不利求职

伊力亚尔表示，一些毕业生盲目考证，但大堆的证书却未必能成为大学生找工作的筹码，有时甚至反受其害，这是近年来毕业生求职的一个典型误区。

很多大学生为使自己求职的选择机会更多或是增加简历的魅力，纷纷加入考证大军，报考各种证书，如土木工程的学生会拥有普通话等级证书和会计资格证书；经济法专业的学生却报考了导游资格证书和电子商务师资格证书；而驾驶证更是各专业学生都追逐的热门。令人意想不到的是，这些证书没有成为求职的筹码，还使他们在求职中败下阵来。

据了解，企业招聘中会参考一些专业证书，如计算机或外语等，但企业也最不喜欢没有针对性的行业资格证书，因为这些证书不能代表大学生本身的专业能力和真才实学。相反还会有一些学生由于频繁考证浪费了时间，也耗费了过多的学习精力，自己本专业的成绩反倒不理想。

用人单位并不看中五花八门的证书，盲目考证也会给单位带来为人不踏实的感觉。

伊力亚尔指出，大学生考证的进取精神值得鼓励，但要注意千万不要走进误区。证书多未必好，拥有多张证书的人反而给人华而不实的感觉。大学生还是应积极参加各种社会活动，培养自己的实践水平和人格魅力，不必盲目考证，有时证书过多反而会令用人单位觉得技术不专，给自己的求职带来适得其反的结果。大学生可根据自己的职业规划选择适合自己从事行业的证书，不必将各类证书“一网打尽”。

英语培训受双减影响。

英语属于学科类。学科类不能开展补习，也是保持了教育的公平，而且也为了现在中小学生身心健康发展，很多家长都给予支持，不过可以看到，被打压的学科类里面，英语受到的影响最大，像语文和数学，中小学的程度还不算很难。

英语在初中是非常重要的基础阶段，有些还甚至影响到了高中学习，禁止英语补习，可以说对不少学生来说有点担忧。

“双减”工作的总体目标任务

“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范。

学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

在国内选择一所好的国际高中，需要从以下几个方面进行考虑： 办学经验、办学方向、课程和师资与升学。 具体如下：

1、办学经验：

国际高中办学需要长期的摸索才能将国外的教学、师资与中国学生和学校的实际情况有机结合起来，很多刚刚创办的国际班在课程体系的选择、课程设置、教学教研、外教管理、考试准备；

学生思想引导和有效管理、大学申请等关键环节尚处在摸索阶段，周业勤提醒家长在选择时应多加留意，选择那些办学时间较长，办学经验丰富的学校。

2、办学方向：

一所真正的国际学校一定有自己的办学理念和育人目标，而不只是以盈利为目的的摇钱树。衡量的标准就是毕业生的去向和在国外综合能力的真实提升。

因此，家长在为孩子选择国际班前，一定要了解清楚国际班毕业学生的去向，不能只看宣传，要分清学生升学是本科直接录取，还是出国读语言、预科、桥梁课程、大学双录取等唬人的所谓大学录取形式。正确的办学方向是国际班办学成功的唯一出路。

3、课程、师资与升学：

国内多数的高中国际班尚处在初创阶段，大致分为3种类型，要细加分辨。全套引进国外高中教材、SAT、AP课程，这类课程没有经过本土化改造，让母语非英语的中国学生一下子去和英美国家的高中生同步学习全英的文理科知识，很多学生无法适应，形成听天书的局面。

此外，由于国外高中严格的课程课时要求，造成国际班教学与雅思、托福考试复习和备考时间冲突、脱节，这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务，学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等，大大影响了学生的考试成绩。

扩展资料：

国际高中的基本类型：

1、混搭拼凑型：

高中文理科课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试、SAT考试培训甚至是国学课程、课外活动混搭。这类课程看似不错，什么都有，但通常没有一套系统、主导的课程，再加上学生的时间、精力有限，很难形成扎实的基础，某国际班向家长公布的各类课程总课时量甚至闹出比一周饱和课时量还要多的笑话。

2、经验积累型：

这类学校靠的是多年高中国际教育办学实践经验，属于经验积累型。在多年经验与教训的积累之上，以国外权威系统课程为主导，以国内理科双基强化练习为补充，在夯实中、外课程基础的前提下，在校内系统完成海外升学考试的复习与备考，达到事半功倍的办学效果。

平心而论成都市来看，两个都是数一数二的国际部了，如果真要说那个好的话，我建议可以考虑去成都七中国际部，无论是从师资，课程，教学环境，升学来看，都是要有优势一些，为什么这么说呢，因为九中国际部主要学的是IB课程，这个是全海外移植课程，他能够申请的国别很广，这个是毋庸置疑的，但是据我了解九中国际部只有3个外教老师，其余都是中教，所以能不能达到好的效果，我要打个疑问了，七中国际部有十几个外教老师，而且长期在他们学校职教；而且七中好像有专门的课程研发团队，专门研发适合于中国学生的课程。身边去七中国际部的也比较多，反正还是比较不错的选择。