雅思写作之口语化的短语尽量避免 雅思口语评分的五个要点

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思写作之口语化的短语尽量避免 雅思口语评分的五个要点，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思写作之口语化的短语尽量避免

　　一 避免太多的人化主语

　　口语中我们很习惯用“某个人做某件事”来构成基本句式，以至于议论文中有的考生依然写的是这样的句子：

　　More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

　　上例中第一句的主句和状语从句中都是以某个人开始的，第二句中主句和宾语从句也是以人做主语。虽然说这两个句子的WPS(每句中的词汇数)都超过10个，应该说不能算是写的特别初级的简单句，如果句法和词汇没有问题还是很有希望达到6分的。但如果全篇都是这样的句式，整个文章就显得幼稚，类似于记叙文写作，绝对突破不了7分。

　　其实改法很简单：我们只要避免从“某个人”开始句子就可以了，也就是说用比较客观的就事论事的态度。如：避免“学生出国”，只写“出国”;避免“他们想要…”，只写“想要…”。这样，上面的句子就可以写成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客观，而且把原来的主句和从句两部分精简处理成了一个动词短语。既可以做谓语动词加上原来的一个主语构成句子，也可以用不定式、动名词和分词处理为非谓语动词做主语、宾语或者状语，还可以以从句的形式处理。至于原来第一句中的主语young students可以用介词短语的形式插入不定式或者动名词短语中，而下面的句子里的评价部分的内容提上来做主句的谓语，组成一个新的句式。

　　另外，第二例句中的“have”，一般情况下主语都是某个人，而在写作中多为“there be”句型所代替，更加客观。所以上面的两个例句就可以合并成一句：

　　There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

　　这样合并不但客观而且精炼，每个单位句子所表达的内容自然就扩大，词汇密度也相应地增多，自然容易得高分，如果加上个别单词或短语的替换，就可以达到7分。但切记不可机械照搬范文中的长句，从雅思中国网的学员反馈情况看判为模板的文章最低分数降至4.5.

　　更进一步说，“have”和“there be”句型都可以简化成更简单的介词“with”结构，如以下所示：

　　On the table is a box. There is a cover beside it.

　　这两个小句子是小作文的流程图中经常要用到的具体描写事物的句型，凡是描写具有某种属性或者带有某种外部特征都可以用”with”结构表达，所以上述两句可以合并成：On the table is a box with a cover beside it.

　　除了一般的“某个人做某件事情”和“…have…”句型，常见的人化主语的句型还有很受考生偏爱的几个情态动词，如can, may, should等。一般建议前两个改成It is likely /possible to do/ that….;后一个改成It is necessary/ imperative/ highly expected/ suggested that sth. be done.的句式，请看下面的例示：

　　We can go anywhere we like with our bicycle. →

　　It is possible for us to go anywhere we like with our bicycle.

　　To curb global warming, our government should promulgate new laws to govern the felling of trees.→

　　To curb global warming, it is imperative that our government promulgate new laws to govern the felling of trees.

　　归纳起来说，议论文中我们要积极避免“某个人”做主语，尽量用不定式、动名词或者一个从句做主语，谓语动词用评价性的动词充当，这样就可以由记叙文性质的“过程性句式”顺利转化成更符合议论文文风的客观评价性的句式。

　　二 被动句式的使用

　　在比较正式的新闻、商务、法律等英语(论坛)文体中，被动句式因为其更突出客观性的宾语或者事实被广为使用。雅思的图表分析和议论文都是比较正式的文体，所以我们也应该注意多用被动句式。尤其是在以下两个方面：

　　1.主语不确定
　　Someone murdered the millionaire last night.→
　　The millionaire was murdered last night.

　　2. 主语是泛指很多人或者大部分人
　　To improve the air quality, we should reduce the use of private cars. →
　　To improve the air quality, the use of private cars should be reduced.
　　Most people think that we can get a large share of benefit in the sales campaign.→
　　It is widely believed that we can get a large share of benefit in the sales campaign.
　　被动句的用法不仅体现在主句中，在从句、非谓语动词短语中都有可能用到，如：
　　It is important for nations all over the world to join hands to control the software piracy. →
　　It is important for nations all over the world to join hands to have the software piracy controlled.
　　I don’t expect that she returned. → She is not expected to have returned.
　　I am not sure whether the college graduates will find jobs in the financially difficult year. →
　　I am not sure whether the college graduates will get employed in the financially difficult year.

　　但是因为汉语中本来是没有被动句式的，所以受汉化思维的影响很多考生不会想到这一点。这就要求我们对此要引起足够的重视，并且在平时多加练习以培养对其敏感度。

　　三 名词化

　　写作中把原本用动词或者形容词表达的地方换成名词叫做名词化(nominalization)。名词化是为了避免太多动词造成的句法处理上的困难，同时也可以把某些陈述型的句式转化成更客观的评价句，更符合议论文的文体要求。如：
　　Our monitor didn’t come today. He has got a flu.

　　很明显这两个小句可以用因果关系的信号词连成一句：Because our monitor has a flu, he didn’t come today.，但这个because引导的原因状语从句以及其它的状语从句是考生们很常用的复合句，虽然看似比较复杂，其实仍然是某个人做主语。如果非谓语动词掌握得好，可能我们会想到用Having a flu, our monitor didn’t come today.如果我们把前后两部分分别用一个概括性的名词来替代，中间加上我们熟悉的表示因果关系的动词，这个句子就非常符合议论文的风格：The flu caused the absence of our monitor today.或者The absence of our monitor is because of his illness.至少我们可以尽量将其中的一个小句变成名词，减少某个人做主语的口语化句式的出现频率。
　　虽然这种表达方法更为客观，句式上更加简洁，但是用比较抽象的概括性词汇来写句子对于越来越趋于低龄化的考生来说的确是个挑战。但是有一些单词是我们在写作中几乎必须要用到的，平时要备好以下几个常见的名词化：lack of(if there is no…), ignorance of (don’t know …), illiteracy in(can’t read…/ can’t use…), failure (didn’t do…)等。而且在具体的使用过程中可以结合介词with使用，使得句法更加凝练。此外个别单词也可以利用题目中的动词的名词性后缀如： -tion，-ment, -isation, -ness, -ity等或者变成动名词形式-ing。如：
　　More younger generations celebrate the western festivals→the celebration of the western festivals by more younger generations

　　四 个别表达
　　如more and more/ a lot等口语化的短语尽量避免，可以用increasing(ly)， a large number of…/a great deal of…./swarms of…等代替。此外缩略形式也是正式的写作中要避免的。

雅思口语评分的五个要点

　　雅思口语评分的从最重要的开始排序分别为Fluency、Grammary、Vocabulary、Pronunciation和Coherency。那么考试如何把握住这每一个?

　　下面我把这5点分开说：

　　1.流利程度是最重要的。

　　这是考官对你口语水平的一个整体感觉。怎么做到流利自如呢? 基础好，不怯场是一方面。关键的是，我们要打有准备之仗在考试之前一定!要把最近经常考的topic准备一边。

　　准备方法： 对每个部分的可能出现的问题都要准备。

　　首先列提纲。学会由点到面的思维方式。

　　比如让你描述一个对你有影响的人。可以说很多方面。象热心，有丰富的知识，做人很正值，诚实，很慷慨，在某方面有特长…。.什么都可以说. 因为是自己的观点和想法， 所以不需要多么合乎逻辑，合乎正常思维…。学会练习发散性的思维，这样在考试的时候不会张口结舌，不知道说什么。

　　很多同学都喜欢把整个topic写出来，然后经常拿着背. 对这种方法我不提倡，也不反对. 因为各人都有自己适应的方式. 但是这样做，太费时，费力. 而且有些句子写出来感觉不错，但是如果说的话…可能就不一样了。而且有些长句子靠背诵…在考试的时候万一哪里说错了，就犯了grammar的错误，不值得平时可以把自己的作文什么的小文章拿来出声朗读， 锻炼自己的舌头适应英语的发音。培养自己说英语的感觉。

　　2. grammar

　　在平时有机会练习的时候就要注意，不要养成坏习惯有些在国外的同学， 因为说英语的时候多一些， 而且有的时候不得不说英语， 所以有很多人养成一种习惯----只要让听的人听懂就可以了，而且自我感觉还不错，这样在生活中是没什么的。但是考试的时候是要考查你的grammar的。所以很多时候， 错误的句子脱口而出。

　　顺便讲个笑话。有个留学生开车撞车了，没办法，打*给警察，说了3句令人惊叹的话：“one car hiting my car, red water on the floor, I call 呜呜呜coming。” 警察是听明白了，但是这样考试中可行不通。

　　口语里面不太涉及很深的语法。我们经常犯的语法错误也是那种很低级的，可以避免的。像he, she不分， 单三人称没有把动词加s，时态前后不一致等等。如果让你听别人这么说， 一下子就听出来了。但是放在自己身上怎么就那么难避免啊?

　　所以我建议，说话之前不要着急，先想2,3秒…。大概怎么说. 考试的时候这几秒的空白可以用well, I think, I believe来填补。本来有些问题就是要想一下才能回答的，就算他们洋人自己说话也是需要思考的吧…

　　3. 词汇很多时候不是我们没话说，而是不知道该怎么表达，还有就是分不清楚书面用语和口语词汇，把很正式的书面语用来说口语，给人的感觉会象我们听那个老外说中文时，老是夹杂用一些成语和古诗词什么的…。

　　这个问题只能通过积累来解决。一个是积累自己没有掌握的词汇和一些表达方式，二就是尽量区分书面语和口头语，凡是涉及词汇的时候，我们时没有捷径可以走的

　　4. 发音很简单，跟着听力练习，或者其他任何可以正确发音的电视，电影，广播，媒体来学。

　　发音很糟糕的同学如果有时间最好能把国际音标再学学。因为这样对记单词也是有好处的。

　　平时如果要朗读的时候， 最好能在保证发音正确以后在练习，遇见那些不太清楚怎么发音的单词别犯懒， 拿字典查一查怎么发音，重音在哪个音节. 这样不会一直把单词念错。

　　不管怎么样，Don‘t be too nervous，只要你的口音不是滥到让考官听不懂，就没有什么问题的

　　5. 相关性这点是放在最后的， 所以可以看出来IELTS考试不是只为了考你能否正确回答问题. 但是切记， 这点是看你能不能正确的理解问题. 不知道问什么，肯定所问非所答了。

　　在考试的时候， 如果听不懂什么意思，考官也只会复述一边问题，不会给你任何解释。

　　如果听了第二遍还是不清楚问什么， 也别僵着， 想想整个句子听懂的部分是什么， 照着这个说，就算偏一点，但是还可以展示你的口语能力. 什么都不说就等于自己给自己判了死刑啦~~

　　小贴士：

　　我的老师给我的一些学习建议：

　　1.多看英语的电视，听广播，看报纸。

　　2. 有空的时候就自己尝试去描述一个人，一个物品…。锻炼自己的描述能力。说的时候可以多比较. 特别是没话说的时候. 比如让你说shopping, 就可以比较男性和女性不同的购物习惯. 这样就大有可说了。

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