雅思作文：task2写作步骤完全指导 双边态度在雅思作文中的运用

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思作文：task2写作步骤完全指导 双边态度在雅思作文中的运用，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思作文：task2写作步骤完全指导

雅思大作文写作步骤完全指导：雅思写作部分有2篇作文，要求考生在一小时内完成至少400字的写作任务。由于时间比较短，不少考生因未能合理安排时间，结果没有有效完成任务要求或是未能充分展现自己的英语写作水平。 　　写作部分两篇文章的字数要求是不一样的。大作文必须完成250字以上写作任务，而小作文150字以上。根据这一指令，从机械地写字速度来看，考生较为合理的时间分配为大作文40分钟，小作文20分钟。另外，大作文占写作总值的60%，小作文为40%，从这分值的权重来看，时间上2：1的分配也是相当合理的。 　　所以，要想成功完成大作文任务一定要把时间控制在40分钟左右，前后不超出5分钟。 　　那么如何充分利用这40分钟， 完成一篇基本令人满意的文章呢？ 　　◆步骤一：审题(<3 分钟) 　　审题是有效完成任务的第一步，也是最关键的一步。从评分标准看，审题的正确与否与"Task Response"有着直接的联系。而在当前模板泛滥，文章千篇一律的大环境下，有效审题是突破六分的一条准绳。不少考生在审题时，要么蜻蜓点水、草草一读，要么只关注题目中词的同义转换。如此读题，都有可能对之后的文章撰写方向造成偏差。而有效的读题方法应为： 　　→通读题目，了解大意。 　　→细读题目，分析句子间的逻辑关系。 　　→再读题目，辨别关键词，区分主题词和限定词，推测考官的出题意图。 　　由于大部分考生只作到了读题的第一步，所以出现离题或部分离题的可能性很大。现以2008年11月15日的考题为例： 　　There are more workers to work from home and more students to study from home. This is because the computer technology is more and more easily accessible and cheaper. Do you think it is a positive or negative development (题目为考生回忆，与原题可能有少许出入) 　　→通读题目，了解大意。 　　当前有越来越多的工人在家里工作，有越来越多的学生在家里学习。这是因为电脑技术越来越容易获得，也越来越便宜了。你认为这是个正面的还是负面的发展趋势？ 　　备注：题中的accessible有不少考生不理解，对审题的准确性会造成一定影响。 　　→细读题目，分析句子间的逻辑关系。 　　要把握题目中的句子间逻辑关系，关键是能读懂代词"this"； "it"的具体指代。 　　"this"是指第一句话。 　　"it"可理解为前两句所呈现的这一现象。为了使文章写作方向更为明确，这里可把it 概括为：the wider usage of computer technology in working or studying from home 　　→再读题目，辨别关键词，区分主题词和限定词，推测考官的出题意图。 　　主题词：Computer technology in working or studying from home 　　限定词：positive or negative 　　不容忽视的词：easily accessible and cheaper 　　题目信息解构： 　　(topic) positive(benefits) 　　Computer technology in working or studying from home 　　(causes) Negative (drawbacks) 　　Easily accessible and cheaper 　　对题目做出如上分析，确保撰写的文章能包含以上的信息，审题这关绝对能过。 　　以上用时不超过3分钟。 　　◆步骤二：列大纲(<3分钟) 　　根据以上的题目解构信息，寻找关键词的下义词和衍生词，根据已有素材确定写作框架。 　　如： 　　Computer technology：on-line， PC， laptop， broadband 　　Working from home： Fashion designer； freelancer； translator； journalist； writer； music composer， artistsStudying from home： on-line course， the disable who are difficult to move； course in the foreign country 　　Cheaper： on-line IELTS course --several hundred RMB 　　Class IELTS course -- several thousand RMB 　　Easily accessible ： in city-- at least one PC every house 　　Broadband： almost every house； school 　　Net bar： almost every neighbourhood 　　Outline： 　　☆Introduction： 　　Computer technology in home-study and home- work (topic) 　　Positive development (opinion) 　　☆Body： 　　★Benefits of studying from home： 　　Cheaper--- IELTS course (on-line /class) 　　Freer--- white collar for further education in free time 　　★Benefits of working from home： 　　Artists(music composer/fashion designer)---- more productive 　　Freelancer( translator/journalists)---- more working opportunity 　　★Drawbacks： 　　Lack self-control /independence( line-addicts) 　　☆Conclusion： inevitable trend( with self-discipline) 　　备注：在实战考试中无需把大纲写得如此详细，但胸有成竹一定会使之后文章的写作如鱼得水。 　　◆步骤三：文章撰写(30-35分钟) 　　一般文章为4-5段，平均每段用时5-10分钟 　　备注：大作文写作一定要写结论段，以体现文章的完整性。 　　◆步骤四：检查(1-2分钟) 　　此时，不宜做大的修改，把笔误的部分改掉即可。

双边态度在雅思作文中的运用

学生在进入雅思的精品学习阶段的之后，开始大量地接触雅思作文真题并渐渐地了解到各种作文形式。此时，TASK2由于其规定字数较多以及对考生观点有较高的要求而成为雅思写作考试中的重头戏，因此学生会对其给予较多的关注。笔者身为培训教师，发现在教学过程中被问及最多的问题就是：对于辩论型作文，究竟是采取单边支持方式较好还是运用双边讨论观点更加合适？

要回答这一问题，首先应该从雅思主办者的地域思维特征谈起，英国人思考缜密，性格稳重，对待问题讲究客观公正，与美国人热情奔放，追求自我个性有着较大的差别。这些也同时体现在雅思考试的作文评分标准上，雅思相较于托福而言，更倾向于考察学生对于问题的全面把握与客观理解，因而从历年的雅思写作真题和其范文上分析，关于辩论型题目考官还是更青睐双边讨论型的写作方式，大多数高分作文都具备这一特点。

放下分析解决型文章不谈，辩论型文章的任务要求一般有以下几种：

1 To what extent do you agree or disagree with this opinion?

2 Discuss both these views and give your own opinions.

3 To what extent do the benefits outweigh the drawbacks? (措辞有时略有不同,但主要意思不变)

4 What is your opinion?

中国学生常常陷入对第一个指令的认识误区，错误以为只能从同意或不同意的单一角度去分析问题，一些培训机构有时也会在这些方面上误导学生。实际上，这个问题并不仅仅就是个单项选择，而是可以从正反两方面多角度去分析的，例如2008年3月13日的这道大作文考题：

People should look after their health as a duty to the society they live in rather than personal benefits. To what extent do you agree or disagree?

对于该题，完全可从健康作为社会责任和个人利益时的优劣两个角度去讨论，兼顾两方面，从而可以达到写作分析阐述上的客观，避免有过于偏颇片面的看法。这在雅思作文考试中是应时刻注意的一点。

类似的思路还应用在第三个指令上，该要求的目的并非要求考生一定要得出一个“利大于弊”或“弊大于利”的狭隘观点，然后针对这一方面进行分析；而应在论述过程中，对有益和不利方面均要涉及，一同阐明，最终得出一个客观公正的结。在如2008年2月23日这道考题：

In some countries, it is now possible for people to buy a wide variety of foods transported from all over the world. To what extent do the benefits of this development outweigh the drawbacks?

人们在本国就可以*到来自于世界各地的食品，该题目要求对这一现象进行利弊的比较和讨论，考生理应要对两方面都进行阐述，才符合题目的要求。

对以上两个指令的回应很好地表明了双边讨论文章正确的立意和思路----要么从某一个问题的正反角度去比较，或者在不同事物之间寻找参照进行评述，简而言之，要尽可能客观而全面地分析讨论而不是简单地妄下定论。

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