雅思写作口语技巧：虚拟语气的使用（二） 雅思口语练习的六条黄金技巧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思写作口语技巧：虚拟语气的使用（二） 雅思口语练习的六条黄金技巧，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思写作口语技巧：虚拟语气的使用（二）

在雅思考试的主观项(写作和口语)中，能够成功区分现实和虚拟语气的小烤鸭就能牛逼哄哄地抢分，考官加分是毫不犹豫的!因此，虚拟语气是烤鸭从6到7飞跃的语法采分点，想7分的烤鸭必学!

虚拟语气在状语从句中的用法

1、虚拟语气在as if/as though引导的方式状语从句中的用法

虚拟语气用在as if/as though引导的方式状语从句中，谓语动词用过去时(be用 were)或"had+ 过去分词" 形式。

When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it were broken.如果把铅笔的部分放在盛水玻璃杯中，铅笔看上去好像断了。

The two strangers talked as if they had been friends for years.

那两个陌生人走在一起，好像是多年的朋友。

It seems as if it were spring already.

现在仿佛已是春天了。

He spoke as though he had known it.

他说起话来，好像他知道了似的。

2、虚拟语气在目的状语从句中的用法

再for fear that, in order that, so that, lest引导的目的状语从句中，谓语动词一般用should(could, might)+动词原形表达虚拟语气，lest引导得从句用should+动词原形,should 可以省略。

I obeyed her lest she should be angry.

我得顺着她，免得她生气。

Be careful lest you fall from that tree.

要当心, 以免从树上摔下来。

In order that she could catch the train, she hurried through her work. 为了赶火车，她匆匆做完了她的工作。

I will not make a noise for fear that I might disturb you.

我不会做声的，以免打扰你。

虚拟语气在表语从句和同位语从句的用法

在proposal, suggestion, order, requirement, desire,

decision, advice, plan, necessity

等表示提议、要求、命令等名词的后面的表语从句和同位语从句中，可用“动词原形”或“should +动词原形”虚拟语气。

His suggestion is that the meeting be put off.

他的建议是推迟开会。

He made the suggestion that we go by train.

他建议我们坐火车去。

It is time that的虚拟形式

在“It is (high) time + that 从句”结构中，用“did 型”虚拟语气，意为“到了做某事的时间了”。意思是早该干而已经有些晚了。

在这种情形下常用过去时。

谓 语 动 词 的 虚 拟 形 式

It is(high/about)time that

动词过去式(be多用were)

It is high time that you caught the bus.

是你该赶车的时候了。

It is (high) time that you went to school.

到了你上学的时间了。

比较if only与only if

only if表示“只有”;“if only”则表示"如果……就好了"。If only也可用于陈述语气。

I wake up only if the alarm clock rings.

只有闹钟响了，我才会醒。

If only the alarm clock had rung.

当时闹钟响就好了。

If only he comes early.

但愿他早点回来。

If only I had more money!

要是我有更多的钱就好了!

英语中有些惯用语包含着虚拟语气

1、提出请求或邀请

Would you leave a note for her!

你要不要给她留张条子。

I should be grateful, if you would be kind enough to help me.

如果你愿帮我，我将不胜感激。

2、提出建议或劝告

You might as well put the meeting off for a couple of days.

你不妨把会议向后推迟两天。

It would be best if you didn't lend him the money.

你不借给他钱那是最好。

3、表示愿望、祝愿或诅咒

Long live…! 万岁……

God bless you! 一路平安。(送别时用语)

Oh，If I knew it is only a trap.

啊，我要知道这是陷阱就好了。

雅思口语练习的六条黄金技巧

　　第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)？很少有人说What is a book(书是什么)？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。

　　按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

　　第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

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