雅思听力词汇教学教案书 3. 2021高考英语作文技巧作文模板,快速提分的好资料

更新：2023年06月05日 06:55 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思听力词汇教学教案书 3. 2021高考英语作文技巧作文模板,快速提分的好资料，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。
雅思听力词汇教学教案书
3. 2021高考英语作文技巧作文模板,快速提分的好资料

招对外汉语教学硕士专业研究生的学校有那些???急询 - 百度...

大家好！发起这个帖子是为了各位立志于考对外汉语研究生的同志们能够交流经验和相互讨论学习考研中的迷惑，希望大家多多参与！
这些日子，我看了不少关于考研方面的专家问答和帖子，有点心得说出来抛砖引玉吧！看帖子的时候很多同学总是说要考研时要看对外汉语方面的书籍等等，其实有位专家在回答提问时说了考研要弄清楚学什么和考什么的区别，考对外汉语是最需要弄清楚的专业知识其实就是语言学和现代汉语古代汉语方面的知识，而对外汉语方面的书籍是读研究生时学习的东西，大家不要给弄错了，那可要栽大跟头的哦！
华东师范大学的对外汉语似乎年年行情见涨，我今天看了看，被吓了一跳，大家瞧瞧他们都考多少东西：
汉语基础：《现代汉语》（重订本）胡裕树主编，上海教育出版社；《汉语语法分析问题》吕叔湘，商务印书馆；《语言学纲要》叶蜚声等，北京大学出版社；《西方语言学名著选读》（高等学校本科教材）胡明扬，中国人民大学出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆；《训诂学简论》张永言，华中工学院出版社。
文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）；《当代西方文艺理论》朱立元主编，华东师范大学出版社；《中国现当代文学作品选》钱谷融主编，华东师范大学出版社（1998）；《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史》洪子诚，北京大学出版社（1999）；《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社；《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社；《中国文学史》章培恒主编，复旦大学出版社；《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。
文学与传媒综合：《当代学术入门：文学理论》乔纳森.卡勒著，辽宁教育出版社；《文学批评理论——从柏拉图到现在》拉曼.塞尔登编，北京大学出版社；《中国现代文学三十年》钱理群等著，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚著，北京大学出版社；《认识媒介文化——社会理论与大众传播》尼克.史蒂文森著，商务印书馆；《媒体文化——介于现代与后现代之间的文化研究、认同性和政治》道格拉斯.凯尔纳著，商务印书馆。
我看了以后觉得很郁闷，本来挺想考这所学校的，胆子一下子被吓了回去。不知道哪位研究生jj或gg可否指教一下，是不是考该专业的任何方向这些书都要统统看？如果是这样的话，我就要另择学校了，因为痛恨文学理论方面。真不知道对外汉语和文学理论有什么关系，还得过这一关！
希望大家不仅仅浏览也要多多发表自己的心得和看法！

2004-9-20 18:57 #1

陈静姝
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

据我所知,我们系好像没有你所列出来的这么多书的
起码,文学与传媒综合那一块肯定不对头.你的信息来源是什么呀?
且据我所知,那段"有位专家在回答提问时说了考研要弄清楚学什么和考什么的区别，考对外汉语是最需要弄清楚的专业知识其实就是语言学和现代汉语古代汉语方面的知识，而对外汉语方面的书籍是读研究生时学习的东西"话应该是北大的版本,我们系的对外汉语教学硕士招生是要涉及到对外汉语教学基本理论点的!

2004-9-21 14:12 #2
因为是新手，所以老是贴错地方，害得版主帮我转来转去，不好意思哦，祝好人一生平安！
谢谢楼上同学的提点，是我错了，弄到的是语言文学系的书目,对外汉语的应该是:

文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）；《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社；《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社；《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社；《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。

考这门和一门写作.提到写作觉得很怵头,虽然我读的是中文系,可是写文章的机会还没有高中的时候多,不知道这写作是考得什么方面,会不会是第二语言习得和教学方面的论文?那样的话我们中文系出身的人就比起正统的对外汉语出身的人有劣势了.

2004-9-23 09:33 #4

不栖鸟
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

华东师范的对外汉语分为:民俗学\文艺学\语言学及应用语言学\汉语言文字学\中国古代文学\对外汉语教学,其中对外汉语教学这个专业后面写的是新增点（自设）,不知道这是否意味着这个点的师资还不是很强?
另：楼上的不知道是研究生Jj还是考研的朋友？

2004-9-23 09:43 #5

陈静姝
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

我是华师大外汉大四的。
写作考的是议论文。我分析，应该是考察层次结构以及对材料的分析能力而不是文采。好像也不是第二语言习得方面的，我们系主任跟我们说过有一年的考题小作文是什么分析《绿竹山房》文章内涵吧。
我们对外汉语的师资点当然很强了，你看别的学校比如北大的对外汉语教育学院和人文学院，都是把对外汉语教学放在二级学科语言学及应用语言学或者汉语言文字学下面作为三级学科分支的，我们系今年晋级了，成为与另两个并列的二级学科了，恰恰证明是师资力量强啊

2004-9-23 19:25 #6

不栖鸟
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

QUOTE:
陈静姝于 2004-9-21 14:12 写道：
据我所知,我们系好像没有你所列出来的这么多书的
起码,文学与传媒综合那一块肯定不对头.你的信息来源是什么呀?
且据我所知,那段"有位专家在回答提问时说了考研要弄清楚学什么和考什么的区别，考对外汉语是最需要弄 ......
楼上朋友说华东师范大学的要考对外汉语的理论方面，但是两门专业课都不考这方面（写作不考，基础课也没有这个内容），莫非是在复试的时候考？

2004-9-24 12:19 #7

不栖鸟
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

还有：华东师范对外汉语学院的师资似乎偏向于文学方面而不是对外汉语的教学方面，
不知道哪里可以查到导师的配备情况？

2004-9-24 17:33 #8

不栖鸟
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

怎么响应的人不多啊？大家要加油灌水，发表自己的见解哦！一个人走路可是很寂寞的！！
在下这几天日日游荡在各种论坛上又打探来了一些消息，还是关于华东师大的，前年的大作文题是《人文精神的流失》，如此大而泛的题目，5555555555，不好写！
陈静姝同学似乎准备考的不是本校？
意欲何方？本校的不好吗？

2004-9-26 10:03 #9

mrain
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RE:考对外汉语研的请进来！各位研究生学长也请进来指教！

l楼上陈静姝你好，北大可从来没有人文学院啊。
对外汉语教育学院是新设立的但是很多老师都是从中文系过去的
或者是 *的
虽然时间短。但是实力不一定差哦

高中英语续写作文技巧ppt

1. 高一英语怎样英语作文讲解1.ppt

I have been learning English for about three years in this school. During the process, I have encountered many problems. However, with the help of my teacher, I overcame one difficulty after another.

In the first year, English was almost a new course for me. The grammar learning was kind of difficult for me. I took detailed notes in class, and asked my teacher for help if I couldn't understand any questions. Then, in the second year, I got my own way of learning English. I often listened to the English tape while I was on my way home. Every morning, I read English books for about thirty minutes.

4. 新高考英语作文续写英语作文续写怎么写

人们常说“书籍是人类进步的阶梯”，我也这样认为。书确实给了我不少的益处。想想那些有书陪伴的日子，我学得自己真是一个幸福的孩子。

书籍，还记得我们一起走过的日子吗？虽不是大起大落，却也刻骨铭心；虽不是天长地长，却也回味无穷。和你在一起，让我领略到了范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；李白那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。还让我知道了高尔基的天才出于勤奋的经典名言警句。

书籍，我已和你走过多少个日日夜夜，是你让我感受到了知识的广博，我在你身上一点点地汲取着知识。

在校大学生可以考的证书有哪些

驾驶员资格证，英语四六级，国家计算机二级证书
驾驶员资格证，准备时间：3个月-1年，报名费用：5000-8000元（各个地区不一样）。2、英语四六级
英语四六级其实是很基础的，有些学校还会要求过不了四级不能毕业。六级成绩虽然不作为申请学士学位的必要条件，但它会对学生得到奖学金产生影响。大部分企业都会要求过四级，尤其是公务员、银行和外企，但也有不看这个的。3、
国家计算机二级证书
计算机二级也是很基础的，Office、Excel、PPT这些软件很多工作都需要用到。
考证并不是求职的唯一出路但它是个人履历“加分项”；不要盲目考证，有些考了不一定有用；做好职业规划比什么都重要。

如何上好一堂英语课

怎样才算一堂好的英语课？”是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题。从我们传统的英语教学模式来看，一般比较重视知识的传授，轻视轻学生技能的培养，教师往往会以自己为中心，把生动、复杂的教学活动放在固定、狭隘的认知主义框框中，这种封闭、单向传导的课堂教学模式，导致英语教学长期摆脱不了“耗时较多、收效较小”的困境。那么究竟怎样才能上好一堂课呢？我认为一堂成功的英语课要以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料。
我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课，导致课前备课马马虎虎。其实，每一堂课前的准备工作十分重要，它将直接关系到一堂课的成功与否。因此，我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备。
首先，要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分。还要考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分，才有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识，才能培养学生交际语言的运用能力。这对我们教师来讲，是一个值得探讨的问题。
1、就单词教学这一项而言，就有必要认真考虑。究竟生词如何讲解效果好，是单独讲解效果好，还是放在课文里效果好。我认为不要过于生搬硬套。应该就生词数量和难度来决定。在备课当中精心安排这些词如何于课文内容里结合课文讲。有的时候，当我们遇到一些课文中过多的单词时候，适当地分开讲。比如，我在教预备班英语第一、二学期课文时，文中生词较多，而且难度较大。为了使学生能了解和掌握这些单词，我把词汇分解到课文的每一句中，但又不是着重去分析句子的语法。通过形象的实物演示和图片的展示，让学生在观摩和静听的情况下，理解这些词的意义和读音，反复朗读直至掌握为止。
2、我们在课前备课时，还要考虑到如何恰如其分地处理好语法、语言点、练习在课文中相互之间的关系。一般中学生对英语出现的各种时态掌握都比较差。要他们迅速、准确地确定句子的时态有时也是比较困难的。无论是作动词时态填空题还是单项选择题，掌握好动词时态的几种基本用法对于学好英语至关重要。学好动词的时态是一个漫长的过程，要靠我们教师平时在教学中帮助学生逐渐积累语法知识，细心体会。我们在备课中可以根据英语语法的一般规律，使自己清楚知道每堂课的教学如何保持联系性和统一性；如何弄清楚哪些内容是一堂课的重点和难点；课堂上采取什么方法才能使学生及时掌握所学的语言知识等等，诸如上述种种情况，都要精心准备，细心策划。只有这样，教师才能在课堂上淋漓尽致地发挥其才艺和授课技能，才能取得明显的教学效果。
其次，课前要备学生。我们目前所接触的学生，学习的基础和习惯较差，学生的英语基础知识参差不齐，学习英语的动机和热情也不尽相同。这给我们教学带来许多麻烦。因此，课前必须要备学生。
1、我们老师要充分考虑到学生的学习实际情况。在课前备课时要针对教学对象的具体情况，从激发学生学英语的愿望和热情出发，以培养学生学英语的兴趣为出发点，精心组织课堂教学并实施贯穿教学全过程的最有效的教学方法。
2、与此同时，还要针对学生的基础，确定每堂课的讲解进度和难度。课堂上我们的老师不仅要照顾到不同班级上大多数的学生，而且还要照顾到班上较差学生和较优的学生。这就需要我们的老师在备课前要掌握好学生的具体学习情况并且做到潜心研究，诸如，学生的学习方法和学习习惯、每天花费在英语上的时间、学英语当中遇到的困难等等。
3、要达到上述水平，教师就得具备一定的教育心理学知识，为什么呢？因为在教学过程中我们的老师需要同学生接触和沟通，需要及时了解和发现学生在学习过程中的态度和热情等心理变化，同时又要定期做好学生学习情况的调查问卷，听取学生的意见，及时总结经验。总之，课前备学生，需要教师全身心的投入到自身的整个教学环节中去，注意观察和总结。
最后，课前要材料。我们现在有许多青年教师在平时备课中，往往只重视课本上和书的一些知识，认为只要对这些内容的掌握就足够能应付课堂上的教学了。其实，一个好的教师不但要能熟练掌握课本知识，而且要善于在平时多阅读、多收集一些课外知识，以此来弥补课文中的不足。我们可以通过报刊收集一些新闻资料，在课堂的上进行简单的描述，以此来激励学生对语言表达能力的提高；我们可以通过动画片、电影来锻炼学生的听力能力，弥补课堂上听力训练不足的问题；我们还可以通过广告、说明书等英语注释来补充教参中的缺陷，充实自己对各方面知识的了解。
当然，课改的新理念提出了以学生为主体的指导思想，就要求教师在课堂上即是一个组织者也是一个导演。对于每一堂英语课，教师都要充分发挥其组织才能和导演技巧，活灵活现地把英语语言知识传授给我们的学生。教师要做到在课内积极为学生创造自我表现的机会，可通过多种形式，如轮流小先生，课后根据课文内容自编故事，自编笑话，自编小报等。除此外还提出了以学生为主体，教师为主导，思维为主线，交际为目的的教学思想，要求于交际法，视听法，情景教学法贯穿整个教学过程中。让学生仔细观察，动脑思考，动口动手，鼓励学生标新立异，让学生动起来，说起来，让学生感受到学习的愉快，激发保持学习兴趣，努力使学生达到Learning is fun. Learning is not punish. Learning is not suffering. 外语教学的艺术不仅仅是现有传授知识，而且应时常带有激励性的，以唤起学生学习的乐趣，从而形成持久的兴趣，提高学习效果，培养出具有良好英语素质的学生。

6. 高考英语作文技巧

刚好有一个不错的文件~高考英文写作技巧英语书面表达在高考中日益显得重要，高考书面表达已不只局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要给我们的句子润色，让我们的句子靓起来。

如何让我们的英语句子靓起来呢？很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这种方法需要一定的积累，也需要一定的基础。

而我觉得通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。◆强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。

It was not until I arrived home that I realized I had left the bag on the shop counter.It was then that I realized the importance of English.◆倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。Only when I turned right at the crossing did that car crack towards me.Only by this means can he escape from the big fire.◆with引导的伴随结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构。

With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spiritsHe always likes to sleep with the windows open.◆巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。Hearing that, the driver's wife quickly added that her hu *** and often talked nonsense after drinking. （低级形式：When he heard that， ……）◆恰到好处的被动句：适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。

Searched all my pockets, but nothing was found。◆感叹句：通常用于开头结尾活跃文章气氛，凡是“I feel ……”之类表达感情的句子皆可如此改造。

How terrible I felt today! I failed again in the math exam.◆高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。We came to a place to which they had never paid a visit before.◆进行时态：有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感 *** 彩的副词。

I am always feeling terrible when I take a bus.◆婉转表达：需要使用幽默的技巧，主要用于漫画型作文题。I could find nothing but bad luck when I returned the shop after learning that my handbag had been left on the counter.◆what引导的名词性从句：将动宾结构转化为此结构。

What he gave me, which I knew, were not only a Christmas present but also a heart full of love and a mind of my existence in it.◆“数词+名词”变为“as many as+数词+名词”。As many as ten years ago, my hometown used to be covered by forests◆适当加一些不关痛痒的插入语：一些连词、副词可以放到句子中间充当语气较弱的插入语，如I guess、however、in a way、certainly、in my opinion、probably、briefly, generally speaking, believe it or not, besides, what's more等，有时可以考虑几个插入语连用，就更像英美人士的文章了。

◆独立主格：将主从句去掉连词，前句动词变为分词即可。The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills. ◆把简单句改成复合句：适当的时候把两个简单句改成“too….to…”或者“so…that…”等高级一点的复合句。

例如：I was very tired. I couldn't keep up with them.我们可以改成：I was so tired that I couldn't keep up with them.或：I was too tired to keep up with them.这样一来，英语基础不是很好的学生只要能够写出最基本的句子，然后再对这些句子进行加工、改造、润色，慢慢的，就会让句子靓起来，在高考中就可以得到比较满意的成绩。想要更多，到天材教育网站来吧。

3. 2021高考英语作文技巧作文模板,快速提分的好资料

高考英语作文可以在新浪爱文资料里搜索高分模版，提分轻松又快捷！另外，向您推荐：艺考生的救命稻草！突破130分，快速提高30分的锦囊妙计！ 6步搞定任何高考英语阅读真题，一般人不告诉他（她）！ 2021吴军高考英语阅读理解3天提分秘术众说周知，得阅读、完形者得天下！文章看没看懂不重要，关键是要选对！高考英语阅读的核心暗示点：词和短语！题目（或题干）有暗示，秘笈为你精准导航！选项与出题点之间存在逻辑关系，3天帮您梳理！速度比完美更重要，思路比题海要有效！ 2021高考英语阅读3天提分秘术，既不是神人的牛B押题，也不是最牛高考班的密卷！而是沈阳高分英语家教吴军老师从2000-2021年2700多篇高考英语阅读真题答案内幕规律衍生出的迅捷提分秘诀！ 2021高考英语阅读3天提分秘术是纸质的解析讲解类自学教案，而不是如同上大课般的名师讲座光盘（如高分突破，提分宝典，四步兵法，高频考点等），你可以站着，躺着，甚至在卫生间里也可以阅读自学！立竿见影！以一顶百！9年来我们在自我独门秘笈的基础上，20%参阅了132种全国知名高考英语教案或资料（如：新东方，张清波，北京四中李俊和，管卫东，提分宝典，高频考点等）。

但发现很多名师教案与高考提分关联度小，因为相当一部分名师只是把自己在考研和雅思领域的研究成果生搬硬套到高考英语教学中（讲述的高频词汇严重超纲，甚至是大学6级的），而不是深入到2700篇历届阅读真题中潜心研究，效果可想而知。还有些重点高中一线老师，将自己上课用的教案*成光盘用以贩*，其实质不过是高频考点和词汇的串讲，有的甚至用35%的篇章讲述如何记忆单词，而广告却说是提分秘笈，真是让人遗憾！好消息！吴军老师2021高考英语3天提分秘诀仅释放了其30%的功力，就达到了90%以上的客户满意度，为了配合文科其他科目的上市，2021年吴军高考英语将释放其70%的功力，2021年高考英语提分速度和幅度将再升一倍，看完下列示例后，还不赶紧抢购呀！目录：一、2021阅读吴军猜题秘术：备选项高频答案特征二、2021阅读吴军暗示点秒杀：备选项高频答案词三、擒贼先擒王：主旨题、写作目的题吴军答题密码四、阅读出题点与细节题吴军答题法则五、阅读文章结构、题材与推论题吴军突破秘诀六、阅读词汇、文章及作者态度题吴军破解规律希望给您带来帮助。

2. 高中英语作文技巧

英语写作注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

最后一个月如何训练英语写作

1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表达方式（词汇、习惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。

2.在教师的指导下，平时应勤写多练。

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

英文写作“四步走”

由于时间限制，高考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。高考的英语作文步骤如下：

1）作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

2）考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

3）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

4）写完后一定要再细看一遍。

主要体裁作文写作技巧

（一）写提示议论文应考虑的几点：1.文章开头，能依据提示确立主题句（topic）阐明观点或看法。

2.会使用连接词分层次说明理由、缘由（supportingsentences）。

3.归纳总结，首尾呼应。

（二）看图作文应考虑的几点：1.看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。

2.确定短文须用的时态和该用的人称。

3.确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。

4.根据图片或图表大意议论。

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5. 英语作文续写（用中文也行）

When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynici *** and the ice of pessimi *** , then you've grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimi *** , there's hope you may die young at 80.。

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