雅思听力代词考察题技巧 求!雅思详细复习计划!

如何提高雅思听力的section3，下面要和各位雅思考生一起探究一下如何提高雅思听力的section3，从此再也不用担心雅思听力的section3部分了。
相信参加过雅思考试的考生对考题都有一定的了解，很多考生反应说听力section3这部分的难度系数很大，让人不但摸不着头脑，还会把自己特别想隐藏的缺陷暴露无遗，那么面对雅思听力的section3，我们应该如何寻找方法，攻克难关呢，下面就为雅思考生们一起来探讨研究一下如何提高雅思听力的section3，以及它的解题技巧：
首先，雅思听力section1让大家做的内容是一问一答式的，在听懂问题的前提下，做出简略性的回答即可，一句话两句话就够了;但是雅思听力section3是在要听懂的前提下雨面试官进行对话式的互问互答，并且有相互讨论的意味，不能只是被动的回答对方的问题，仿佛是两个认识的人之间的互动，有去有来，有主动的成分，也有被销枣动的时间，这在冥冥中便增加了难度系数。
其次，要绕过陷阱，考试很多时候会考察学生的反应能力和应变能力，在雅思听力section3的考试中也是如此，我们会看到卷子上呈现很多人称代词，很多是第三人称代词，看到笑斗唯的时候最好用笔标记出来，在回答问题的时候不至于弄错说话人是谁。
雅思听力
最后，在没有指定的人称代词时，考生就又会觉得迷茫，其实无需害怕，只要找到里面的关键词，围绕关键词作答就可以有很高的把握。
另一方面雅思听力section3得分困难会有一部分心碰培理原因，由于是第三部分，已经有点儿疲惫，所以注意力集中方面会差一点，因此在准备的时候需要不断调整。
以上就是如何提高雅思听力的section3的内容了。

适合阅读人群：  对于雅思考试一定的了解，或者已经参加过考试的学员（考试分数4.5-6.5分）

其实听不懂或听懂是一个很不具体的概念。

比如：

1.雅思听力Section1全对或者Section3选择题全对，算不算100%听懂了这个对话？

不一定，全对只能说明掌握了关键信息，完成了做题要求，如果重新问一些细节问题，可能会在理解出现偏差。

2.雅思听力Section1只对了5道题目，算不算没有听懂？

Yesandno.考试的正确率没有办法证明听力的理解，即做对或者做错都不一定代表你听懂了。

语言考试，就是通过正确答案来考察你对关键信息的掌握，对于语言的理解。雅思听力想取得理想的分数，就要很具体的分析做错的原因。

如下图：填空题目错题原因分析Checklist

向左转|向右转

作为初学者，最重要的是要明白听不懂的渗粗原因，而每个人听不懂的原因会因人而异，因此在此总结一些常见的听不懂的原因，希望可以有所帮助。

1.单词看到认祥如识，但是听力过程听不出来。

绝大多数学员的亲身体验，对照原文（script）发现这个单词背过，但是听力中居然反应不过来。

可能原因：对于单词发音的掌握不准确，其实就是基础的音标，很多学员在学习过程中忽略了音标的重要性，认为我只要按照字面的字母组合发音，大概就不会错。

有些时候基于长期的积累，单词的确可以拼读，但是对于初学者，希望可以关注单词的音标。

举例：

castle/ˈkɑːsl/

climb/klaɪm/

ballet/ˈbæleɪ/

vehicle/ˈviːəkl/

以上的单词均有不发音的字母，分别为t,b,t,h

因此强烈建议大家认真对待单词的发音，不要走捷径，当然随着音标的熟练，也可以找到一些规律，后期可能也可以通过字面拼读来了解的单词的发音。这个过程是需要时间的，也是语言学习很重要的环节。

目前有很多的*软件来帮助人们学习音标，重点是希望可以坚持。

2.单词认识，但是放在句子中含义不能理解。

举例：

1）对于一些初学者来说，在听力过程中出现:

Itisrightbehindthelibrary.

（它恰好在图书馆的后面）

基础薄弱的学员，听到这句话会纠结方位，是右边（right）还是后面（behind）

我们分析原因是对于单词的多重含义理解不到位。单词right会有不同的词性（n，adj，adv）和对应的不同含义。

2）Therewasanoteofamusementinhisvoice.

（字面翻译：他的声音里有一种娱乐的感觉）

其实是说他声音具备娱乐特质，听上去会让人感觉轻松，愉快。Note这个我们最熟悉的单词也是同理。怎么解决？

感觉单词有好多内容，是不是全都要背诵？当然不是，只是需要认识到单词的使用环境和含义会有变化，要具体情况具体分析，而对于雅思听力，要结合真题每次遇到进行积累。平时背单词过程中，不要简单背诵汉语意思，要加入例句的理解。

3.连读，重读，弱音现象（其实就是听不出来一句话中到底有几个单词！）

4.不能理解时态（tense）和功能语言（functionallanguage）

对于Section2/3会出现，大家可能都认识单词，也可以大致明白这句话，但是还是没有办法做对题目。

在英语学习的后期，学员应该关注对谨喊启于语言内在含义（implicit），或者言外之意的理解。

例如：

1）Ithinkthejobisphysicallydemanding.

(我认为那个工作对于体能要求很高)

2）Ithoughtthejobwasphysicallydemanding.

（我原本以为那个工作对于体能要求很高）

这两句话一眼看上去，最大区别就是时态，1为一般现在时，2为过去。但是从理解中，2还没有说完，其实想表达那个工作跟我想的不一样，即那个工作对于体能要求不高。

这也是老师们经常总结，听到Ithought…要关注后面的but…,答案更有可能在but后面出现。

例如：

OneoftheItalianrestaurantistoomeat-oriented.(剑桥真题)

请问说话者会不会考虑去这个意大利餐厅？不会。很多同学会关注meat-oriented（肉菜为主的），认为这是考官对于单词的考察，的确，但是这不是全部。考官也想考察学员对于too的理解，因为在英语中，使用too的句子本身附带否定成分。

同样的关于功能语言的考察还有很多：

1）youshouldgotothehospital.(强调建议)

2）Thereusedtobeaschool.(说明现在没有学校了)

对于这些内容，就需要考生积累和关注，也可以参照网上免费的课程学习。

总结:

1.听不懂英语原因很多，单词发音，发音现象，熟词僻义是最常见几种。

2.听力平时备考，要具体分析错题原因，或者听不懂的具体原因，并积累总结。

3.听力遇到瓶颈，总是停留在6-6.5的同学，要关注语言的内在含义和功能。

雅思复习计划之雅思听力备考计划
考试要求和备考目标
(1)核心考察点：捕捉关键信息。
(2)能力要求：英语能力+注意力。
(3)备考重点：语料库(听单词、听句子)，做真题，精听/精读原文。
雅思听力技巧
选择题：所听非所得(能蒙对70%，尤其是长的选项，若包含原文原词则一般不是答案)。
填空题：所听即所得(大多是填名词)。
利用放example的时间先读题(不妨读出声)，划出题干中的关键词(空格前的动词或介词)。
(1)听一遍之后做题，做不出的题目，再听1-2遍，仍然做不出的题目，看录音文本，查生词。
(2)做完题目后，跟着录音读，注意发音准确和自然流畅(连读/弱读/失爆/吞音、浊化/呲化、语速快慢、停顿长短、强调/重读/拖长音、语调升降)。
搞不清楚的地方必须要跟读，尤其是有连读的地方。
跟读有两种方法：水平较低的考生需要听一段，暂停，读一段，同时全程进行录音，读完后进行对比，这种跟读方法主要训练的是准确度。水平较高的考生可以不暂停而直接跟读，这叫做“影子跟读”，主要训练的是速度。
(3)跟读完之后，再做一遍题目。
雅思复习计划之雅思阅读
考试要求和备考目标
(1)核心考察点：搜索关键信息(扫读、定位)，词汇(识别同义转换，读懂关键信息)，语法(快速分析长句子)。
(2)能力要求：英语能力+百科知识。
(3)备考重点：研究真题，阅读报章，积累词汇(常见学术词汇)，运用语法(理解长难句)。
(4)得分要点
6分(23-26)：填空题、选择题争取全对，判断题、配对题争取多对，标题题连做带蒙。森饥搭做题时感觉时间不够，说明水平在7分以下。
7分(30-32)：填空题、选择题、判断题争取全对，配对题、标题题争取多对。多数考生应争取考到7分以上。
8分：不靠蒙，靠实力。
雅思阅读考点
(1)必考点
同义转换：Matching, List of Headings, T/F/NG, Multiple Choice
(2)选考点
信息定位(扫读)：Matching, Summary
细节理解(精读)：Matching, T/F/NG, Multiple Choice
篇章概括(略读+精读)：List of Headings
除了同义转换之外，每道题都有且仅有一个选考点。
雅思阅读出题原则
出题原则1：顺序原则
一般来说，同一篇文章、同一类题型中，题目的顺序就是文章段落的顺序，而且很少有跨段出题的。
例外：Matching(部分)和List of Headings
出题原则2：首尾现象
50%题目分布在段落的首末句或文章的首末段落。
出题原则3：同义转换
出题关键词基本都是对文章内容的同义改写(paraphrase)。
(1)近义词替换(单词对单词，单词对词组)
(2)上义词(具体词的抽象化，归类)/下义词(抽象词的具体化，举例)
(3)词性变化(句式也会相应变化)
(4)主动和被动的互换
(5)双重否定
(6)指代重复(重复出现的概念用代词it/he/she/...来代替)
雅思复习计划之雅思口语
考试要求和备考目标
(1)四大评分标准
流利和连贯：短期内增强流利程度只有靠背，但是又要让考官听不出背的痕迹。不能出现3秒以上的停顿。连贯就是要多用连接词，从而显得逻辑清楚，这和写作的要求一样。
词汇：首先准确，其次多样。口语和写作的词汇略有不同。
语法：首先准确，其次多样。要求比写作低一些。
发音：除了单个音素(尤其是元音)的准确性之外，重音、连读、弱读、失爆等自然语流特征都会被评分。
(2)核心考察点：自然交流(印象分0.5-1分：表情自然、眼神交流、身体语言、自信、礼貌)。最大的印象分是流利程度。
(3)能力要求：英语能力+人际交往。
思维要求：逻辑性，批评性。
雅思口语偏生活化肢兄的日常交流，是四门单项中对学术性要求最低的一门。
(4)备考重点：预测考题(看各大机构的预测)，准备内容(自己写回答)，练习说话(需要有人在内容语法词汇和语音语调语速上纠错)。
水平较差(不能连续说到3句话)、此拿备考时间短的考生只能多背素材。
变题不是重点：每年的1、5、9月初，会有60%的新题，但其中大多数是旧题翻新或话题重塑，纯粹的新题目不到10%。所以如果要猜题，就避开1、5、9月初的第一场考试。
(5)得分要点
5.5分：多用连词(and)，回答至少两句话(答案+解释)，需要细节和例子。
6分：Part 2是关键。全部靠背诵，最高5.5分，因为Part 3完全不会。
7分：Part 3是关键，要联系到社会、历史等更加广泛的知识，而不局限于个人经历。短语结构或非谓语动词充当状语。
Part 1印象分，Part 2重点，Part 3浮动分。
雅思复习计划之雅思写作
考试要求和备考目标
(1)四大评分标准：
切题：大作文不要答非所问，小作文不要遗漏信息。不要空喊口号。
连贯和完整：逻辑清晰，论证充分。
词汇：首先准确，其次多样。写作和口语的词汇略有不同。不要用自己不熟悉的“高分词汇”。
语法：首先准确，其次多样。要求比口语高一些。不要用自己没有把握的复杂句式。
(2)核心考察点：语法精准，词汇精准。
(3)能力要求：英语能力+社会阅历。
(4)备考重点：作文批改(至少20篇)，积累素材(词汇、句式、背景知识)，中译英。
(5)得分要点
文章内容的核心要求：逻辑连贯(使用连接词)，说理充分(论点+解释+论据)。形式(词、句、段)为内容(思想)服务。用中文思考，用英语写作。
剑10新的评分标准提高了写作的难度，最主要的一点是，例子的重要性上升了。举例能使论证更生动形象。剑桥考官范文中的例子大多比较概括、抽象，所以不容易感觉到是例子。
其他评分项目：字数(小作文150-200，大作文250-300)，卷面和字迹。
6分：语法是关键。剑10的最新要求是必须要有细节。
6.5分：错误比6分作文少，其余差不多。加分句型(状语从句、非谓语动词、强调句、倒装句、虚拟语气)在主体段每段用一两次就够了。
7分：大作文：论证是关键，有逻辑性，论据有力。小作文：覆盖到所有的数据点。
希望我的回答能够帮助到你~望采纳!

A. 备考的早期，利用剑桥雅思真题系列做单项题型的训练

剑桥系列真题并非外界误以为的那样按照出版的顺序难度依次递增，也就是很多学生误解剑桥4最简单，剑桥12最难的原因。出版顺序完全是根据时间，换言之剑桥12的题目和文章来源距离现在更近。早期，如果按照单项题型进行有针对性，有密度的真题练习，可以很好的巩固课堂所学内容。此时不宜做套题训练，因为在对整个雅思阅读题型体系不完全了解的情况下做套题，很可能混淆题型和相应的技巧，也会造成有限的真题资源的浪费。

单项题型练习时，须注意学会探究和总结，千万不可将目光局限于正确率。答案的正确与否虽然从一定程度上可以表明对知识点的掌握，但从错误中学习更有利于从本质上提高。每种题型的考点都不一样。比如summary(归纳摘要)，更注重考查的是对空格上所填单词的预测判断，所以在练习后，更多的是总结常考的语法点，固定搭配。比如：剑桥5“Johnson's Dictionary”的summary题中一个空格：a number of___， who… 空格上填写的应是可数名词复数形式，而且表示人，在找寻答案时，我们会更关注-s/-es为结尾的词，且和人有关。再如：剑桥6“The Climate Change and The Inuit” summary题中第一空：engage in___这里考察的是一个固定搭配“engage in doing sth. “忙于从事某事。如果知道这个固定搭配，答案很快就会锁定在有动词ing形式的单词上。而Matching题中的细节配对题考查的主要是对近义词的熟练把握和对不同文体的文章结构的了解。比如剑桥4 “Obtaining Linguistic Data”中的一道细节配对，“how the informant can be helped to be less self-conscious”， 同义替换的意识可以总结出来，less是little的比较级，表示否定，去原文找表示否定含义的词；conscious的高频替换对象是aware，这样找答案时目标就更加明确了。所以，在做任何其他题型的时候都注意题目和原文的近义词累积会有助于细节配对题的做题效率。另外如果对说明文，议论文，实验报告类文章的结构非常熟悉，也有利于配对题预测答案所在段落，也就是说除了总结题型之外，总结文章的写作模式也很重要。是非无判断题，在做题后，需多多总结归类判断题的考点：比如在整个剑桥系列真题中常考察比较级，最高级，数字(时间)等。

但大家在做单项练习时，应适当留出一些完整的套题供后期使用。

B. 复习后期，做套题训练

在完全掌握了雅思阅读的各项题型技巧后，需要用套题来拉近和考试的联系。因为笔者发现，在单项题型练习时，很多学生的正确率很不错，但到了各项题型杂糅在一起，做套题训练时，水准就会有明显下降。这是因为a. 很多同学无法选择合理的做题顺序，导致易得分的题目没有时间做，难题花了大把的时间也并没有有助于正确率。经过套题练习，主要是能够快速反应不同的题型配备，用不同的先后做题顺序。b. 每项题型的技巧都不相同，是否有顺序原则也各异，快速的反应并在各种题型之间转换会给考生造成一谨虚定的困难，所以前期对各项题型技巧的完备掌握甚是重要。在做套题时一定要有时间的控制，每篇文章祥拍燃不超过20min，这样才更能模拟考试现贺孙场。

C. 剑桥系列某些热门话题，高频话题文章的精读

众所周知，剑桥雅思真题的文章和历年考过的话题在实际考试中会出现重复的可能性，即所谓旧文章，比如，2月18日的考试中出现的“New Ice Age”就和我们剑桥真题8的“The Little Ice Age”几乎一样。如果之前对该话题有所涉及或对文章做过精读，考试时自然对这篇的理解和做题驾轻就熟。精读文章的目的一来是了解话题的背景知识，再者可以累积话题的高频词汇，遇到同话题文章，生词问题迎刃而解。比如剑桥4的第一篇关于“rainforest”的文章和剑桥7“deforestation”一文在结构(平行结构)和高频词上就有很多雷同之处。此外，从根本上提高阅读能力的途径是精读文章，只有这样才能锻炼处理长难句的能力。当然，不是每篇文章都有精读的价值，比如剑桥5上“Bakelite”一文话题过于专业，和其他话题的文章融合度小，就无需精读。一些在机经中常出现的话题则是我们选取精读文章的标准，比如环境类，教育类，文化类。

D. 剑桥系列真题的文章也是口语、写作的观点来源

口语，写作考试中常常出现考生对话题不熟或紧张无法给出好观点的情况，这时候，阅读真题中的一些好文章正好成为了观点供应商。比如：剑桥5的“The impact of Wilderness Touri*”就是一篇很好的环境类文章的参照。

E . 对听说读写四个部分内容做总结，将相关部分常出现的学术性词汇和每篇文章的主题词汇汇总。 由于听说读写四个部分对单词的要求不一样，因此建议大家将相关的高频词汇做汇总，进行分类记忆！做完题目后，一定要认真仔细核对答案。当然，在对答案的时候，不是说简单地核对正误，而是要将相应的答案依据在文章中找出来。对于做错的问题，更是要找出原因，分析出错的原因并加以改进。

F. 真题中的考官范文的使用： 我们就以一篇考官范文为例，带你深度剖析，雅思作文的高分之道。

选自剑桥雅思真题集 C8 - T1

Some people think that parents should teach children how to be good members  of society.Others, however, believe that school is the place to learn this.

Discuss both these views and give your own opinion.

首先进入到文章的开头段：

A child’s education has never been about learning information and basic  skills only.(1) It has always included teaching the next generation how to be  good members of society.(2)Therefore, this cannot be the responsibility of the  parents alone. (3)

我们可以看到，本段虽然无生词：但文章中第一句话用“never”及“only”， 最后一句用“not”及“alone”， 考官都运用了双重否定表肯定，  从而增强句子语气。

同时第二句中的 the next generation 也符合less common vocabulary。 增加了词语表达的丰富性。

接下来我们进入到文章的主体段1：

In order to be a good member of any society the individual must respect and  obey the rules of their community and share their values.(1) Educating children  to understand the need to obey rules and respect others always begins in the  home and is widely thought to be the responsibility of parents.(2) They will  certainly be the first to help children learn what is important in life, how  they are expected to behave and what role they will play in their world. (3)

首先来看句1和句2， 运用了特殊开头词的写作形式：“in order to ”(介词短语放句首)及“Educating”(动名词放句首)。

大部分童鞋写句子时， 名词代词放句首的偏多， 特殊开头词引出句子的方法，可以尝试 ~

再来看句子中的 respect and obey 这组， 及what...how... and what 这组， 两组都属于平行结构，  一组是短语平行， 一组是从句平行。 三个从句写出来， 不仅句子长度拉长， 同时还展示了书写从句能力!

最后来看句子2的谓语， 共有两个， 分别为begin 及 be widely thought ， 一主动一被动，  这又何尝不是增加句子灵活度的方式?

然后是文章的主体段2：

However, learning to understand and share the value system of a whole  society cannot be achieved just in the home.(1) Once a child goes to school,  they are entering a wider communitywhere teachers and peers will have just as  much influence as their parents do at home. (2)At school, children will  experience working and living with people from a whole variety of backgrounds  from the wider society. (3)This experience should teach them how to co-operate  with each other and how to contribute to the life of their community. (4)

句1， 一方面双重否定表肯定了 not 及just用法，同时还起到了承上启下的作用，起到对学校教育的论述。

句2， once及where引导两个从句做嵌套， 句子虽长， 但论述逻辑清晰。 段落的句尾再次出现平行结构， 也是为了和上段做呼应。

But to be a valuable member of any community is not like learning a simple  skill. It is something that an individual goes on learning throughout life and  it is the responsibility of every member of a society to take responsibility for  helping the younger generation to become active and ablemembers of that  society.

最后的结尾段， 往往要给出观点及看法， 这里我们看到考官在给观点时用到了这样一个短语“active and able”。大部分人看到后没有任何感觉，  但他实际用的是押头韵的用法。

和其相似的还有， Beauty and the Beast, League of Legend 以及 Pride and  Prejudice等等。只要留心， 这种在电影及杂志上的材料，不妨细心积累，放入你的作文库中。

这就是C8T1的范文， 对大部分人来说， 这篇材料是没有生词的。  但考官就是用了双重否定表肯定、特殊开头词、平行结构及押头韵等等表达了多样的句式!

所以我们看出， 真正好的作文不是生词长句， 像考官材料一样，用简单词表达多样的句式，也同样能帮你拿到作文高分哦!