石家庄市理工大学留学费用 出国留学 直接出国读中学的人数大幅增长

1、国防大学，军校的最高学府是 中国人民*国防大学 ，该校着重培养部队高级将领，为*高级任职教育院校，副战区级，归 中央军事委员会 建制领导，是全军唯一的综合性联合指挥大学。

2、国防科技大学， 国防科学技术大学 并非只仅是一所军事院校而是一所综合性质的大学，肩负着为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，从事国防关键技术研究的重要任务，被誉为军中清华。

但是不是过了 国防科大 的录取线就能去国防科大，必须要经过严格的面试、军检、心理测试、政治审查等等，过关后才能就录取。前身是1953年创建于哈尔滨的军事工程学院，简称“ 哈军工 ”。

3、信息工程大学， 中国人民*信息工程大学 是全国重点理工科高等院校，是全军综合型大学之一，主要为国防现代化建设培养计算机、通信、测绘和信息研究等专业方面的高层次人才。

信大的优势：密码学全军第一，量子密码国内前五,计算机和江南计算腔缓机技术研究所强强联合，建有数学工程与先进计算国家重点实验室，国家数字交换系统工程技术研究中心等实验室，拥有国家网络空间安全发展创新中心，是全军出国人员外语培训基地，也是外军留学生汉语培训基地。

4、 空军工程大学 ，是以工为主，集法、文、理、军、管等多学科于一体的综合性大学，覆盖了空军主要兵种的重要技术学科。

空军工程大学是培养空军专业技术人才的最高学府，担负着为空军培养航空工程、地空导弹、电子信息等领域高层次工程技术和指挥管理人才任务，是全军重点建设的五所综合大学之一。

5、 中国人民*理工大学 ，是一所新型的综合性全军重点建设院校。

由 全伍含模国重点高校 通信工程学院，全国重点高校工程兵工程学院，空军气象学院和总参第六十三研究所合并组建，担负着为国防现代化建设培养高素质新型人才的重任，是国家和军队进行科学研究、知识创新、技术创新和装备研制的重点基地。

6、 海军工程大学 ，原名为 海军工程学院 ，1999年原 海军电子工程学院 并入该校，该校是人民海军高层次军事人才培养的最大基地。

7、第二炮兵工程学院。第二炮兵工程学院是全国、全军重点高等院校之一，是全军重点建设的院校。

8、海军大连舰艇学院，一所在国内外享有盛誉的全军重点建设院校，是培养海军舰艇技术指挥军官、海军政治指挥军官和海洋测绘工程技术军官的高等院校。

9、空军雷达学院。前身是中国人民*雷达和防空学校，是全军唯一的一所培养雷达兵的院校。

10、石家庄陆军指挥学院，肩负培养陆军(含空降)师以下机关的各类参谋、院校军事教员、教学管理干部和全军电教干部的任务。1992年8月改为陆军参谋学院。1999年改名为石家庄陆军指挥学院。

扩展资料

军校每年从部队和地方按比例招生，地方入校即入伍，享受军人待遇，在校期间一切学习生活费用由国家支付。

平时着军装，佩带学员红肩章。专科老掘三年毕业后一般授少尉正排军衔，本科四年毕业后授中尉副连军衔。顺利毕业后将获得军士与学士学位，工作由学校根据专业和各大军区需要分配，去向涉及海陆空三军。

我国的军校分为全军院校和军兵种院校两大类。全军院校是指由四总部(总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部)直接管理的院校。军兵种院校，主要指各军兵种所属的各类院校，其主要特点是学员一般只在本军兵种范围内进行毕业分配，而不是面向全军。

参考资料 百度百科-军事院校

一、河北工业职业技术学院教务处联系*和联系方式 河北工业职业技术学院教务处联系*为0311-85276901，该校联系地址为石家庄市红旗大街626号、邮编为050091。
二、河北工业职业技术学院简介
河北工业职业技术学院始建于1958年，是以钢铁冶金为特色的高职院校。2006年，通过高职专科人才培养工作水平优秀评估；2008年，被列为国家示范性高职院校建设单位；2021年，以优秀成绩通过国家示范性高职院校验收；确认为国家优质校（河北省排名第一）。

学校位于河北省省会石家庄市，隶属河北省教育厅。现有三个校区，占地1400亩，建筑面积40万平方米，馆藏图书90余万册，招生分数与在校生人数连续多年领跑全省，全日制本专科在校生1.7万人，其中本科生869人，外国留学生39人。学校始终坚持“立足装备*，突出冶金特色，服务区域，面向全国，接轨国际”的办学定位，取得了令人瞩目的成绩。学校是教育部首批“全国党建工作样板支部培育创建单位”，是全国“三全育人”综合改革试点唯一高职院校，是“全国高校实践育人创新创业基地”5个高职基地之一，是全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校，是全部入选实习管理、教学管理、学生管理50强案例的全国7所高职院校之一，是入围2021年高等职业院校育人成效、教学资源、国际影响力、服务贡献50强全国8所大满贯院校之一。

学校现有教职员工810多人，其中专任教师519人，教授57人，副高以上职称242人，博士及硕士394人。建有数控技术专业教学团队和网站建设与维护系列课程教学团队2个国家级教学团队，钢铁冶金专业教学团队、环境监测与治理技术专业教学团队等4个省级教学团队。有国家教学歼毕名师1人、全国优秀教师1人、全国优秀思想政治教育工作者1人、河北省省管优秀专家1人、河北省“千名好支书”1人；省级教学名师4人、氏茄芹河北省*特贴专家2人、河北省五一奖章获得者1人、黄炎培职业教育奖杰出教师奖获得者1人，有河北省三三三人才工程一层次人选1人（省内高职唯一）。有全国冶金教育系统年度杰出教师4人、河北冶金青年科技奖获得者18人、河北省技术能手6人。获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一、二、三等奖10项。是河北唯一的全国重点建设职业教育师资培养培训基地。拥有一支以 “大师名匠”、“金牌工人”为首的*教师队伍500余人。为区域产业发展提供有力支撑。

学校设有智能*学院、马克思主义学院、材料工程系、环境与化学工程系、汽车工程系、建筑工程系、计算机技术系、经济贸易系、工商管理系以及工业基础教学部、基础课教学部、成人教育部、老年教育部等13个教学单位，招生专业62个，以工科为主，工、管、经协调发展，面向全国招生。2021年开始，先后与 华北理工大学 开展金属材料工程、冶金工程、化学工程与工艺、机械设计*及其自动化四个专业应用型本科工程教育实验班。学院根植冶金，强化内涵建设，服务京津冀及雄安新区经济发展，建有国家示范专业4个、国家优质校专业6个、创新发展行动计划国家骨干专业8个。是国家现代学徒制试点单位，2021年立项建设国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库，2021年通过验收，2021年获升级改进立项。联合主持建设黑色冶金技术专业教学资源库，入选国家备选库。服务绿色钢铁生产，构建高职绿色校园文化等3个项目成果获国家教学成果奖二等奖。是国家职业教育标准制定单位，制定轧钢工程技术、冶金设备应用技术等国家专业教学标准4个。获全国职业院校技能大赛一、二、三等奖17项。建有国家精品资源共享课4门、十二五职业教育国家规划教材29部。

学校始终坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，把人才培养作为中心工作，始终把“铁的纪律，钢的意志，火的热情”贯穿人才培养全过程。招生形势持续向好，生源质量不断提高，连续多年录取分数位居全省前列。招生分数领跑河北同类院校。毕业生就业质量高，就业率连年保持在98%以上。学校是河钢集团、首钢集团等单位招聘的首选学校，近纳敏几年有6000余名毕业生入职河钢集团、首钢集团、中车集团等世界500强和中国100强企业。在钢铁行业享有“工段长摇篮”的美誉。毕业生起薪高，发展好，平均起薪为4000元以上，毕业三年职位晋升比例85%以上，涌现出“全国五一劳动奖章”获得者、“首钢技术能手”荣彦明，“全国钢铁行业技术能手”孟庆炜，“中国精益匠人”曹元军等大批技术能手、管理精英、创业英才。

学校探索实施创新创业教育改革，建有双创学院、双创教育协同中心，建有国家级众创空间，2万平米大学科技园，全面实施TRIZ创新课程，构建“1+N+Z”双创课程体系，建成河北省就业创业指导优质课2门，全国高校职业发展与就业指导示范课1门。获“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创业创效大赛特等奖1项。2021年斩获“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”一等奖、“2021第二届金砖国家未来技能挑战赛”（南非）一等奖，实现国际竞赛新突破。2021年获评全国创新创业典型经验高校。

学校坚持产教深度融合，建设高水平专业化实训基地。学校牵头成立全国钢铁行业职业教育联盟、河北省钢铁焦化职业教育集团、河北省新一代人工智能产教融合联盟等。近两年企业投入超亿元共建智能*技术应用工程中心、3D打印中心等16个高水平专业化实训基地。校企共建国内唯一“冶金职业教育信息化研发培训中心”和钢铁冶金VR虚拟仿真实训中心。连续5年承办河钢集团职工大赛，并成为“全国钢铁行业职工大赛”河钢集团代表队集训基地。建有国家职业教育实训基地6个，创新发展行动计划国家生产性实训基地3个。

学校坚持“产学研用”，打造技术服务高地。学校不断深化科研体制机制改革，大力加强与*职能部门以及行业企业园区合作，积极打造技术技能创新平台，开展应用技术研发，提供技术咨询。建有省级技术创新中心3个，创新发展行动计划应用技术协同创新中心2个，服务区域经济和中小企业发展。获河北省科技进步一等奖1项、三等奖4项。为钢铁企业解决开炉、工艺优化等技术难题，为绿色钢铁生产提供技术服务项目300余项，产生巨大经济效益。参加河北省国资委、工信厅、环保厅主持的压解钢铁产能核查等活动，成为河北“钢铁生产绿色发展智囊团”。

学校重视社会服务，发挥职工培训品牌优势，提升社会服务水平。发挥“量体裁衣”式培训品牌优势，年均为河钢集团、中国兵器集团、河北华柴公司等数十家大中型钢铁企业、*企业提供员工技术升级培训1.7万人日；开展大数据技术应用、互联网金融等新兴紧缺领域培训总量超过8万人日；为雄安新区等*部门电子商务产业发展项目培训1.2万人日。做好高水平师资培训，为中高职学校开展专业骨干教师培训，打造职业教育培训中心；做好职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证工作，建有国家级示范职业技能鉴定所和3个行业特有工种鉴定站，服务好地方经济发展需要。2021年与河北老年大学联合办学，建成全国首家规制性老年大学——河北老年大学，年受教育人数1.5万人次。入选全国优秀成人继续教育院校（培训机构）。

学校在办学过程中始终坚持国际视野和全球意识，自1990年开展国际教育交流以来，先后与加拿大、英国、新加坡、澳大利亚、美国、德国、新西兰等国家和台湾地区院校开展联合培养、师生交流、学分互换、海外实习等项目。目前与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办建筑室内设计专业，与美国纽约州立大学科贝尔斯基农业与技术学院合作举办环境工程技术专业，与韩国明知大学联合开展订单式韩国课程班交流项目。学校积极响应共建“一带一路”倡议，从2021年起招收沿线国家学历留学生，目前有来自孟加拉国、缅甸等3个国家留学生39人。学校服务企业走出去，积极开展学生海外实习实训，仅2021年就选派150名师生赴河钢集团塞尔维亚公司、韩国浦项钢铁公司等企业实习实训。学生参加金砖国家未来技能挑战赛等多类国际技能竞赛，获数控多轴加工等赛项一等奖2项，获无人机操作等赛项银奖3项。在泰国建设“燕赵丝路学院”，与泰国清莱职业学院合作建设旅游管理专业，输出了高质量的专业标准、课程标准和教学资源。学校是中国教育国际交流协会职教分会副理事长单位，河北教育文化国际交流与合作协会副会长单位和职业教育分会会长单位。是教育部“高端技能型、应用型人才联合培养百千万交流计划”项目学校，是河北省人社厅“十百千”国际合作技能人才培养工程试点院校，是河北省引才引智示范基地。

学院将服务建设经济强省、美丽河北的发展目标，围绕京津冀协同发展、经济结构调整与产业升级等重大历史机遇，秉承“明德、团结、自强”的校训精神，坚持“夯内涵，建品牌，上层次”的战略发展理念，发扬不断进取，开拓创新的时代精神，集中优势资源，强化特色专业，紧紧围绕我省优势产业、战略性新兴产业、现代服务业和雄安新区规划建设等区域产业及重大战略，全力打造高素质复合型技术技能人才培养培训基地，助推区域经济走向辉煌！
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2022年 河北 师范 大学招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、 收费标准 、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。

河北师范大学2022年全日制普通本专科招生章程

学校名称：河北师范大学

学校代码：10094

办学类型：公办全日制普通高等学校

办学层次：本科

学校地址：河北省石家庄市南二环东路20号

第一章 总则

第一条 为了保证学校全日制普通本、专科招生 工作 公平、公正、平稳、规范、安全实施，维护考生权益，规范招生行为，提高生源质量，依照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部等相关规定，结合学校实际情况，制定本招生章程。

第二条 河北师范大学是河北省人民*与教育部共建的省属重点大学，河北省“ 双一流 ”建设一层次高校。学校起源于*侍1902年创建于 北京 的顺天府学堂和1906年创建于 天津 的北洋女师范学堂，具有120年的发展历史和光荣的办学传统。

学校现设25个专业学院，1个 独立学院 （汇华学院）。拥有博士学位授权一级学科11个，博士专业学位授权点1个；硕士学位授权一级学科29个，硕士专业学位授权点19个；有本科专业93个。学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、 艺术 学等十个学科门类。

学校现有国家重点学科1个，博士后科研流动站10个，河北省“双一流”建设学科7个、省高校国家重点学科培育项目1个、省高校强势特色学科4个、省高校重点学科14个，有教育部重点实验室1个、教育部人文社会科学重点研究基地1个、省级学科重点实验室、技术创新中心、工程研究中心14个。

学校现拥有国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级教学团队1个、国家级 特色专业 建设点6个、国家级 一流专业 建设点21个、国家级一流本科课程10门；国家级专业综合改革试点项目4项，国家级精品资源共享课程6门、国家级精品 视频 公开课1门、国家级精品在线开放课程4门，国家级实验教学示范中心4个、国家级虚拟仿真实验教学项目1项，国家教学名师1人，国家“”教学名师1人，国务院特殊津贴专家13人，国家“工程”入选者、国家有突出贡献的中青年专家1人，国家优秀青年基金获得者2人；有河北省本科教育创新高地7个、省级教学团队15个、省级品牌特色专业8个、省级一流专业建设点24个、省级专业综合改革试点项目5项，省级精品在线开放课程14门、省级一流本科课程35门、省级实验教学示范中心5个、省级虚拟仿真实验教学中心2个基液、省级虚拟仿真实验教学项目10项，省级质量教育社会实践基地3个，省级教学名师25人。近年来，学校共获得5项国家级教学成果奖（一等奖1项，二等奖4项）。化学学科、植物学与动物学学科进入ESI世界排名前1%。2021年学校被评为“全国 毕业生 就业 典型 经验 高校50强”；2021年被认定为“全国首批深化创新 创业 教育改革示范高校”；2021年入选教育部“卓越中学教师培养计划”改革项目实施院校，被评为“河北省首批创业就业众创空间”；2021年被评为“河北省‘双创’示范基地”。

第三条 学 校招 生工作接受学校纪检监察部门、考生及其家长、新闻媒体和社会各界的监督，招生监督*：0311-8078 985 5。

第二章 招生机构

第四条 河北师范大学全日制本专科招生委员会负责审议本、专科招生章程，讨论决定本、专科招生重大事宜。学校教务处承担学校本、专科生招生的具体工作，未授权或委托任何中介（培训）机构或个人开展招生活动。

第三章 招生计划

第五条 经教育部和河北省教育厅审核批准，学校2022年面向全国30个省（自治区、直搏配物辖市）招生，本科招生计划5880人，专科招生计划350人。本科计划中国家专项计划132人、地方专项计划156人、优师专项185人、河北省公费教育师范生500人、中外合作办学60人、中高计划50人。

学校根据国家 高考 招生政策和各省（自治区、直辖市）教育 考试 部门规定，结合各省（自治区、直辖市）考生数量和生源质量、经济社会发展需求趋势、 毕业 生就业质量和地域流向、考生对学校各专业（类）的认可度等因素，编制分省（自治区、直辖市）、分专业（类）招生计划。招生计划编制方案经学校全日制本专科招生委员会审议、校长办公会审定、上级主管部门批准后，由各省（自治区、直辖市）招生考试主管部门向社会公布。

第六条 按照教育部有关规定，学校预留不超过本科招生计划总数1%的计划，用于调节省（自治区、直辖市）统考上线生源的不平衡，用于保障进档考生的机会均等。

第四章 招生类别和培养类别

第七条 学校充分尊重学生的 学习 志趣，2022年实行“按大类招生、大类培养、专业自由转出、审核转入”改革，具体招生专业（类）选考科目要求、各招生专业（类）所属的培养大类详见“河北师范大学招生信息网-招生信息”栏目（http://zsjyc.hebtu.edu.cn/zsw/a/zsxx/index.html）。学生专业分流和转专业的条件和程序依照学校当年《河北师范大学大类培养学生专业分流实施办法》和《河北师范大学全日制普通本科学生转专业管理办法》执行。

第五章 录取与报考

第八条 学校招生工作坚持“公平竞争，公正选拔，公开程序，德、智、体、美、劳等全面考核，综合评价，择优录取”的原则。

第九条 学校认可各省（自治区、直辖市）招生考试部门有关加分、优先录取和降分投档的政策规定。

第十条 学校执行各省（自治区、直辖市）的投档规则和投档比例要求，优先录取第一 志愿 （顺序志愿或 平行志愿 ）的考生。当第一志愿生源不足时，录取其它志愿（征集志愿）的考生。

第十一条 录取规则

1.对于实行“专业（类）+院校”志愿方式的高考综合改革省份的进档考生，依据投档分数进行录取，若考生投档分数相同，按照语文、数学、外语单科成绩依次排序。

2.对于实行“院校专业组”志愿方式的高考综合改革省份的进档考生（包括未实施高考综合改革省份的文史、 理工 考生，不包 内蒙古 自治区考生），依据投档分数进行专业（类）安排，同一投档组的各专业志愿间不设专业级差，若考生投档分数相同，按照语文、数学、外语单科成绩依次排序。按照以上规则进行专业（类）录取后，如有未满额的专业（类），学校对不能满足专业志愿但服从专业调剂的进档考生，根据投档分数进行专业调剂录取。

3.对于进档的文史类、理工类内蒙古自治区考生，以投档分数为依据，实行“招生计划 1:1范围内按专业志愿排队录取”。

第十二条 部分专业录取办法

1.在河北省招生的艺术类、 体育 类专业

（1）本科音乐与舞蹈学类、舞蹈表演、美术学类、设计学类、 书 法学、体育教育专业和专科音乐教育专业

认可相应类别统考或联考成绩，并认可各专业类别平行志愿投档规则。对符合报考条件的进档考生按照综合成绩[综合成绩=高考文化总成绩（含政策性加分）×0.3+（专业成绩÷专业满分）×750×0.7，结果四舍五入保留3位小数]、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

（2）广播电视编导、播音与主持艺术专业

认可相应类别联考成绩，并认可各专业类别平行志愿投档规则。对符合报考条件的进档考生按照综合成绩[综合成绩=高考文化总成绩（含政策性加分）×0.7+（专业成绩÷专业满分）×750×0.3，结果四舍五入保留3位小数]、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

（3）航空服务艺术与管理[校企合作]专业

认可航空服务艺术与管理专业联考成绩，认可该专业的平行志愿投档规则。对符合报考条件的进档考生，按照高考文化成绩（含政策性加分）、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

2.在省外招生的艺术类、体育类专业

（1）音乐与舞蹈学类、舞蹈表演、美术学类、设计学类、体育教育专业

我校认可相应省份统考或联考成绩，并认可各省投档规则。对符合报考条件的进档考生按照综合成绩[综合成绩=高考文化总成绩（含政策性加分）×0.3+（专业成绩÷专业满分）×750×0.7，结果四舍五入保留3位小数]、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

（2）广播电视编导、播音与主持艺术专业

广播电视编导专业在 福建 、 河南 招生，我校认可相应省份编导类统考或联考成绩，并认可各省投档规则。对符合报考条件的进档考生按照综合成绩[综合成绩=高考文化总成绩（含政策性加分）×0.7+（专业成绩÷专业满分）×750×0.3，结果四舍五入保留3位小数]、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

播音与主持艺术专业在 山西 招生，我校认可山西播音与主持艺术专业联考成绩，并认可山西省该专业投档规则；播音与主持艺术专业在内蒙古招生，我校认可内蒙古艺术学院测试成绩，并认可内蒙古该专业投档规则。对符合报考条件的进档考生按照综合成绩[综合成绩=高考文化总成绩（含政策性加分）×0.7+（专业成绩÷专业满分）×750×0.3，结果四舍五入保留3位小数]、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

（3）航空服务艺术与管理[校企合作]专业在 山东 省、山西省、 甘肃 省招生，我校认可相应省份该类专业的统考或联考成绩和投档规则。对符合报考条件的进档考生按照高考文化成绩（含政策性加分）、专业成绩、高考语文、高考数学、高考外语成绩依次排序，择优录取。

3.运动训练、武术与 民族 传统体育专业招生的录取办法按照教育部、国家体育总局和所在省（自治区、直辖市）有关规定执行。具体见《2022年河北师范大学运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章》。

4.本科国家专项计划、地方专项计划、优师专项、河北省公费教育师范生、中外合作办学、中高计划、 新疆 内高班、预科转入，少数民族本科预科招生录取办法按照教育部和所在省（自治区、直辖市）有关规定执行。

第十三条 部分专业报考条件

1.外国 语言 文学类、西班牙语、翻译（中外合作办学）专业招英语语种考生，俄语专业招英语、俄语语种考生，日语专业招英语、日语语种考生。

2.舞蹈表演专业身高要求:男生175厘米及以上，女生165厘米及以上；旅游管理与服务教育专业身高要求：男生170厘米及以上，女生160厘米及以上；播音与主持艺术专业身高要求：男生168厘米及以上，女生158厘米及以上。

3.报考航空服务艺术与管理专业[校企合作]要求考生2002年1月1日以后出生，并满足下列条件之一：

（1）参加所在省份专业测试时组织的航空专项体检须合格；

（2）未参加航空专项体检考生以当年高考体检表为准，具体如下：

男生身高175厘米～185厘米，体重90kg及以下；女生身高162厘米～175厘米，体重72kg及以下；单眼矫正视力不低于E字表4.7，无色盲、色弱；口齿清楚、无口吃、舌短现象；听力正常；牙齿排列整齐，无明显异色；身体*部位无明显疤痕（女生：双臂半袖以下部位，从膝盖上10公分处以下部位；男生：双臂半袖以下部位）；全身无纹身、无烟疤、无自残型疤痕；无精神病史，肝功能正常，无各类慢性疾病。

4.艺术类专业要求考生高考文化成绩要达到生源所在省（自治区、直辖市）相应科类和批次的最低录取控制 分数线 ，其中广播电视编导、播音与主持艺术、设计学类高考文化成绩录取控制分数线按照国家和所在省（自治区、直辖市）招生考试主管部门2022年具体规定执行。

美术学类、设计学类、音乐与舞蹈学类[招声乐、器乐考生]、舞蹈表演、广播电视编导（省外招生）、播音与主持艺术（省外招生）、航空服务艺术与管理[校企合作]（省外招生）专业使用统考（联考）成绩，要求考生专业测试成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）相应科类和批次的专业合格线；广播电视编导（河北省招生）专业使用我省戏剧与影视文学专业校际联考成绩，要求达到本科合格；播音与主持艺术（河北省招生）专业使用我省播音与主持专业校际联考成绩，要求达到本科合格；书法学专业使用我省书法学专业校际联考成绩，要求达到本科合格；航空服务艺术与管理专业[校企合作]（河北省招生）使用我省航空服务艺术与管理专业校际联考成绩，需要达到本科合格。

5.体育教育专业要求考生体育统考成绩要达到生源所在省（自治区、直辖市）相应科类和批次的专业测试成绩最低录取控制分数线。

6.生物科学、生态学、生物技术（中外合作办学）、化学、药学、科学教育专业不招色盲、色弱考生。

7.本科音乐与舞蹈学类[器乐]专业只招钢琴、手风琴、二胡、竹笛、古筝、唢呐、笙、扬琴、琵琶、民族打击乐（排鼓、堂鼓等）、小提琴、大提琴、低音提琴（贝司）、单簧管、圆号、长号、长笛器种考生；专科音乐教育[器乐]专业只招钢琴、手风琴器种考生。招生乐器器种以各省（自治区、直辖市）招生考试主管部门向社会公布的招生计划为准。

8.翻译（中外合作办学）与英国斯特灵大学合作办学（教育部批准文号：教外综函[2021]10号文，批准书编号：MOE13UK2A20211408N），采用“3+1”人才培养合作模式，前三年就读于河北师范大学，每年 学费 为18000元人民币；按要求学生须修完规定学分，第四年进入斯特灵 大学学习 （按2024年入学时英方国家规定标准收取学费）。翻译（中外合作办学）专业学生不得转入其他专业，在进校前必须签署承诺书，明确承诺第四学年赴外方合作高校学习等内容。报考前请登录“河北师范大学招生信息网”查询中外合作办学项目招生简章。

9.“中高计划”（“中外高水平大学学生交流计划”2+2双学位联合培养项目）是学校与澳大利亚新南威尔士大学、麦考瑞大学中外学分互认联合培养项目。学生前两年就读于河北师范大学，学生须修完规定学分，符合条件的学生第三年、第四年进入合作的外方大学学习。“中高计划”录取学生不得转入其他专业，在进校前必须签署承诺书，明确承诺第三、四学年赴外方合作高校学习等内容。学生须按年度向河北师范大学缴纳学费（在外方2年学习期间须正常缴纳河北师范大学学费）。在外方高校学习交流期间的学费按到外方入学当年外方规定标准收取，生活费由学生自理。学生须分两次缴纳项目管理费、衔接课程费、项目服务费等相关费用，总计43,000元人民币/生，其中第一学期入学当年的10月1日前收取28,000元人民币/生（无论学生是否出国，该费用均不予退还）；第二次在学生获得外方学校录取信后10个工作日内交付15,000元人民币/生（若生未能获得 留学 签证，该费用全额退还）。报考前请登录“河北师范大学招生信息网”查询“中外高水平 大学生 交流计划”2+2双学位联合培养项目招生简章。

10.其它有特殊要求的专业，其报考条件参见各省（自治区、直辖市）招生部门公布的“2022年普通高等学校招生计划”。

第十四条 对考生身体健康状况的检查，按照《教育部卫生部中国残疾人联合会关于印发<普通高等学校招生体检工作指导意见>的通知》（教学[2003]3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅[2021]2号）执行。《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确“学校可以不予录取”“学校有关专业可不予录取”的，学校及有关专业均不予录取。

第六章 收费标准和其它

第十五条 根据国家规定，学生入学须缴纳学费、住宿费等。学校按照河北省物价主管部门核定的收费标准对学生收费，各专业学费标准详见各省（自治区、直辖市）公布的招生计划，学费待定专业的学费标准以省物价主管部门批准为准。本专科学生住宿费标准为600-800元/年。

第十六条 按照《关于调整公办普通高校本科学费标准及有关问题的通知》（冀价行费[2021]93号）文件精神，学校 优势专业 可以执行学费标准上浮不超过10%政策。根据办学成本、学科建设情况，经学校研究并报上级主管部门备案，确定汉语言文学、历史学、英语、会计学、思想政治教育、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、 计算机 科学与技术、机械工程、建筑环境与能源应用工程、电气工程及其自动化、电子信息工程等15个专业为学校优势专业，执行学费标准上浮10%政策。即汉语言文学、历史学、会计学、思想政治教育专业学费为5060元/年，英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术、机械工程、建筑环境与能源应用工程、电气工程及其自动化、电子信息工程专业学费为5390元/年。

归入"专业大类"招生的优势专业第一学年学费执行该专业大类所包含专业的最低学费标准，自第二学年起执行学费标准上浮10%政策；按"专业招生"的优势专业学费在校学习期间均执行学费标准上浮10%政策。各专业（类）学费标准最终以学校财务部门公布的缴费通知为准。

第十七条 小学英语教育、计算机应用技术、音乐教育专科学生在附属民族学院（河北省石家庄市红旗大街356号）就读。

第十八条 新生 报到后，学校要进行新生资格审查和身体复查。对于弄虚作假、不符合录取条件的新生一律取消入学资格。

第十九条 学生在学校规定期限内达到所在专业毕业要求的，由河北师范大学具印颁发经教育部电子注册、国家承认学历的本（专）科学历 证书 （证书种类为普通高等教育毕业证书）；符合学校学位授予条件，颁发河北师范大学学士学位证书。

第二十条 国家和学校设有奖学金、助学金、减免学费和临时困难补助等资助项目，家庭经济困难学生可以在生源地申请助学贷款，学校设立勤工助学岗位，每年划拨专款资助家庭经济困难的学生，帮助他们顺利完成学业。

第二十一条 考生可以通过以下方式深入了解学校的招生政策、发展现状，进行招生咨询、录取查询。

学校网址：http://www.hebtu.edu.cn

招办网址：http://zsjyc.hebtu.edu.cn/zsw/

E-mail：zsk@mail.hebtu.edu.cn

招生咨询*：0311-80786666

招生微信公众平台：河北师大招生（在微信中使用“查找微信公众账号”功能，搜索并“关注”）

招生咨询QQ：805667017

第二十二条 本章程由河北师范大学全日制本专科招生委员会负责解释。本章程如有与国家有关政策和规定相悖之处，以国家的政策和规定为准。

2021年9月，社会科学文献出版社发布了《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告》。报告显示，中国出国留学人数已占全球总数的14%，位居世界第一。留学“低龄化”的趋势也日益显著，直接出国读中学的人数也大幅增长。

去新加坡上高中

2021年10月，家住河北石家庄市的刘丽(化名)女士的女儿杨娟(化名)去新加坡留学已经一年了。

“国内高中教育越来越倾向于应试化，孩子们很难学到真正的东西，如此发展，怎么能保障孩子以后在社会上拥有竞争力。”刘丽对记者说。

时间过去了一年，谈到女儿这一年的变化厅穗，刘丽告诉记者，“她在慢慢成长，现在打*少了，刚过去的时候基本一天一个*，大事小事都说。”

刘丽的女儿参与的是新加坡*与中国的公费留学“SM1”计划。“之前听说周围有朋友的孩子去了，效果也不错，加嫌伏猛上孩子的英语成绩一直很好，并且有公费赞助，我们就尊重孩子的意见，选择了出国留学。”刘丽说。

女儿刚出国的时候，刘丽的担心涉及孩子生活学习的方方面面，能否融入新的国家的文化环境以及接受新的课程教学模式等。“他们同批次去的学生有10几个，大家都会互相照顾，去新加坡我都没有去送芹桥，让几个孩子结伴去的。”

“孩子小，什么事情都需要自己来处理，涉及到生活的方方面面，甚至去超市*一盒牛奶都要重新适应新的环境。”尚未成年的女儿远赴国外，当妈的难免担心。

刘丽告诉记者，女儿到新加坡后，学校把他们安排到相应的宿舍，并配备监护人，相当于是国内班主任的角色。这些监护人不仅负责他们的学习，还对孩子们的生活负责。

解决了生活方面的担心，而学习方面对于像杨娟一样的“小留学生”才是更难适应的。

刘丽说，孩子到新加坡后是全英文教学，评价机制不像国内要求的“百分制”那么苛刻。女儿杨娟和其在新加坡留学的同学一样，有时间选择自己感兴趣的活动小组，通过校外活动来参加学习。

刘丽介绍，朋友的孩子在新加坡高中毕业后有一半去了欧美高校，也有很多留在新加坡读书。

“这些孩子多数在国外工作，其中有一个学化学的，但回国后由于找不到合适的工作，只能做英语翻译，现在还是想出去工作，可能是已经习惯了国外的工作学习氛围。”刘丽说，朋友的孩子出去后，回来的很少。

刘丽介绍，在新加坡留学生的家长群里，大家争相传阅一个叫“狮城贝贝”的女孩的博客。作者贝贝已在新加坡留学六年，从初中到大学。

在她的博客里，详细地记录着六年来的留学经历和感悟，“四年，我们从懵懂的豆蔻年华成长为青年人，从父母翅膀保护下的小鸡蜕变成了自由翱翔的雏鹰。走出国门，我们的视野渐渐宽广，我们奋斗的舞台再也不是中考、高考，哈佛、耶鲁早已取代了清华和北大。”

这是贝贝写在《留学四年祭》的话，在文章开头，她这样写到“还有5天，就是我们07届的SM1同学们的四周年纪念日，这也意味着我们的新加坡留学生涯即将到达终点。等待着我们的可能是续约，可能是全新的欧美留学之旅。”

“孩子的未来还是尊重孩子的意见吧，最终还是要让她享受到更高层次的教育。”刘丽说。

2021年9月，社会科学文献出版社发布了《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告》。报告显示，中国出国留学人数已占全球总数的14%，位居世界第一。留学“低龄化”的趋势也日益显著，直接出国读中学的人数也大幅增长。

去新加坡上高中

2021年10月，家住河北石家庄市的刘丽(化名)女士的女儿杨娟(化名)去新加坡留学已经一年了。

“国内高中教育越来越倾向于应试化，孩子们很难学到真正的东西，如此发展，怎么能保障孩子以后在社会上拥有竞争力。”刘丽对记者说。

时间过去了一年，谈到女儿这一年的变化，刘丽告诉记者，“她在慢慢成长，现在打*少了，刚过去的时候基本一天一个*，大事小事都说。”

刘丽的女儿参与的是新加坡*与中国的公费留学“SM1”计划。“之前听说周围有朋友的孩子去了，效果也不错，加上孩子的英语成绩一直很好，并且有公费赞助，我们就尊重孩子的意见，选择了出国留学。”刘丽说。

女儿刚出国的时候，刘丽的担心涉及孩子生活学习的方方面面，能否融入新的国家的文化环境以及接受新的课程教学模式等。“他们同批次去的学生有10几个，大家都会互相照顾，去新加坡我都没有去送，让几个孩子结伴去的。”

“孩子小，什么事情都需要自己来处理，涉及到生活的方方面面，甚至去超市*一盒牛奶都要重新适应新的环境。”尚未成年的女儿远赴国外，当妈的难免担心。

刘丽告诉记者，女儿到新加坡后，学校把他们安排到相应的宿舍，并配备监护人，相当于是国内班主任的角色。这些监护人不仅负责他们的学习，还对孩子们的生活负责。

解决了生活方面的担心，而学习方面对于像杨娟一样的“小留学生”才是更难适应的。

刘丽说，孩子到新加坡后是全英文教学，评价机制不像国内要求的“百分制”那么苛刻。女儿杨娟和其在新加坡留学的同学一样，有时间选择自己感兴趣的活动小组，通过校外活动来参加学习。

刘丽介绍，朋友的孩子在新加坡高中毕业后有一半去了欧美高校，也有很多留在新加坡读书。

“这些孩子多数在国外工作，其中有一个学化学的，但回国后由于找不到合适的工作，只能做英语翻译，现在还是想出去工作，可能是已经习惯了国外的工作学习氛围。”刘丽说，朋友的孩子出去后，回来的很少。

刘丽介绍，在新加坡留学生的家长群里，大家争相传阅一个叫“狮城贝贝”的女孩的博客。作者贝贝已在新加坡留学六年，从初中到大学。

在她的博客里，详细地记录着六年来的留学经历和感悟，“四年，我们从懵懂的豆蔻年华成长为青年人，从父母翅膀保护下的小鸡蜕变成了自由翱翔的雏鹰。走出国门，我们的视野渐渐宽广，我们奋斗的舞台再也不是中考、高考，哈佛、耶鲁早已取代了清华和北大。”

这是贝贝写在《留学四年祭》的话，在文章开头，她这样写到“还有5天，就是我们07届的SM1同学们的四周年纪念日，这也意味着我们的新加坡留学生涯即将到达终点。等待着我们的可能是续约，可能是全新的欧美留学之旅。”

“孩子的未来还是尊重孩子的意见吧，最终还是要让她享受到更高层次的教育。”刘丽说。
语言问题是大关

据美国国土安全局的统计数字显示，2005至2006学年，中国仅有65名中学生持因私护照来美国读中学；到了2021至2021学年，中国有6725人到美国去读中学。在5年的时间里外出读中学的人数增长了100倍。目前，虽然中国本科生申请出境学习仍是主体，但高中生的比例在不断增大。

除了美国，还有许多中国留学生涌入加拿大、欧洲各国和澳大利亚等地的中学。

出国就读高中、本科，首先需要解决的是语言问题，对此，北京新东方学校国外北美考试部高中生留学项目经理朱丽建议家长仍需理性对待。“留学低龄化确实是这些年的一个趋势，但一定需要先在国内解决语言问题，让孩子能顺利适应在国外学习和生活，更快地参与学校各种社团和建立自己的交际圈子。”朱丽老师说。

朱丽老师从事国外北美考试教学支持工作近10年，在实践中，她将出国留学的低龄学生分为不同的类型。

一类是各方面基础都比较好的学生，具有良好的英语基础，性格开朗，有相当的自我管理能力；另一类是孩子本身有某种兴趣特长，这些孩子可能学习成绩不是特别优秀，但音乐体育美术等方面突出。这类孩子的家长看到了国外教育的差异化，会主动要求孩子出去读书。最后一类学生可能属于文化成绩也不突出，也无其他特长，而家庭却有足够的财力支持，因此抱着试试看的想法去国外找希望，来培养孩子。

面对不同类型低龄学生的情况和需求，朱丽老师认为每一个学生的起点虽然不同，但对于留学都有一样的机会，目的都是期望未来有更好的发展，如果要准备出国读高中，首先要是个人意愿，然后需要拿出时间进行语言培训，养成自我管理和主动学习的习惯，学习做简单家务，了解美国社会的一些常识和文化知识，最后就是做好心理准备。

其次，朱丽老师分析低龄学生培训语言考试面对的最大问题是阅读量太少，词汇缺乏。举个最简单的例子，“中文为母语的孩子，四五岁时就能用‘过期’‘冰箱’表述正确的事物，但如果用相同的英文单词描述，估计我们的高中生或是本科生才能用正确的英文表达，这就是我们国内的中学生和美国本土的学生的语言差距。我们要用一至两年的课余时间去达到美国本土的学生的相同语言水平不是一件容易的事情，所以要求有志于去美国读高中的学生，就必须尽可能早的多补充单词、多听、多读；否则后期学习起来就很吃力，也会不适应”。

朱丽老师分析，如果语言不过关的孩子出国留学，学习跟不上，无法和同学老师交流；在这种情况下要是身边没有家长或亲人给予帮助或学习上辅导，长期恶性循环下去，孩子自信心会受到极大挫败，最后可能自我放弃。这在国外留学生中并不少见。

教育部门和家长应冷思考

在分析21世纪以来中国留学的新特点时，中国与全球化研究中心主任、哈佛大学肯尼迪学院资深研究员王辉耀博士指出，留学呈现低龄化主要体现在三个方面：高中生直接出国读本科的人数骤增、出国读中学的人数大幅增长和高考弃考人数增加。

美国国际教育协会2009年统计，中国赴美本科生多年来维持在每年9000人左右，2009年，中国有2.6万名学生赴美读本科，比2008年多两倍。2021年以来，北京、上海、南京等城市中放弃高考选择出国留学的学生以每年20%左右递增，高中毕业生直接到国外高校留学的增长趋势加快，从侧面反映了我国留学的“低龄化”。

有调查显示，高中生留学目的地主要集中在美加澳英等四国，在这四个国家就读的留学高中生占到被调查高中生的85%以上。

在这些高中生中，接受更好的教育、增强职业综合竞争力和想去国外就业和长期居住成为主要留学理由，其次还有逃离国内升学压力，听从家人的建议和安排以及受周围同学出国的影响也占到一定比例。

对于留学低龄化出现的原因，环球雅思留学服务中心市场部负责人任建龙告诉记者，低龄化留学群体扩大的主要原因还是中国的经济发展，使得越来越多的家庭有了送孩子出国读书的经济基础。在美国就读高中，学费加生活费，3年下来费用在80-100万元之间，而本科4年的费用在120万左右。年龄在40-45岁左右的大型企业中高层和中小企业的老板以及一些自由职业者是高中生出国留学投资的主力军。出国留学，提高竞争力是根本，确实要考虑家庭经济实力。高中生留学的主要资金来源，父母亲友的资助占到了88%的比例。

另一方面，留学市场的不断发展，以及中国家长留学意识的普及，使得部分家庭不局限于在国内给孩子寻找升学方式，而是在世界范围内选择适合孩子的学校。特别是高考生留学，目前海外大学越来越成为中国学生的第二条升学出路。

此外，中外国际教育政策、签证政策的利好，也为提升低龄留学群体数量提供了可能。部分国家为了缓解国内经济危机，将作为产业发展的教育行业转向中国投资是其扩大面向中国招生的因素之一，同时，一些中等收入的家庭为达到移民愿望，也考虑到先把孩子送出去。这些因素也促进了低龄化留学的趋势形成。

对此，全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青认为建议考虑送孩子出国的家长要保持理性，尊重孩子的愿望，同时考虑家庭的承受能力并且不要盲目跟风，保证孩子能在一个安全的国家的正规大学受到更好的教育。

21世纪教育研究院理事长兼院长、北京理工大学教授杨东平认为新一轮留学*和低龄留学热中，越来越多的家长不满意国内应试教育，但在国内缺乏选择性，只好把孩子送出国外。

根据往年录取分数，可报考：中国人民*第二炮兵工程学院、中国人民*海军大连舰艇学院、海军工程大学、武警指挥学院等院校。

中国人民*海军大连舰艇学院：

中国人民*海军大连舰艇学院隶属于中国人民*海军，主要承担海军水面舰艇生长指挥军官和测绘、海洋类生长技术军官本科教育，水面舰艇现职军官初级培训，水面舰艇和海军政治工作现职军官辅助培训，研究生教育，新装备培训及外国军事留学生教育任务，是中国国际海道测量师A.B级授权认证培训单兄指位和国际海图制图师A级授权认证培训单位、世界“双A级”培训单位，是全军“2110工程”整体条件重点建设院绝源校和研究生教育重点建设院校。

学院位于辽宁省大连市老虎滩畔，有7个本科专业和多个现职军官培（轮）训专业并尘态，5个博士后科研流动站，2个二级学科博士学位授权点，5个一级学科硕士学位授权点、6个二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士授权点（包含4个授予方向）；有中国工程院院士1名，特聘院士5名。