青岛留学爱丁堡大学费用 英国留学硕士研究生需要什么条件?一年需要多少费用?...

史蒂芬·霍金,1942年1月8日出生于英国牛津.毕业于牛津大学气象学（Oxford University）和剑桥大学（Cambridge University）,并获剑桥大学哲学博士学位.他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症,所以被禁锢在轮椅上,只有三根手指可以活动.1985年,因患肺炎做了穿气管手术,彻底被剥夺了说话的功能,演讲和问答告敬只能通过语音合成器来完成.1972年,他考查黑洞附近的量子效应,发现黑洞会像黑体一样发出辐射,其辐射的温度和黑洞质量成反比,这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小,而温度却越变越高,最后以爆炸而告终.黑洞辐射的发现具有极其基本的意义,它将引力、量子力学和统计力学统一在一起.
1974年以后,他的研究转向了量子引力论.虽然人们还没有得到一个成功的理论,但它的一些特征已被发现.例如,空间－时间在普朗克尺度（10^-33厘米）下不是平坦的,而是处于一种粉末的状态.在量子引力中不存在纯态,因果性受到破坏,因此使不可知性从经典统计物理、量子统计物理提高到了量子引力的第三个层次.
1980年以后,霍金的兴趣转向了量子宇宙论.
然而,2004年7月,他改正了自己原来的“黑洞悖论”观点,信息应该持之以恒
斯蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一,他的贡献是在他20年之久被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上的情况下做出的,这是袜漏慎真正的空前绝后.他的贡献对于人类的观念有深远的影响,所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述.所以说,上帝对每个人都是公平的.他有身体上的缺陷,可他的头脑聪明得很!尽管如此,译者（吴忠超）之一于1979年第一回见到他时的情景至今还历历在目.那是第一次参加剑桥霍金广义相对论小组的讨论班时,身后门一打开,脑后忽然响起一种非常微弱的电器的声音,回头一看,只见一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上,他自己驱动着电开关.译者尽量保持礼貌而不显出过分吃惊,但是他对首次见到他的人对其残疾程度的吃惊早已习惯.他要用很大努力才能举起头来.在失声之前,只能用非常微弱的变形的语言交谈,这种语言只有在陪他工作、生活几个月后才能通晓.他不能写字,看书必须依赖于一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读.人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂从内心产生深深的敬意.从他对译者私事的帮助可以体会到,他是一位富有人情味的人.每天他必须驱动轮椅从他的家——剑桥西路5号,经过美丽的剑河、古老的国王学院驶到银街的应用数学和理论物理系的办公室.该系为了他的轮椅行走便利特地修了一段斜坡.霍金虽然身残但志不残,非常乐观. 　　他还证明了黑洞的面积定理.在富有学术传统的剑桥大学,他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务,那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡斯数学教授.他拥有几个荣誉学位,是最年轻的英国皇家学会会员.在公众评价中,被誉为是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一.他提出宇宙大爆炸自奇点开始,时间由此刻开始,黑洞最终会蒸发,在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要一步搜凳. 　　他因患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症卢伽雷氏症）,禁锢在一把轮椅上达40年之久,他却身残志不残,使之化为优势,克服了残废之患而成为国际物理界的超新星.他不能写,甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”.尽管他那么无助地坐在轮椅上,他的思想却出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜. 　　霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,也因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人.患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他,几乎全身瘫痪,不能发音,但1988年仍出版《时间简史》,至今已*逾2500万册,成为全球最畅销的科普著作之一. 　　他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”.
丁肇中1936年1月27日生于美国密歇根州安娜堡,先后在重庆、南京和青岛上小学.1948年随父母去台湾,又在台中读了一年小学.1949年丁肇中先考入台北成功中学,次年入台湾建国中学,接受严格的教育,他的数学、物理和历史学习成绩优秀.1955年建国中学高中部毕业,考入成功大学机械工程系.1956年转到美国密歇根大学,在物理系和数学系学习,1960年获硕士学位,1962年获物理学博士学位.1963年,他获得福特基金会的奖学金,到瑞士日内瓦欧洲核子研究中心(CERN)工作.1964年起在美国哥伦比亚大学工作.1965年成为纽约哥伦比亚大学讲师.1967年起任麻省理工学院物理学系教授,1969年任教授.,1977年起任托马斯·达德利·卡伯特讲座教授.1970年任美国物理协会粒子和场研究项目顾问,并任《核物理通报》副主编.1975年当选美国艺术与科学学院院士[1].他是美国科学院院士,研究方向是高能实验粒子物理学,包括量子电动力学、电弱统一理论、量子色动力学的研究.他所领导的马克·杰实验组先后在几个国际实验中心工作. 　　丁肇中的思维与交流方式极其独特,初次与其交流会让人觉得他思维混乱.但仔细听来就会了解到,他的思维并非混乱,而是他想说的事情过于复杂以至于无法用语言合理表示出来.这点是想必听过他讲座的人都深有体会.
荣誉
由于丁肇中对物理学的贡献,他在1976年被授予诺贝尔物理奖,并被美国*授予洛仑兹奖,1988年被意大利*授予特卡斯佩里科学奖.他是美国国家科学院院士,美国文理科学院院士,苏联科学院外籍院士,中国台北中央研究院院士,巴基斯坦科学院院士.他曾被密歇根大学（1978）、香港中文大学（1987）、意大 丁肇中与妻子
利波洛格那大学(1988)和哥伦比亚大学(1990)授予名誉博士学位.他是中国上海交通大学和北京师范大学的名誉教授,是曲阜师范大学、日照职业技术学院名誉校长.1977年获美国工程科学学会的埃林金奖章,1988年获意大利陶尔米纳市的金豹优秀奖及意大利布雷西亚市的科学金奖章.2005年世界物理年活动日前在欧洲启动.他领导着来自美、法、德、中等14个国家43所一流大学和科研院所的581名物理学家,在日内瓦建造的世界上能量最大的正负质子对撞机上,探索宇宙中的新物质、反物质.
丁肇中的学术思想的特点是,在科学研究中非常重视实验. 　　他认为,物理学是在实验与理论紧密相互作用的基础上发展起来的,理论进展的基础在于理论能够解释现有的实验事实,并且还能够预言可以由实验证实的新现象.当物理学中一个实验结果与理论预言相矛盾时,就会发生物理学的革命,并且导致新理论的产生.他根据近四分之一世纪以来物理学的历史和他亲身的经验指出,许多重要实验,例如 K介子衰变中电荷共轭宇称与宇称复合对称性(CP)不守恒的发现,J粒子的发现,以及高温超导体的发现,开辟了物理学中新的研究领域,但这些实验发现都是预先在理论上并没有兴趣的情况下作出的.又如高能加速器实验近年来作出的有关粒子物理的基本发现,除W粒子和Z 粒子外,几乎都是在加速器开始建造时未曾预言过的.他强调,没有一个理能够驳斥实验的结果,反之,如果一个理论与实验观察的事实不符合,那么这个理论就不能存在.他重视科学实验的观点,对科学工作者是很有教益的.
发现J粒子,获得诺贝尔物理学奖
1965年起,丁肇中领导的实验组在联邦德国汉堡电子同步加速器（束流能量为7.5×109eV）上进行了关于量子电动力学和矢量介子(ρ,ω,φ）的一系列出色的实验工作,其中包括光生矢量介子、矢量介子衰变的研究、矢量为主模型的实验检验、ρ、ω、φ介子光生相位的测量和ρ、ω介子干涉参数的精密测量等,推进了对矢量介子的认识（见介子）.还在实验上证明了量子电动力学的正确性. 　　1972年夏,丁肇中实验组利用美国布鲁克海文国家实验室的3.3×1010eV质子加速器寻找质量在(1.5～5.5)×109eV之间的长寿命中性粒子. 　　1974年,他们发现了一个质量约为质子质量3倍（质量为3.1×109eV）的长寿命中性粒子.在公开发表这个发现时,丁肇中把这个新粒子取名为J粒子,“J”和“丁”字形相近,寓意 丁肇中
这是中国人发现的粒子.与此同时,美国人B.里希特也发现了这种粒子,并取名为ψ粒子.后来(1975)人们就把这种粒子叫作J/ψ粒子.J/ψ粒子具有奇特的性质,其寿命值比预料值大5000倍；这表明它有新的内部结构,不能用当时已知的3种味的夸克来解释,而需要引进第四种夸克即粲夸克来解释.J/ψ粒子的发现大大推动了粒子物理学的发展.为此丁肇中和里希*同获得1976年诺贝尔物理奖. 　　当时,新闻界有一个误会：以为J粒子就是“丁粒子”,是丁肇中以姓氏来命名的.其实,这纯属巧合.丁肇中的本意是,想用这个粒子来纪念他们在探索电磁流性质方面,花了10年时间才获得的这项重要新发现.加之物理文献中习惯用J来表示电磁流,因此,丁肇中便以拉丁字母“J”来命名这个新粒子.
量子电动力学
丁肇中的研究工作以实验粒子物理、量子电动力学及光与物质相互作用为中心. 　　到目前为止,他在学术上的主要贡献有：(1)反氘核的发现；(2)25年来进行了一系列检验量子电动力学的实验,表明电子、μ子和τ子是半径小于10－16厘米的点粒子；(3)精确研究矢量介子的实验；(4)研究光生矢量介子,证实了光子与矢量介子的相似性；(5)J粒子的发现；(6)μ子对产生的研究；(7)胶子喷注的发现；(8)胶子物理的系统研究；(9)μ子电荷不对称性的精确测量,首次表明标准电弱模型的正确性；(10)在标准模型框架内,证实了宇宙中只存在三代中微子.
热心培养高能物理人才
1981年起,丁肇中组织和领导了一个国际合作组——L3组,准备在欧洲核子中心预计在1988年建成的高能正负电子对撞机LEP上进行高能物理实验,将在质心系能量为1011eV能区中寻找新粒子,特别是电弱理论预言的黑格斯粒子（见黑格斯机制）,并研究Z0及其他粒子物理新现象.L3组目前共有包括中国在内的约13个国家近400名物理学家参加. 　　丁肇中热心培养中国高能物理学人才,经常选拔中国青年科学工作者去他所领导的小组工作.他是中国科学技术大学等校的名誉教授,中国科学院高能物理研究所学术委员会委员.
领导“阿拉法磁谱仪”实验探索反物质
1998年6月2日,美东部时间凌晨6时零9分,发现号航天飞机腾空而起,机内载中、美等国共同研制的“阿拉法磁谱仪 丁肇中
”进行运行实验,此举揭开了人类第一次到太空寻找反物质和暗物质的序幕. 　　阿拉法磁谱仪实验是一个大型国际合作科学实验项目,实验由丁肇中教授领导,包括美国、中国、意大利、瑞士、德国、芬兰等国家和地区的37个研究机构的物理学家和工程师参加,仅中国参加的科学家和工程师就不下200人,其目的是寻找太空中的反物质和暗物质. 　　这次在航天飞机上运行的“阿拉法磁谱仪”传回的数据,从接收到的1%数据判断,它工作正常,并出现了预想的反质子,但由于数量太少,尚无法说已经发现了反物质.阿拉法磁谱仪将随航天飞机于本月12日返回地面.下一次将在2002年再一次进入太空,并在太空逗留3—5年,今年下半年将组建阿拉法太空站,第一批组件将于1998年11月20日首次进入太空.
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去国外上高中有以下方法，具体的学校具体分析，
美国|初三准备申请最合适
中国高中毕业生直接进入美国优秀大学，特别是全美TOP30的名校非常困难，先读美国高中再申请美国名校则拥有更多的机会。美国高中的申请相对来说最复杂，因此需要较多的准备时间。申请一般在前一年的12月或第二年的1月或2月，最晚在3月初截止。赴美留学的高中生数量逐年增加，入学名额有限，因此留学美国高中的申请和准备应该从初三或高一就开始，这样才有充分的时间来准备成绩单、语言考试、个人作品等申请材料，确保申请的最大成功率。
英国|私立学校学生更易进牛津剑桥
目前，中国学生去英国读高中，一般是进入私立寄宿中学。研究者发现，牛津、剑桥等英国最负盛名的顶级大学多年来一直被私立高中所“垄断”。英国私立高中非常注重学生语言能力，因此申请时需要至少提前两年开始准备语言，按照学生本身的语言能力，尽早进行英语培训。提前一年咨询专业留学顾问，做好申请规划，准备相关材料，并尽早递交学校申请。拿到签证和通知书后，提前3-4个月，赴英国读英语课程举禅，准备进入英国高中就读。
澳大利亚高中重视申请学生的平时成绩，对学生的语言能力相对“宽容”，并且会为国际学生提供配套的语言培训课程。澳大利亚高中在选择国际学生时，也会考虑当地学生与国际生的平衡系数，因此名额都有限制。所以申请需要尽量赶早，特别是优秀的学校，有时其名额可能1年前就已经被预订了。
加拿大| 95%以上当地学生选择公立学校
在加拿大，公立高中比私立高中受欢迎，据统计，加拿大95%以上的学生都就读公立学校。加拿大公判羡立中学一般都归当地教育局主管，学生申请时，只需直接向当地教育局递交一份申请就可同时申请学区内的所有中学。
新加坡|欧美名牌大学中转站
新加坡中学教育训练学生的分析与判断能力，在世界上享有很高的声誉。新加坡英华中学、华侨中学等优质中学均提供IB课程(国际高中课程)，学生毕业后，除可申请新加坡本地大学外，仅凭中学毕业成绩还可以直接申请英国、澳洲、美国、新西兰和加拿大等国家的大学。申请IB课程的学生，须参加校方的入学考试。至少提前两正冲尘年开始准备语言，按照学生本身的语言能力，尽早进行英语培训。提前一年咨询专业留学顾问，做好申请规划。

有2+2留学模式的大学有：中央财经大学，上海外国语大学，北京工业大学
哈尔滨工业大学，对外经济贸易大学，中国传媒大学等。
“2+2留学”是高中毕业生出国留学的一个重要途径。此种留学方式有利也有弊。
有利方面：
1、节省费用。国内两年学费加生活费在人民币10万元左右，相比在加拿大学费、生活费每年17万人民币，两年费用约人民币35万左右。
2、可以解决了语言问题，语言是出国留学最头疼的问题。
3、在国内可与学习专业课程，将所学课程学分转移国外大学。
不利方面：
1、国内语言环境较差，尽管国内大学也会雅思或托福辅导课程，但是并不理想，多数学生在两年后很难达宴悔到加拿大大学专业课的要求，往往在申请前还要参加额外的雅思培训。
2、专业课课程方面更倾向于大学预科课程，专业课开设与加拿大大学的大一大二相比严重不足。
3、师资和课程深度与加拿大大学的差异，直接导致大部分学生到加拿大的后两年晌羡正的学习（一般来说需要3年以上）很难适应，取得好成绩。
4、2+2项目的文凭含金量不高。
要提醒一点：目前这种留学合作项目，几乎国外的学校都是二三流的大学，名校是没有和国内的合作项目的。如果楼主一定要选这种方式，有一点一定要提醒一下。现在大多的合作项目留学都是挂羊头*狗肉，一定要核对一下外国大学名单，到底是不是你想进的那所大学。举个简单的例子，加拿大西安大略大学，2+2合作项目，其实进入的是西安大略大学贺伦大学或者国王学院，三者虽然共同属于西安大略大学管理，但是是三所完全独立的学校，互不关联，现在很多中介用这种方式 做模糊概念。比如多伦多大学的绿色通道，是根本派模无法进入多大主校区就读的，接受学生的是世嘉堡校区，说白了又是一所三流大学。

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【 #留学预科# 导语】中国现行的教育体系与国外的教育体系有所差别，因此学生在留学之前一般会先上预科课程。留学预科就是国外大学基础预备课程，属大学前的预备教育，一般为一年。它是为那些不能满足直接进入大学本科课程学习要求的国际学生设置。那么，在国内读留学预科班靠谱吗？下面是 考 网分享的相关信息，欢迎阅读参考！

1.在国内读留学预科班靠谱吗？

不管是国内预科，还是国外预科，主要培养学生的语言综合能力，使其能达到出国留学要求，另外进行衔接大学专业的通识课程教学，预科成绩合格方可进入国外大学专业学习。

国内预科和国外预科极大区别就是上课地点、师资配比不同，其他地方都一致，包括教材、教学大纲、上课模式等。

上课地点

学生虽然在国内读预科，但是所学内容与国外预科一致，学生只需按照学校老师的教学大纲认真学即可。

师资配置上

国内留学预科一般采用双语过渡式教学，对语言成绩差，或无基础的学生有更好的教学效果。所以，国内预科不像国外预科全部都是外教，国内预科以国内迟空拦韩语教师为止，外教为辅，既能确保学生听懂，又能训练学生的口语、听力。

留学上

国内预科是先学习后申请留学，国外预科是先申请后入学。本来不具备出国留学条件的学生，在读完国内留学预科，且成绩合格后，可以通过学校申请留学预科项目对接的国外大学留学，申请时还可以免除一些申请条件，如：免SAT、Alevel、AP等。

国内留学预科对接的海外大学也都是各国大学，如：英国伦敦大学、美国哥伦比亚大学、澳洲墨尔本大学、加拿大多伦多大学、伯明翰大学、爱丁堡大学、莫斯科大学、东京大学、巴黎大学等。

所以，在国内读留学预科班是非常靠谱的，尽管放心报考。

2.国内哪些大学提供出国留学预科学习

1、北京外国语大学预科学习

在北京外国语大学（外国合作大学认证）进行为期一年的国际预科学习的学生，可获得北京外国语大学颁发的预科结业证书。之后转入码胡国外合作大学学习三年左右的本科课程，完成学业后在国外大学获得学士学位。

2、中国传媒大学预科

中国传媒大学以模块化的方式为学生提供高质量的课程。课程是国内+国外复合培训模式，分为国内培训和国外课程学习两个阶段。完成1年国内课程学习，语言成绩达到国外大学录取标准的学生，可进入国外合作大学继续学习。学生在国外完成学业后，可获得国外大学颁发的本科学位。

3、对外经济贸易大学预科学习

对外经济贸易大学预科留学项目是一项国际性人才培养项目。它也是一个规模大、学制长、学生就业进修情况良好的国际性项目。项目编号2001学校要求编号482(2001)。

国外对外经贸大学与国外高校深度合作，以培养具有国际视野、国际化知识结构为目的的应用型人才为目的，在教学大纲和教学方法上采用国际先进的教学方法，在管理上加强学生的自律和自主性，使学生在获取专业知识的同时，能提高跨文化交际能力和综合素质水平，大大提高英语综合语言能力。

截至2021年，对外经贸大学已先后赴美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等知名院校输送优秀学生3000余人，专业涉及商务、计算机、媒体、文学、工程、科学等领域，学生的学习成绩和学习能力获得了国外大学的认可。

4、华南师范大学预科学习

华南师范大学1+3国际预科项目是在华南师范大学与中国留学服务中心(CSCSE)战略合作协议的框架下，是学生与海外知名大学合作留学的渠道。联盟包括50多个大学在美国，英亏孙国，澳大利亚，新西兰和加拿大，其中很多都是世界上排名在前200名，包括澳大利亚国立大学、新西兰奥克兰大学、杜伦大学的兰开斯特大学和美国的利兹大学和佛蒙特大学。

学生将在华南师范大学学习一年的语言课程和一些专业课程。在雅思成绩达到要求后，他们可以选择北美、澳大利亚和欧洲知名大学近100个专业的国际大一课程。顺利完成国际一年级课程的学生将转入国际二年级课程，获得国外大学的学士学位。

5、广东财经大学留学预备教育

广东财经大学留学预备教育是广东财经大学利用自身优势，与欧美知名大学 联合开发的一套国际大学预备教育课程。本课程根据欧美的录取标准，结合欧美的教育体系和课程标准，旨在通过语言、文化、思维、能力等方面的准备，帮助中国高中毕业生顺利进入欧美大学，顺利完成学业。课程长度为一年。符合要求并被录取的学生将在欧洲或美国大学学习3-4年，以获得学士学位。留学生回国后，由教育部留学服务中心认证。

6、青岛大学海外预科学习

青岛大学预科出国留学项目是针对英语基础良好、学业成绩优秀、有兴趣到国外知名大学学习的高中毕业生而设。项目采用国内外分段培训模式，课程包括英语语言课程和一年国外大学通识课程。在培训基地学习一年后，通过考试的学生可赴美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家继续攻读本科和硕士学位。

3.留学预科在国内读有什么好处？

一、健康有保障

虽然部分国家新冠疫情逐步好转，但全球新冠疫情扩散蔓延趋势仍未得到遏制。并且短时间内，都很难得到有效控制。学生贸然出国，会面临感染风险，而我国绝大部分地区疫情已经得到有效控制。

学生在国内留学预科班学习，之后在出国留学，届时全球疫情得到控制，学生再出国留学，不但更加安全，而且通过国内预科的学习，往往可以申请到排名更好的国外大学。

二、稳健过渡

很多准备申请出国留学的学生，往往是一直在国内学习，初次出国，对于国外大学的教学模式和学习生活会感到不适应。听不懂课，甚至无法在日常生活中正常沟通，给学生带来很大压力。不少刚刚出国不长时间的学生由于不适应国外大学的学习生活不得不被迫回国。

而通过国内留学预科课程学习，系统提升学生的语言水平，并且帮助学生提前了解国外大学的学习授课模式。为学生提供半年到一年的过渡时间，因此，通过国内留学预科学习后出国的学生，在出国后往往可以更快适应国外大学的学习，稳健的实现中西方教育的过渡。

三、管理到位

国外预科不会像国内一样关心学生，这是由于东西文化的差异，国外讲究独立。而国内留学预科则会根据中国学生的特点，结合国外的教学方式和课程，为学生量身定制管理方案。不但能够让学生全面学习国外大学知识，同时也会帮助学生提升自理能力，自信心，帮助学生在出国后立于不败之地。

四、国内读预科更省钱

在国内读预科具有费用的优势。大多数高中生去国外留学，在读大学之前先得花一两年时间学习语言或读预科学校，每年的学费、生活费至少需要10万元甚至高达20万元以上。而国内留学预科课程通常仅需几万元，可以为家长节省数十万元留学费用。