大学少年班美国留学费用 张方:“天才教育”的实验品

在美国拿个博士学位，大部分学校规定的时间是五年，一般要七八年。
大部分学校的规定时间都是五年，不过，在实际学习中，很少有五年毕业的博士生，美国的博士学习难度非常大，而前途又存在不确定性，因此，博士的退学率非常之高。
读博士不像硕士。美国的硕士虽然要读两年，是英国和澳大利亚的两倍，却很好读出来。不过，美国几乎不把硕士看成一个正经的学位，当然MBA除外。比如，我们系的硕士不用资格考，不用开题答辩，最后的毕业答辩也不对公键带众公开。硕士一般被看成一个过渡学位。

国内的学生申请美国博士大多是申请硕博连读，硕士学习两年，中间要经过一次博士的资格考试，如果学生通过这次资格考试，才可以进入博士的学习，如果不能通过只能拿到硕士学位，结束学业。硕士阶段的学习主要注重专业的学习、研究，为将来的博士学习打下基础，在博士资格考试枯野中，学生需要在八天时间内完成三篇指定标题的论文，只要有一篇论文被导师评为不合格，那么学生就得重新再写，如果超过两篇，那没亮喊么学生就彻底失去了读博士的机会。

张政摸索出一套与现行教育理念迥异的教学体系，儿子就是他的第一个实验品
1987年的上海，一个名叫张方的小男孩震惊了教育界：仅仅13岁的张方考取了中国科技大学。他所在的卢湾区副区长兼教育局长王乾德躬身问小张方：“是谁教你的？”
张方告诉他：“是父亲。”
1964年，张方降生时，他的父亲张政正在摆地摊，一边高声吆喝，一边四下张望，看有没戴红袖章的人走过来，没有任何征兆表明将来有一天他会成为“神童”之父。
张政曾经是一名人民教师，但当时由于家庭成分不好，又有亲戚在台湾，受到了不公正的对待。他们一家三代五口人被迫离开原来的家，搜模衡栖身于一个小阁楼里，全家人的生活都靠张政去小菜场摆地摊贩**的刨子。
张方小时候，由于父亲“不光彩”的出身，常常在街头巷尾被小朋友们追打。老师不分青红皂白，把打架的人统统站一起处罚，还阴阳怪气地对他说：“小方啊，你长大后跟你老爸一样。”
张方经常泪光闪闪地哀求道：“爸爸，我不想去学校。”张政看到整日挂着眼泪的儿子，护犊之心大起，决定让张方留在家中，闭门不出，用《春秋》、《史记》中的历史故事，用《孙子兵法》中的哲理来打发儿子的时间。
张政代课的机会很少，一旦有了，张政就带着张方一起去。他要儿子在听课的同时，知道他父亲除了是个小贩、清洁工外，还是光荣的人民教师。
改变张方以及张政人生道路的转机，恰恰源于张政在工农速成学校代课时拿到的一份资料。这是一份美国科学院教育处霍尔姆兹儿童教育会议文件总汇，执笔者是世界级教育专家本杰明。S.布卢姆。
布卢姆在《教育过程》一文中认为：只要选择恰当的途径，即可把艰深的、甚至高等数学的内容向儿童灌输。
看完此文，一个令张政不“安分”的念头产生了：反正儿子无法接受常规的课码猛堂教育，与阳关大道无缘，何不独辟蹊径呢？
凭着多年当老师的经验，张政发现成年人对数学符号、空间观念存在钝感，儿童时期是学习潜力最大的天世做赋可塑期。而在现有的教学体系中，小学数学教育仅限于教四则运算，在他看来，这是对儿童智力资源的极大浪费。
当时的传统教材是按学科发展历史顺序来“循序渐进”的，结果导致中学毕业也只学到中世纪数学水平，这样的“循序渐进”是不是科学？
张政认为：我们国家的教育理念延用的是前苏联教育学家凯洛夫的模式，对教育过程循序渐进原则的理解太机械，而不是依照儿童逻辑思维发展的过程。他对此非常不满，而他本人学贯数、理、化，便试图按某一主线，将这三门学科贯通起来。
张政很珍惜儿子的天性，他觉得所谓“人才”，首先是“人”，而后成“才”。那么，如何不逆儿童天性，而把艰深的概念、复杂的方法教给儿童，使其耳聪目明呢？
张政凭借多年的经验，摸索出一套与现行教育理念迥异的教学体系，然后耐下心来，一一做了尝试――儿子就是他的第一个实验品。
张政对张方的教育方法是，首先用图画的方式给张方讲故事，等他坐得住了，再教些趣味物理题，比如“大力士躺在一百个钉子的钉板上和两百个钉子的钉板上，哪个比较疼？”物理讲了很多，复杂到需要计算时，才讲数学的微积分，但要学会微积分，前面的代数、三角、几何都得会。所以，张政是小学、初中、高中和大学微积分的数学同时起步教。
在动荡的文革时代，尽管生活条件艰苦，张政却有个宏大的设想，他要在七八年的时间里，把初中高中的数理化都教给刚到上小学年龄的张方。
为了培养儿子，曾经做过中学教师的张政开始自己编写教材，他跨越了传统教学循序渐进的体系，把中学的三角几何代数、大学数学的微积分，加上相关的物理化学知识，融合到了一起。
“如果能引起儿童的兴趣，他们的学习能力是很惊人的！”正是这个执着的信念，引导着张政在*“神童”的道路上一往无前。
张政对张方的管教非常严格：天冷了不想起来，张政会掀张方被子；如果第二天背不出公式，张方有时会挨耳光。虽然张政说，教张方读书并不指望培养出少年大学生，只是想“让他少出去惹事”，但张方深深感到父亲在前途无望的情况下，把全部希望寄托在他身上的那种迫切心情。
直到四年级的时候，张方才回到学校读书。苏联学者吉米多维奇的一本分析习题集，水平达到大学数学系水准，有4800道题目，他大概做了3800道，数学水平已远远在同龄人之上，甚至超过了他的老师。
一天，张方与数学老师爆发了一场让父母至今记忆犹新的冲突。
那是张方做的一道求解梯形面积的题目，老师批错了，他就拿着试卷希望老师改回来，结果老师只是挖苦他。张方就跟老师辩论，老师说：“错了就错了吧，分数就不还给你了。”
张方很不服气，对老师出言不逊：“你到底会不会做数学题？”接着就给老师出了三道高中数学题，结果老师答不上来，面红耳赤。
宁铂是那个年代耳熟能详的“中国第一神童”，时任国务院副总理的方毅接见了他。当时，宁铂与方毅下围棋的照片成为各大媒体的头条。
1978年大年初二，张政在马路的壁报栏里读到了这篇报道。这让张政激动无比，多年来的教育成果终于有了用武之地。于是他给中国科技大学少年班写信，举荐与宁铂同龄的儿子张方。
接到张政的推荐信后，中科大立刻派人来对张方进行测试考核，一共有7名中科大的老师来到上海。在学校的会议室里，张方从上午8点多一直考到下午5点多，中间只休息一个小时。
考试时，张方遇到一道要求用归纳法解析的题目，没有学过归纳法的张方试着跟老师商量道：“老师，我能不能用其他方法解这道题目？”
监考老师一口答应下来。张方感觉到大学老师出的题目、思维方法更多元，因此对大学生活充满了深深的向往。
等候在外的张政看着时间一点一点过去，不仅不担心，反而很高兴，因为这么长时间没出来，说明张方肯定能解他们的题，考大学有戏！
果然没过多久，张方接到了录取通知书。
就这样，不满14岁的张方通过了中科大的测试，进入首届少年班。
接到录取通知书的张方开心极了，高兴得在地上“打了个滚儿”，问道：“大学是不是一个很大很好玩的地方呢？”
张政微笑不语。从儿子小时候起，“考大学”就是他一直灌输给张方的目标，但那个时候，张方太小，对大学的概念很模糊，还以为大学就是一个乐园。
这一年，张方成为上海首位少年大学生，一时传为佳话。
在上海教育界，他是一颗闪亮的明星，被誉为“神童”。但张方对这个称谓不以为然：“因为我觉得自己并不神奇，只是读书比别人好一点而已。”
从张政的“神童班”走出来的学生，无论学习成绩还是思维能力都超过了普通学生
1978年3月8日，中科大少年班开学。由于张方当时的家庭成分问题，政审没有通过，不准他入校。
时任副总理的方毅同志对第一届少年班的情况非常关心，得知这个情况后，给张方亲自做了批示：“允许入学。”迟到两个星期的张方这才得以进入中科大学习。
中科大第一届少年班的学生中，最大的16岁，最小的只有11岁，在这个为他们量身打造的环境里，张方看到周围的同学跟自己差不多，没觉得有什么特别的地方，更没有什么不适应的地方。于是，他在这里度过了一段美好的时光。张方后来回忆说：“感觉到了一个适合自己的环境，还有一群水平相当的伙伴。”
大学时代的张方依然稚气未脱，喜欢搞些恶作剧。他有时候下课抓只青蛙回来，放到人家铅笔盒里头，等到别人一上课打开铅笔盒，青蛙就跳出来。上课的教授笑着问：“谁干的？”
1978年，全国上下对知识的需求到了饥渴和狂热的程度。少年班的“神童”们几乎成为全民偶像，全国上下都对他们热切关注并寄予厚望。
这批孩子已然成为当时的风云人物。张方说：“我们每天都收到全国各地的来信和礼物：南京一所学校的小学生寄来糖果和花生；一名*战士把历年获得的日记本送来，给我们当习题本；还有一位不知道叫什么的人大代表，每月寄钱来，要老师*东西给我们吃。”除此之外，还有许多领导和科学家前去看望，鼓励他们为实现四个现代化好好学习。
一个多月后，这批少年大学生被安排到各个系。
张方选择了近代力学系的工程热物理专业，梦想将来从事飞机发动机的设计和*。他说：“小时候，父亲给我*了一个铅笔盒，上面印着一架飞机，我指着铅笔盒对父亲说，将来我要造大飞机。”
张政用独创的教学法将13岁的儿子成功送入中科大少年班之后，历史悄悄地翻过了他当清洁工、小贩的那一页，张政得到了大展拳脚的机会――他开办了一个“神童班”。
张方的事迹传开后，张政当时所在的黄浦区给了他一个教师编制。张政更大的舞台在卢湾区，时任卢湾区副区长兼教育局长的王乾德看望张方时，问张政有没有可能把他的教育方法由家庭教育变成课堂教育，张政表示愿意试一试。这个想法得到时任上海市教委主任舒文的支持。
1978年9月，中国教育史上第一个把小学到高中的学制压缩到8年的理科实验班，在卢湾区第一中心小学成立。老师只有张政和两名助手，教数学和物理，用的是张政亲自编写的课本。
张政的招生简章是这样的：
学生：6-7岁的儿童，就近招收；
智商测定：基本属常态儿童。
如果实验成功，他们将在6到8年时间内，完成12年中小学全部课程，并进入理工科大学深造，在20岁时，他们将比常人提前进入创造发明期。
张政开始亲自刻蜡纸、摇油印机，让人们第一次看到了他“*神童”的“秘方”。
“秘方”告诉人们：智慧的开启使儿童变得聪明，胜于知识的传授，“神童”不在于他超常获得多少知识，而在于他超常获得知识和运用知识的方法，即培养儿童的逻辑思维能力。
在教材的编写顺序上，张政抛弃了按学科发展历史先后顺序的做法，而是按儿童的逻辑思维发展能力。如在一步完成演绎推理的求解题中，原来的一年级算术，“进化”为代数或三角函数；原来一年级就要求解的应用题，从析题到解题需要二至三步推算，他使之“隐退”。
张政打破了数、理、化之间的学科界限。他在教三角函数时，物理就跟上力的三角解析；物理讲了定量、面积的度量，数学就跟上小数运算；代数讲比值，化学就跟上分子式运算。
经常引起张政反感的，是传统教材中常让儿童去计算生产队亩产、工厂生产率。他觉得教育要与时代同步，就要让儿童接受现代、至少是近代科学概念。他不教单纯的20以内的四则运算，因为他觉得那些东西儿童在日常生活中也能学会，他的基础训练就是要儿童走进现代科学的王国。于是，在他编的教材中，出现了周围的人听不懂，或者从不敢讲给儿童听的概念，比如线性规划、网络矩阵、拓扑变换。
在线性规划启蒙中，他出的题是：林晓有1角4分钱，铅笔4分一支，橡皮2分一块，有几种*法？答案用座标来表示。
在网络矩阵启蒙中，他出的题是：图中A、B、C三点之间有多条单向通道，要求学生将这些通道储存在矩阵中。
在拓扑启蒙中，他画出一个立体几何图形，要求学生从一个特定视角将其画在平面图上。
在二年级物理课上，张政就开始讲到重心、支点这类抽象概念。他画了几张画，通过画来提问：“杂技演员走钢丝为什么不会掉下来？鸭子被赶时为什么会跌跤？恐龙的尾巴和头颈为何一样长？”学生们居然都听懂了。
张政把他编的教材命名为《儿童高等理科教材》，既符合儿童心理，又属“高深”的学科范畴。
五年后，实验班参加全市初中毕业生统考，结果平均成绩为：数学84分，物理80分，化学70分；“发散性思维”对比测试，实验班儿童的思维流畅性、变通性和独特性与高二优生相仿。
1984年，上海市*教卫办决定：卢湾区第一中心小学“理科实验班”作为“中小学教育体系整体改革”科研项目，由上海师大教科所接管，评估进一步整体化、系统化。
1985年，张政“神童班”里的18名同学分别考入了交大、复旦大学、上海大学等高校，当时他们中年纪最大的也不过16岁。
张政的“神童教育”第一次获得了全面成功。
因为一时冲动，“神童”张方成了“二等公民”，只能做临时工
在父亲的事业风生水起的时候，张方却遇到了诸多不如人意的事情。
张方对搞学术、做科研、造“大飞机”一直怀有强烈的愿望，但他在毕业时却未能如愿。毕业分配时，由于没有处理好人际关系，张方没有像很多空气动力学专业的同学一样被分到对口研究单位或是留校，系领导甚至没有把他安排到家乡上海，而是将他分配到了专业不对口的一家炼油厂――南京金陵石化总公司。
张方说：“他们说南京离上海挺近，工作后还可以考研，我也就勉强同意了。”张方感到十分不满，如果他像其他同学一样坚持，很可能就留在学校了，也许会走上学术研究之路。
毕业分配的不顺利，是张方走上“非典型”成长之路的开始。
1983年，张方在大学毕业到工作之间有一段休假时间。由于对工作安排不满意，张方当时决定先不去报到，希望档案能退回原籍，恢复上海户口。
就在这段时间，他做了一件很多人认为不可思议的事情――做生意。
那时改革开放不久，个体户地位不高，何况张方还是一个顶着“神童”光环的大学毕业生，做生意绝对是相当大胆之举。
当年7月，张方和朋友一起筹集了几百元，在上海批发电子手表，然后跑到安徽的大街小巷兜售。张方刚刚“赚了一点小钱”，就被父亲张政制止了：“那不是白读书了吗？”
父亲要求他去南京报到。于是，在离截止日期只差一天的时候，张方赶到了炼油厂。
由于去做一线工人而非技术人员，再加上工厂无法满足他考研的要求，19岁的张方仅仅在金陵化工总厂干了8个月。他对化工一窍不通，而且心存不满，在厂里的生活很不如意。张方抱怨说：“化工厂的味道、炼油厂的味道特别厉害，你捂被子还能闻到那个味道，是硫化氢的味道。”
有一次，老员工叫张方到催化车间去检查催化油性管，让他们戴着口罩爬进去。看到油性管里面布满了化学粉尘，张方坚决反对：“我不爬，我不想看！”
从小生活在书本里的张方，在工厂的现实里感受到极大的反差以及从没有过的挫折感，这个一向骄傲的小伙子产生了很大的逆反心理，
不久，厂里因为张方不懂化工，过年时就派他去敲锣打鼓，成了文化小分队队员。
不服管的张方一气之下丢下了户口和档案，不辞而别，只身跑回上海。这个决定，不仅让他失去了“神童”的光环，更让他在以后的19年里成为没有户口和档案的“二等公民”。最严重的后果就是，张方无法在上海找到正式工作，只能做临时工。
张方最初想到的是做老师，但是由于没有户口，街道里面安排就业没有他的份。有几个学校本来有机会让他去讲课，试讲也通过了，可是一听没有户口就连连摆手。于是张方只能以代课为生。
同样在一个学校教书，别人开工资，他就只能拿点代课费，福利一概免谈，甚至连个身份都没有。
原本打算安安稳稳留在代课教师岗位上的张方又没能如愿。开学后不久：校长过来找到他，说他的位置已经有正式教师来顶替了，让他赶紧离开。
当年风光无限的“神童”，因为一时的冲动，吞下了苦果。为了生活，张方放下了大学生的架子，只要能赚钱，他什么都做。
当然，这并不意味着张方的生活过不下去。1984年，张方回到上海到一些学校代课，有时还做家教、导游，甚至做泥瓦匠、木匠、电焊工，样样都肯干，几乎尝试了他所能从事的各个行业，只是从来没有机会研制飞机发动机。
就这样，仅仅三个多月，张方挣了800多元，*了当时非常罕见的电冰箱。
张方感到很欣慰：“我在炼油厂的工资才58元，而我当时一个月可以挣300多元。”相比之下，张方的生活境况甚至好于他的很多同学。
1985年，张方又约了几个朋友，筹资7000多元，到江西新余做服装生意。他们骑着自行车，一个村一个村地*服装。但父亲张政仍然激烈反对，要求他去考研。
恰在那个时候，张方的大学老师邀请他去深圳大学从事科研工作。那时的深圳是改革开放的前沿，人们思想解放。在深圳大学能源研究所，张方作为一名借调的研究员工作了一年多，但由于无法解决档案问题，最终未能留下。
眼看工作落实困难，张方决定出国留学。
1990年，张方赚得一笔费用后，回到上海学习英语。
1993年，他通过了托福考试。张方把出国当成改变命运的唯一机会，在拿到几家国外大学的入学许可后，为赚取留学必需的费用，他在深圳拼命干活，白天在一家宾馆做电工，晚上在深圳大学夜校 *** ，教财经英语和高等数学。
然而，他费尽心机办好了担保和护照，却因“年龄偏大”等原因，签证被拒。三年的努力换来的是三次拒签，彻底断送了张方的希望。
张方后来回忆说：“我*了一份美国的担保，用掉2500美金，然后自己一分钱都没有了。”连连失意的张方借助酒精来麻醉自己。
1997年，张方结婚了，一家三口住在徐汇区一条老式里弄的公房里。
2002年，张方的户口终于迂回了上海，但一切似乎都已经太晚了。
这时候工作环境发生了很大变化，大学生很多，张方已经没有昔日的优势了：学历没有优势，年龄没有优势，而且专业也没有优势。
如今的张方“子承父业”，与父亲张政一同在狭窄逼仄的家中开办补习班，以此为生。
当年张政的“神童班”虽然取得了成功，但是由于教育界的争议，“神童班”在办过一届之后没有再办下去。如今？张政又重新开办了“神童补习班”。
每到周末，六七个孩子总会聚在闵行碧江路的一间仅能容下一张桌子、一块黑板的普通小屋里，学习美学、哲学、工程力学等知识。
“美是什么？”张老师一发问，孩子们就纷纷抢着回答：“漂亮衣服！漂亮玩具！还有漂亮……”
“那爸爸努力赚钱，顾不上穿漂亮的衣服，他觉得什么最美呢？”
孩子们愣了几秒钟，一个小男孩说：“赚钱最美。”课堂中响起一阵笑声。
等孩子们又七嘴八舌地说了一些最美的事物后，张政总结说：“高尔基说过，生活中完善的理想是最美的。”
孩子们歪着小脑袋，似乎能理解这句话的意思。这节儿童美学课从上午8点半一直上到10点半，中间没有休息。平时活泼好动的孩子在这里特别安静，一直集中精神听讲。
张政站在黑板前生动地讲解着天文、地理、数学、美学，精神抖擞，让人丝毫感觉不到他已是古稀老人。
教出一个又一个“神童”的张政心中最难过的，莫过于当年名噪一时的儿子张方至今无业，只能“子承父业”，以做家教为生。对于张政来说，他不知道谁应该对张方的遭遇负责，是生活还是命运。这个年过七旬的老人常常陷入自责。
现在，张政唯一的心愿就是儿子张方可以把这个事业继承下去，他仍在为了把自己的教育理念融入课堂教学而努力。他经常对张方说：“虽然我年纪大了，但我还有你。”
张政殷殷嘱咐儿子：“希望你能继承我这个教学研究，把只需要六到八年就能够达到高中水平的教学实验继续下去。因为公立学校都没有这个打算，我只能寄希望于你了！”
张方回答说：“爸爸，我没有你这样深厚的文科基础，在理科教学方面，渗透进你的思想还是有可能，全盘接过来恐怕不大现实。”
如今，昔日“神童”张方正把他曾经的学习方法教给更多的学生，星期一到星期五备课，双休日做家教。
在小小的家里，他正在实现自我价值。张方说，这个价值要用金钱来衡量的话，虽然比不上企业家，但“相当于几个教师的收入”，足够满足三口之家的生活。
张方目前最担心的是社会保障问题，比如医疗保险、养老保险、住房按揭等。这些问题随着年龄的增大，让张方感到越来越沉重。他说：“我现在不知道我老了以后怎么办，谁养我？养老保险我现在没*，也没有单位帮我交。”
即便坎坷如是，但回首这段人生路，张方依然觉得自己很成功，用他自已的话说：“以后我想写本书。我按照自己的想法真实地活着，我能去干自己想干的事，享受到了自由发展的乐趣。即使在做泥水匠的时候，我也清楚，我这样做是为了生活，是为了实现更大的目标做准备。”
天才教育实验

【美国出国留学费用：20万～50万】

美国大学分为公立和私立两种，私立大学费用较为高昂；地理位置也是决定留学费用的主要因素，越向大型城市靠近，相对费用也就越高。

如哈佛大学、耶鲁大学等顶尖私立大学，如果付全额学费、没有奖学金等补助，芦掘一年光学费就要30万人民币，总费用将在50万人民币以上；而排名32的纽约大学，由于地处在纽约曼哈顿，留学总费用也在50万左右/年。又如公立大学密苏里州立大学，每年的学费为2.4万美元，加上生活费，一年的开销为27万人民币。

【英国出国留学费用：20万～30万】

虽然英国每年的费用较高。英国留学的热门专业为商科、理工和传媒，学费平均在10万到12万人民币之间，如：约克大学，学费12万元/年；诺丁汉大学，学费12。4万元/年；谢菲尔德大学15万元/年；埃克塞特大学，学费 12。4万元/年；而生活费约10万元左右。

但是去英国读高中的留学生非常少，首先因为费用相当高，每年30万元左右，有些私立高中可达60万元/年，再就是英国较为严谨的移民政策会让这些昂贵的投入得不到任何回报。

【加拿大出国留学费用：13万～20万】

加拿大的学校比较容易识别，只要问学校是公立还是私立即可。只要是公立学校的文凭，就被加拿大承认，也凳帆被世界承认。加拿大有近百所公立大学，相同专业学费方面差别不是很大，本科每年学费在8万～14万人民币之间，读硕士，学费在12万～15万人民币陪粗核之间。加上生活费，每年大约需要13万～20万人民币。根据所在地区消费水平不同 ，生活费会有变化，每年大约需人民币7万到10万元。所以在选择城市时，可适当选择中等城市，生活质量和大城市相当，但生活费会比大城市低20%～30% 。

【德法荷等国家出国留学费用：10万～20万】

如果去法国、德国、西班牙读公立大学，是免收学费的，德国、西班牙需交1万元注册费。由于是小语种国家，在当地就读语言学校的学费每年在4万～7万元之间。而荷兰是不减免学费的，学费在7万元/年左右。

在法国，如果选择的不是公立大学而是私立大学的话，学费一年就大约为7万～10万元，如果在巴黎，生活费要10万元左右，要是去别的城市会稍微便宜2万～3万人民币。

在荷兰读本科，学费加生活费，一年大约9万～12万人民币。硕士一年11万～14万人民币。

以荷兰最有名的鹿特丹商学院为例，预科学费每年7500欧元左右，本科每年5500欧元左右，专升本每年4000欧元左右，硕士每年9300欧元左右。阿姆斯特丹高等专业大学的学费在6000欧元～9000欧元左右。

【澳大利亚出国留学费用：22万～45万】

在澳大利亚读本科，学费一年约12万～20万人民币。读硕士的学费一年为10万～25万元。生活费在12万～20万人民币左右。费用也不低。

而新西兰的热门留学专业主要是环境、护理、计算机、传媒、酒店管理等。本科阶段费用为一年8万～11万元/年，研究生费用一年11万～16万元。生活费在5万～6万元/年。

【意大利出国留学费用：10万】

意大利对本国学生和国际学生的收费标准一致。同时，在意大利就读的生活费也比其他欧洲国家低。”在意大利，生活费每月为500欧元～1000欧元不等。一年总开销在1万欧元左右。

【日本出国留学费用：8万～15万】

日本的大学分为国立大学和私立大学，国立大学的费用一年为3万～6万元人民币，私立大学一年的费用为6万～8万人民币。生活费一年大约在5万～7万人民币，在各留学国家中是比较低的。

【韩国出国留学费用：7万～9万】

相对而言，韩国的留学学费并不高，比较适合国内的工薪家庭子女。韩国国立和公立大学的本科生一年学费大约是1。5万～2万元；研究生是2万～2。5万元。私立大学本科生一年学费大约是3万～4万人民币，研究生为4万人民币。

根据留学的地方不同，费用也是不同的。具体如下：

1、欧洲（8万~12万元/年）；亚洲（亏穗5万元/年）。

这两个洲学费相对便宜且允许打工。欧洲拥有世界上最优秀的一批岁毕老牌名校，各国院校在世界排名很靠前，亚洲如今也是国际教育的“后起之秀”，这些国家和中国非常近，来往更方便，比较适合不想离家太远的留学生。

2、澳洲18万~25万元/年；新西兰15万~20万元/年；加拿大15万~18万元/年。

这几个地方都费用适中，环境好，方便移民；澳大利亚是教育乎空芹出口国家，所以门槛较低，如果符合审核的条件，被拒签的概率相对较小。

3、美国15万~50万元/年；英国25万元/年。

美国教育质量世界领先，拥有全世界最优秀的大学和最丰富的专业资源。丰厚的奖学金且提供勤工俭学机会，帮助学生减轻家庭负担，增加社会经验和能力。

扩展资料：

留学的国家不同，学费大不一样。大体说来，到美国留学要贵一些，英国的名校也不便宜；到亚洲的日本和韩国留学，相对要便宜一些。

留学的学校姓“公”还是姓“私”，也与留学的费用有着千丝万缕的关系。一般说来，公立大学要比私立大学便宜一些，普通私立大学要比名牌私立大学便宜一些。

参考资料来源：

人民网-出国留学到底花多少钱? 一出国门,花钱如流水?

美国 硕博连读 毕业难么？大概要读几年？
每个国家的教育体系都有自己的游戏规则，其实美国的博士毕业也不是很难，只要qualify过了，其实就是导师说了算了，导师觉得你做的东西够毕业了就能让你毕业了，碰上好说话的老师一般不会卡你，但是如果导师比较较真的就不好说了。总的来说博士毕业不难，但是想提前毕业不容易，一般正常都是5年，但是延期的也很多。
美国博士读几年才能毕业
美国博士几年才能毕业，各个骸业和学校的规定不一样。大部分学校和专业可以5年毕业。特殊点的情况比如UIUC的人类学专业Anthropology,需要8年;stanford的统计对学生很友好，一般4年就允许毕业。 获得更多美国留学资讯点击进入>>>>天道免费咨询顾问 美国博士读几年除了政策，也有人因为自己特别聪明，可以提前拿到学位。国内报道过的哈佛大学生物统计系副教授TianxiCai，95年科大少年班毕业后到mit读phd，念了一年，嫌mit理论不够强，转到havard biostatistics，研究survival *** ysis,3年之后，也就是99年，拿到了博士学位。这个记录，后面有几个人能达到或者打破我不知道，但是我知道哈佛的绝大多数博士们还是要乖乖的至少念5年。即使是鼓励天才的大牛校，一般也不会少于3年的，你总的上一年课程吧，总得需要一年做点东西出来，总得在花一年继续作科研外加写论文答辩吧. 我知道的最长的例子是一个念了11年都没毕业的，连系里的老师都很崇拜的说，我当年刚来系里做老运清拆师的时候，John同学就已经在我们的phd program里混了，我记得他开始读phd的时候，我还是大四本科生呢，他现在还没读完，He's a legend. 据说这个美国人换了n个导师念了7-8年以后就基本不在学校出现了，但是时不时地回学校讨论一下科研，还保留着拿博士的hope，老师们也不好意思把这位legend正式干掉，反正他也不花系里的钱了，所以就留着。这个跟蔡天西一样，属于特别极端的例子了。 一个学校要claim你是它的毕业生，前提条件是你得在这个学校按照它的标准和要求接受教育，并不是说，你在中科院读博士，然后跑到美国答辩，美国学校就高高兴兴的抢CAS的培养成果，说你是美国学校毕业的。 博士学习期间，你要上课，要被老师培养，要花时间解决问题做出成果，要深入的了解某个领域,要develop优秀的科研技巧。有的情况下可能5年也不够，比如作试验的，如果实验很花费时间但是结果失败了，或者在毕业之前，别人先把相同的东西发表出来了，那就麻烦了;或者是遇到变态的老板,想尽可能的从你身上榨出点东西来,磨蹭著不让你毕业,也是有可能的. 在同一个学校硕博连读是可以5年拿下phd的，但是如果中途转校，即使在美国国内转，很有可能还是要从头开始再读5年。有的人转校后继续研究同一方向，老师人又比较好，有被允许提前毕业的可能。 美国博士读几年什么时候能毕业，要看你research做的何如，也要看老板的态度。比如说同样中了一篇顶级会议的论文,有的老师一高兴，也许就真的把你给放了，让你博士毕业走人;有的老师还是要继续让你干活，你这么能干，早走了老师损失也大,你怎么的也得把5年的牢座够了才能被释放。 经典内容回顾： 1.去美国读博士如何顺利毕业 2.本科生申请美国博士PhD 3.申请美国博士留学选导师的学问
美国硕博连读要几年的时间
这个不一定学校不同具体情况也不同，不过通常来讲，美国硕士1-2年，博士5-8年不等（看你什么时候博士能毕业了），硕博正逗连读的话至少需要5年时间才能毕业（前提是你真的学术研究的非常出色）。如果学术研究和工作能力较弱的话，读个六七年毕不了业也是有的。
美国大学读完本科，外加硕博连读最少要多长时间。
其实这个主要是看专业和学校的。。。尤其是你如果是本科在美国念的话，有的专业比如石油工程之类的，有的学校有些研究生的课程在本科的高年级会开设，如果你有选的话，那么研究生就可以念快一点，一般都是2年，快一点1年半就可以搞定。但是鉴于你还要念博士，这个总时间就没准了，因为你必须要弄出点东西来才能拿到博士学位，就要看你是什么专业了，理工科的一般4年半到5年，最长不可以超过8年，很多学校也都是5年之后就不给奖了的。。。医学院要的时间会更久一些。而一些文科类的则相对容易，我所知的旁枣最短的教育学博士，只需要3年就可以拿到了。

注明一下，上面说的博士和硕士都是以本科为起点算的。
美国博士读几年？
在美国拿个博士学位，大部分学校规定的时间是五年，一般要七八年。

大部分学校的规定时间都是五年，不过，在实际学习中，很少有五年毕业的博士生，美国的博士学习难度非常大，而前途又存在不确定性，因此，博士的退学率非常之高。

读博士不像硕士。美国的硕士虽然要读两年，是英国和澳大利亚的两倍，却很好读出来。不过，美国几乎不把硕士看成一个正经的学位，当然MBA除外。比如，我们系的硕士不用资格考，不用开题答辩，最后的毕业答辩也不对公众公开。硕士一般被看成一个过渡学位。

国内的学生申请美国博士大多是申请硕博连读，硕士学习两年，中间要经过一次博士的资格考试，如果学生通过这次资格考试，才可以进入博士的学习，如果不能通过只能拿到硕士学位，结束学业。硕士阶段的学习主要注重专业的学习、研究，为将来的博士学习打下基础，在博士资格考试中，学生需要在八天时间内完成三篇指定标题的论文，只要有一篇论文被导师评为不合格，那么学生就得重新再写，如果超过两篇，那么学生就彻底失去了读博士的机会。
在美国读物理的硕博连读至少，要读几年。
美国其实不存在真正意义上的硕博连读，因为美国都是本科毕业直接申PhD的。硕士其实更多看做是本科知识的延伸，而不是科研的深入。你说硕博连读也好，还是说直博也好，所需的时间基本是差不多的。

给你一个数据，是威斯康辛大学麦迪逊分校物理系公布的，这所学校近年一个物理PhD的平均攻读年限是6年，而全部AAU（美国大学协会，全美最顶尖的60所研究大学组成的联盟）大学物理PhD的平均攻读时间是6.1年。你可以想象得到，你这个至少需要多少时间是多少？
求问，美国硕博连读多少年？博士生的假期时间是几月到几月？小说需要，谢谢 10分
你即使是PHD录取，也是从MASTER读起，即你所说的硕博连读，通常是5年。 要进入博士课程，必须在规定时间内考过博士的 qualify exam，如果考不过，只能拿硕士学位，不可能在该校再进入博士学位了，除非换一个学校。
美国硕博连读条件有哪些
准备——GPA；GRE；TOEFL；自荐信；推荐信；论文；择校；留学费用；专业——US高校允许转专业，但需要申请者补修相关学分，US高校会根据您提供 的大学成绩单给出须补修的具体学分，修完后方能进入研究生阶段学 习；跨度越大，补修越多；高校——录取及奖助根据个人GGT成绩及其他综合能力全面评估；奖助——此专业本身奖助提供并不多；跨专业或者说无相关专业背景申奖有1定 难度；
赴美国留学硕博连读需要多少费用
我做美国留学7年了，如果申请硕博连读，其实就是本科毕业直接申请美国博士，是有奖学金的。如果你没有奖学金，那么这样的博士项目你要慎重考虑。目前美国留学一年费用大概35万左右。具体要看项目的费用。
去美国读博士是选择直博还是硕博连读
去美国读博的话其实选择直博性价比技术比较高的，楼主可以根据自己的意向去太傻论坛找已经在美国留学的大神了解一下具体的情况。为你的申请准备了解更多的信息，以便作充分的申请准备。