雅思听力有词汇吗 词汇对于雅思听力来说重要吗? ?

雅思听力一共有4
个部分。一共有40道题，听力部分一共是30分钟的听题时间，且每个section的前后都会间隔30秒种，听完录音后会有10分钟的时间进行转抄答题纸。
听力一般考察生活中的话题，例如一些高频场景：房租、个人健康、找工作、银行、旅游等等。
关于词汇，当然越多越好，而达到雅思6分成绩的话大致需要5000个左右的词汇量：）
加油！

雅思听力对于词汇的要求并不高，一般高三的学生，就可以应付。听力想考高分，词汇只是辅助的方面，更主要的当然是听力水平的高低。不是说词汇量越大，听力就越好。你可以去尝试背一、两千个单词，背完你会发现就算听到了，也没时间反应。
听到一个新背的单词，最快需要3－4秒钟时间，在脑子里完成搜索和确认的过程。这在整个听力场景中相当于听到生词的效果。如果你是高三以前年级词汇量水平，或者你已经工作两年多了，你需要提高词汇量以后再去考雅思/新托福。
如果你已经达到高三词汇量水平，听力方面就不用提高词汇量了。

作为语言构成的基本要素，词汇所导致的听力障碍在诸多英语学习者当中可谓是屡见不鲜。在听力训练开始前，扫除那些因词汇而导致的听力障碍可谓是势在必行。所以听懂听通得首先解决生词问题。?
有的时候词汇相对较少，句型也比较简单，但还是有许多人听不懂，原因在于：其一，有些单词你觉得比较熟悉，但在听的时候就是反应不过来或者反应太慢。
其二，文章中另外存在着几类学习者不熟悉的词汇，比如说一些专有名词(包括地名、人名、机构名和专业领域词汇等。如：Venezuela?n.委内瑞拉;The?Procter?and?Gamble?company宝洁公司)、一些用户不常用或者很少接触到的生僻词汇(如：iodine?n.碘;lycopene?n.番茄红素)、一些发音上比较困难或者是读音相近，但意思却不同的词汇(如：horticultural?adj.园艺的;nutritious?adj.有营养的;container?n.容器和contain?v.包含;lung?n.肺和long?adj.长的)。
或者是一些词汇虽然常用，由于采用了不常用的含义，或者使用了单词的其它形式或短语，从而导致理解的偏差;?如：headed(动词原形为：head?v.朝着…方向走去);tempering(动词原形为temper?v.调和，使…缓和);burn?up(消耗，燃烧掉);development?n.?(患上…的)病;开发;condition?n.(健康状况，疾病)等等，针对这些单词，要求学习者先行了解，这样就会消除听力上的词汇障碍。正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。??????

对于雅思来说，没有具体的大纲和词汇书，基本都是得自己去累积，所以，背单词就显得特别重要，以下是思润雅思教育为你总结的几点雅思词汇累积方法：
一、首先明确什么是错误的积累方式：

1、按照首字母顺序来记忆的，从A开始背起，abuse,alcohol，alert.....最终停在abandon。最终学习的后果是学生在说话的时候无法把它们串联在一起。就像大家在背汉语的时候，也根本不会把单人旁的字在一起记忆。你会记：仅，伊，仇，仍，仆...你觉得它们会同时出现在你讲话当中吗？

2、乱序背单词，这次为了不停在abandon,心想要不然换个感觉吧，于是一页的单词会出现：abandon(放弃)，detest（讨厌）,fantastic（很棒的），cupboard（橱柜），volcano（火山）宝宝们觉得它们之间有关系吗？既然没有为什么要在一起背呢？

二、记忆单词的正确打开方式：

1、按照场景记忆

要知道不管是听力，阅读，写作，口语，单词一定是按照场景出现的。好比听力中是借书的场景，那么相应的单词有哪些呢，然后一起记忆overdue（过期的adj.），librarian(图书管理员n.),renew（续借vt.）...它们在考试或者日常借书的时候才会可能一起出现呀~阅读同理，可以记忆一些场景词汇巩固背景知识。写作按照教育类的，环境类的等来记忆。而口语则是按照人事地物这样分类记忆，就像人物类应该是人物外观（像是什么high-archednose高鼻梁,jet-blackhair乌黑的头发，fashionicon时尚达人....）和人物内在（ahappy-go-luckysort乐天派,bedown-to-earth务实的）那么不管是在雅思口语part1,2,3当中出现人物题，我们都可以直接用呀。

比如part1问你喜欢什么样的朋友，就喜欢时尚达人，还有乐天派的。part2问一个邻居，那么邻居的描述就可以是时尚达人，高鼻梁的，乌黑头发的，以及非常乐天派，务实。part3问你什么样的明星最受欢迎，难道不是好看的比如高鼻梁的，时尚达人型的，或者务实的，踏踏实实磨炼唱功，演技的明星最受欢迎吗（三观要正，不接受反驳）

2、用正确的方法重复

重复的正确打开方式是在不同情境中出现同一个单词。我们要做的事是在不同话题中出现相同的词。比如：bedown-to-earth务实的可以在teacher这个话题，friend这个话题，foreigner这个话题，busines*an这个话题，oldperson这个话题，neighbour这个话题，famousperson这个话题，athlete这个话题...那么学生不仅记住了这个单词，还甚至学会了运用。我相信大家都会有这样的感受，就是背了100多个单词基本第二天就忘了，要是这个单词突然在第二天自己看阅读理解的时候看到了，就会想起来，并记住，还很兴奋；或者在听力老师讲的一个单词刚好是口语老师讲过的，那么十有八九能有很深的印象，也是很兴奋。

所以一直以来我上课会故意*这种兴奋感，有意识地不断重复，故意在讲teacher这个话题的时候讲解fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派；在讲friend这个话题的时候又会重复fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点其他词汇比如getalongwellwith相处很好；然后在foreigner这个话题又会重复fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点high-archednose高鼻梁...以此类推学生上课在不断重新遇见之前学的单词，但同时在学新的东西。这样一直保持兴奋感到下课。然后下课后我还会要求学生课后再做一遍作业，学生在teacher这个话题，friend这个话题，foreigner这个话题，busines*an这个话题，oldperson这个话题，neighbour这个话题，famousperson这个话题，athlete这个话题...又?叒叕重复了fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点high-archednose高鼻梁差不多十多遍了。

相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的要求比较为严格(strict)。因此，这里的“掌握”，包括对一个单词声、形、意三者的把握：能读准、会拼写(包括当涉及到相关语法知识时对拼写所作的细微改变)、知含义。所幸的是(fortunately)，听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此，预备阶段的学生(特别是那些基础薄弱的学生)，要背好雅思词汇(包括动词的过去式、过去分词的变化形式)。

阻碍预备阶段同学们听力提高的一个重要原因在于其对基本词汇的掌握不够扎实：同学们在听到一句英语句子后，往往还要回想句中发音所代表的单词意思，但是听力的信息永远是流动的，不容你思考多时，下一句的信息马上又出现了，同学们也因此跟不上语流。