雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思学习制胜兵法:你的雅思作文缺乏逻辑吗 让你的雅思作文简洁完美的三条建议,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
具体到英文写作中,常用的逻辑学基本规律主要有排中律,同一律,矛盾律这三种。
排中律是指,文章的立意要明确,旗帜鲜明,千万不要和稀泥。比如像这样的作文题目 "Some people think that students should go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree?" 我们应该在文章中明确给出自己的意见:赞同上寄宿学校或者反对,而不是模棱两可,观点不清。
同一律是指,在思考过程中,使用的概念或判断必须始终不变,保持同一。在英文写作中,要确保文章的立意和体裁符合要求并且在行文中始终如一,语体风格得体。比如下面的例子:
Judging from the current tendency, I am inclined to believe that traditional shopping will disappear gradually and the reasons are as follows: For one thing, the online shopping can bring convenience to people’s life ... For another, the merchandizes in online shops are much cheaper than that in those real shops because... Everybody tends to choose the online shopping in this case.
读起来是不是感觉有点怪?因为它出现了前后不一致的问题,前半部分给出的论点是传统购物会逐渐消失,后面的论证过程却在说网购的好处,两者失去了同一性,不能衔接。
矛盾律是指文章论述必须首尾相贯,避免出现自相矛盾,跑题离题的现象。比如对" Asking students to evaluate their teachers is a good idea" 这样的题目,文章中应该阐述学生评分带来的好处,而不应该把阐述重点放在学生评分带来的坏处上。
以上三个基本规律虽然看起来很简单,但在实际写作过程中却经常有人违反,下次写作的时候不妨仔细检查一下,看看有没有遵循这几个规律。
当然,逻辑学远不止上面提到的三种规律那么简单,它是一门非常精深的学科,建议有时间的同学去系统学习一下逻辑学的著作。这里推荐一本入门书籍 How To Think Logically
3.大量阅读,大量思考
事实上,我们不能把一件事说清楚,很多时候并不是语言技巧的问题,而是在于,我们对这件事情不够了解,知识储备不够多。设想一下,让你写文章分别讨论自己最擅长的领域和最不擅长的领域,哪一个会写得更有条理?
如果没有基本的知识储备,空谈语言技巧和逻辑思维方法并没有意义。假如你不知道Uber,Lyft或者Airbnb, 碰到“共享经济”(sharing economy)这类话题时可能会无从下手——清晰的逻辑,有力的论证,一定是建立在对话题有足够多了解的基础之上的。所以才有这句话“读书破万卷,下笔如有神”。
更现实一点,对于考场作文来说,常见的话题包括教育,科技,发展,媒体,*,文化,环境,犯罪,全球化等,要写好这类文章,一定要对这些话题有足够多的了解。而了解它们最好的方法是通过大量的阅读,要广泛阅读关于这些题材的文章,积累起足够多的素材,肚子里有货才能写出东西来。
应该寻找什么样的阅读材料?外刊就是一个很好的选择。因为外刊文章(比如经济学人和卫报)往往篇幅适中,信息量大,所讨论的主题又与考场作文话题息息相关,非常适合用来做素材积累。可以留意一下自己对哪些话题最不熟悉,然后想办法通过阅读来积累素材。
在这里也推荐一本书,剑桥大学出版社的 English Vocabulary in Use Advanced
这本书的牛逼之处在于,它详细列出了常见的100个话题下可能出现的词汇以及表达。比如对于学习考试类的话题,它会列出"cram for exam,bury yourself in your books,know the subject inside out" 等地道的词语和表达,还有相关素材,写作文时可以直接用上。
目前这本书在国内比较难*到纸质版,价格也相对昂贵,不过网上可以找到电子版,感兴趣的同学可以去搜索下载。
除了积累素材之外,做一个积极的阅读者也很重要。“积极的阅读者”是指,在阅读中要学会多次重复,主动思考。一篇外刊文章读一遍是不够的,至少要读上三遍五遍,在阅读的过程要不断思考:作者的观点是什么?他是怎样论述这个观点的?文章的结构是怎样的?段落与段落之间有哪些联系?有哪些衔接词?让我来写的话,我会怎么写?
阅读时多问自己一些这样的问题,并尝试着模仿这些优秀文章,这样才能不断提升。
总结:
要写出一篇脉络清晰,表述严谨的文章,除了词汇和语法基本功之外,还要有完备的逻辑思维能力,即在写作过程中要保持句子与句子之间,段落和段落之间的衔接和连贯性,同时应用逻辑学的基本规律比如排中律,同一律,矛盾律等对文章进行检查。除此之外,知识储备也非常关键,平时要大量阅读,有意识地对各种话题进行素材积累,并学习优秀文章的篇章结构,思维模式,从而让自己的文章水平不断提升。
很多学生在练习英文作文时,认为长句、难句或复杂句能够提升文章的语言质量,展示自己“深厚”的语言功底,并因此获得更高的分数。他们在备考复习时也花了很多精力在长句的练习上,考试时也会尽量使用长句。这种想法确实有一定的道理,因为很多考试如新托福的写作科目评分标准中确实有从语法或用词的多样性等角度考察语言质量的评分项目,考生如果能够熟练地运用各种句式写出精彩的长句,确实能给文章增色不少。 然而,雅思中国网雅思专家认为:一味地追求句子的长度有时反而会牺牲句子的“可读性”,特别是对一些基础一般的学生来说,有时生硬地追求长句反而破坏了句子的句法准确性。下面我们就来看一些例子,体会一些写得并不成功的长句和怎样修改的建议: 建议一: 避免空洞的单词和词组 1. 一些空洞的单词或词组根本不能为句子带来任何相关的或重要的信息,完全可以被删掉。比如下面的句子: When all things are considered, young *s of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion。 这句话当中的“when all things are considered”和“in my opinion“都显得多余。完全可以去掉。改为: Young *s of today live more satisfying lives than their parents。 2. 有些空洞和繁琐的表达方式可以进行替换,例如: Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents, they did not have the options that young people have at this point in time。 “due to the fact that”就是一个很典型的繁琐的表达方式的例子,可以替换,简化为下面的表达方式: Because our grandparents were obligated to help their parents, they did not have the options that young people have now。 建议二: 避免重复 1. 尽量避免重复使用同样的词汇。或者有的时候虽然词汇没有重复,但意思却有重复。这时候可以做一些简化的工作。例如下面这个例子:: The farm my grandfather grew up on was large in size。 large 对一个farm来说就是size方面的large,所以in size可以去掉,改为: The farm my grandfather grew up on was large。 更简洁的表达方式为: My grandfather grew up on a large farm。 2. 有时一个词组可以用一个更简单的单词来替换,例如: My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents' farm。 这里的over and over again就可以改为repeatedly,显得更为简洁: My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents' farm。 建议三:选择最恰当的语法结构 选择合适的语法结构可以使句子意思的表达更为精确和简练。虽然语法的多样性也很重要,但选择最恰当的语法结构仍然是更为重要的考虑因素。以下原则是在考虑选择何种语法结构时可以参考的原则: 1. 一个句子的主语和谓语动词应该能够反映句子中的最重要的意思。例如:. The situation that resulted in my grandfather's not being able to study engineering was that his father needed help on the farm。 从意思上来分析,上面这句话需要表达的重要的概念是“grandfather's not being able to study”,而在表达这个概念时,原句用的主语是situation,谓语动词是was,不能强调需要表达的重点概念,可以改为下面这句话: My grandfather couldn't study engineering because his father needed help on the farm。 2. 避免频繁使用“there be”结构,例如下面的句子: There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather。 可以改为: My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day。 更简洁的句式为: My grandfather worked hard milking 25 cows daily。 3. 把从句改为短语或单词。例如: Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote。 简介的表达方式为: The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers to the nearest university。 4. 仅在需要强调宾语而不是主语的时候,才使用被动语态。例如: In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather's family。 本句不够简洁的原因是本句的重心应该是“忙碌的家庭-my grandfather's family”,而使用了被动语态后,仿佛重心变成了cows和hay。下面的表达方式是主动语态,相对来说更简洁一些: In the fall, my grandfather's family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay。 5. 用更为精确的一个动词来代替动词短语,例如下面这句话: My grandfather didn't have time to stand around doing nothing with his school friends。 Stand around doing nothing其实可以用一个动词来表达,即loiter: My grandfather didn't have time to loiter with his school friends。 6. 有时两句话的信息经过组合完全可以用一句话来简练地表达,例如: Profits from the farm were not large. Sometimes they were too *all to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree。 两句话的信息可以合并为下面这句更为简洁的句子: Profits from the farm were sometimes too *all to meet operational expenses, let alone pay for a university degree。 |
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