雅思听力套路题点 雅思考试遇到原题的可能性很大?

一年一度的留学申请季正在如火如荼地展开中， 很多学生也在做最后的雅思准备和冲刺。有很多第一次接触雅思考试的小伙伴们对此还不是很了解，接下来就给大家介绍下雅思听力考试的内容及相关题型，以供大家阅读参考。

雅思听力考试内容

在复习听力前，第一件事就是要了解雅思听力的评分体系。

听力考试时间衡铅差45分钟，题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话（通常为二人），第二个部分是生活相关的独白（有时亦会有另一方的出现，通常是主持人，引导独白）；第三个部分是基于教育教学热点话题的学术性的对话（最多四人），第四个部分为学术论文演讲，难度依次增加（亦为了再筛选精英，有时有些句子会带重口音或地道词语）。通常前三个部分都会分成两段，分别回答不同的问题。考生在听完每段录音后会有一小段时间复查（但因为不会重复，所以要即时写出答案）。全部录音放完需时30分钟，剩余10分钟供考生将答案从试卷填写到答题卡上。时间到了之后考官会把试卷收上来，并要求考生将答题卡翻过来。

雅思听力题目形式

雅思考试听力部分的题型多样，主要的题型有：

题型1. 完成填表/记笔记/流程图/总结

题型2 .选择题

题型3. 填空题

题型4. 完成句子

题型5 .为图表、计划或地图进行标记

题型6. 分类

题型7 .配对

题型一、完成填表/记笔记/流程图/总结

考生需对听力材料的要点进行填空。在除总结以外的其他情况下，笔记形式的答案可以被接受为正确答案，也就是说在不影响语义的情况下冠词、助动词等可以省略。总结类型的题目使用的是互相连接的句子，因此必须符合语法的规范。考生需要根据听力材料找到对应表格/笔记等中空缺的单词。在这种情况下，考生不能以任何方式改变听力材料中所出现的单词，并需按照题目指示中规定的字数作答。

这种题型可能出现的形式有：

1. 表格：通常用来咐皮记录事实性的信息（如名字）。

2. 一组笔记：用来总结任何形式的信息，采用相应的格式来表示不同内容之间的关系。

3. 表格：用来总结分类清晰的信息（如地点、时间或价格）。

4. 流程表：用来总结阶段清晰的信息，并用箭头表示过程的顺序。

5. 总结：用来总结完整信息。

题型二、选择题

题目可能已经给出句子的前半部分，考生需在选项中选择一个最佳答案完成这个句子。题目也可能是一个完整的问题，考生需在选项中选择一个最佳的答案作答。考生需要从三个可供选择的答案A、B、或C选择一个最佳的答案或句子结尾。

题型三、填空题

考生先阅读一组句子，这些句子对听力材料中部分或者全部内容进行了总结。考生需使用听力材料中的信息对每个句子的空格以简短的方式进行填空作答。题目的指示中会对字数要求进行限定，通常为不超过三个单词和/或一个数字。考生所用的单词应该是直接从听力材料中所听到的单词。如果考生填写了超过问题指示中所要求的字数，即使所填的内容中包含正确的答案，也会被扣分。缩写的单词不会被作为考试的内容。带有连字符的单词按照一个单词计算。

题型四、 完成句子

考生先阅读一组句子，这些句子对听力材料中部分或者全部内容进行了总结。考生需使用听力材料中的信息对每个句子的空格进行填空作答。题目的指示中会对字数要求进行限定，通常为不超过三个单词和/或一个数字。考生所用的单词应该是直接从听力材料中所听到的单词。考生需将答案写在答卷的空格上，之后再把答案转抄至答卷上。如果考生填写了超过问题指示中所要求的字数，即使所填的内容中包含正确的答案，也会被扣分。缩写的单词不会被作为考试的内容。带有连字符的单词按照一个单词计算。

激好题型五、为图表、计划或地图进行标记

考生需在一个图形上完成标记工作。通常问卷中会有一组可供选择的答案，考生需在规定的时间内把所选的答案所对应的字母填写在答卷上。

图形通常有以下形式：

• 画图（如一个仪器设备）

• 一组图

• 平面图 （如一个建筑的平面图）

• 地图 （如城市地图的一部分）

题型六、分类

考生需按照一组要求对听力材料中出现的内容进行分类。这种题型考察的是考生判断听力材料中出现的事实情况之间的关系和关联的能力，考生应具有听力理解细节的能力。

题型七、配对

考生需将听力材料中出现的内容与题目中出现的内容进行配对，并将所对应的内容填入空格中。

雅思听力备考技巧

1、找准定位词

利用不同section之间的几分钟间隙，一定要提前把问题都浏览一遍，划出关键词作为定位词。因为听力难度由浅及深，为了增加区别度，出题者通常会特地在第三、第四部分出一些“信息前置”的考题，因此听写是十分有必要的，它也是是练习“get answer ASAP”的高效策略。找准定位词的关键是认真读题并分析。利用不同部分之间的间隙，我们一定要对题目做以下分析。

1.认真读问题，圈出每个问题的关键词。

2.认真读选项，圈出每个答案的关键词，以及它们核心的不同点，对同义词有一些准备。往往有几个问题会有一些套路，第一个听到的答案会被逆转，很多人都在这里大意失分。这样失分非常可惜，明明听懂了，却拿不到。千万不要听到定位词了就掉以轻心，要耐心倾听随后的内容，革命尚未成功，不要太早庆祝。

2、做预判

做到心中有数，预测等待的答案是什么词性？是什么时态？是什么长度？是什么主题？当对答案已经有估计的时候，会对听力“关键词”会格外敏锐。当你对所有题型和答案类型熟悉后，有时候猜也可以猜到一些。

1.不要犯小错误（如单词拼写，大小写，题目的字数要求等），把经常拼写易错的单词记到笔记本上反复练习。

2.遇到没听清楚的不要慌，继续做题。不要因为一个空而乱了整个方寸。其实你要得到8分，可以错5个，不必要求自己每个都精确听懂。错失一个不可怕，可怕的是你打乱了后面所有的节奏。（平时练习的时间就要训练良好的心理素质，只听一遍听完）

3.多练习多选题，一般在第三道大题，我认为这个是听力里难度最大的，现在几乎每次必考，可能一错就错两个。

4.不要留空！没听到也要根据上下文猜一下答案。你难以想象多少人会宁愿留空也不猜一下。想想你交的钱～怎么着也得答完呐！其实很多时候答案就那些套路，可以大致猜到。

5.答案一定要检查两次，特别是在最后10分钟使用答题卡的时候，有时候小小的粗心会导致0. 5分的区别。

按照官方给出的雅思听力评分标准，听力对25个的得分为6.0。

如果能多对两个，达到27道正确题目，那么听力分数会上升0.5分，来到6.5这—等级。而如果一不小心多错3个，正确题目个数变为22道，春明毁听力分数就会跌到5.5分。换句话说，只要大家正确题目个数落在23-26这个区间里，就都是6.0分。

雅思考试：

雅思考试全称为 国际英语测试系统 (International English Language Testing System)简称雅思(IELTS)，是为那些打算在以英语作为交流语言槐渗的 国家和地区 留学或就业的人们设置的英语言水平考试。

雅思测试包括：英语听、说、读、写的能力。以“人人对话”形式开展口语考试，考生与考官*面对面进行交流。多种口音和写作风格在书面上出现，其目的是为了减少考试对语言学上的偏爱。

考试注重的是国际英语，在听力测试中表现的最为扒备显著，听力测试的口音主要包括了英国口音、美国口音、澳大利亚口音及 新西兰 口音等类型，相比之下 托福 则更注重北美英语( 美国英语 、加拿大英语)。

环球教育老师为雅思考生们总结雅思阅读备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~

雅思阅读做为雅思考试的重中之重，其难度系数不可小觑。雅思考生们常常在雅思阅读的考试中碰到许多雅思阅读文章的题目都觉得头痛。

第一类题目，是因为雅思考生的英文功底太薄弱，不明白的英语单词过多了，造成语句读不明白。这类题目常见于一些中长线托管班或走读借宿班，学时一般较为久，尤其是不少雅思考生要直接以初中，或者是高中的英语程度去挑战难度高出本身能力很多的雅思考试，遇到雅思阅读自然是非常头疼的。

这种雅思考生应当以自身的能力水平开展一个选读的训炼，来提升自身的英文功底，进而填补自身的英文程度与雅思考试的差距。

第二类题目是雅思考生不熟习刷题的步聚，在规定的时间内做毕册雅思阅读题和不规定的时间内刷题的差别十分大。这类环竖神境在雅思的诸多VIP班比较多见，特别是在是*和VIP中班中比较多见。这种的雅思考生一般言语功底比较好，不外雅思阅读却不如愿以偿，考出的雅思结果远低于本身的真实程度。

这类雅思考生的题目重要在于对雅思阅读题型和雅思阅读的观察重点不敷熟习，不行以大概有用使用本身的语言程度阅读文章。对此，VIP小班的老师会总结出全部的题型以及做题要领，让雅思考生可以大概在短期之内对雅思阅读熟习，以发挥出本身真实的语言程度。

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

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雅思听力有问题的同学大致可以分为两类，一类是知道自己听力很差，所以题目做不对;另一类是感觉听力不差，都能听懂，但是题目还是做不对。

符合第一类情况的同学直接提高听力就好。属于第二类情况的同学往往就比较迷茫，不知道该往哪里使劲好。

仔细分析一下，出现第二种情况的原因就两个：

1. 题目没读懂。

2. 听懂了句子，没听懂段子。

原因一 | 听力题目没读懂

我们通常会认为如果听力能听懂，题目就一定能做对。其实这里面还隐含了另一个前提，就是题目能看懂。不要小看这个前提。有很多同学之所以听力题目做错，就是在读题时出错。

比如，剑桥雅思的听力题目中有这样一道题：

What did Joanna's subjects say about the audience at a performance?

A. The musician's choice of clothing is linked to respect for the
audience.

B. The clothing should not distract the audience from the music.

C. The audience should make the effort to dress appropriately.

一些同学看到 subjects (研究对象)可能会理解为 object (目祥腊信标，目的)这个词的含义。原本题目问的是「 Joanna
的实验对象针对观看表演的观众发表了什么看法」，可能会被误解为「Joanna
提到观看表演的观众的目的是什么」。整个题目问题谨轮理解错了，能否做对就只能看运气了。

其实刚才那道题目理解错，也不全是词汇的锅。如果要表达「Joanna 提到观看表演的观众的目的是什么」，这句话的句型至少是 What 「are
」Joanna's ... 「to say」 about... ? 原句用
「did」和「say」，语法上讲不通。语法基础好的同学应该能一眼看出这么理解有问题。

题目读不懂的问题怎么解局哗决?

雅思听力并不是只考听力。读题其实就是在做阅读。说白了，我们除了要提高听力，还需要在词汇、语法、句子理解等基础能力上进行训练，加强阅读方面的基本功。

原因二 | 听懂了句子，没听懂段子

为什么会出现「自以为听懂」的情况?那是因为有些同学对「听懂」的理解有

偏差。他们认为「听懂」就是能理解每一句听力内容的意思。

实际上，听懂句子只是理解听力内容的一个环节。表面上听懂了每一句话，但是没有听明白整个段子的逻辑脉络，到最后做题依然不会。这个时候，大家直观上会感觉听力考的都是自己没注意到的点，甚至开始埋怨自己笔记没记好。

这个锅笔记可不背。不是没记好笔记导致不会做题，而是只听懂了句子没听懂段子，导致笔记不知道记什么好。最糟糕的是，由于对听力段子的脉络不清楚，导致记笔记没有重点，想要要记的细节太多，来不及记，甚至出现记一句漏听三句的情况。

以下面的一段听力段子为例。

My research investigated the way players see their role as a musian and how
this is linked to the type of clothing they decide to wear. But that focus
didn't emerge immediately. When I started I was more interested in trying to
investigate the impact of what was worn on those listening, and also whether
someone like a violinst might adopt a different style of clothing from, say
someone playing the flut or the trumpet.

没听懂整个段子的人的笔记可能是这样的：

research: link roles of player to cloth.

focus not emerge immediately.

started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. whether some players adopt different clothing from other players.

听懂了整个段子的人的笔记是可能是这样的：

research: link roles of player to cloth.

←started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. link roles of player to cloth.

第一种笔记试图把每一句话都记下来。显然没有做任何信息的删减和合并，也没有找信息之间的关联。我们乍一看第一种笔记，还会觉得第一行和第二行笔记衔接不上。

第二种笔记去掉了对第二句话的笔记，因为第二句话是承上启下的句子，可以用后面内容来代替。第二种笔记还去掉了对最后一句话的后半句的细节描述，改为跟第一句话一模一样的笔记内容，并且还用了加黑字体把一样的内容标注了出来。

这其实是告诉我们说话者研究的内容的变化趋势，原先更感兴趣的内容舍弃了，保留了之前不那么感兴趣的研究内容。

第二种笔记显然比第一种笔记更简洁明了。在对段子有了真正的理解之后才可能做出来的笔记。有了这样的笔记，我们也就不用担心做题时忘了听力内容。

如何解决「听懂了句子听不懂段子」的问题?

一方面我们需要加强逻辑梳理和概括段落大意方面的训练，另一方面我们还需要学会在听力中理解一些「功能句」。「功能句」包括之前提到的承上启下的句子，以及其它表示举例、并列、因果推理、总结、先后顺序、意义增补或删减、对比、转折、比较等含义的句子。当然，一些特殊的表达方式也可以起到类似功能句的作用，比如
but, and also, well, OK, now 等等，它们有的表示转折或并列，有的引出新的信息点。这些也是我们需要注意的。

具体训练的时候，我们可以先从阅读中练习逻辑和段落大意总结，再结合听力材料训练对功能句的判断，把握听力段子的叙述套路。这两个根本性问题解决后，才算可以真正听懂听力段子。