雅思写作的真题难点解析 雅思写作真题超详细分析

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思写作的真题难点解析 雅思写作真题超详细分析，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思写作的真题难点解析

雅思考试总体而言写作部分题目难度不算太大，多为老题翻新或是多次出现的常规考题，写作题目对内容的考察更为细化，要求考生对某个主题的细节方面进行论述，这就要求考生要从多方面立体地把握题目：注重审题、合理布局加之准确论述。

以09.8.29的考题为例：In the past, people used to travel to see the difference from their home country. However, the sceneries in places around the world seem similar nowadays. What are the causes of these similarities? Do you think that the advantages of this similarity outweigh the disadvantages?

乍看之下，这道题目属于常规旅游类主题，以往也曾经出现过类似的考题，但在题目设置方面，不再是以往单一的辩论题，而是分析+辩论的综合模式，需要考生进行分别说明。就论据而言，某些考生尝试用旅游业利弊的泛泛观点展开论述，但仔细分析该题“人们过去常到与自己国家不同的地方旅游，然而，现今很多景点差异越来越小”，实际上侧重的是旅游观点中文化的方面，大而化之的解题办法势必导致偏题甚至跑题。在详细审题和论据收集的基础上，我们可以设定“原因分析+双边论述（优点+缺点）”的结构来布局这篇文章。

笔者基于教学积累以及在日常教学活动中学生的反馈，挑选出了个人认为2009年A类议论文中较难的也较具代表性的3道题进行说明，对今后写作备考模式给予一点建议。

1 审题难

09.7.23

Many people are optimistic about the 21st century and see it as an opportunity to make positive changes to the world. To what extent do you agree or disagree with their optimi*? What changes would you like to see in the new century?

这道题目被称为2009年的“非主流题目”，首先，从题目的主题来说，内容非常宽泛，似乎不属于任何一个主题，考生一时间很难准确把握其出题意图；从提问方式来讲，兼有辩论和分析，而且两者之间似有内在联系，需要深思熟虑。

“人们对于21世纪十分乐观，将其看作一个给世界带来更多积极因素的机遇，是否赞同这种乐观，你希望看到哪些方面的变化？”对于这种很宽泛的题目，最好的处理方式就是将其拆分为熟悉的常规主题，我们可以从环境、科技、经济、教育、文化等多个方面去选取适合的切入点，发现令人乐观和悲观的现实都存在。可以采取双边讨论的方式：

乐观 — 高科技发展和教育的普及，物质财富的积累及人民生活水平的提高，文化交流的增多。

悲观 — 环境的恶化和能源危机，教育和科技发展的不平衡，全球化对文化多样性的影响。

雅思写作真题超详细分析

2008年3月1日

Most countries spend much money on education, because they realize the importance of education. Among the following courses, which two in your opinion are the most important and which one is the least important?

Literature, sports, mathematics, economy, physics, music, history, geography, philosophy, foreign language.

分析：

命题是分析事物利弊的，考生自由选择，无论考生选择什么，分数都不会受到影响，重要的是考生选择后，对自己选择的理由进行符合逻辑地，令人信服地陈述。这个题目所列举的课程本身并没有优劣之别，只是考生自己的判断来决定优劣。

这个题目，表面形式是新颖的，但是本质上是“新瓶装老酒”换汤不换药。本题完美地遵循了雅思写作测试原则，对一个基本语言技能展开命题：陈述社会生活和学习中某些现象或者事物的利弊。考生如果掌握了对事物利弊分析的体系，并且掌握了基本的表达语言，应付这些问题简直是易如反掌。

要陈述一个事物的利弊，首先必须有对象，就是考生需要假定“观察者”的角色。因为不同的观察者，同一个事物会有不同的结果。对于某些人有利的，对于另外一些人就是有害的。对于某些人重要的，对于另外一些人可能非常没有价值。比如本道题目的题材是教育，课程分析的，所以涉及的主要对象是：学生，老师，家长，或者雇主。如果没有确定观察者，怎么可以陈述事物的利弊呢?对于学生重要的，可能对于老师或者雇主轻如鸿毛。所以这是考生应该做的第一步。至于考生确定谁作为观察者，是没有限定，没有制约的，考生可以假定自己是学生，是老师，或者是雇主，或者是家长，或者是其它社会成员。

当你确定了一个观察者之后，你必须具备一个有条理的，系统的分析利弊的思路。就是你分析对这个观察者的利弊，是从哪些方面进行分析。有些事物对一个人的身体有好处的，未必对一个人的事业或者职业有好处，反之亦然。那么怎样建立一个适应多个命题的利弊分析的体系呢?这个问题并不困难，只要问一问每一个人最关心的问题是什么。把这些不同人的观点归纳起来，就是你分析不同命题对不同人的利弊的思路。

那么我们来问问周围不同人关注的主要问题吧。大家最关心的问题可能是非常基本的，所以经常被我们所忽视了。我们换句话来说，请每一个人忘记雅思作文，从真实的自我内心来问：对我最有利益的事情是什么?请你给出这个答案。并且把自己的答案和比人的答案交换一下。

好吧，我来给出我的看法，你看看对你是否有参考价值。请记住，我的答案是我的，你应该具备你自己的。而且，我的答案不仅不是唯一的，也不一定是永远正确的，我并不是因为比很多人拥有更多的知识才成为一个教师的，使我成为一个一部分人尊敬的教师的是我思考问题的方法。没有一个方法，知识就是僵死的。遗憾的是传统教育理念和实践恰恰是强调背诵僵死的知识。

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