助你突破雅思作文“六分”瓶颈 雅思作文主体段写作技巧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了助你突破雅思作文“六分”瓶颈 雅思作文主体段写作技巧，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

避免这四点 助你突破雅思作文“六分”瓶颈

　　一、词汇

1. 词汇匮乏

所谓遣词造句，没有词汇就如同巧妇做无米之炊，就算做出来也是淡而乏味，不可能受到好评。如果要把饭菜做好，无良好食材，很难办；如果要把文章写好，无好词，属天方夜谭。所以，如果同学对于作文中词汇的词性转化，常见搭配，固定短语等熟悉度不够，就无法取得实质性突破。在备考写作期间，一定要积累一定量的词汇以便考时调用，这些词务必要做到熟悉，不熟悉的词汇只能算作可认知的阅读词汇。同学们可按照作文常考的话题，例如：教育，科技，环境，犯罪，媒体等，收集记忆相关高频词汇，熟到任意调用。

2. 选词彪悍

很多烤鸭有一个非常错误的认识，觉得写作考试就是比谁的词汇大或者用词难。很多同学习作中的部分词汇非常生僻，甚至故意绕开常用词汇一味追求所谓的大词难词。例如，可用pollute来表示污染，但是有些同学为了追求所谓的高级高分词汇，非得用contaminate，这样的文章最多得5.5分。道理很简单，如果外国人写中文作文时，把“吃饭”换成“用膳”，把“睡觉”换成“就寝”，你会觉得那是一篇符合我们表达习惯的作文吗？切记，平平淡淡才是真，最常用的才是最地道的。

二、语法过滥

很多考5.5分的同学在写作框架这一块基本上问题不大，但是还是会出现相当多的小错误，例如简单的单复数问题，大小写，时态以及词性。很多同学经常用 instead of来替代动词replace。还有就是句型较单调，以定语从句为例，很多同学都会表达：students who spend lots of time in playing computer game; students spending lots of time in playing computer games; students addicted to playing computer game. 好好思考一下每个成分可以由哪些语法功能来实现，以及每个语法在该成分中的表现形式。语法精度就体现在语言细节处理和句型多样性两个方面。

三、结构混乱

词汇和语法的修为一旦到位，你就打下了写作考试的半壁江山。然而，词汇语法只能铸就单一的散句，并不能传达统一连贯的意义。很多同学写作时，想到哪写到哪，前后上下之间没有太多内在联系，甚至有些部分毫不沾边，如无线的珍珠，无法成型。5分是词汇语法坎，6分是逻辑坎。大作文中其实最多只有五种逻辑(递进，因果，对比，举例，转折)，其中递进和因果是最重要的逻辑。建议同学们在平时进行写作练习时在下笔前想想即将要写的句子和上下文之间属于哪种逻辑，不要一味图快。此外，英文写作中除了注意意思上是否有逻辑之外，还要注意相关逻辑关系连词的使用是否准确。

因此，同学们在看自己的文章时，单独看文章的句子都够复杂，用词够难，但是整个段落或者文章的意思不连贯，甚至不知所云，前后矛盾。结果是把考官搞晕，把自己的成绩搞砸。无论是什么文体，交流是最终的目的。议论文的交流尤其注重逻辑性，即辩论的流畅和信服度。你可以想象一场辩论，你是正方，你的对面坐着反方。怎样说服对方，这就是议论的目的。因此这一项的重点是在论证的过程中逻辑清晰，论证合理。在这方面同学们常犯的错误是不够重视。很多人误以为雅思考的是语言，不是内容，所以前两项评分标准被忽视了。很多同学过于追求遣词用句的难度，而忽略了意义的表达。所以建议这样的同学放弃对词句的过度追求，改用简单的语言，把自己的思想清楚的表达出来，六分便唾手可得。

四、时间分配不均

很多同学考前必问的问题：考试时先写大作文还是小作文。大作文所花时间是小作文的两倍，所以对于大作文在考试时占据的比重较大。但是这并不意味着我们一上考场二话不说就先写大作文，而是应该看一下我们对于小作文的图表熟不熟悉。如果是常见图形并且自己把握也较大，那就建议同学们先把小作文写完。据同学们考完之后的回馈，有些先写大作文的同学，花费45分钟写大作文，往往造成的结果是没有把小作文写完。我们也可以想象一下，剩下的15分钟，有些同学可能看图都得花上5分钟，剩下的10分钟对于绝大部分的同学来说完成一篇小作文难度都非常大。

在这里我们可以做一个衡量

其中一种是先写大作文，再写小作文，花的时间是45—15;

另一种是先写小作文，再写大作文，花的时间是25—35。

根据对于同学们的调查，很多同学感觉第一种基本属于不可完成的任务。所以如果在对于小作文熟悉的情况下，建议同学们先写小作文。但是这个前提是同门对于小作文常见的图形(饼图、线图、表格和柱状图)较熟悉。所以同学们在真正上战场之前，需要把剑桥雅思真题中常见的小作文图形练到，并且把时间控制在25分钟之内，绝对不能超过这个时间，当然最理想的时间还是在20分钟之内。

如果考生朋友能够很好的解决上面的四个问题，相信雅思写作6分将很容易越过，最后祝大家都能考出好成绩。

雅思作文主体段写作技巧

　雅思作文主体段写作技巧。主体段落一般由主题句和扩展句构成。主题句一般放在第一句，是段落核心，用来概括全段内容。主题句分为笼统主题句和具体主题句。笼统主体句的作用是引出下文，点明方向，具体主题句则概况下面内容的核心主题。仅有主题观点是不够的，还要对其进行论证，也就是围绕主题进行论证，对其进行说明、叙述、举例及论述。
　　一、举实例论证。
　　有些考生在开头提出观点之后，就不知道该如何继续下去。这种情况下，考生可以举实例论证，举例是我们解释论证一个观点最好的方式，也是最有说服力的。
　　Although sticking to one’s goal is key to success, sometimes one should be ready to give up. Napoleon’s story is a case in point. After Napoleon succeeded in seizing the crown of France, he should have been satisfied with his achievement. But he did not. He went on to conquer the whole Europe. Then after he succeeded in ruling almost the whole Europe, he should have given up this ambition to expanding his empire. But he did not. He went on to invade Russia and there he suffered a total defeat. Later he was sent into exile and died in a lonely island.
　　本段引用了拿破仑的事迹来加以论证。拿破仑是家喻户晓的人物，而且最后决定拿破仑及其帝国命运的滑铁卢战役也是大家都知晓的。通过这个例子来说明在适当的时候学会放弃是很有说服力的。在举例时，最好选择一些大家都知晓的，这样才能更有说服力。当然考生也可以用自己的亲身经历来加以论证。
　　The second reason for my propensity for outdoor activities is that they can build my mind greatly. In sports, one must learn to struggle for the victory, learn to fight with no matter what is left in his body. And one must learn to stick to one’s own confidence and hope, no matter how little the hope may be. And one must learn to accept failure, learn to start again after failure. Long-running and mountain climbing contribute much to this kind of spirits. I will never forget the feeling when I raced to the final line first in a 300-meter running. I could hardly breathe in the last 100 meters. My lungs ached and my legs weighed tons, but there was still one runner in front of me. I gave all my strength to move one foot ahead of the other. When I surpassed him, he gave a cry of surprise, I won at last and I learned much from the race.
　　文章在提出主题句后，先是加以论述，然后用长跑和爬山作为例子。最后又用自己的亲身经历和感受来论证室外活动可以增强一个人的毅力。
　　二、用一些研究、调查、发现、科学家及权威人士的观点或组织机构的研究结果加以论证，并引用数据作为支撑。此论证方法的好处就是比较权威客观，更有说服力。

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