雅思听力高频核心词汇 雅思考试各部分的词汇要求

雅思听力考试中语音词汇复习方法

语音方面：

很多同学都知道，在英语学习中听说能力是密不可分的。在听力过程中出现辨音问题的同学，都或多或少跟自身的口语发音水平有关系。例 如：naive 应读成[na:iv]，但有一部分同学把这个词读成[neiv]，以至于当听到正确读音时没有立即做出正确反应。可见多练口语对听力的提高是多么重要。那么我们如何提高发音水平呢?请考生记住有章可循的最好方法：跟读+模仿!模仿跟读native speakers 的录音会让你在纯正的听说中养成标准的发音习惯。

听力反应作为雅思听力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在录音播放过程中一边看试卷一边把听到的答案准确地写出。答案可能是人名、*号 码、地名、金钱数等，虽然整个考试录音只能听一次，但只要考生把辅导班老师总结的技巧牢记在心，相信加上个人的努力达到听力6分不成问题。而要向更高分迈 进的考生，我认为只要拥有刚如高山之石的决心和柔似锦瑟无端的耐性终会胸有成竹!雅思听力，拼的是内功，对于广大雅思考生来说，“剑桥雅思系列丛书”的录 音是能提高听音反应能力的好资料。

词汇方面：

当同学们刚从柳暗花明的语音迷团中走出时，却又被“单词”这个拦路虎挡去了前进的道路。枯燥无趣的单词背诵;不是下了很大的功夫背了忘了;就是 背了记了也不见英语能力提高。其实，听说读写四方面对单词的要求是不同的。例如：对单词认知量要求最大的是阅读，可阅读词汇恰恰是对相关能力要求最少的---只要见到能够认识就可以;口语要求我们不仅认识还要以准确的发音在恰当的时候用出来;听力则要求我们先对发音做出正确反应然后拼写准确。我个人建议，大家把单词分项记忆，并熟知每项对词汇的要求是什么会是提高单词学习效率的最好方法。而就雅思听力而言，对词汇量的要求难度不是很大。很多考过四、六 级的同学不难发现雅思听力考试中填空题需要大家写的词汇都在4、6级的范围内。例如：2009年2月21日雅思听力考试section 3的10个空所需要填写的词汇分别为：

1. research 2. books 3. photocopies 4. test 5. interviews 6. extra time 7. two essays 8. Communication system 9. case study 10. outline

此外，再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的高频词汇，比如辅导班课堂上发给大家的听力词汇分类汇总。在学习词汇的过程中，学子应切记对个别读 音不准的单词发音应加以纠正，不要再想当然地按照自己的发音习惯去猜测单词的发音，而应该以音标为主，同时提醒大家注意英音和美音对相同单词的不同读音。 例如：schedule, tomato, data等。

技巧方面：

正如其他国外语言考试一样，雅思的听力考试也是一门很注重技巧的项目，总结一些使用技巧或者做题原则固然重要，但技巧也是需要通过一定的练习来加以巩固的。

不仅如此，考生还应在备考过程中反复练习直到可以熟练运用相关答题技巧，以便规避出题人设下的陷阱。

先列举几个雅思听力考试中常出现的陷阱形式：

1.信息对称。

例如：录音里男人说他今天赚了50元，花了20元还剩下30元。问你他今天一共花了多少钱。此时50和30就是迷惑项了。

2.同义替换。

这是雅思听力中的一个重点同时也是难点，很多题型中都会出现替换。例如：录音里说The course are either for students who are returning to study or studying part time. 答案中的正确选项出现的是：the students going back to college。

3.出尔反尔。

例如： ---I think the fifteenth of December will be the best time. ---But there are exams on the sixteenth, so how about tenth? ---yeah, that’s a good time

复习建议：

现在仍有许多英语基础较好的学子在参加培训班以前，误认为雅思考试和其他的英语考试的模式的复习方法大同小异。其实不然。所以对于复习建议我总结了如下三点：

1. 一定要按时听真题。因为考试基本是在周六的上午九点开始，可以按照本时间点做一套听力题，考前一个月每周六的上午都做模拟一次，以便在真正考试中更加游刃有余。题目一定以剑桥系列的真题为核心，尤其是剑4、5、6、7。

2. 大家不妨把精听和泛听结合起来。

精听，有两种方法可以参考。

一、听写。针对雅思考试大家不妨可以试一下词性辨析听写法。雅思的听力填空题考形容词，名词居多，我们在练习的时候可以重点写这两种词性的词，即减轻了压力又有很强的针对性。

二、先不要去看题目，不间断地播放一个section的录音同时做笔记。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。这样的练习可以帮助我们更好地揣摩雅思听力中常考的细节点。

泛听，大家尽可能平时多听BBC以适应英音，多听访谈类和评论类内容少听新闻类。当然看desperate housewives和lost之类的电影也不失是一种好方法。

3. 实际考试录音中的讲话人语速会偏快，或多个答案连续出现，考生不能迅速将所有答案词语完整写出，尤其是遇到较长的单词。这时，就要使用一些缩略语甚至符号 来代替，如：“education”可缩写成“edu.”;“more than three”可缩写成“>3”;“government”可缩写成“gov.”。 学子最好在平时的训练中尝试多用缩写记笔记，以免导致在誊写答案时，想不起某个缩略语的对应单词无法还原。所以，多练，多使用缩略语记录信息才会在考试时 得心应手，从容不迫。

想要在雅思考到高分，对于词汇量的掌握就要很高，其实跟中文的学习是一样的。那么在雅思考试的几个部分里会要求多少的词汇量？与我去看看。

一、雅思考试各部分词汇要求

阅读

阅读应该是整个考试中要求词汇量很大的一部分。想要尽可能的读懂阅读材料，就需要不断扩充词汇量。也就是说，如果你的目标分数是托福阅读27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个。阅读分数低的时候复习重点一定要落在补基础上（词汇、语法），有了一定的词汇基础后再在做题的过程中不断重复词汇，并在阅读中积累词汇。如果词汇量不足4000那么建议先短时间突击背单词。

应对阅读的单词要求是要看见即能够反应出意思。这样不会导致我们阅读速度慢以及阅读无法记忆整段内容等问题。词汇的拼写和运用相对要求要低一些。阅读方面词汇还要注意查阅同义词。一方面查同义词可以让你在学习一个词的同时学习和它相近意思的新词复习之前学过的旧词。另一个就是还可以有助于阅读词汇题以及之后写作等方面的词汇替换。

听力

听力考试对单词量的要求不如阅读高，实际需要词汇量也就是3000左右。但是对应试者的词汇听觉反应能力要求却很苛刻。因为所有的听力材料，只会播放一遍，而且有些听力材料，长达7分钟（托福听力Lecture）。所以，听力词汇需要听力反应速度以及连读弱读等的熟悉。

首先，背单词要听发音，可以跟读听力录音进行词汇读音的纠正学习。其次单词的拼写也要熟悉，虽然托福听力不考拼写，但涉及听力的综合写作是考察拼写的，如果错误出现过多，一样会扣分。听力词汇的准备方面要根据核心高频词汇，不像阅读涉及的面儿广，但是需要掌握程度高。

口语

有这么一个语言学习基本规律：你吸收和学习到什么样的语言，下次表达时就会运用类似的语言。也就是说，你表达的语言，用词、表达风格与手法，都源自于你从各种材料中汲取的语言。读过的课文，看过的美剧，听过的英文歌，当然，还有背过的单词。

所以口语有话说的前提是有一定的输入。此外，还需要你有一定的积极词汇用于输出。口语与考试的其他科目相比，其实所要求的单词量是很低的，最多运用到四级词汇。但是由于考试紧张以及我们平时练习的少，你在说的时候往往用的是那零星几个积极词汇。所以口语的练习主要不要在于背单词，而是用单词，在多次练习中将词汇运用出来，让它们浮到水面。此外就是多进行听力和阅读的输入，在平时的阅读听力练习中积累素材。

写作

托福写作不考察高难度词汇，四级、六级难度的词汇足以，但是对于词汇的运用要到位，对四级或六级词汇的熟练程度，决定了写作的效率与流畅度。而词汇的熟练程度同口语，需要我们在不断练习中来弄扎实。在平时的写作练习中积极使用，在改作文的过程中增加一些词汇的替换。并且背单词阶段，对于四六级核心词汇和写作常用词汇要看例句背诵，熟悉词汇的运用方法。

二、雅思词汇有多重要

1、加大看懂一篇阅读文章的几率

词汇通常被用来作为衡量考生英语水平的标准，也被很多考生当作是没有考得高分的借口。比如在阅读考试中，无数考生会因文章中出现的生词而一时不能理解意思，做题根本无从下手，或平时苦啃词汇书却在真正做题时忘得一干二净。

这时，掌握一定的词汇量对于阅读文章有很大的帮助。然而，我们不能过于绝对地说做到雅思考试无生词，因为有的时候有些生词对本土人士 （native speaker）也是很有挑战的，生疏的，更何况是英语只是一门外语的中国学生。只是，词汇量丰富了，文章才有更加的几率看懂文章。因此，为了达到此目的，考生对于不同题材的阅读词汇要大量积累，以便碰到时能够快速反应出其意思来，这样才能读懂文章。

2、词汇是提高听力能力的保障

听力词汇备考方面，考生常会遇。到几种障碍，即一些词死活都听不懂，哪怕看了文本也不认识。比如 photojournali*， archaeology。这些词在平时生活中遇到的不多，可在听力中却是考过的，它们出现在听力中往往造成理解障碍。

另外，还有些词是听不懂的，但是一看文本就认识了。这种词是视觉上熟悉，而听觉上陌生的词。这类词对听力影响非常大，毕竟在考听力时不会给出文本。而且所有内容只读一遍，说完之后马上就说下面的内容了。如果一个词需要时间反映，那么结果要么是含这个单词的句子没听懂，要么是只顾思考那个词的意思后面的句子没听见，要么就是本词的意思没想起来后面的句子也没听见。

为了避免这几种现象的发生，考生一定要熟悉一些听觉词汇，也就是一听就立刻能反应出意思的词。

多掌握一些听力词汇，考生才不会在听力考试中碰到不熟悉的单词，自然就不会影响考生的情绪，降低答题效率了。久而久之，听力能力也会逐渐有所提升。

3、词汇可以降低口语与写作中的表达难度

口语词汇与表达虽然没有写作那样正式，但是在应用中有一点都是相通的，二者都属于输出性的考试，也就是说没有过多的提示，考生要把自己所积累的应用到口语或写作中来。那么，这对词汇的要求就相对较高了，如果词汇掌握不够的话，即使用中文能够流畅的表达出来，用英文无法表达的话也是徒劳的。

口语与写作的词汇量也是比较多的，考生要掌握正确的方法多加积累，并懂得运用，这样才能流畅，自然的表达出自己所想。

很多准备考雅思的童鞋都会问关于雅思词汇量的问题，总的来说雅思词汇可分为：核心2000词；听力场景词汇；阅读高频词汇，写作高频词汇以及口语高频词汇。
对于词汇的掌握情况每个单项又有所不同。比如听力高频词汇对于辨音和拼写的要求比较高，阅读词汇只要能看懂意思就行，而写作词汇择要求会用，用对，拼写正确。
口语词汇的要求最高，不仅发音要标准，用词还要很地道。与其关注词汇量不如考虑一下如何积累这些词汇。