雅思培训老师转行能做什么 英语教师辞职可以从事什么职业?

1.私立的教育培训行业

这个应该是教师辞职之后最对口的专业了，我们可以去各大的私立培训行业进行教学，私立培训行业虽然不是特别的稳定，但是一些好的培训行业也会给大家交五险，同时私立行业的培训机构他们的工资特别的高，像我身边有一些老师，他们辞职之后去了当地的一些私立的培训机构，他的工资可以达到我的两倍甚至三倍。而且如果你之前是一名在编教师，没有受到过任何的处分，或者是在学校教学当中拿到过非常多的奖项，那你辞职之后进入培训机构就是一个香饽饽，因为你的教学能力非常的出众，再加上你是本专业的学历，所以在培训机构是完全可以站住脚的。我们很多的在编教师就是因为工资特别的低所以会选择辞职，辞职之后进入一些私立的学校或企业，工资会直线上升。所以我觉得如果你辞职了现在的工作你可以去私立的培训企业，如果你不想在这些机构里面当老师，那你可以做*，做行政各个方面都可以。

2.公务员考试

从教师行业转到公务员，也是我们很多老师辞职之后的选择，或者有的老师她就是一边工作一边去备考公务员，等到考上之后直接辞职，做到前后无缝衔接。我们教师这个岗位基本上没有太多的上升空间，普通的老师到年级主任好一点的，可能会升到副校长校长等等，就没有继续上升的了。但是公务员不一样，公务员他的上升空间非常的大，而且公务员他的工资也比我们教师的工资稍微多一点，在整个的社会地位上面，公务员的地位是比教师的地位要高的，所以如果你的年龄和专业等方面是符合公务员的入职条件的，可以去尝试一下考公务员，那考上之后这份工作也是非常优异和不错的。

3.其他行业，都有可能

如果你不想去私立的培训机构，或者去考公务员，甚至不太想从事教师的这份工作，那我们也有多种的可能，世界这么大，我们可以去看一看。像我们当老师，文笔一般都非常的不错，你可以去尝试进行写作投稿，这样也可以赚取相应的工资，如果不想进行写作，我们可以去考一些相应的证书，比如会计初级职称，CPA等。我之前认识的一位同事他以前的专业是学财务管理的，后来参加了我们教师编制的考试成功入职，但是工作一段时间之后，对于教师的工作不是特别的满意，所以自己利用工作的时间考取了注册会计师证书，然后辞职进入了一家事务所进行工作，现在他的工作生活都非常的不错，所以如果题主你有这方面的技能，也可以去考相应的证书，我们可以去设计一个全新的工作领域。

前两天收到一条私信，问题很好：

英语专业毕业，后任教于幼教机构，教小孩子一些非常简单的口语对话，感觉自己的英语在退化，心里那个惶恐啊。怎么办？

这是我经常会收到的一类问题，只不过有的人可能是英语专业毕业，有的人可能非英专但曾经英语学得不错，至少考得不错，后面可能因为工作原因，一直待在舒适区里，没有持续学习和提升，才会有种即将散尽一身英语修为的惶恐。

一般面对这样的问题，我首先会问他们：

想捡起英语做什么？

这很重要，你只有先明确自己为什么上路，才知道往后每一脚踩下去的深浅轻重。

比如有的人会告诉我，他对目前的工作很不满意，觉得在这家机构或在这个行业无法长久呆下去，想要转行做翻译，口笔译都可。如此，就很简单了，这个问题就被简化成：我要怎样才能入翻译的行？

大学刚毕业那会，我想做的事情很多，外贸、培训、翻译、行政、HR……我最喜欢干的事就是去各大招聘网站上面搜，需要上述岗位的公司，他们的招聘启事里面对应聘者的要求是什么，我能不能满足；他们写的工作内容和要求，我能不能做到。最后发现，这些岗位，要么是我达不到用人单位的要求，要么是我达到了但我不喜欢做。所以我第一份工作还是与文字打交道，直到现在都离不开文字工作。或许这就是是冥冥之中注定的吧。

站在翻译的行业外，想要一窥究竟，也是一样。去搜索翻译公司的招聘启事都什么要求，然后朝那个方向去努力。目前来看，对*或是专职翻译最普遍的要求就是CATTI二级。所以这个问题又简化成：我要怎么备考CATTI二级？接下来可能就会去搜考试的真题啊内容设置啊推荐书目啊什么的，就这样一层一层剥下来，就成了执行层面的问题：语法书看了没有？新闻听了没有？复述做了没有？翻译练习了没有？上述种种坚持做了没有？……

这位译友在上个问题的基础上又追加了一个：翻译公司的案子都是文章吗？

这个问题还蛮具体的。但其实翻译应该都知道，练习和实战真的是两回事。说个感触最深的，我记得有那么一两次知新共学翻译群拿来做练习中译英的文章，中文好像不是那么规整，就有译友问，这样的中文都不标准，怎么翻译啊？

其实这是翻译实战中的高频问题。你面对的是形形*的客户，他们丢过来的是形形*的项目和原文，你不能要求他们拥有新华社专业记者那样的中文功底，或是经济学人专栏作家那样的英文写作水平，很多时候他们的原文就是语病百出、语句不通、逻辑矛盾。翻译需要去揣摩、去查证、去和客户沟通，最后翻译完了，为保险起见，还要写译者注，告诉客户你是这样想的，照着这个思路翻译的，潜台词就是：我尽力了，但我还想问一句，我想的，和你想的，是一样的么？

嗯，以上是针对对目前职业不太满意想要转行翻译、但同时感觉到自己英语水平在退化的译友，也是我收到的频率比较高的问题。毕竟这个和自己的切身利益相关，算是刚需问题了吧，所以问的人也比较多，一个个也都很急切的样子。

那当然还有一类译友可能纯粹就是希望不要把英语都还给老师，好歹学生时期花了那么多时间精力学英语，退化太多也是很心疼。如果这样，可能就不需要太专业深入的翻译练习了呢，TED视频、一些比较优美经典的英文美文及其朗读音频、英文原版小说或经济学人、华尔街日报等外刊，都可以作为保住英语修为的资料。

写到这里，忽然想起前两天有个译友在微博上艾特我，说在地铁上看完了我写的笔记和资料，走出地铁的那一刻，觉得好满足。

我的思绪一下子就飞到了几年前，每天挤公交通勤的日子。那个时候不像现在，有什么喜马拉雅荔枝微课，随时随地可以学习，那时候没有。我就用个mp3，前一天晚上把BBC新闻拷到mp3里，第二天上下班在公车上直接塞进耳朵练泛听精听，午休时候打开新闻文本，查词、精读，看看和自己早上听到的理解到的是否有很大出入，晚上下班回家的公交车上继续听，扫清听错的地方。

我转发了那条微博，并分享了当年自己利用公交车上的碎片时间学习的经历，没曾想引起好多共鸣，也有一些人在地铁上练的不是听力，而是看学习资料，比如我微博上定期发的China Daily早晚报笔记，还有也是我微博上发的TED视频。我那些TED视频不仅是双语字幕，还把一些生词给高亮显示并做了词义注解。

上周听吴晓波频道，说扎克伯格每年都会给自己定一个学习计划，去年的学习计划是学习中文，他现在的中文水平比他亚裔妻子都要好出许多。可见工作忙根本不是抽不出时间学习的借口，你能比人家小扎还忙吗？

时间全靠挤。慢慢地你会发现，能不能做到是一码事，更多时候是想不想做到。

有老师问到这个问题：在您看来公立学校有编制的老师和培训机构的老师主要区别在哪里？从收入角度和个人价值角度来说哪种选择更好呢？对于培训机构老师来说，城市的选择是否重要呢？
其实我还从来没想过呢，是个好问题。
按照答案的复杂程度，我们分别说一说三个方面：
1 收入。2 教学发展。（涵盖个人价值）3 各种纠结。

我们先从最容易回答的角度来看：
1 收入
人们大体认为培训学校的老师赚钱多，公立学校老师比较苦逼，整天overloaded，而且还underpaid。这不是凭空瞎说。
在2021年，美帝亡我之心不死的《*》刊登了一篇图谋不轨的文章，叫做 How much is a professor worth? 里面刊登了在一项对世界主要国家大学教授的调查中显示，中国的教授的薪水倒数第三。如果你往下想，中小学老师，绝对就再掉好几个量级。
培训学校的老师也并不是都大款，要看城市和老师的初始级别。一二线城市，在刚刚正式带课的时候，薪水从3500-6000块不等。这可能已经超越了很多公立学校老师的稳定水平。如果这位老师好，受学生喜爱，人际关系也不太糟糕，在两年以后，很有可能进入6000-8000的区间，甚至有些人可以到达10000左右。再有一些要么资质很优秀，要么有公众人物的特质（例如妙语如珠、长相突出、有个人媒体等……），会达到10000-30000的区间。
公立学校的老师，3、5、8年估计工资的变动不会像培训学校一样跳跃这么大。
当然，我们的观察肯定有偏颇，可能是以下原因造成的：

培训学校为了招聘需要或者市场宣传，往往会主打某些明星老师。一来，让新老师有上升的动力。二来，也向学生说明学校有多成功。这个举动给不明真相的群众一个错觉：好像培训学校的老师都是土豪。
培训学校有大量默默无闻的*老师，有教着六人小班的老师，他们的工资水平从35 - 100不等，其实非常辛苦。然而机构里竞争激烈，强人如云，他们的表现机会少，晋升通道窄，很多人就是stuck there，最后转行。你说如果把这群人跟公立学校老师比，可能就不好判断谁的待遇更好了吧？
公立学校也一样培养很多财主，只是这群老师必须低调。迫于社会压力，或者体制压力，或者就是活明白了，人家闷声发大财。我所知有一些公立学校的优秀教师，就是高考逼分一流，后来自己开书院型的机构，一年两三百万绝对不成问题。他们的名字可能你都不知道。
所以，不知道我有没有回答你第一个问题。我们来看第二个问题，开始复杂了。
2 教学发展空间
前面一个部分都说得铜臭了，我们来说说理想。既然教师那么辛苦，为什么还有人前赴后继的做？
教会别人一件事是一个技术活。首先你自己不能做得太差，其次你得知道学生的水平，最后你会把这两点的差距找齐。
有些人自己很牛掰，可是完全不会教别人。不信你自己去试试教老外中文？你自己会说，不代表教的会他们。（对外汉语的老师们，此处应该有掌声。）
有些人自己一般牛掰，但是很知道找学生痛点，也知道如何提高。你可以看看那些名不见经传小补习班们，可能他们自己英语很一般，也不是所有语法点都能醍醐灌顶讲到语言学的根底去，但是实用至上，也能活的滋润。
还有些人两边都占了，这个就教学模式easy了，不用多说。
说回两种机构，哪一种能让你有更多的教学探索空间，让你去实践如何教？
我曾经以为肯定是培训机构可以有更多自由。原因有三：
1 培训机构老师拥有更大的教学自由度。
只要管用，培训机构的老师可以有更多空间探索自己的技巧。例如，很早以前，新东方的元老级教师有时可以一节课都不讲语言点，就讲外国见闻，讲西方思想，这叫做 build up positive mentaility towards the language，其实在教学理论上说得很通。公立学校的老师就比较难这样做。例如，现在有一些私立小工作室，就直接用外国的教材，使用课堂活动的方式组织教学，甚至用PBL的方式做科学实验，这也是在教学大纲下难做到的事情。
由于摆脱了很多行政和体制的束缚，培训学校的老师可以在一定程度上实现 what makes sense。回顾我自己的受教育的过程，大多数真正的“教育”反而是在补习班里获得的，公立教育总是给我反例，叮嘱我不要成为这样的人。
嬉皮一句，孔子其实就是千百年来补习班制度的缩影，他跟一群破衣烂衫的人，游历在旷野之上，开心就讲两句，辩论一下。等到后代统治者用把他的塑像放到了有屋顶的庙堂里，就都没意思了。
2 培训机构的老师有更多时间充实自己
多少由于金钱的驱动，培训机构的老师更加乐意自主学习。大家有时候吐槽培训机构的教师培训，其实就因为自己爱学习，所以才觉得学得不够。培训机构的老师上课时间灵活，所以有更多机会去看一本英文原著，去出国旅游，去参加一些网络课程。
例如，塔客学院去年的200多名老师当中，就有大量培训学校或者私人工作室的老师。塔客学院的学习强度要求一周有两个小时的听课，可能还有其他时间来消化内容，做线上教学任务。而跟下来的，恰恰是有个人动力的培训机构老师。这跟他们的工作时间构成很有关系。
这是一个良性循环：大多数培训机构由于能够提供更好的薪水，所以自然能够筛选更多本身素质就不低的老师，这些人本身就有可能是上进的人，由于上进表现优秀，就更有可能获得更高的小时工资，用比较少的时间工作来养活自己，用更多的时间来充实自己，然后自己越强，赚钱越多，然后自己做工作室，拜托了机构的运营成本，赚钱更多，也有更多时间安排自己的学习，于是更强……
公立机构的老师其实是国家教育机器的一个部分，必须担任了民族历史叙事的作用。所谓的民族历史叙事，不是说让你讲历史，这个教学大纲就代表着国家对于年轻人的期望，而老师有传达这个期望的任务。另外，公立机构的老师还需要担任很多家长的职责，做反复的工作，日复一日，年复一年。
我做一个不恰当的比喻，真的非常不恰当。培训机构就犹如古代的高级*，也许要吃青春饭，也许要学习很多音乐文学诗歌技巧，也许要跟新来的绿茶婊使手段斗争，但是过得潇洒自在。公立机构是嫁了汉的妇人，有人供养，受人尊敬，但是要做个黄脸婆的工作，周而复始，日复一日，一并*断。
3 培训机构的老师有更多机会拓展眼界
我曾经说过，丰富自己人生的三种方法：读书、旅行、见人。
读书当然需要时间，而且也需要让别人告诉你读哪一本好。不同的圈子里流行的书肯定不同，混对圈子很重要。有些人只看一看那种到处转帖别人的公众号，有些人读两年前畅销书的中文译本，还有些人直接用Kindle*上星期在美国文化类脱口秀里面推荐的原文。人和人的区别就在这里。
培训机构通常有出国旅行的传统，很多老师自己就是海龟，就算留学时间再短，也算是吃过见过。还有很多培训机构的管理者，也有外国生活的经验，也会鼓励员工出门看。不要觉得旅游是浪费钱，人的想法会因为见识改变，做事风格也会变，行动有了变化，结果也可能变。
最后一条是见人，请参考上面说过的良性循环。因为有不错的薪水，所以容易吸引到可能更优秀的人，所以就算你自己不是最大的一条鱼，看看也好。而且这些人并不一定是高傲不可一世的人，他们当中有很多真正的大牛，谦虚和善乐于助人，这也是你进步的力量。
好，我说了三个理由。但它们都是我曾经的想法。
我当然怀疑过，是不是教育只有在公立的状态下才能真正自由的发展。
因为培训机构的反面有钱逼着。
我虽然认为靠知识赚钱是合理合法公平公正的，但的确看得到很多欺诈。很多人为了能够招到学生，说起“四个小时教你掌握雅思阅读”“28天形成美语思维”“10天突破托福单词”，还有一系列保证提分的班级、邪教组织一样的速成口号。我真心相信，他们心里也知道这么说不对，但是为了钱，也只能瞎说。
因为培训机构的生存规则不一定都公平。
哪里又完全公平呢？机构里的老师都见过那种可能教的很一般的人，只是因为帅气高大，只是因为会说两句恭维女同学的话，只是爱开黄腔，脱上衣跳舞的人，一样有五位数的薪水。所以这让人觉得很挫败，也有很多塔客来跟我诉苦，说这个世界怎么了。世界就是这样：培训机构的生态在一部分程度上好比show business，有些人虽然look pretty, 但是 full of shit，可惜他look pretty就够了。
所以，有时候我在想：
也许安心按照科学理论做教育，就不能急着赚钱，就不能整天看业绩报表，就不能随着大流喊反人类的速成口号。可是公立学校的老师也告诉我，他们不看业绩，也有其他的烦恼，他们不喊口号，但是有没完没了的作业判；他们不用作秀搞怪，但是有领导关系要维持。
家家有本难念的经。
很多我尊敬的同事，有的决定一个人做工作坊，那里有一群懂科学的学生，也有一群安心的老师，收取合理的学费，没有浮华的广告，老师有尊严的茶米油盐酱醋茶生活，学生也亦步亦趋的进步。我在想，在科技的推动下，也许个体户复兴的时代来了？（不过个体户也并非适合所有人，以后有空再写一贴。）也有的人就要摸爬滚打，跟这个体制做斗争，于是一路做向高管。还有人出国留学，嫁人之后，相夫教子。
好，说到这里，我可以总结一下。
收入方面：从我直观感受来说，强者在培训学校的收入会不错。如果是弱者，可能在培训机构并不开心，而在公立机构可能生活舒缓一些。
教学成长：从我片面的观察来说，培训机构跟公立机构平分秋色。前者的利弊给你分析过了，有理想的玫瑰色，也有铜钱土黄色。
职业发展：以前我写过一贴，女教师的职业发展道路，男女老师都可以去参考。我就不再多说了。公立机构的老师我不太清楚，我估计大家可以去参考公务员的晋升模式。
3 令人纠结的例外们
最后，我说说很多个例外，他们都是我见过的老师，也有一些是塔客学院里认识的优秀青年：
老师一：培训机构老师，二线城市，口语一般，进入培训机构之后很挫败，到处比不过别人，索性放弃，教学作业懈怠，整天抱怨自己的钱不够。最后，在一次教学作业没有完成的时候，被最后请出了机构。
―― 不是所有培训机构的人，都有大钱赚。也不是所有人都那么有斗志。
老师二：公立学校老师，拖家带口，二线城市。不但自己要养家，还用晚上的时间继续学英语，参加网上教师培训，积极跟同学交流，插科打诨。在学校里也受学生喜爱，我见过他发来的教室照片，一团欢乐。
―― 不是所有公立机构的人，都是苦逼的人，有追求在哪里都会很快乐。
老师三：海龟回到自己家的小镇上，开了一间工作坊，用国外先进的方法教三线城市的孩子，不疾不徐、有条不紊。周边的学生很认可，自己在家乡工作也很开心。
―― 强者和弱者是一个比较优势，你问我城市的选择怎么选，这要跟你自己的能力相比。一个英国一年的硕士可能在北京不算什么，一抓一大把；但是到了邯郸下面的镇子上，这人就是宝贝。
今天说的有点多，看到这里的都是真爱。希望我有回答你的问题，不论在哪里工作，一定要问自己的心：我开心吗？
一个人开不开心，跟他赚钱多少当然有联系，但跟周边的人际关系、对知识文化的追求也很有关系。你如果觉得这件事会让你幸福，就去做。
--原创 塔客学院塔主崔冕