雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思高频听力词汇怎么背 雅思听力考试中语音词汇复习方法,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
语音方面:
很多同学都知道,在英语学习中听说能力是密不可分的。在听力过程中出现辨音问题的同学,都或多或少跟自身的口语发音水平有关系。例 如:naive 应读成[na:iv],但有一部分同学把这个词读成[neiv],以至于当听到正确读音时没有立即做出正确反应。可见多练口语对听力的提高是多么重要。那么我们如何提高发音水平呢?请考生记住有章可循的最好方法:跟读+模仿!模仿跟读native speakers 的录音会让你在纯正的听说中养成标准的发音习惯。
听力反应作为雅思听力的重要考察能力之一,主要考察考生能否在录音播放过程中一边看试卷一边把听到的答案准确地写出。答案可能是人名、*号 码、地名、金钱数等,虽然整个考试录音只能听一次,但只要考生把辅导班老师总结的技巧牢记在心,相信加上个人的努力达到听力6分不成问题。而要向更高分迈 进的考生,我认为只要拥有刚如高山之石的决心和柔似锦瑟无端的耐性终会胸有成竹!雅思听力,拼的是内功,对于广大雅思考生来说,“剑桥雅思系列丛书”的录 音是能提高听音反应能力的好资料。
词汇方面:
当同学们刚从柳暗花明的语音迷团中走出时,却又被“单词”这个拦路虎挡去了前进的道路。枯燥无趣的单词背诵;不是下了很大的功夫背了忘了;就是 背了记了也不见英语能力提高。其实,听说读写四方面对单词的要求是不同的。例如:对单词认知量要求最大的是阅读,可阅读词汇恰恰是对相关能力要求最少的---只要见到能够认识就可以;口语要求我们不仅认识还要以准确的发音在恰当的时候用出来;听力则要求我们先对发音做出正确反应然后拼写准确。我个人建议,大家把单词分项记忆,并熟知每项对词汇的要求是什么会是提高单词学习效率的最好方法。而就雅思听力而言,对词汇量的要求难度不是很大。很多考过四、六 级的同学不难发现雅思听力考试中填空题需要大家写的词汇都在4、6级的范围内。例如:2009年2月21日雅思听力考试section 3的10个空所需要填写的词汇分别为:
1. research 2. books 3. photocopies 4. test 5. interviews 6. extra time 7. two essays 8. Communication system 9. case study 10. outline
此外,再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的高频词汇,比如辅导班课堂上发给大家的听力词汇分类汇总。在学习词汇的过程中,学子应切记对个别读 音不准的单词发音应加以纠正,不要再想当然地按照自己的发音习惯去猜测单词的发音,而应该以音标为主,同时提醒大家注意英音和美音对相同单词的不同读音。 例如:schedule, tomato, data等。
技巧方面:
正如其他国外语言考试一样,雅思的听力考试也是一门很注重技巧的项目,总结一些使用技巧或者做题原则固然重要,但技巧也是需要通过一定的练习来加以巩固的。
不仅如此,考生还应在备考过程中反复练习直到可以熟练运用相关答题技巧,以便规避出题人设下的陷阱。
先列举几个雅思听力考试中常出现的陷阱形式:
1.信息对称。
例如:录音里男人说他今天赚了50元,花了20元还剩下30元。问你他今天一共花了多少钱。此时50和30就是迷惑项了。
2.同义替换。
这是雅思听力中的一个重点同时也是难点,很多题型中都会出现替换。例如:录音里说The course are either for students who are returning to study or studying part time. 答案中的正确选项出现的是:the students going back to college。
3.出尔反尔。
例如: ---I think the fifteenth of December will be the best time. ---But there are exams on the sixteenth, so how about tenth? ---yeah, that’s a good time
复习建议:
现在仍有许多英语基础较好的学子在参加培训班以前,误认为雅思考试和其他的英语考试的模式的复习方法大同小异。其实不然。所以对于复习建议我总结了如下三点:
1. 一定要按时听真题。因为考试基本是在周六的上午九点开始,可以按照本时间点做一套听力题,考前一个月每周六的上午都做模拟一次,以便在真正考试中更加游刃有余。题目一定以剑桥系列的真题为核心,尤其是剑4、5、6、7。
2. 大家不妨把精听和泛听结合起来。
精听,有两种方法可以参考。
一、听写。针对雅思考试大家不妨可以试一下词性辨析听写法。雅思的听力填空题考形容词,名词居多,我们在练习的时候可以重点写这两种词性的词,即减轻了压力又有很强的针对性。
二、先不要去看题目,不间断地播放一个section的录音同时做笔记。记完后,将自己的笔记跟题目对一下,看是否能把考题中的考点都捕获到。这样的练习可以帮助我们更好地揣摩雅思听力中常考的细节点。
泛听,大家尽可能平时多听BBC以适应英音,多听访谈类和评论类内容少听新闻类。当然看desperate housewives和lost之类的电影也不失是一种好方法。
3. 实际考试录音中的讲话人语速会偏快,或多个答案连续出现,考生不能迅速将所有答案词语完整写出,尤其是遇到较长的单词。这时,就要使用一些缩略语甚至符号 来代替,如:“education”可缩写成“edu.”;“more than three”可缩写成“>3”;“government”可缩写成“gov.”。 学子最好在平时的训练中尝试多用缩写记笔记,以免导致在誊写答案时,想不起某个缩略语的对应单词无法还原。所以,多练,多使用缩略语记录信息才会在考试时 得心应手,从容不迫。
对于很多正在准备考雅思的同学来说,不知道准备的怎么样呢?今天就和的我一起来了解一下如何有效提高雅思听力的词汇量?
一、选择适合自己的词汇书
在雅思听力词汇积累前,考生需要先选择一本词汇书,需要大家注意的是词汇书的选择一定要符合雅思听力的特点,同时适合自己。首先在内容上,所选择书中的词汇一定要与雅思听力考试词汇相关联,不能随便找来一本词汇书就开始记单词,这样就没有针对性,效率也就很难提高。其次,单词书中的排版、顺序一定要符合自己的习惯。举个例子,有些考生喜欢按照字母的顺序背单词,而有些则更愿意将单词顺序打乱记忆,这两类考生在选单词书的时候就一定要考虑到这一点,否则选错了就很难坚持背下去。
这里向大家推荐《雅思词汇词根+联想记忆法》,本资料分为顺序版和乱序版两个版本,因此无论习惯哪种方式的考生都可以根据自己的方式选择。另外,本资料另外一个特色就是通过对单词词根、词缀的讲解,帮助大家更快、更牢的记住单词,并且通过对词根和词缀的了解帮助大家记住更对的词汇,对迅速扩展词汇量有很大的帮助。比如前缀ab-的含义是离去、变坏,通过对这个词缀的了解,我们就可以快速的记住下面的单词:
Absent:ab(离去)+sent(送)=送走,即“不在场的”;
Absorb:ab(离去)+sorb(吸收)=吸收掉,即“吸收”;
Abuse:ab(变坏)+use(使用)+使用不当,及“滥用”。
二、制定详细的复习计划
建议考生在开始背单词之前,先根据自己的备考时长以及所选词汇书的单词量,制定一个详细的计划。每个考生的具体备考时间不同,词汇备考的时间长短也有很大的差异。一般来说,雅思听力词汇积累的时间占到整个雅思听力备考时长的1/10左右。比如考生的雅思听力备考计划是3个月,那么他就需要10天左右的时间来积累单词。然后考生再根据单词量以及备考天数,估算出平均每天需要记的单词数量。
接下来考生就要严格按照计划执行,每天定量的记单词。需要注意的是,除了每天背诵当天的单词外,考生还要复习前面一天所记的内容,对于记得不好的单词要特殊标记,每天重点记忆。这样才能巩固词汇基础,有效的积累听力词汇。另外,考生一定要按照复习计划坚持下来,否则半途而废就失去了意义。
三、注意单词的发音
这一点是考生比较容易忽略的问题。在雅思听力考试中,需要考生根据录音内容,听出答案,然后记下单词,因此听懂是基础。而听懂的前提是对单词的发音要熟悉,否则就很难辨别所听到的单词。因此在雅思听力词汇积累中,一定不要简单的记拼写和汉语意思,而是需要将音、形、意三者有机的结合起来,真正的做到熟练掌握每一个记过的词汇。
最常见的如tiny这个词的读法,有很多同学就没有掌握,我已经听到很多人将其读成“['tɪnɪ]”,而其实正确发音是“['taɪnɪ]”,如果考生不注意,在听力考试中遇到这个词就很难听出来。另外有些比较复杂的单词,读音很绕口,很多考生也不注意它们的发音,如approximately和accommodation 都是在雅思听力考试中出现频率较高的词,但是很多考生对其发音[ə'prɒksɪmətlɪ]和[əkɒmə'deɪʃən]其实都是不了解的。而只知道拼写方法却不会读,这样在听力考试中就无法辨别听到的单词,这对听力水平的提高是一个很大的阻碍。
四、注意固定搭配
英语中有很多固定搭配,这些固定用法常常出现在雅思听力考试中,了解这些内容,一方面有助于帮助考生更好的理解录音内容,另一方面也可以帮助大家进一步了解词汇的用法。因此在雅思听力词汇积累中,大家不妨多记一些固定搭配,这对阅读、写作和口语的提高都有很大的帮助。比如在8Test4 Section3中,出现了turn * down(拒绝某人)、be eligible for(有资格,符合…条件)、on the same wavelength(观点一致,有同感)等固定用法,如果考生对这些搭配的含义不了解,就很难理解文章的内容;另外,还有一些词汇被替换成了含义与之相近的固定搭配,如find 被替换成get hold of,Divide被替换成 break down,如果考生对这些固定搭配不熟悉,就很难在做题时快速的对应被替换的词汇,影响做题的效率。
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