实现雅思作文高分突破 雅思作文高分技巧--巧用英文中的分词结构

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了实现雅思作文高分突破 雅思作文高分技巧--巧用英文中的分词结构，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

实现雅思作文高分突破 必须达到“四化”要求

在写作部分的备考过程中，很多考生往往不知所措，一片茫然，原本充足的复习时间在慌乱中一天天度过，文章中的语言不是僵化单一，就是过于复杂，整个篇章也缺乏逻辑性，所花费的时间也远远超出预期。要在雅思写作考试中从容表现，广大考生应早日实现“四化”--内容简单化、结构模式化、语言装饰化、考前要强化。

内容简单化

雅思考试作文的具体内容并不是评卷人要重点考量的，参考任何一本雅思辅导书，考生都会发现其中同一类题目的文章立场往往大同小异，评卷人评判的主要是考生的语言表达能力，考生在构思时只须保证内容符合逻辑，能够言之有理、言之成理、切题即可，然后把更多的注意力放在如何追求语言的得体性上；考生在构思内容上所花的时间不应超过5分钟，在认真审题并将其理解透彻以后，可以在试卷的空白处列一个提纲，用关键词即可，以此作为写作过程中内容的提示，同时也有助考生清晰地把握篇章结构。这样在提笔写作的过程中可将重点放在保证语言的流畅得体上，不会因为内容而中断思路。在篇章的构思和语言的运用上，应尽量简洁明了，以易于实现和安全可靠为宗旨。要知道，250字左右的 task 2作文中不可能有太多的空间让我们展示过于深刻复杂的思维和句子的。重要的是，先得到分数，然后才有可能拿高分。

结构模式化

雅思作文不仅题目弹性很小，而且题型相对稳定，这就为考生在短期内提高作文分数创造了一个条件，使考生完全可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练成为可能。IELTS作文考题从语言形式上可大致分为二个类型，第一种为二选一，即题目给出两种观点，问考生倾向于哪一种观点，如：“有人认为，高中毕业生应当立即进入大学继续学习，另一些人则认为高中毕业生应当用至少一年时间工作和旅行，然后再进入大学学习。你倾向那种观点？”第二种题型是提出一个观点，问考生同意与否或表达立场，如：“有些人认为应当用快餐取代传统餐饮。 你在多大程度上同意还是不同意这个观点？”

解决方案一

修正型一边倒的写法是指考生即可以写赞成这种观点的理由，也可以谈反对它的理由，但由于赞成的理由多于反对的理由，所以最终考生还是同意这一种观点。这种写法显出考生的态度较为客观，不武断，而且从正反两方面谈，考生写起来会觉得可写的内容较多。但须注意保持一定的倾向性，避免一半对一半的完全折中。

解决方案二

考生可以先列出赞成一种观点的几点理由，接着写赞成另一种观点的理由，最后考生就自己的情况，明确表示最终赞成哪一种观点。

如：

一些人认为公司应当雇用年轻、有朝气和创造力的职员，而另一些人认为应当雇用有资历、有经验的老职员，你同意哪一种观点？

针对这一题目，有一个考生写道：

在雇用职员时常常会发生争论，有人认为应雇用年轻、有朝气和创造力的职员，而另外一些人觉得要雇用年龄大、资历老且有经验的职员。赞成雇用年轻职员的人通常会列举这样的理由。而赞成雇用年老职员的人会那样说，假如我是一个广告公司的经理，就我的实际情况而言，在雇用策划人员时，我会选择年轻职员，因为某某原因，而在管理阶层，我会选择一些有经验的老职员。

语言要美化

做到内容简单化和结构模式化，考生就已经向IELTS高分作文的目标迈进了一大步，如果考生还能在语言的细节上下一些功夫，IELTS作文的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要谈的第三大策略：语言要包装。

写作中语言包装的主要途径

一 语法方面的包装：考生要注意在作文中选取一个中心时态，通常选取一般现在时即可，但在陈述具体例证时要根据不同的情况变换时态。

二 句式多样化：一篇长达250词的文章中应有：7-8个或更多的复合句——同位语从句；定语从句；表语从句；原因状语从句等；还要有几个倒装句；在一个并不强调由谁来做的动作时建议使用被动语态句。

三 注意文化移入，IELTS作文的评卷人与考生来自完全不同的文化背景，许多考生认为正常的习惯表达法也许是评卷人根本无法理解的，所以这种跨文化的交际行为具有危险性，考生如果把握不好会起到反作用。应当尽量避免使用带有比喻色彩的修辞手法，因为喻体的不同会带来文化理解的问题，如，我们总说： “好好学习，天天向上”，但如果在文中出现“good good study, day day up”， IELTS的评卷人不会明白是什么意思，再如：“人山人海” 写成 “mountain people mountain sea” 就会让信息的传递出现偏差。在文化移入方面也有一些成功的例子可供借鉴，考生在文章中可以使用一些中国历史或典故，但前提条件是考生可以用英文将其解释清楚，这样不仅可以向评卷人展示自己的语言解释能力，还可以通过这种文化移入行为博得评卷人的好感。同样在引用名人名言时考生也要特别注意：中国人习惯用别人说的话来证明自己的观点，而西方人引用名人名言通常都是为了进行批判性分析，这也是东西方文化上的一大差异，建议考生不要使用名人名言，而应当用自己的逻辑去说服对方。说到这里自然就引出一个语言包装的问题：应不应当在作文中用谚语，大多数考生会觉得这些语言可以赢得评卷人的好感，而恰恰相反，评卷人，尤其是英籍评卷人特别不喜欢引用谚语，他们认为这是陈词滥调cliche，不应该在他们面前*弄。按一些英国人的话说“I only use proverbs to my old granny.”语言包装的最后一点是文体意识。考生在提笔之前应当清楚地认识到现在这篇文章应当是学术性的正式文体，在遣词造句时要抛弃口语体的非正式的词汇和句型，特别是缩写形式要避免。

考前要强化

要研究范文，而不是机械地背诵范文，研究范文要抓住文章的构思、结构、句式、词汇等方面；要在考前准备句式文章，因为IELTS的作文有固定的结构、在学习范文时考生可以自己整理出一篇句式文章，而不是单纯的一个句型、一个句型孤立地去背。文章的开头会采用什么样的句式，中间每段的主题句应该放在什么位置，如何去写，最后怎么结束。

作文是一个主动的测试项目，考生自己完全可以决定写什么不写什么，所以在实际的写作过程中，应当采取回避的态度扬长避短，没有把握的词汇、句式或表达法尽量不同，多用一些自己很熟悉很有信心的词句，在确保写作的安全性的同时，体现自己的思维和特点。

雅思作文高分技巧--巧用英文中的分词结构

　　西方人在书面语里经常会使用分词结构，这也是英语中一种极为实用的句型结构，英文报纸杂志上触目皆是：

· Living without an aim is like sailing without a compass.

生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作家 大仲马)

· Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet，with ideas，with works，and ，need I add that one must also be able to dance with the pen.

所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家 尼采)

· How much more profitable for the independent mind，after the mere rudiments of education ，to range through a library at random，taking down books as the mother wit suggests!

受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊!(英国纽曼红衣主教 享利)

从上面的例子我们不难看出，英文作者大都喜欢在他们的文章和语言表达中使用“分词结构”，因为这种结构可以使得描述更加生动，更加富有节奏感。同样地，对于参加雅思的考生来说，在写作中适当适量使用这种句型无疑可以提高写作的成绩。

这种分词结构实际上是把两句话合并成一个句子，只是其中一个句子省略主语，成为半句话(作为主句的状语)。这半句话视其含义置于主句的前面或后面。以下是通过分词结构把两个句子合并成一个句子的实例)：

1) China’ former leader Mao Zedong once declared war against sparrows.

2) Mao believed sparrows，were a pest and a nuisance.

两句并为一句的先决条件之一是主语相同;其次是这两句话的半句要补充或解释主句，主句为主，半句为从，这个主从关系必须确认。上面两句话符合这两个标准，因此我们可以合并为：

1) China’s former leader Mao Zedong once declared war against sparrows，believing they were a pest and a nuisance.

2) Believing sparrows were a pest and a nuisance，China’s former leader Mao Zedong once declared war against them.

上面的两种形式都可以，即可以把分词结构放在主语的前面或者后面。以believing为首的分词结构告诉我们*向麻雀宣战的背景，宣战是主要含义，两者的从属关系不能混淆。

为了能让大家对于分词结构的运用有更深入的了解，朗阁海外考试研究中心写作组的专家在这里将其用法进行了以下的划分：

分词的独立主格结构

对于主句来说，分词结构通常充当主句的状语。用状语的分词短语的时态要根据分词与主句中谓语的时间关系确定;分词的语态要根据分词与主句中主语的关系确定。若分词的逻辑主语不是主句的主语时，必须要自带。自带的方法为：with/without+名词/代词+分词。这种结构通常被称为“独立分词结构”。分词在句中作状语，用来进一步说明谓语动词的动作，或者说明整个句子所表达的概念。

1.独立主格结构常放在句首。表示时间、条件、原因时，其作用分别相当于个时间、条件、原因状语从名句。表示伴随方式时，相当于一个并列句。如：

Supper finished (=After supper was finished)，we started to discuss the picnic.

吃完晚饭，我们开始讨论野餐的事。

All the tickets having been sold out (=As all the tickets having been sold out)，we had to wait for the next week’s show.

所有的票都*出去了，我们只好等着看下周的演出。

2.表示独立主格结构中的being常省略。如：

The football match (being) over， crowds of people poured out into the street.

足球赛五结束，从群便涌到大街上。

Nobody (being) in，I didn’t enter the hall.

里面没有人，我没进大厅。

3.表示伴随方式的独立主格结构，有时可用“with+宾语+宾语补足语”的结构来替换。如：

He lay there thinking，his hands behind his head (with his hands behind his head).

他双手放在头下，躺在那里思考着。

The river looks more beautiful，flowers and grass growing on both sides(=with flowers and grass growing on both sides).

这条河看上去更加漂亮，因为两岸长满了鲜花和绿草。

with+宾语+宾语补足语的结构是英语中常见常用的结构，其宾语补足语可以是现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词、介词短语等，在句中可作定语，也可作状语，表示原因、方式等。如：

The children looked at us，with their eyes opening wide.

孩子们眼睛睁得大大地看着我。

I would miss the train，with no one to wake me up.

没人叫我，我会错过火车的。

The river with grass and flowers on both sides runs through our schoolyard. 这条两河两岸长满鲜花和绿草正从我们校园穿过。

With the examinations over, we had a long time to rest.

考试结束了，我们有一段长长的时间可以休息。

4.有些惯用的分词短语在句里可以没有逻辑上的主语而独立存在，它们往往作为句子的独立成分来修饰全句。如：

generally/strictly/roughly/broadly/narrowly speaking，judging from/by， considering，supposing，providing，provided等。如：

Talking of the computer，I like it very much.

谈到电脑，我非常喜欢。

Considering the time，we have decided to start early tomorrow morning.

考虑到时间，我们已经决定明天一早出发。

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