雅思听力词汇练习方法 怎么提高听力?解决雅思听力问题之词汇

雅思听力是中国考生的一大弱点。受应试教育的影响，英语考试主要以笔试为主，听力所占比例相对较小。为了能提高听力，下面就来说说雅思的听力要如何练习，千万别错过哦。
一、雅思听力考试
雅思听力时间：30分钟，另有10分钟用于誊写答题纸上的答案。
听力试题类型：共四段独白和对话。听力材料每部分播放一次，对应10道题。问题的顺序与听力材料中答案的顺序相同。
二、如何练习听力
1. 积累词汇
词汇是听力的基础，建议考生根据听力场景背诵。首先考生要提前了解自己的听力基础词汇，筛选出听力词汇量。
通常少于6分的考生需要积累词汇量大约是3000 - 4500听力词汇，高频场景词汇大约有2000个。
听力场景分为日常生活、学术研究，具体到每个细节场景都有很多，如果考生对相关听力场景不熟悉，建议从听力真题中总结听力词汇。听力词汇的要求是熟悉和正确的拼写，考生可以根据要求背诵听力词汇。
2. 掌握语法
对于考生来说，雅思听力困难除了词汇之外，还有长难句的语法。考生们的语法掌握对于听力第三部分和第四部分的发挥有重要影响。
考生在做听力的过程中，要注意一些复杂长难句的精听和分析，挑选重要的信息。
3. 提高读题速度
提前看题目。雅思听力考试开始前，考生是不能提前看听力题目和内容的，在有限的时间里，考生还有一些间隙时间可以把握。建议考生做好听力问题中的关键词记录，预测听力答案。
4. 注意力训练
注意力绝对是提高听力的关键之一。在听力过程中，一旦因紧张或其他原因分心，很容易造成听力关键信息漏听。
建议听力模拟考试时间每次不超过30分钟，要确保30分钟的听力练习是高度集中的。
不建议考生在听力练习后期进行超过1小时的听力泛听。在听力模考练习过程中，建议听力练习时间安排在上午9点，模拟真实听力考试过程。
5. 听力跟读练习
许多考生在听力练习过程中，只注重输入，但适当地输出才能提高反应能力。建议考生在进行听力练习时尽量进行跟读练习。
例如，跟读听力材料，特别是长难句，通过长时间的跟读练习，能够迅速对听力内容做出反应。
6. 速记+记忆力
光有技巧是不够的，30分钟的听力内容转瞬即逝，而考生的速记和记忆能力将是至关重要的。建议考生多注意听力听写训练和长难句的记忆训练。

每天听一个section，边听边做所谓DICTATION，即所听即所写。这时候一定要进行剑桥雅思听力练习，其实不多，你每天只听一个section，听的同时，你要做一件事，不是做题，而是做听写，把你听到的内容一字不落地写下来。听一句，听的时候尽量能写多少写多少，把没写出来的单词空出来。然后再听一遍这个句子，再写，再听再写，直到怎么听也写不出来了为止。就这样，把整篇文章都听写下来。雅思听力机经词汇也就有一定的积累成果了。
雅思听力标记不熟悉的单词听写完整篇文章以后，再与书后面的雅思听力原文对照，把你写错的地方用红笔标出来，然后分析错误原因并分类总结——哪些是你听懂了也认识，却拼写错了的词;哪些是因为自己发音不对，本来认识但没听出来的词;哪些是你根本就不认识，也没听说过的单词。把这些单词都一一挑出来，仔细背诵。其实听力中并不会出现特别难的单词，当你掌握了单词正确的发音和拼写后，对于雅思口语和写作也都是很有帮助的。那些经常一拼就错的，或者答案中要求填写的单词却拼写错误的，都是最值得注意的单词。这些单词积少成多，也就是你听力的单词库了，这样就可以避免在考试中出现相同的错误了。

雅思听力考试中语音词汇复习方法

语音方面：

很多同学都知道，在英语学习中听说能力是密不可分的。在听力过程中出现辨音问题的同学，都或多或少跟自身的口语发音水平有关系。例 如：naive 应读成[na:iv]，但有一部分同学把这个词读成[neiv]，以至于当听到正确读音时没有立即做出正确反应。可见多练口语对听力的提高是多么重要。那么我们如何提高发音水平呢?请考生记住有章可循的最好方法：跟读+模仿!模仿跟读native speakers 的录音会让你在纯正的听说中养成标准的发音习惯。

听力反应作为雅思听力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在录音播放过程中一边看试卷一边把听到的答案准确地写出。答案可能是人名、*号 码、地名、金钱数等，虽然整个考试录音只能听一次，但只要考生把辅导班老师总结的技巧牢记在心，相信加上个人的努力达到听力6分不成问题。而要向更高分迈 进的考生，我认为只要拥有刚如高山之石的决心和柔似锦瑟无端的耐性终会胸有成竹!雅思听力，拼的是内功，对于广大雅思考生来说，“剑桥雅思系列丛书”的录 音是能提高听音反应能力的好资料。

词汇方面：

当同学们刚从柳暗花明的语音迷团中走出时，却又被“单词”这个拦路虎挡去了前进的道路。枯燥无趣的单词背诵;不是下了很大的功夫背了忘了;就是 背了记了也不见英语能力提高。其实，听说读写四方面对单词的要求是不同的。例如：对单词认知量要求最大的是阅读，可阅读词汇恰恰是对相关能力要求最少的---只要见到能够认识就可以;口语要求我们不仅认识还要以准确的发音在恰当的时候用出来;听力则要求我们先对发音做出正确反应然后拼写准确。我个人建议，大家把单词分项记忆，并熟知每项对词汇的要求是什么会是提高单词学习效率的最好方法。而就雅思听力而言，对词汇量的要求难度不是很大。很多考过四、六 级的同学不难发现雅思听力考试中填空题需要大家写的词汇都在4、6级的范围内。例如：2009年2月21日雅思听力考试section 3的10个空所需要填写的词汇分别为：

1. research 2. books 3. photocopies 4. test 5. interviews 6. extra time 7. two essays 8. Communication system 9. case study 10. outline

此外，再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的高频词汇，比如辅导班课堂上发给大家的听力词汇分类汇总。在学习词汇的过程中，学子应切记对个别读 音不准的单词发音应加以纠正，不要再想当然地按照自己的发音习惯去猜测单词的发音，而应该以音标为主，同时提醒大家注意英音和美音对相同单词的不同读音。 例如：schedule, tomato, data等。

技巧方面：

正如其他国外语言考试一样，雅思的听力考试也是一门很注重技巧的项目，总结一些使用技巧或者做题原则固然重要，但技巧也是需要通过一定的练习来加以巩固的。

不仅如此，考生还应在备考过程中反复练习直到可以熟练运用相关答题技巧，以便规避出题人设下的陷阱。

先列举几个雅思听力考试中常出现的陷阱形式：

1.信息对称。

例如：录音里男人说他今天赚了50元，花了20元还剩下30元。问你他今天一共花了多少钱。此时50和30就是迷惑项了。

2.同义替换。

这是雅思听力中的一个重点同时也是难点，很多题型中都会出现替换。例如：录音里说The course are either for students who are returning to study or studying part time. 答案中的正确选项出现的是：the students going back to college。

3.出尔反尔。

例如： ---I think the fifteenth of December will be the best time. ---But there are exams on the sixteenth, so how about tenth? ---yeah, that’s a good time

复习建议：

现在仍有许多英语基础较好的学子在参加培训班以前，误认为雅思考试和其他的英语考试的模式的复习方法大同小异。其实不然。所以对于复习建议我总结了如下三点：

1. 一定要按时听真题。因为考试基本是在周六的上午九点开始，可以按照本时间点做一套听力题，考前一个月每周六的上午都做模拟一次，以便在真正考试中更加游刃有余。题目一定以剑桥系列的真题为核心，尤其是剑4、5、6、7。

2. 大家不妨把精听和泛听结合起来。

精听，有两种方法可以参考。

一、听写。针对雅思考试大家不妨可以试一下词性辨析听写法。雅思的听力填空题考形容词，名词居多，我们在练习的时候可以重点写这两种词性的词，即减轻了压力又有很强的针对性。

二、先不要去看题目，不间断地播放一个section的录音同时做笔记。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。这样的练习可以帮助我们更好地揣摩雅思听力中常考的细节点。

泛听，大家尽可能平时多听BBC以适应英音，多听访谈类和评论类内容少听新闻类。当然看desperate housewives和lost之类的电影也不失是一种好方法。

3. 实际考试录音中的讲话人语速会偏快，或多个答案连续出现，考生不能迅速将所有答案词语完整写出，尤其是遇到较长的单词。这时，就要使用一些缩略语甚至符号 来代替，如：“education”可缩写成“edu.”;“more than three”可缩写成“>3”;“government”可缩写成“gov.”。 学子最好在平时的训练中尝试多用缩写记笔记，以免导致在誊写答案时，想不起某个缩略语的对应单词无法还原。所以，多练，多使用缩略语记录信息才会在考试时 得心应手，从容不迫。

虽然许多人已经学习英语很多年了，但是不见得清楚该怎样学习。我们在听的时候，先听到的是声音，然后还原成音节，再还原成词汇，依次再还原成词组、句子、段落和整篇。同学们的问题不一而足，有些是因为语音不熟悉，有些是单词不熟悉，有些是抓不住句子结构，有些是短时记忆力不好。环球青藤主要从听力的一些基本要素开始，分析大的问题以及解决问题的基本途径。怎么提高听力？解决雅思听力问题之词汇词汇是听、说、读、写的基本因素。对于听力而言，不见得认识的就一定能够听的懂。听懂的前提是必须要非常熟悉。主要要从四个方面注意：内涵和外延，用法，同义词和反义词，派生词。解决雅思听力词汇问题之词汇内涵和外延方面，我们记单词经常只记忆其中一个意思。这是一个非常不好的习惯。在阅读的过程当中，当你查过一个生词之后，在另外一篇文章中再次遇到这个单词，往往还需要再次查这个单词。因为次查的时候没有注意这个单词的本义和引申义，也就是外延和内涵。在听力中也会有同样的问题。比如：AWOMENINWHITETOP指的是“穿白色上衣的女人”，但是由于对“TOP”的理解有偏差，可能会导致理解上的偏差。想要解决这个问题，同学们必须注意：在查字典的时候，要记忆一个本义---开始的一个或者两个意思，以及一个引申义---比较靠后的意思。这样，以后不管在什么情况下遇到这个单词都不会有问题了。解决雅思听力词汇问题之词汇用法二方面，如果大只能记住单词的某一两个汉语意思，这是不够的。大可以逆向思索一下，母语是英语的人在记忆单词的时候是否要记住它们的汉语意思呢？显然不会。那么我们在记忆单词的时候应该如何提率呢？同学们有没有注意到，凡是我们熟悉用法的单词一般都能够记得很牢，在单词表中记住的单词会很容易忘却。比如：PROMPTACTION=快速的行动；PROMPTSOMEBODYTODOSOMETHING=鼓励某人做某事。又比如：BEKEEN后面一般跟ON，WITH；BEADDICTTED后面一般跟TO。在中学或者大学教材中，每篇课文后面会有一个词汇表，在教材的后面有一个总的词汇表。这两个词汇表都不是让我们去背诵的，而是在阅读文章的过程当中，如果有不认识的单词，可以在底下或者后的词汇表中查一下。解决雅思听力词汇问题之同义词、反义词三方面，同学们在记忆单词的同义词、反义词的时候会有一个比较大的误区，那就是先想到一个单词的汉语意思，然后再根据这个单词的汉语意思去想另外一个英语单词，那么这个英语单词就是同义词了吗？比如：LEARN，STUDY，RESEARCH这三个单词，大都应该很熟悉。但是你不能说LEARN和RESEARCH就是同义词。如何记忆同义词呢？可以在文章中来记忆。比如：在下面这段文章中Thegreatship,Titanic,sailedforNewYorkfromSouthamptononApr.10th,1912.Shewascarrying1316passengersandacrewof891.Evenbymodernstandards,the46000tonTitanicwasacolossalship.Atthattime,however,shewasnotonlythelargestshipthathadeverbeenbuilt,butwasregardedasunsinkable,forshehad16watertightcompartments.Evenif2ofthesewereflooded,shewouldstillbeabletofloat.Thetragicsinkingofthisgreatlinerwillalway*eremembered,forshewentdownonher1stvoyagewithheavylossoflife.“GREAT，COLOSSAL，LARGEST”，“SINK，WENTDOWN，LOSS，FLOAT”之间就是同义词和反义词关系。这样记的同义词和反义词会更加熟悉。解决雅思听力词汇问题之派生词四方面，在记忆单词的同时，还要注意单词的派生词，因为由于重音的变化和一些音变会导致同学们听到之后反应慢。比如：GENE-GENETICALLY，METHOD-METHODOLOGY，INFERIOR-INFERIORITY。记忆派生词的关键也在于平时积累。*见上面段落中的“SINK-UNSINKABLE，LOSE-LOSS，LINE-LINER”。另外，注意词根和词缀的搭配，也是增加派生词汇量的方法之一。好的记忆单词的方法就是每天背诵1-2篇课文。假设一篇课文有500个单词，那么一个月之后，你熟悉的词汇就会超过7000-10000。以上即是本次环球青藤为大推出的解决雅思听力问题之词汇，之后还会陆续推出解决雅思听力问题的文章，供正在备考雅思听力的考友们学习，敬请期待！