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雅思听力冠词盘点【不定冠词+定冠词+零冠词】

不定冠词：

1. a用于辅音发音开头的词前, 如：a book; an用于元音发音开头的词前，如：an apple, an hour. 请区别：a useful machine, an umbrella, a “u”, an “h”。

1. a/an 用于单数可数名词前。

a book a boy a man a bird a dog an hour

an interesting book a big dog a dangerous aminal

【练习】 判断正误：

a story( ) a bread ( ) a paper( ) a bag( )

a pretty woman( ) a school ( ) a useful book ( )

2.表示类别：这种用法是指某人或某物属于某一种类，或者指某一种类的人或物中的任何一个或一件，或者指某一种类的人或物，但不具体说明是何人或何物。 例如：

That is a pen, not a pencil. 那是钢笔而不是铅笔。(指属于某一种类)

Give him a pear, please! 请给他一个梨。(指某一种类中的任何一个)

Listen! A boy is singing in the classroom.

3.和 one 的区别： a/an 表示类别 种类 One 强调数量

a bus (表示是一辆公交车 而不是一辆小汽车 也不是火车)

one bus (强调是一辆车 而不是两辆或三辆)

There is a cat under the chair. 椅子下面有一只猫。(强调种类)

There is one cat under the chair.椅子下边有一只猫。(强调数量)

4. 表示基本单位，作“每一”讲。例如：three times a day, 10 yuan a kilo

six class a day thirty miles an hour等。

定冠词：

一： the 表示特指。表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个，以别于同类中其他的人或事物，相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。

the book in my bag the boy under the tree

the apples in the basket the hospital near my home

二：可以和单、复数名词，也可以和不可数的名词连用。

the books the book the rice the bread the football

the old man the interesting book the teachers the women

三：用法：

1). 定冠词的最基本的用法是“特指”：表示某个或某些特定的人或物。

Do you know the girl in a red skirt? 你认识那个穿红裙子的女孩吗?

Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。

2). 再次提到上文提到过的人或物，应该用定冠词the。例如：

Tom has an apple, The apple is big and red.

There is a boy under the tree.The boy is my brother.

3). 指谈话双方都知道的人或物。例如：

Let’s go and give it to the teacher.咱们去把它交给老师吧。

Open the door，please!请打开门。

4). 用于某些固定词组中。 例如:

in the morning / afternoon / evening 等。

5). 用在形容词前表示一类人。

the old 老人 the young 年轻人the rich富裕的人

the poor_________ the deaf __________ the blind____________

6). 用在表示“姓”的复数名词前，表示一家人或夫妇二人。 例如：

The Whites are spending their holiday in England.

The Greens came to China two years ago .

7). 用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。

the Great Wall 长城 the Summer Place颐和园

the United States 美国 the October Revolution 十月革命

the Chinese People’s Liberation Army 中国人民*

the Long March 长征

8).用在序数词或形容词最高级前

The first thing I want to say is to listen carefully in class.

He is the tallest one in our class.

9).世界上独一无二的事物等(月亮、地球、天空、宇宙)

the globe太阳系 the universe 宇宙 the atmosphere大气层

The sun rises in the east.

The earth goes round the sun.

10).在世纪，年代名词前用冠词。

in the 1980s 或 in the 1980’s 20世纪80年代

in the nineteenth century 二十世纪

11).在江河、山脉、湖泊、海洋、群岛、海峡、海湾运河前用the。

the Changjang River 长江

the West Lake 西湖 the Pacific Ocean 太平洋

12).在介词 短语 中常用定冠词the，如：in the box ,behind the chair。

13).不能用定冠词the的几个方面：

(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。如：in summer, in August 请区别：in the spring of 1945. (这里表示特指，故加the)

(2)一日三餐和 球类运动 名不用冠词。如：have breakfast ,play football

(3)一些固定词组中，如：go to bed ,go to school, by bus ,at night.

14).在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别：

in front of 在…前面, in the front of 在…范围内的前部

in hospital (生病)住院, in the hospital 在医院里。

零冠词：

一：所谓零冠词，即指不使用冠词的情况：

二：用法：

1)在物质名词，抽象名词前不用冠词

The desk is made of wood.

What is work? Work is struggle

2)国名，人名前通常不用定冠词：

England， China Mary Lilei Mr.Green

3). 在星期、月份，季节等名词前;Sunday March summer winter

4)名词前有物主代词，指示代词，不定代词，名词所有格修饰时(this， my，that， those， these， her)

如：this morning my pen your watch whose bike 等

5) 在球类运动、一日三餐、学科和语言的名词前如：

have breakfast play chess play basketball

(注意 在乐器前必须加定冠词 如弹钢琴play the piano play the violin)

6)当by 与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词;

by bus by train by car by air by bike by plane

(注意 如果用介词on 表示乘坐交通工具 必须用a 或an 来表示 如 in a bus on a bike 等)

7)有些个体名词不用冠词;如：

school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court 等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义;

go to hospital　　去医院看病

go to the hospital　 去医院 (并不是去看病，而是有其他目的)

雅思听力易混淆词汇应当怎样处理

雅思听力易混淆词汇——常见 同义词 ,句型替换：

? 1. 提前 in advance=ahead of time=before…

? 2. 最大/最小 maximum=up to=at most=no more than minimum=start from/at=at least=no less than

? 3. 预定 book=order=reserve (reservation)

? 4. 食堂 cafeteria=dining room/hall=canteen

? 5. 茶点，餐点 drink and food=diet=refreshment=hospitality

? 6. 把…视为… regard…as=view…as

? 7. 入口 entrance=access

? 8. 注册 enrol(l)=register

? 9. 科目/课程 course=subject=item=discipline=curriculum

? 10. 优点(n.)advantage=strong point=strength=merit=edge=predominance=positive aspect

? 11. 缺点(n.)disadvantage=weak point=weakness=demerit=negative point=shortcoming=drawbacks=flaw

? 12. 重要的 important/significant/essential/basical/fundamental/critical/crucial/vital

? 13. 危险 danger/hazard/threat/risk

? 14. 种类 kind/sort/type/species/category/classification

? 15. BA→ A of B e.g. local history book →the book of local history

? 16. 同一个单词不同词性的转换

? 17. 主动被动句式的转换

雅思听力易混淆词汇——雅思听力多种发音的单词：

? 1. * 2. schedule 3. data 4. garage

? 1. access 2. principal 3. vocation 4. desert

assess principle vacation dessert

1. * 2. 环境 3. 押金 4. 论据 5. 乐器

雅思听力易混淆词汇的突破点：

? 1. 核心词汇背诵 (王陆807听力词汇或者解析中整理出来的词汇)

? 2.同义词，短语及句型替换 总结

? 3. 准确把握信号词，短语和 句子

? 4. 精听练习

? 5. 良好的应考状态

雅思听力的提高五大要点解读

首先，雅思听力提高要点必须要建立在一定的词汇和语法基础上。

掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

其次，雅思听力提高要点要注意语音的锻炼。

听力归根到底实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。

第三，雅思听力提高要点要熟悉口语句子结构。

熟练掌握常见的日常用语和句型，结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。

第四，雅思听力提高要点坚持练习听写的能力。

考生在听力过程中所反映的一个主要问题是，很多内容好像是听到了，但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了，却又记不下来，等于没听到。

最后，雅思听力提高要点注意精听和泛听的结合。

除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。既要保证质的飞跃，也要保证量的积累。

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今天我们主要来说明词性变化引起的读音差别有哪些。
英语单词的词性变化往往引起读音的变化，这种变化在书面考试中不会造成任何麻烦，考生能很快由词根理解单词的词义；在听力考试中，读音的差异使考生的听觉不具有像视觉那样的识别能力。例如method-methodically，在阅读中，考生都能看出后者是前者的副词形式，词义为“讲究方法地”、“有条不紊地”但methodically的发音是[m�0�5'ð�0�0:dik�0�5uli]，与method[með�0�5d]迥然不同，不熟悉副词methodically的考生很难听出它和名词method有什么关系。
这一问题在雅思听力中的重要性首先在于一类常见的校园词汇——课程的名称。 如meteorology, economics, geography等，在雅思听力中以名词、形容词、词等各种形式出现，读音变化各不相同，给考生造成许多听力障碍。
另外，一些常用词的词性变化也产生同样的问题，如climate—climatic，ignore一ignorant等。
应对策略
这类音的问题遵循着以下固定的规律。
(1) 这类音的变化源于词性变化后重读音节的转移，而重音向前或向后的移转根据单词的结尾呈如下规律：
'ology→o'logical→o'logically，'ography→o'graphical→o'graphically，以-tion这类结尾的单词重音总在倒数第二个音节上。
(2) 重音转移后，元音的变化遵循元音弱化规则。例如method的重读在第一音节上，于是元音e发出强度大的音[e]，而第二音节的o则发出弱音[�0�5]；变为methodially后重读转移到第二音节上，于是元音o发出强度大的音[�0�0:]，而第一音节的e则发出弱音[�0�5]。
(3) 基本规律以外的常用词考生可单独熟记，数量不多，考生在听题时略做总结即可解决。
此外，也可参见本书总结的部分词汇：
'company—com'panion, 'library —lib'rarian, ge'ography—geo'graphical,
ig'nore—'ignorant, 'photo—pho'tographer—photo'graphic, de'clare—decla'ration,
e'conomy—eco'nomic—eco'nomical—eco'nomics, invite—invi'tation,
tech'nology—techno'logical, 'type—ty'pical, 'wild一'wilderness

在雅思听力和雅思口语的考试中，你都可能碰到除了标准的英音之外的口音，这其中包括苏格兰口音，美式口音，印度式口音，还有“土澳”口音。所以，在雅思的备考中，需要提前对这些口音有些了解，才能在临场的情况下不致慌张。一起看看雅思官方分享的“福尔摩斯”式口音秒分辨技巧吧。

那些在雅思听力中出现的口音 英音美音澳音印度音大比较

英语学习 中很有趣的一个误区是一部分人下意识觉得口音意味着偏差，意味着错误，其实不然，作为世界上使用最广泛的语言，英语在不同地区也会融合地区特色产生口音，是很正常的现象。作为国际英语语言测试，雅思考试为了更好地还原真实生活中的语境和对话的场景，也使用了带有各地口音的English speaker, 除了主流的英式口音和澳大利亚口音，美式口音比重也在增加，此外我们也能碰到像印度英语口音或d者一些母语非英语国家人的英语口音。

那些雅思听力中出现的口音

其实，各种各样的口音都有自己的特点。比如英式口音，相对咬字清楚，腔调也比较固定，就像绅士一样一板一眼，性格比较内敛沉稳。美式口音偏随意，有时候舌头一卷几个音就囫囵吞枣过去了，腔调起伏频率高，如果是碰到中西部热情如火的人民群众，一个简单问好How are you doing today 也能说得抑扬顿挫、大起大落，感觉要是不回他个soooooooo gooooood!!!都对不起观众。

虽然英国和美国内部的口音差异也很大，在雅思听力中出现的美英口音最明显区别还是r卷舌音和元音上的区别：

比如英音元音后的r不带卷舌音，而美音逢r必卷，英音里发/?/和/?:/的地方，基本上都变成类似/?/和/a:/的音

比如caught听起来有点像“cut”， 而英音中正常发/a:/的字母a在美音当中会发偏/?/的音

比如class, ask和advance， 美音的辅音听起来也更模糊，清辅音容易浊化，letter这个词很容易就能听成ladder

澳大利亚口音有时听起来莫名喜感，虽然作为英联邦成员，澳音类似英音，但是英音中的/ei/会变为/ai/，/e/会变为/a/或者/i/，于是how are you today 生生变成了how are you to die…

印度英语也是个性极强，印度小哥们英语说得十分麻溜，语速惊人，没有卷舌音、爆破音和清辅音，所以p发b, t发d, k发g, r发l，另外他们的音调也是比较好认的， 第一个音节经常会变成第三声。

这些有趣的口音混杂一起出现在考试里就不那么好笑了，因为口音的混杂极大提高了听力考试的难度，我们更加不容易从千奇百怪的口音中甄选出想要的答案。那我们该怎样面对这样的情况呢?

首先，心态很重要

要想打一手好牌，那就要顺着手上的牌好好打，高强度的重复练习，打造一双百毒不侵的耳朵，朋友圈里分享的“五分钟搞定 英语听力 ” “十天突破雅思听力”之类的 文章 看看就好，别当真，真有这种捷径的话语言考试也就没什么存在意义了。平常看电影追剧的时候，除了关注卷福啊、纸牌屋，也可以看看三傻大闹好莱坞，关注一下宝莱坞。另外也可以去英语方言数据库比如International Dialects of English (/globalmap) 专门听一听从世界各地采集的英语口音样本，听多了最奇葩的英语口音，印度英语、澳洲英语都不算事儿了。

其次，考试技巧对区别雅思听力考试中的英语口音也是管用的

比如预测答案。抓紧时间读考题能判断出对话和独白的语境，推测出可能的对话情景当然有助于猜测关键词，听错的概率就小了，比如两个澳大利亚人在打招呼问好，那当然不会有人会问“你今天怎么去死”是不是?另外精听像数字、名字、时间这样的关键词也很管用，这类词往往就是关键信息，而这些单词口音的影响其实并不大，集中注意力对待这些关键词能事半功倍。

如果有些口音对你来说很难区别，对话一开始就不在状态, 那也不用紧张。English speaker有一个很大的特点就是喜欢重复信息。比如对话中的问答，也许是脑回路构造不同，接话的一方经常会把对方的问题或信息用自己的语言重新组织一下才能消化，然后再给出关键信息。所以读考题的时候也可以试着自己paraphrase一下，揣摩一下接下来speaker会怎样讲话, 很大可能是你脑中所想正是他要说的前两句话。

总而言之，雅思听力考试并不需要落实到每一字每一句，不紧张、抓重点最重要，口音再多，不也还是英语吗?let’s rock!

雅思听力考试高分的13条基本原则

一、顺序原则

只要是雅思听力考试的真题，40个题目全部都严格按顺序出场。

二、所听即所得原则

对于填空题而言，一般所听到的直接就是所需要填写的信息。

三、信号词原则

每个的出现前或出现后，必定会有较明显的信号词提醒。

四、_原则

在单选题中，正确往往会在最后出现。当然，也不排除前置的可能，例如rather than表示前肯后否，应该选rather than前面出现过的信息。

五、相似原则

在单选题中，如果两个选项长得很像或意思相反，那么其中一个选项必定是正确。

六、重复原则

在听力考试中，如果一个信息被重复了两次，那么这个信息一定是所要的。

七、重读原则

如果说话人语气突然发生变化，通过重读来强调某个信息，那么该重读的信息就是。

八、转折原则

转折词后面经常是正确，尤其要注意but。

九、折中原则

在单选题中，如果选项都是数字，往往数字居中的那个选项就是正确。

十、同义改写原则

在多选题中，正确往往被同义改写。

十一、顾左右而言它原则

在多选题中，说话人往往会提及多个选项的内容，但是经常会伴以一些自己的判断或取舍。

十二、生词原则

在选择题中，一般来说，含有生僻词的选项往往不是正确。

十三、极端词原则

在单选题中，含有极端词的选项(如only等)一般不是正确。

如何制定雅思听力备考方案?

对于很多中国考生来说，备考雅思是一个充满艰辛和收获的历程。在雅思听说读写四个环节的考试中，听力是最易取得理想的成绩的，然而这却是令我们中国考生最头疼的一部分。在听力教学过程中，我发现大部分考生只是很笼统地在想雅思总分要考几分，听力部分要考几分，很少有学生把具体的雅思分数细化，再把听力分数细化的就更少了，而这一点恰恰对于提升考生的分数是至关重要的，很多已经通过大学英语四级和六级的大学生经常很苦恼地向我询问为什么听力考试的成绩没有预期的理想。究其原因就是 方法 不是很有效，所以在备考雅思听力的过程中，要做到有的放矢。

提高听力的方法像听写、跟读录音或是朗读听力原文等等都已被考生们所熟知，但这些方法是否会对雅思听力分数有所提高就评论各异了。我认为比较有效的方法是听写和做摘要。下面具体地给大家介绍一下。

我们先把听力考试的4个section做个分组。听力考试一共分四个部分，第一部分是conversation第二部分是introduction(monologue)第三部分是discussion第四部分是*all talk or lecture。

在这四个部分中，一三部分是两个或三个speakers,因此，我们可以把section one和section three列为一组，而把是一个speaker的section two 和section four列为一组。听写可以在section one和section three部分进行。以第一部分为列，在实际教学过程中，我发现很多学生听第一部分conversation听得不是太好，原因是多方面的包括因为是第一部分状态不好，没有反应过来等等。事实上，笔者认为这都归结为一个问题就是对于section one的题目场景不熟悉，加强听写第一部分的内容是一举多得的做法——这样可以让水平较弱的考生有听力水平的基本铺垫，可以提高考生对题目的反应速度，可以让考生在听写的过程中熟悉场景词汇并熟知这些词汇的正确拼写方式。许多参加雅思考试的学生向我倾诉在听力考试一开始的时候是如何的紧张，经过实际教学中的训练，我发现听写section one还可以缓解紧张度。

听力的另外两个部分可以采用做摘要的方法。比如说第二个部分是一个monologue，属于passage结构，通常是一个人就某个话题说2-3分钟左右，卷面上也只是出现段落内容的一些文字而已，考生的任务是从passage中找到相对应的题目的位置从原文中找到答案，所以在听的时候要注意把握段落结构，当然，并不是要听出一共有几个段落，这一点也是非常不现实的，关键要注意段落中的题目之间的过渡词。这类词分为卷面上的和录音中的。卷面上就是我们在审题时从卷面上划出的关键词，而录音中的过渡词是指像but, however, in fact, in addition这类词以及像when, if, as, because等这类词。在这类词出现的前后通常是雅思听力考官隐藏答案的位置。因此，在做完section two的题目后，就可以针对这篇文章做摘要。摘取的内容是卷面上的关键词、录音中的过渡词、相关内容的过渡句。坚持做摘要可以提高考生对正确信息的扑捉率， 同时考生也可以自测自己的审题是否准确、是否到位。

如果考生们将以上的这两个听力方法和听力题型技巧结合运用，一定可以达到事半功倍的效果。同时，考生们要给自己定一个具体的细化的目标，比如section one 要达到几个数量的正确率,section two 要对多少，根据自己的水平和能力制定合理的目标，从而达到听力要考几分的目标，总分要考几分的目标。

剖析雅思听力高手的三个特征

雅思听力向来是雅思考试中比较困难的一个部分，如何将这一困难化解，使之不再成为困难是广大烤鸭一族非常关心的一个问题。那么，如何搞定雅思听力呢，我们采访了一些考雅高手，来看看这些高手是如何练的。

每个刚刚接触雅思考试的年轻烤鸭都梦想着能够通过自己的努力，包括参加辅导班、大量的练习、单词的背诵使自己成为一只成熟的烤鸭，也就是我们所说的“高手”，将雅思考试变成一种证实自己英语实力的工具，从容淡定地走入雅思考场，自信满满底去查看自己的考试成绩。

首先来 说说 高手的一些基本特征，同学们可以根据自己现在的情况来同高手们进行比较，找到自己的不足之处。

作为高手，首先他练就了基本的单词功。词汇量在7500以上，保证他在整个考试当中不会因为单词不会不懂而影响了题目的解答。这项功夫是必须通过自己的苦行修炼才能够完成和达到的，尽管老师会在课堂上给大家讲解一些背单词的方法和技巧，比如词根词缀记忆法，但是这个方法的实践还必须通过自己在课下的多次重复记忆才能够保证真正掌握的。在考试的时候不因为单词的拼写而失分。

其次，作为高手，他也具有着过硬的语法基础，懂得动词的各种时态以及语态如何运用。虽然雅思听力考试当中不会直接的来考察大家对语法常识的理解和把握，但是却会以各种各样简介的形式来检查大家是否掌握了英语的语法。比如，如果题目的答案大家听到了的是making quer，y但是发现空缺处前边的一个单词是to，根据上下文判断应该是一个动词不定式，因此所填写的答案就是“make一个东西”，但由于单词的连读，make enquiries和making query在发音方面是非常相似的，这个时候我们就需要通过语法常识来判断答案就是make enquiries而不是making query。这就是通过间接的方式来考查大家的语法常识。

另外，作为一名高手，通过大量的习题练习，特别是剑桥系列，他已经对雅思考试本身题目的类型、题目的设置是非常清楚的，同时至少把剑桥雅思真题系列的题目做过了5遍以上，看到题目他会迅速的反应出这类题型解题的关键之处，同时这个过程已经变得如同手指敲击键盘一样，不需要停顿来思考了。自然题目解答的效率也就大大提高了。最后经过大量的听写练习，高手不仅练就了一身速录的本领，还能够只通过声音就可以短暂记忆一个完整的 句子 。

具备了以上几点特征以后，我们就可以称之为“鸭王”了。 总结 一下他们的特征，首先就是单词。这是无论学习何种语言都必须具备的一个基本功，但是对于参加雅思考试的同学来讲，背诵单词需要达到三个境界：第一个境界是看到单词能够反映出它的中文意思;第二个境界是能够正确拼写单词本身，同时根据所使用的环境不同，能够正确的写出他所承载的正确形式，比如被动语态、过去分词等等;第三个境界就是能够正确把握这个单词的读音，同时当听到这个单词的正确发音，包括英音和美音，能够和自己脑海中的正确读音做一个匹配，并反映出它的拼写和意思。雅思考试的听力部分所要求的单词背诵境界就是要达到这第三重境界。

第二点是语法。语法的考察是“无招胜有招”的考查方式。就是你根本看不到雅思听力在直接考查语法，但是你却会发现其实很多地方都涉及到你对语法知识的理解。比如对题干和题目要求的理解，对所需要填写答案的内容以及形式的预测，都需要强大的语法知识做后盾，有了语法的保证，才能够充分理解题目，做好预测，为题目的解答打下良好基础。同时，录音播放完毕后，检查答案的过程也需要我们用语法知识来考量自己所填写的答案是否正确。

以上两点是单词和语法，都是英语的基础知识部分，也是我们能够解答好题目的根基。打好基础对于我们取得一个理想的高分是必不可少的。因为任何解题的技巧都是对英语基础知识的辅助和提升。就好像一个runner，如果他本身的基本素质没有达到一个专业选手的水准，即使给他穿再好的跑鞋也是于事无补的。

关于对考试的理解，解答题目已经不仅仅局限于寻找关键词、抓住关键词后的找到正确答案了。这个关键词的技巧会被辅之以对句式结构的把握和理解。这样可以保证自己听到的记下的答案万无一失。这种技能在总结是填空题当中会被大量使用到。这种能力的提升是需要配合大量的练习，来让自己熟悉英文的句式结构和逻辑的。

雅思听力如何备考才能得高分？学生们不但要有足够的考试技巧之外，也得知道做题练习的技巧和题感。那么就到来看看学生们该掌握怎样的听力练习方法。

一、雅思听力练习方法

第一步一定是制定听力备考计划。

在备考前考生不妨做个听力模拟练习，了解一下自己的听力水平，不同的听力水平考生应该设定不同的听力练习计划和方法。如本身听力基础不错，考生可直接进入听力专项练习，而不需要额外补充听力词汇。但本身英语基础比较薄弱的考生，整个备考计划应更加详细全面。

第二步雅思听力练习之：听写精听训练

刚开始做雅思听力真题，考生可适当做些听写练习。section3和section4的学术性内容就是很好的听写材料。具体步骤如下：

1.第一遍听写，记录整个听力内容的概要及关键信息点。并标记出自己的听力盲点；

2.第二遍听写：分句听写。这个过程考生可反复3-4遍进行，直到整个句子听写完整。

3.第三遍听写：核对听写内容。

听写练习的见效慢，长期坚持才会有效果，不过反复的听写能够让考生的耳朵更加敏感。听写适合在做完真题后进行，不建议考生在没有做过真题的情况下用真题来练习哦。

第三步雅思听力练习之：题型专项训练

进入备考冲刺阶段，考生对自己的听力水平基本了解了，这个阶段考生应该总结和归纳自己的听力薄弱点和听力各个题型的难点，进入听力专项训练。

具体方法是：考生可整理出剑雅真题中自己最容易做错的几大题型。比如有很多考生的方位感不强，听力地图题总是听得乱，抓不住重点。这时候考生就需要整理真题中的地图题来归纳一些听力中的套路，具体方法如上面的听写训练。

第四步雅思听力练习之：泛听练习

关于雅思听力的几大场景，考生们都知道吗？在常规的听力练习之外，考生还可以根据需要做些泛听练习。所谓泛听，不是说什么听力节目都听，随便听。泛听的内容可以结合听力场景来选择，比如学术性的听力讲座，日常生活场景包括机场、住宿、旅游等。推荐discovery频道的纪录片和一些热门美剧的短视频。一般泛听不建议时间过长，5-15分钟即可。

泛听练习不仅是为了熟悉听力场景，更是拓展知识面的过程，考生接触真题之外的听力内容不仅对考试有帮助，也是对今后留学生活的一种提前适应。

二、雅思听力完成句子考试技巧

1.关键词预判

在剑雅9-13中，基本上能看到听力完成句子的出题率很高，遇到听力完成句子题时，首先要根据出题的形式来进行答案的预测，提前做好关键词标记，因为听力只有一遍，但听力过程中各种关键信息一遍就过，把握住关键词就相当于把握住了答案。

2.判断词性

对考生来说，听力完成句子最大的优势是有上下文的，根据上下文判断词性，如果是主语，那么就是名词或者动名词；谓语，那么就是动词或者系动词；如果是表语，那么就是名词，副词，形容词。这样考生在听到相关语段的时候更容易通过词性去判断答案。

3.答案定位

有了关键词语预判，词性的判断，考生基本能够在有限的时间里抓取到听力语段的关键信息了，在听力过程中，要注意标记出关键信号词，注意空格前后的词在听力语段中的位置，这样答案基本就出来了。

考生需要注意的是，听力会考查考生的同义词替换的能力，所以考生还需要对同义词，近义词，短语积累。

最后，小站雅思君还是要提醒各位考生，听力完成句子虽然和填空题题型很相似，但是考试技巧上还是有所区别，考生们一定要注意区分题型，加强听力完成句子的题型训练。当然雅思听力完成句子的具体技巧训练还是需要靠各位考生自己巩固。

三、雅思听力口音问题

对于雅思听力口音的问题，其实很多时候都有其特定的特点。要抱着开放的心态去接受这个事，不能一味避免这方面的学习。而且我们需要明确的是口音问题并不会让你听不懂不理解的程度。每种口音都有其特点，比如：印度式英语 t 和 d， k 和 g，p 和 b 音不分。想要适应这些国家的口音，考生可以平常多了解相关的美剧、电影，或者关于印度方面的电影电视剧，并且多听一些剑桥雅思当中出现的相关音频，就能让我们消除对这几种国际口音的抵触感了。

还有各位雅思考生关心的美式口音的问题。其实从全局分析，英式英语的Received Pronunciation比美音更加收敛，语音音调也四平八稳，起伏较小；美式英语发音方式会更加的自然轻松，音调上下起伏较大。从发音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及单词中的元音口型大小都是有明显的区别的：

1、英音中，大部分带有r的单词都不会发出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.这个词以外，所有带r的字母组合都要卷舌。

2、英音中正常发/ɒ/ 的字母o在美音当中会发偏/a：/的音，比如god， box， shop等，而英音中正常发/a：/的字母a在美音当中会发偏/æ/的音，比如class， ask， advance等。