雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了潮州申请出国留学 李莱茵的个人生活,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
客户在 *房 提取 公积金 的时候,可以带好 购房合同 ,购*房子所开具的发票原件和复印件、以及想要提取个人 住房公积金 的这个职工自己的 身份证 原件和复印件去公积金中心申请提取公积金。关于怎样提取住房公积金*房的问题,下面由 网 小编来为你详细解答。 一、怎样提取住房公积金*房 (一)客户在*房提取公积金的时候,可以带好购房合同,购*房子所开具的发票原件和复印件、以及想要提取个人住房公积金的这个职工自己的身份证原件和复印件去公积金中心申请提取公积金。 (二)除了*房,以下这些情况客户也能够申请提前公积金。 1、装修自有房屋。 2、改造自有房屋。 3、缴纳租房租金。 4、偿还房贷本息。 5、出国定居。 6、离退休。 7、换了工作城市。 8、 出国留学 。 9、丧失劳动力。 10、因重大疾病导致生活困难。 可以看到客户想要提取公积金需要满足较多的条件,在客户提取公积金的时候,也需要提交一系列资料等待公积金中心的审批。 不过如果打算在以后使用 公积金贷款 的话,那么在平常的时候最好就不要轻易提取公积金账户里面的资金,公积金账户余额越多,客户在以后能够申请到的公积金贷款也就越多。 二、公积金贷款要注意哪些问题 1、信用卡透支6个月未还 有些人爱用信用卡消费,但是消费多了却还不起钱,逾期一拖再拖可能就拖了半年以上。而有的人是因为有长期不用的信用卡产生了年费、卡费未还,造成了逾期达到半年以上。但不管是什么样的情况只要是这样子的逾期被记录到 个人征信 中,后果都是非常严重的。 2、有 贷款逾期 24期以上 如果 贷款 申请人早前有使用过个人贷款,且有过一笔贷款长达24期贷款未还的记录,那也是不可能申请得到公积金贷款的。 3、当前使用的信用卡和贷款有逾期不还 上面这两种欠债不还的情况,基本上已经是属于呆账了,且如果不还款的话会一直存在在当事人的个人征信中。有呆账在,公积金贷款就没戏。但是,这并不是说逾期没有成为呆账,我们就有可能申请得到公积金贷款。 4、有2年以上延期还款记录 如果你因经济困难而还不上贷款并向银行申请了延期、展期,或者是以资低债等业务,公积金管理中心会认定你没有还款能力而不愿意将公积金贷款放发给你的。 5、有过骗提、骗贷行为 有一些黑平台是专门为 征信 不良用户服务的,他们会通过收取高额的服务费来为征信不良用户包装 个人信息 ,以帮助他们能获得公积金贷款。但是,公积金贷款的审核是相当严格的,一旦这种造假被发现并记录在案,将会在几年内不能再申请公积金贷款。 6、使用 担保贷款 时由担保人代还过债务 被银行要求提供贷款担保方的申请人,有可能是因为他的信贷风险较高。而如果本来就因为信贷风险高需要提供担保人了,那还不按时不款,还让该还的债务落到担保人的身上。那说明,这个人的信用度基本上已经呈负姿态了。 以上就是小编整理的相关内容,客户在*房提取公积金的时候,可以带好购房合同,购*房子所开具的发票原件和复印件、以及想要提取个人住房公积金的这个职工自己的身份证原件和复印件去公积金中心申请提取公积金。如有其它需求欢迎到网做*的 法律咨询 。
《住房公积金管理条例》
第二十五条
职工提取住房公积金账户内的存储余额的,所在单位应当予以核实,并出具提取证明。
职工应当持提取证明向住房公积金管理中心申请提取住房公积金。住房公积金管理中心应当自受理申请之日起3日内作出准予提取或者不准提取的决定,并通知申请人;
准予提取的,由受委托银行办理支付手续。
莱茵的母亲从女儿三岁开始,就教她用英语说“你好、晚安”等简单的单词,刻意培养她说英语。以后母亲在香港、国外出差时,莱茵从小喜欢看一些英语童话故事,尔后发展成看英语小说、英文书籍。父亲和母亲也从国外给她带回更多的原文书籍。而是原版的英英词典。能记住就记住,不能记住就算了,只要有兴趣看下去就行。这样日积月累,看得越多,知识量就越大。
多参加活动锻炼各方面
申请出国留学的学子们一年比一年多,莱茵对想出国留学的学弟、学妹们的建议是多参加一些活动,让各方面能力得到锻炼。她对记者说,国外大学录取除了考基本的英语水平( SAT和托福成绩)外,更看重考生的个性化、思想深度以及“影响力”。也就是说,美国高校招生时不仅看学生成绩,还注重学生的兴趣、能力以及社会责任感。所以建议有意向出国留学和想让自己更优秀的同学们,可以多尝试参加一些活动,让自己的各方面能力得到锻炼,因为经历就是最好的财富,在成长过程中应该多给自己一些具有挑战性的机会,这样,会让我们成长得更从容,李莱茵说。
在学校重效率注意总结
学习是每个学生的重中之重,记者让莱茵介绍了她自己的学习方法。莱茵说,她在学校很注重效率,认真上课,在课堂上就将知识消化掉,有效率的同学学习起来会感到轻松到位。要将概念问题弄清楚,尽量梳理自己的思路,也就是说在课堂上注意总结和梳理。语文与英语要靠平时积累,多多看书,比考试前临时突击有效果。放学后的莱茵会拿出时间来做自己的事情,看书、弹古筝等都是她喜爱做的。
对网游要学会转移目标
网络游戏已成为很多青少年不可缺少的东西。关于网络游戏,莱茵也有自己的看法。“我在电视上也看多了,很多青少年因为沉迷于网络游戏而最终成为了问题少年,他们抛弃了自己的志向。把网络游戏当成一种娱乐方式可以,但是过度就不好了,”莱茵对记者说,“我上初中的时候去表弟家,当时也接触了网络游戏,玩了一个通宵,以后就再也没有接触过它了。我当时采取的方式就是转移自己的兴趣,用阅读去代替了网络游戏”。
留学后回国工作马上就要准备去美国了,她比较趋向于国际关系或国际金融方面的工作。“我是想先完成国际关系专业本科阶段的学习,然后再读硕士,最后回国发展。希望自己在国际关系或国际金融方面能有所建树”,她这样对记者说。莱茵觉得美国的生活虽好,但她还是觉得国内充实,有一种动力。这和她的父母也有一定的关系。父母都在做生意,工作要求他们绝大部分时间都在国外,但他们并没有选择出国。
聪慧、乖巧、懂事是李莱茵给记者的印象。在与她经过两个多小时的交谈后记者发现,这个女孩有着19岁的同龄人罕见的理性与稳重。
李莱茵同学的成长故事给予教育工作者多方面的启迪,她是德、智、体、美、劳全面发展的楷模。她的英语水平在全国大赛中有目共睹;在数学方面也锋芒毕露,她进入了全国“奥林匹克数学竞赛”的决赛,但因为决赛时间上与这次大赛有冲突,所以只好忍痛割爱。
她不仅在艺术上非常有造诣,在体育方面也非常出色。校运会上的“4×100米”接力赛,她作为选手之一参加比赛,获得了年级第一名。这与她在学校多方面的锻炼是分不开的,她是我校大型文艺演出的节目主持人,她确实在追求全面发展。此次她在中央电视台第四届“希望之星”英语风采大赛中的才艺表演所选的内容是京剧《红娘》片断,成为表演的压轴戏,赢得了全场阵阵喝彩。同时,她也是普林斯顿中文剧社各种剧本的主角人物。李莱茵在这次大赛中风采尽现,体现了素质教育的成果,体现了学生个性的发展,体现了以生为本的教育思想。 李莱茵作为初一学生,在这次大赛中能够战胜从全国21个省、市、自治区脱颖而出的所有选手,而且大部分选手还是各个名校的高中尖子,知识面宽,学历层次高,实属人才难得。我们没给她压力,没给她指标,在我们心目中,她能够作为广东省中学生的唯一代表,并以一个初一学生的身份进入全国总决赛,如果能够进入15名中的前9名,就是极大的成功了。所以我们尽量保持低调处理。
在李莱茵获得广东省第一名时,有很多媒体要采访她,但我们提醒她:“你在广东省虽能拿第一,但要知道山外有山,天外有天,要知道自己的不足。作为初一的学生,从所学的内容,所获的知识,所见的世面,以及所有的参赛经验,所有的历炼来看,是远远不如高二、高三的选手的。”何况这次比赛有漫画评点、录像问答、故事接龙、情景对话、分组辩论和各种涉及科技、自然、社会、人文、艺术、历史、地理、经济等方方面面的知识问答,所以我们希望她能看到差距,意识到自己的不足,更加虚心地学习——尽量地低调处理。学校也组织了英语等科组的老师帮助她分析比赛情况,准备比赛事宜,模拟比赛场面,为此,很多老师做出了不懈的努力,牺牲了大量休息时间。学校还专门请来了深圳市三位外籍教师帮助出难题,考核她的能力,经过一番全面考核,三位外教力赞李莱茵。三位外教对李莱茵评价最多的词是“神奇”、“惊讶”、“令人难以置信”,他们对李莱茵思维之清晰,知识面之广、组织语言之敏捷及应变能力之强感到不可思议。这增强了我们的信心。在广东大赛之后,我们反思李莱茵的表现,始终存有疑惑,李莱茵是不是海归派?学校教务主任,也是李莱茵的英语老师去调查情况,摸清底细,出乎我们的意料,调查结果她不但不是海归派,而且读书后没有出过国,走得最远的就是香港,她是地地道道的广东人,而且是通常语言学习最困难的潮汕人。很多潮汕人普通话都讲不好,她英语能讲这么棒,不可思议,而况在潮汕,她转学过三次,小学毕业就到东湖中学来上初中。这么地道的潮汕小孩,初一的学生,却有这么高的思想境界、知识面、语言能力。她的语言能力在中央电视台的评委当中得到一致公认,美国的评委就说:“你这么美妙的语言,流利、自然,就像我们地道的家乡话,你的语言勾起了我的思乡之情,我的思绪正朝我的家乡飞去。”这么地道纯正的美式英语?真不明白这个没出国门的孩子怎样能学得这么好,大家都觉得这是个谜。她母亲说:“我感谢上帝给了我这么好的女儿,但我们夫妻两个,确实帮她太少。”什么原因?她们家是做生意的,潮州人多善做生意,生意从国内做到香港做到美国。要说英语能力,她母亲比较强,父亲相对弱,因她母亲在美国是电脑软件设计硕士毕业生,协助她父亲做生意,也常常不在家,主要靠外婆带小莱茵。但她从女儿三岁开始,就教她说英语“你好,晚安”,刻意培养。以后她母亲在香港、在国外, 家长是孩子最早的启蒙老师,她养成英语会话的习惯,跟家庭的教育是分不开的,她外婆是小学教师,毫无疑问,外婆对她学习习惯的养成也起了很好的作用。小学二年级后,她喜欢看一些英语童话故事,尔后发展成看英语小说、英文书籍。更不是中国学生最爱用的“快译通”,而是原版的英英词典!能记住就记住,不能记住就算了,只要有兴趣看下去就行。像这样日积月累,看得越多,知识量就越大。另外,李莱茵喜欢看英语的原版电影或DVD,她在模仿英语的语音、语调、语流,这是她能够说地道的美国语的根本原因。李莱茵非常好学,模仿能力很强,她从接触英语到如此熟练程度,是从自学到自我完善的过程。而李莱茵是一个永远追求完美的小孩,她之所以多才多艺,之所以知识面这么宽广,跟她这种要强好学的个性是分不开的。严格地讲,李莱茵之所以神奇,是天才加勤奋,个人努力加家庭环境和学校培养。
李莱茵的成长过程,值得我们反思教育,就是要真正做到以学生为中心,以人为本,让学生自觉主动地发展,而不是像过去那样靠灌输,以教师为中心,让学生被动地接受教育。素质教育就是要启动学生学习的兴趣,激励他们多方面的爱好,鼓舞他们不断地探索,保护他们个性的发展,尊重他们的人格尊严,激发他们的昂扬斗志。为给他们创造更好的氛围和条件,要多看他们的长处和优点,少去指责他们的缺点和不足,让他们能够自由地发挥,让他们与同学和老师、教科书和课外书籍、学校和社会的方方面面多接触,多交流,多从中吸取营养,以促进自身的成长。教师的责任就是要会引导,会关注,会激励他们的个性特长发展,会让学生有更多的机会去表现自己,完善自我。
李莱茵的英语教师就是这样做的。她是班上的英语科代表,学习远走在初一教科书之前,所以张老师特许她上课不用听讲,自己看自己喜欢看的英语书,让她自在学习,自主发展。让学生自主发展,实际上也促进了教师的发展,因为她改变了我们的教育理念,丰富了我们的教育思想,改革了我们的教学方式、方法,完善了素质教育的模式。倘若学生能更健康快速全面地成长起来,我们的教育就成功了。所以,李莱茵这个奇迹本身对学生是一种教育,对教师又何尝不是一种教育?实践证明,课改的文章值得我们继续做下去。
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