雅思作文拿高分要熟悉作文结构 雅思写作指导：雅思作文的引导观念

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思作文拿高分要熟悉作文结构 雅思写作指导：雅思作文的引导观念，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思作文拿高分要熟悉作文结构

　雅思考试中，写作经常是让许多考生头疼的部分。譬如，有的学生因对作文的topic不熟悉而无话可说;有的学生因词汇量不够而限制了自己的独特见地等等。于是，许多学生将背范文当成了自己的“救命稻草”。

　　其实，多背几篇范文对自己写作水平的提高确有帮助，比如，它可以帮助考生熟悉topic,从而不至于看到题目无话可说;还可以帮助考生扩大词汇量等。但单纯依赖于背范文并不是一个万全之策，有许多考生，辛辛苦苦地背了许多篇范文，拥有了丰富的词汇量，同时还拥有了自己独到的见解，而写的作文却未必能拿高分。 　　原因何在?也许你应该思索一下你的文章是否像那些范文一样条理清晰，结构严谨，逻辑严密?而这与一篇文章的组织结构有很大关系。所以说，要想在雅思作文中拿高分，考生一定要熟悉作文的结构，在背范文时也要注意范文是怎么安排段落的，段落之间以及句子之间是怎么连接在一起的，运用了哪些衔接手段等等。 　　一篇文章的组织结构是很重要的。由于思维方式的差异，我们会发现，外国人的文章都是简单明了的，一般是让你看了它的第一段就知道他要说什么，甚至就知道了文章的组织结构。所以，一定要在文章的组织结构上下点工夫。 　　下面就来介绍一下最重要的组织结构： 　　雅思作文一般而言可分为三大部分：引导段，支撑段和结束段。同时，雅思作文的TASK2一般分为argument和discussion两种。 　　如果是argument, 这种文章你发表一方面的观点就行了，或同意或反对。那么在引导段你就要把自己的观点陈述清楚。在引导段即第一段要注意两点： 　　1、主题句必须是可辩论的，不能是说事实，而是说观点，即Theme Statement全文的主题句。 　　2、主题句的位置最好在第一段的最后一句。 　　接下来就是支撑段，这一部分要把你的outline一一罗列出来，一般是给出几点理由来论述你的观点。在这一部分也要注意几点： 　　1、每段只能有一个意思。这点挺重要的，别和中文一样留个尾巴给下一段。 　　2、主题句+支撑句，其中Topic Sentence是段落的中心句。 　　3、主题句不能定得太宽，也不能太窄。说不完或者没有支持的主题句是不能接受的。 　　4、不能有任何无法用来展开论题的多余材料。由于这一部分是文章的主体部分，且分为若干段进行论述，所以段与段之间的呼应是很重要的。比如，上一段以the first argument in favor of xxxx is开头，那么下一段可以以another aspect of xxx ..来开头以与前一遥相呼应。这就是所谓的过渡性词语的运用，它可以使句子之间和段落之间都有逻辑性和条理性。

雅思写作指导：雅思作文的引导观念

一、 指导学生多阅读

阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。积累词语、佳句，可以充实作文的内容。多读、熟读、广记这是积累写作素材有效的办法。 阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中，我们要把它视为一个关键的环节来抓，力求丰富学生的语言库存。 

1、推荐好的读物 

为了避免学生读书的盲目性，我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文。此外，还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《*火柴的小女孩》后，让学生阅读《安徒生童话选》……。 

2、指导学生作好读书笔记 

写读书笔记主要采取两种形式：一种是摘录好词佳句，优美片段。摘抄最终是达到积累的目的。对于学生摘抄的内容，可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里;第二种形式是写读书心得，指导学生从多角度去写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会……学生的读书笔记天天批阅，并定期开展“讲、展、赛”活动，以此来激励学生多读、深思、勤记，养成良好的读书习惯。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地给学生充电，学生才会得心应手地薄发

二、引导学生多观察

作文训练是一项语文综合能力训练，需要观察、思维、表达密切配合。观察是有目的、有方向的知觉，是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径，也是训练学生说、写能力的基础。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文;只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。鲁迅先生曾说：“若要创作，第一须观察。”所以每一位教师都要注意全面地指导学生观察，使其掌握相应的观察方法，写出内容丰富的、有创意的作文因此，在写作教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼睛，以自己的心去感受、理解生活，挖掘生活中最熟悉、最能打动心灵的宝藏，*人真事，抒真情实感。如“以自然景观”为话题的习作，我们可以引导学生有意识的去发现，如在放学路上、公园里、家里的庭院中，发现的花草树木;又如晚间繁星、日出日落、雨后彩虹，或者在外出旅游时，看过一些奇特的景观等等，引导学生去体验身边的自然美。有这样一句话：“必须寻到源头，方有清甘的水喝。” 这“源头”就是五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉。 

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