重庆市高中生出国留学条件 请问重庆枫叶国际学校的怎么样?管理严格吗?最终毕业...

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记者猜忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"渗并Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如:bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背丛嫌迹单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →*all(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(*)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt,skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day,Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless,carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…* , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习,不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就

很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．

这本字典我已*三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去

将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态
时间
结构

一般

现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+动词s

I/We/You/They+动词原形

一般

过去时
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主语+动词的过去式

现在

进行时
now
主语+be+ 现在分词

现在

将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形

现在

完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词

I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

are)+现在分词”。

⑧例2（2003 重庆市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健

方面的小品文。

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也

是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?" "I think it's going to

snow."

Many people think they can tell what the weather is

going to be like. But sometimes they don' t agree with

each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is

in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man

will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow."

People often look for the weather they want. When a

farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When

friends have a picnic, they hope the weather is going to

be fine and they can sit eating their lunch under the blue

sky.

Almost everyone listens to what the weatherman says. But

he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he

makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中

心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会

作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易

迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设

置的?跋葳濉崩铩?

阅读理解（二）

Computers are very important to modern life. Many people

think that in the future computers will be used in lots of

everyday life. It is thought that we won' t have to go

shopping because we will be able to get most things which

are sold in shops on the Internet. There will be no more

books because we will be able to get all texts(内容) from

computers. The Internet will be used to play games, see

films and buy food. Most telephone calls will be made by

computers,too. Some people are glad about these new ways of

shopping and communicating(交际). Others do not think that

computers will replace(代替) our old ways of life.

Let's look at books, for example. Some people think

that one day we will not read books made of paper. Instead,

we will buy and read books using computers. We will read

texts on *all pocket computers. The computers will keep

many different books in them at the same time. We won't

need to turn lots of pages and paper will be saved.

Computerized books will be used more and more.

Is the Internet shopping such a pleasure as going to the

shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go

Into shops and look at things you want to buy. It is also

unlikely (不大可能) that many people will want to read large

texts on our computers. Because paper books will perhaps be

more friendly. Maybe computers won't change these two

habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

B. Computers are the Future

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Habits

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行.

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人

认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第

1,2段提到的未来用电脑阅读,打*或购物等只是它在未来将被应用的领域而不是方法.
2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一句“Maybe computers won’t change these two habits”.
阅读理解（三）
阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题时需要注意这样两点：
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。
Every day we see pictures like this on our televisions. We see
Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American
and British soldiers as they move through towns and cities to the

申请办理资助出国留学协议公证通常需要如下材料：
1、六份资助出国留学协议书
2、国家留顷型学基金管理委员拿灶会函件（国家留学基金资助出国留学资格证书）
3、留学协议人和两名担保人带身份证、户口、收入证明
4、担保人已婚的，带结婚证、配偶同意书；未婚的，带单身证明
5、担保人在外地来不了的，提供同意雀敏猜担保的公证书（原件）。

重庆枫叶是模仿加拿大高中生上一样的课程。只要稍微好好学习，基本都能出国，这几年都是百分之九十几的签证率。只要是英语国家基本都能去。
学校学校风气挺好的，校纪很严格，住校生只有周日才能回去，其余时间封闭式管理。

重庆枫叶高中以培养国际精英人才为目标，在重庆市*和加拿大不列颠哥伦比亚省教育合作协议的框架下，开设中、加两国优化课程，实行中英双语、中加双学历教育。学校实行中加一体的学分制，学生完成规定的课程，凭本校毕业学分直接升入国外大学，其学分得到英语国家大学认可。
枫叶高中的教育模式为“三个结合”、“两个认证”、“一个对接”：“三个结合”是指中西教育思想互相结合，中外教师互相结合，中加教育资源互凳返相结合。枫叶高中中方课程开设语文、政治、历史、地理，由中国教师任教；加方课程开设英语、数学、物理、化学、生物、社会学、科学等，使用加拿大教材，由加拿大资质教师英语教学。“两个认证”是指中、英双语教学液哪认证体系和中、加双学历文凭认证体系。枫叶高中学生分别在中、加两国注册学籍，参加中、加会考，成绩合格，获两国高中毕业证书。“一个对接”是指完成枫叶高中课程学习，达到规定学分，中国学生可以直接申请各英语国家（地区）的大学，外国学生可以直接升入中国大学。教育成本只是在国外接受同等教育的四分之一。
枫叶将先进的教育理念，在实践中形成了独特的办学体系和极具特色枣埋饥的枫叶文化；凝聚成以诚信精神、创新精神、职业精神和执行精神为核心的枫叶精神。枫叶的办学成果受到国外的高度关注，社会的广泛认可，枫叶学生成为了这个体系下的最大受益人。哈佛、麻省理工、剑桥、加州伯克利分校、多伦多等世界名校对枫叶毕业生的高素质给予了充分的肯定，并对枫叶的教学质量和办学理念大为赞叹。枫叶教育集团为中国的教育事业，为各地投资环境的改善，为各地经济社会事业发展尽了自己的一份力量。

自考专科或本科顺利地话一般需要2年时间。

自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发本科毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。

考研

有了本科学历，不搜局戚需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科腊洞毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生。

尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。

另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。

以上内容参考：

百度世陵百科-自考本科

法一：分数到（我们那届一中分数线是682，国际校600出头，500多都可以，拿钱就是。
法二：如果果是一中本校学生，有点关系赛点钱200,300百分，成绩不好的话600-630左右去大学城分校平行班。660以上去分校实验班，然后再转到国际部。成绩好的话只要是一中学生都可以转到国际部去读。原则上国际部只要上联招，加钱就可以。如何很有钱，分数就不是问题了。不过一般读国际部的钱都不是问题。
重庆市第一中学国际部成立于2001年，由重庆市第一中学校与全球三大教育集团之一的美国KAPLAN（楷博）教育集团合作创立，现拥有英国剑桥高中A-Level课程，美国AP课程，美国大学学分课程以及英澳国际基础课程等。重庆一中国际部相关国际课程旨在为中国初、高中学生提供一条经济、安全且有保障的理想留学途径。重庆一中国际部以高品质的教学质量和名校管理模式，成为初、高中学生成就国际化、专业化人才的最佳途径之一。
重庆一中国际部成立于2001年，由重庆市第一中学校昌铅哪与全球三大教育集团之一的美国KAPLAN（楷博）教育集团合作创立，现拥有英国剑桥高中A-Level课程，美国AP课程，美国大学学分课程以及英澳国际基础课程等。重庆一中国际部相关国际课程旨在为中国初、高中学生提供一条经济、安全且有保障的理想留学途径。重庆一中国际部以高品质的教学质量和名校管理模式，成为初、高中学生成就国际化、专业化人才的最佳途径之一。
作为重庆首家开设的重点中学国际部，重庆一中国际部14年来已输送1300多名优秀学子顺利升入美、英、澳、加等国家的大学，超过50%的学生被诸如布里斯托大学，曼彻斯特大学，谢菲尔德大学，华盛顿大学西雅图分校，加州大学圣地亚哥分校，澳大利亚国立大学，阿德雷德大学，滑铁卢大学等世界前200强一流大学录取，超过10%学生在全球排名前10位的剑桥大学，牛津大学，帝国理工学院以及美国耶鲁大学等顶尖学府攻读硕士，博士学位，得到社会各界的广泛关注和一致好评。
2009年2月，重庆一中国际部整体搬迁至位于北部新区鸳鸯镇金渝大道旁的新校区并更名为重庆一中国际实验分校。新校区占地约200余亩，建筑面积约7万平方米。学校背靠黄桷公园，山清水秀，风景秀丽，不仅拥有功能完备的现代耐码化教育、教学设施，还有配套齐全的生活、娱乐设施，其环境、硬件在整个西部乃至全国均属一流。重庆一中国际部将致力于整合国际优质教育资源，培养国际化人才，激闭并以此平台为学生创造更科学、更完善的
留学通道。
中外合作办学
重庆一中国际实验分校是重庆市唯一获得市教委颁发的中外合作办学资质的中学（资质号：PDE50GB5N200100180）
CIE
重庆一中国际实验分校拥有剑桥大学考试院授权的注册考试中心（编号：CN844）
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校的专用考场和实验室直接参加剑桥大学考试院统一组织的A-Level各学科考试，并获得CIE颁发的A-Level考试成绩证书。这些证书，为英国、美国、加拿大、欧盟、澳大利亚、新加坡、中国香港等160多个国家和地区的正规大学普遍认可。
College Board
重庆一中国际实验分校是美国大学理事会（College Board）授权的注册AP学校（编号：694406）
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习美国大学先修课程（AP），并参加AP的各学科考试。AP考试成绩，为美国、英国、加拿大、澳大利亚等50多个国家的正规大学普遍认可
UCAS
重庆一中国际实验分校是英国大学联合招生委员会（UCAS）的注册会员学校
重庆一中国际实验分校的所有学生，均享有与英国本土学生同样的选择报读高等院校的机会和权利：可以申请英国、美国、加拿大、欧盟、澳大利亚、新加坡、中国香港等160多个国家和地区的正规大学。学生申报大学时，学校升学指导中心会提供详尽指导。
NCUK
重庆一中国际实验分校是英国北方大学联合会（NCUK）授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习国际基础课程（IFY），并参加IFY的各学科考试。IFY受到17所英国正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，无需雅思成绩，即获得17所大学的保证录取，直接就读大学本课程。
AUP
重庆一中国际实验分校是澳洲大学联盟（AUP）授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习国际基础课程（IFY），并参加IFY的各学科考试。IFY受到17所澳洲正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，即获得17所大学的保证录取，直接就读大学本科课程。
CNAU
重庆一中国际实验分校是北美大学联盟授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习美国大学学分课程（USPP），并参加USPP的各学科考试。USPP受到7所美国正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，无需托福成绩，只需赴美完成10周暑期课程，即可直接进入7所美国大学就读大二。
ACOSSC
重庆一中国际实验分校是美国大学诚信联盟（ACOSSC）会员学校
该联盟致力于为有意向出国留学的中国学生建立与美国知名大学直接的推荐渠道，加强中方高中和美国院校的直接联系和交流，如实准确的推荐优秀学生，克服校外中介机构提供虚假信息的负面影响。美国已有包括芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、布朗大学在内的36所著名大学和文理学院加入了该联盟。
教学设施
3栋4层高主教学楼、配备多媒体教室、自习室（配有投影仪和空调、移动课桌等）、图书馆、电子阅览室、多媒体教室、互联网微机室、美术教室、音乐教室室、篮球、足球、排球、符合英国剑桥大学考试院（CIE）标准的专用考场和现代化物理、生物、化学实验室。
运动设施
标准塑胶田径运动场、足球场、双层运动场、乒乓球场、羽毛球场、网球场、室内游泳池、室内体育馆等。
住宿条件
4人间学生公寓。房内设施齐全，衣柜、书桌、独立卫生间、独立盥洗室、*、空调、饮水机等。生活老师24小时监护，提供生活上的帮助。
医疗服务
学校医务室负责学生健康保健、营养配餐、卫生防疫等。24小时值班及时处理伤病，学生自愿参加意外保险，轻微者在校医务室就诊、急症重症及时送往三级甲等医院治疗。
交通
学校周边交通便利，学校门口即有公交车站（684、627、153、620等）畅通到达各地区、轻轨3号线鸳鸯站也在附近，通达全城。
膳食
学校食堂是重庆市教委认可的重庆市重点中学A级食堂，根据营养师制定的配餐供应膳食。
安全保障
全校园采用封闭式管理，专业物业管理公司，24小时保安巡逻。
课程体系
英国剑桥高中A-Level课程
该课程是英国高中课程，属于英国的全民课程体系，受到全世界绝大部分英语国家的大学认可，包括哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学，牛津大学，澳洲国立大学等世界顶尖大学，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的 “金牌”标准（British Golden Education System）。
美国AP课程
AP，全称Advanced Placement，中文名称为大学先修课程。考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级、节省高昂大学学费。更重
要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各顶尖大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。
美国考培课程ISA
集托福、SAT、学术英语和美国AP课程为一体的考试培训课程，帮助具有较强英语基础的学生获得iBT、SAT、AP高分，冲刺美国名校。
美国大学学分课程USPP
美国大学学分课程（USPP）是由美国东北大学与普林斯顿大学共同设计研发，将美国大学一年级的课程搬到国内，实现中美之间的大学学分自由转换。学生在国内一学年学习并合格毕业，无需托福成绩，只需赴美完成10周的暑期课程，综合成绩达到大学要求后，即可直接进入成员大学就读大二。在国内一学年的全英文、全外教、全日制的小班教学让学生在学术英语应用、学术知识、学习方法以及跨文化交流方面做好准备。
英澳国际基础课程IFY
重庆一中国际部引进由英国北方大学联合会(NCUK)设计开发，为准备到英、澳就读大学本科的中国高中学生“量身定做”的桥梁课程——国际基础课程（IFY），旨在帮助中国学生在出国前，从学习方法、学术能力、心理等方面做好充分准备，让中国学生更安全、省时、经济的进入英澳大学就读。该课程受到17所英国、17所澳洲一流大学的全面认可，学生完成学习后可直升成员大学，就读大学本科课程。
作为重庆市首家成立的直属重点中学国际部，开办11年来，学子遍布全球著名高等学府。11届毕业生共计1000多名学子，其中700多名学子进入诸如剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、布里斯托大学、曼彻斯特大学、伯明翰大学、伦敦艺术大学等英国大学；200多名学子进入耶鲁大学、北卡罗来纳大学教堂山分校、加州大学圣地亚哥分校、普渡大学、迈阿密大学、华盛顿大学西雅图分校、宾州州立大学、俄亥俄州立大学等美国大学；100多名学子进入澳大利亚国立大学、墨尔本大学、阿德雷德大学等；其余则进入加拿大、香港等著名大学深造。其专业涵盖建筑、土木工程、金融、精算、医学、计算机、经济、药学、酒店管理、商务、艺术与设计、营养学、环境生态与管理、教育等。
2021级美国国际高中AP班毕业生取得优异成绩：100%学生进入美国TOP100大学；50%学生进入美国TOP50大学，1/3学生获得大学奖学金（每年3000美金至20000美金不等）
2021级英国剑桥高中A-Level毕业生取得优异成绩：100%获得伦敦大学学院、杜伦大学、约克大学、维多利亚大学、多伦多大学、阿得雷德大学等英国、加拿大、澳洲等国家著名高校预录取
2021级英澳国际基础课程IFY毕业生取得优异成绩：100%获得布里斯托大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学、伯明翰大学、利兹大学等著名高校预录取