雅思 听力压轴题 中考英语动态:08高考英语北京卷 名师解析

你是计划得很早，时间一定是够的，你比起那些在高二才开始准备托福考试的同志们已经在时间上占了优势了。

如果你的成绩好到能够让哈佛、耶鲁、普林斯顿这些排名超前的学校录取的话，你就不用担心学费的问题，因为一般能被这些学校录取的差不多不用考虑学费，学校有95%都会给你全免的。 当然也有很多其他好的学校，有半奖也不错，要看你学什么专业来选校
本科的奖学金不是很好申请的.全奖就更难一点. 有以下几点可以姿或参考.
1,成绩特别优秀, 申请上顶尖的名校, 像哈佛等,就可以全额奖学金.
2,申请排名不那么靠前的学校,给部分奖学金的机会较大.
3,一些文理学院申请奖学金的可能性较大.当然也是成绩等要优秀.
4,一般公立大学的学费比私立大学便宜很多.大概一年3W多美金。
5,你申请奖学金的话录取的难度会增加一点. 同等条件下会优先录不要奖学金的 学生.

你这样的初中基础已经算是比较好了，尤其是英语这方面是重要的地方，希望不是没有，要看你怎么努力了。

众所周知，美国拥有世界上最好的教育，当然生活消费也是最高的，英美澳里 就是澳洲留学要较英美 费用少一点。奖学金最多的是美国的大学，澳洲的大学本科是没有奖学金的。在澳洲，每周你可以打20个小时的工，可以基本把生活费赚到，在英美就要难一点。澳大利亚农业，工程方面还不错，矿产资源丰富。学商科、经济、金融肯定要去美国，要去世界经济最发达的国家。而英国，我知道那儿的计算机专业很好。

出国留学是一定要考TOEFL或者IELTS的，要想拿奖学金，还要考SAT，而且越高越好

（备考TOFEL和SAT对平时高中成绩有无帮助？）
你是想说什么意思，备考托福和SAT对高中学习有扮或没有影响吗？ 其实还有一点就是你要在这三年里把你的GPA提高，也就是你的高中平均成绩，最好80分以上。但是澳大利亚留学是不看高考成绩的，高二读完马上可以去澳大利亚读预科+本科了。不过现在像斯坦福、波士顿大学、宾州州立这些现在都不要求提供SAT了，美国学校知道在中国没有考点，有些学校明确提出中国大陆学生不要SAT

托福不难考,时间还很充足。你在高三以前考出80分以上的成绩就有很多学校(排名40-100的)可以申请了.如果努力一点的话托福考100以上,SAT2000以上,那排名20几的大学录取的几率很大.还有希望拿部分奖学金.

高一就开始准备，打基础背单词，广泛的阅读，看英语电视等提供听力和口语。其实不一定要针对托福来准备，以全面提高英语实力和运用能力为目的。可以看英文小说，写英语日记，给外国朋友打*交流等等。
高二可以开始针对性地有计划复习备考。其间如果不了解托福SAT的考试内容和流程，可以报一个培训班，不然自己学也可以。这时可以托福SAT一起准备。自己计划好。
高二下学期结束前最好考完托福，高三上学期考SAT（12月前考出成绩最好，排名50-100很多学校不强球SAT成绩）
在当年的12月提交申请材料。一般高三下学期开学1-2个月就会陆续收到录取，6月签证，高三毕业后开始厅册伍行前准备，8月起出国。

申请一般需要:
考试成绩:托福(最低80,最好100以上) \SAT (1800以上,最好2000以上)
高中成绩单(由高中所在学校开中英文,盖章装信封.),
在读证明(由高中所在学校开中英文,盖章),
推荐信(任课老师,或其他有分量的人写),
个人陈述,(一篇短文,学校有不同的题目和要求,)
财产证明 (最少几十万的存款证明,否则签证也会有难度,)
以及证明你个方面能力的获奖证书等.
申请设计类专业一般需要你的作品集. 就是素描\色彩\平面构成\摄影一类的东西.

反正特长也是有用的，美国的学校就是要找个人能力强的人

上述材料一般在高三上学期的那年12月全部寄到美国的大学. 美国申请大学的数量没有限制,一般根据自己的实力申请12-15所,排名高中低搭配. 一般情况下都会录取7-8所.

考试经验和复习资料、模拟考试等在太傻上有很多免费的下载，自己可以去看看。

主动这个问题，记住一点吧，会找机会的人就是能做成功事的人。
有些大学不用面试，有面试的都是驻中国的教授或者什么老师来给你面，这些不用担心什么，只要你英语过关，交流这些都不成问题，面试也就是让你谈谈你选择出国留学的原因、以后的计划什么的，在之前准备好就行了

美国签证是需要面试的，你提供的签证材料需有足够的证明力证明你和原住国牢固的经济、社会、家庭关系。申请人必须要有一个合理的解释说明他能够在讲英语的学校完成专业，而且所学知识符合可行的回国计划。

至于你说的在高一暑假短暂出国的问题，我没有经验，也不太清楚
建议你最好找个好的留学中介来做这些，到时会非常的方便，他会给你顶一个详细的留学计划，包括你说的各项材料准备、手续什么的，都是他负责给你办好，并且一定会录的，你只需要把托福什么的成绩考出来，其余一切都是他帮你办。

我知道就这么多了，找中介建议找可信度高的、比较好的，会对你有利

听力篇

让我们先对07和08两年的听力考试做个简单对比：

1. 07年的听力考试的总时长是20分45秒，08年的总时长是21分27秒，比去年多了42秒。

2. 朗读者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是伦敦人，曾经在BBC有过播音工作的经历。Alexandra从小在伯明翰长大，也接受过专业的播音训练，《新东方高考英语听力》这本书的所有练习都是这两人朗读的。

3. 从北京开始单独命题以来第二节就是6段对话和独白（全国和地方为5段）。07只有一段独白，出现在第二节的最后一篇，问了三个问题。08年有两段独白，出现在第二节的第三篇和第四篇，总共问了5个问题。

4. 数字听力题07年考了两道，短对话一道，长对话一道，都是计算类的。08年北京卷考了三道数字听力题，短对话同样只考了一道，长对话两道，三道题目中一道是计算类的，两道是辨识类的。

下面具体分析一下08年北京卷的听力考试运顷题目：

先看5道短对话。短对话中依旧关注细节信息，不需要理解。第二 题接受/拒绝对方邀请和第三题的数字计算和在新东方高考特训的听力课上都做过专题讲解，只要不出现设备意外和重大情绪变化，这5道题对学生没有任何挑战。还是在课上我经常强调的一点：“短对话第一听信息，尤其关注第二个人的回应，第二听语气，即使重要信息漏了，通过态度把握也能推出正确答案。”

再来关注一下第二节的6篇材料。比去年强多了，实用性明显加强。第一篇数字听力还是老套路，给了N多干扰信息，至少出现旁搏陆了10个数字信息。数字题就是出现的东西越多题目越简单，不会再去绕弯了，直接对号入座。“重要的信息必然会被重复。”本对话中的两个考点在听力原文中均有一次重复。再次提醒以后参加高考听力的同学关于数字题目的十字箴言：“要点笔录，把握运算关系”。

第二段长对话出得有学问，刚刚听完一堆数字头昏脑胀的，人性化的命题组老师赶紧让大家轻松一下。本段对话从命题角度来说是功能性的，主要起到调整考试节奏，稳定考生状态的作用。今年高考不送礼，送礼只有这两题！

第三段独白是高考听力的经典题型了，路况信息+天气预报。什么是经典题型？就是老题型，常考的题型，这类独白单是全国卷和北京卷里就考过4次。既然是常考题型，就必须认真准备。《新东方高考特训听力分册》的独白部分收录了三道这种类型的训练题，命题思路一模一样。

“路况信息和天气预报”怎么听？新闻的导语（第一句话）帮你确认这类题型。关注以下三点：

1. 熟悉各类天气状况的描述“fine, foggy, heavy rain, clear, storm”等等。

2. 要都是“一路畅通（clear）”也就没题可出了，注意出现交通拥堵（traffic jam或者busy）的三种原因：修路（road repair），坏天气和高峰时间（rush hour）。

3. 这类题经常考到时间数银丛字，请大家关注提到的具体时间和公路的编号。

第四段是小故事。今年的小故事依然是内容简单，逻辑清晰，题干和选项比较长。我经常给学生讲“听力考试一半考听，一半考读”，快速阅读能力对于听力考试至关重要。高考给出的时间还算充裕，以后碰到的其他考试可没有每道题5秒钟读题了，所以在读听力选项时，请大家注意两点：

1. 读关键词，名词、代词、形容词是重点。

2. 做纵向比较，只看差异之处，相同信息不读。

第五段对话请注意对话的第一题问了主旨，BUT之后内容是重点，相信大家不会选错，实在不行听语气也能听出来，就不再赘述了。

总体来说，命题依然遵循“稳定压倒一切”的原则，08年北京卷的英语听力考试在考试难度上和以往相比没有变化，甚至在短对话部分的朗读语速要低于往年。考察的重点依然围绕重点信息的捕捉，时间数字，把握说话者的态度这几个大方向展开。但是在稳定中我们看到北京卷听力部分的“与时俱进”，希望好的变化能够坚持下去，能够通过“高考指挥棒”真正提高中学听力口语的教学水平，从而真正让学生受益。

今年的完形填空没有标题，比较出乎意料。一开始我的心里也是有点紧张的，难道今年北京卷改风格了？但是往下一看，踏实了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路数上，即先坏后好，先抑后扬，起承转合明显的一塌糊涂，看开头就能猜到结尾……亲爱的学生们，你们读到这文章的第二个单词“I”，有没有想到陶大白老师曾经和你们说过第一人称文章一定会出现态度由负转正呢？想到这一点，你就成功了一半。

文章开头说“我进入伯克利的时候，希望得到奖学金”，用脚趾头也能想出来他肯定不能痛痛快快拿到……再往后看，“我一直是个‘Staight-A’学生”，记不记得陶大白老师曾经和你们说过，看见单词都认得就是不知道什么意思的时候用直译的方法？一直A不就是一直得A么。到此为止首句信息完毕，大家一起来猜内容：我想拿奖学金——一定不会顺利拿到——我一直成绩优秀——那后来成绩必然差了——文章不可能以我成绩变差自暴自弃成为社会渣子而结尾——成绩必然变好——我拿到了奖学金——为什么呢——要不然就是自己努力了，要不就是老师发挥了作用。这一套思路是咱课上反复演练过的，各位应该还有印象吧。

陶大白老师早就断言，考虑到奥运加和谐社会等诸多因素，今年的完形填空必然会回到一个正常的轨道上来，讲述亲情友情师生情以及自我提升方面的东西，绝不可能出现类似去年找校长发动同学恢复舞会之类的情节。看到真题，果不其然！

题目
I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.

36 A. take B. discuss C. cover D. get

此题考察上课讲过一百多遍的连续动作。后面一个动作是learn，学到东西之前得干什么？当然是上课了……于是B、D两个选项讨论和获得直接浮云。也许有人会在C选项上流连忘返，但是咱上课强调过二选一的时候挑最熟悉的吧。take和cover哪个熟？一目了然。

I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.

37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained

看见A选项我那叫一个激动啊……2006年全国I卷第一句话第十个单词就是sought，当时特别强调了是seek的过去式或过去分词，还记得不？C选项是咱们在2005年北京卷讲“我们互相接吻”那句话的时候提到的，提醒大家注意英语写作用物体作主语，此题考查成分相关，当然是提出了，B选项在讲2001年全国卷的prehistoric的时候曾经当作记忆pre-前缀的例子特别提过，名词礼物动词提出。

When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.

38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious

39 A. but B. so C. for D. or

另外一个强调了一百多遍的感*彩终于出现啦。由C+的成绩判断作者这里一定是负态度，而四个选项全是负态度……于是成分相关，我看到成绩不好的时候的心理感受是什么？A选项在2005年北京卷和2004年全国II卷中全部出现过，且课上全部讲过，甚至在2000年全国卷最后“父亲脸色的变化”那道题中讲pale为什么不对的时候也讲过，再不认识说不过去啦！B选项和D选项提过的次数更多，一个体现身份差异一个与wait相关，这里哪个都没有，直接废掉。至于C选项惊恐万状，一笑了之。注意，咱们强调过无数次的考点paper又出现了，今次是试卷的意思……

39题是文章中唯一一道连词题，而这几个连词也太没技术含量了……根据上下文逻辑B和D选项直接排除。A选项也许会糊弄一拨学生，但是只要把“虽然……但是……”都加上，一目了然。but后面是重要信息讲听力的时候强调了n遍，这句话作者是想强调我英语学的好么？当然不是，作者想强调的是自己看到答案的心理落差。至于逗号加for表“因为”替换because的写作手法和“因为、所以”两个连词在选项中一起出现1998年全国卷37题。

I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.

40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved

remain这个动词在讲1996年全国卷第31题时特别强调过，果然考了……至于这几个选项，咱们来分析一下吧：B和C两个选项一个不愉快一个不友好，是不是一回事应不应该“同义必同错”你们自己说。剩下A和D两个选项，“change是不能选的”，你们只要听了，答案D选项“不为所动”就出来了。也许有人会问，下面不是有change的明确提示吗？应该是my score remained unchanged。

I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.

41 A. reflected B. meant C. improved D. affected

凭良心说话，这道题算是难题，meant这个词虽然曾经在讲1999年全国卷35题时提过，但是没有特别强调其“意味着”的用法，因为……太基本了。其实继续把握不熟悉的不选这一原则把A和D选项排除，剩下B和C两个选项应该不难选出正确答案。不过错就错了，反正我们又不追求全对……

Again, I __42__ with Professor Jayne.

42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted

C和D是完全不靠谱选项，看了就应该排除。A选项非常具有迷惑性，出题者居心险恶，但是陶大白老师在课上特别讲过argue、quarrel、fight、struggle和conflict的区别。看没看见40题前面的arguments？答案B选项通过排除法选出。

Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.

43 A. attitude B. mind C. plan D. view

这选项中的词除了mind以外还真没怎么讲过，可是这都是*裸的初中词汇吧……也许有人选A选项，但是“避免受到中文思维的影响”，“老师不改变他的态度”听起来挺舒服，但是联想一下后面我终于得了好成绩，照这么说老师的态度变好了，难道老师原来的态度是坏的么？发现中英文思维的差异了没？改变的是想法mind，而不是态度，老师对我严格要求的态度是自始至终没变的。此外，mind这个词我们在讲1998年全国卷第27题时曾经特别作为扩展知识提到过。

One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.

44 A. choice B. step C. chance D. measure

A、C、D三个选项在讲1996年全国卷的时候全部分析过，这1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是机会chance或opportunity必然和某个动作有直接关系。measure是衡量测量计算的意思，96年完形第二个单词。而根据两句话的句式结构，我们要选择一个能和test对应的词，于是排除A和B选项。选择choose和choice永远不对。

So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough".
45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned

用成分相关来解决，非常简单的一道题。作者是真的记住了thorough这个词的含义么？作者是在仔细考虑这个词的含义么？作者是接受了这个词的含义么？答案当然是D选项，一个在完形填空里见过百八十回的词。

But my __46__ did no good and everything __47__ as before.

46 A. ambition B. confidence C. effort D. method

47 A. stayed B. went C. worked D. changed

46题C选项effort前一句话里面刚刚出现过，原词重复啥都别说了……A选项和D选项分别在2006年北京卷的42题和53题中出现过，至于B选项，2005年北京卷40题confident和sure同义必同错时出现过。

47题……也算个难题吧。changed和unchanged到此为止全军覆没，命题组的人也不知道在想些什么。至于A、B、C三个选项，选择最熟悉的选项的方法，胡蒙乱猜也该选B选项，直接命中。另外请回顾2002年全国卷的这句话：“When anything went wrong with my car...”

No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.

48 A. grade B. answer C. lesson D. comment

这题看得我快笑出声来了……首先是A、B、C三个选项都是1996年完形曾经精讲过的：A选项与mark同义都表示成绩，B选项讲question、problem、difficulty和trouble的时候提过有问才有答，C选项教训或课程则从来就没怎么对过，都没忘吧……至于D选项，还记不记得讲2005年北京卷时分辨过以下这堆玩意儿：comment、commend、command、content、consent和common？

I might as well kiss the __49__ goodbye.

49 A. scholarship B. course C.degree D. subject

A选项原词重复在开头和结尾各一次。B选项和D选项同义必同错，C选项则和文章的时间概念不相符。第一年怎么会出现学位问题呢？而且学位没有了能kiss goodbye么？记叙文六要素中“时间”排在第一个，你们看的时候想了没有？

The night before the final, I even __50__ myself to a movie.

50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed

是不是想到了讲1997年全国卷的时候咱们提到的“help oneself to sth”？光看搭配不想意思就贸然选择，一定会错。那是自助的意思，看电影能和吃自助餐一样么？B选项在1997年第40题里讲过，D选项则是在2006年北京卷的51题中提过。

The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.

51 A. fun B. luck C. problems D. tricks

根据我们反复强调过的作者写作态度的判断，C和D两个选项可以排除，因为前面的movie是正态度。至于B选项，而且在1998年全国卷第44题和2004年全国II卷第46题中，lucky和luck全都是错的啊……

I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.

52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed

A和B两个选项分别在1997年全国卷41题和2002年全国卷53题中排除过。判断连续动作，我赶紧去找老师，老师碰巧正在等我，这是人话吗？老师证明正在等我，这是人话吗？C选项老师假装在等我，这是老师该干的事吗？答案D选项，要靠胡蒙乱猜找最熟悉的词的方法，一样搞定。

"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."

53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed

D选项没讲过，太弱。A选项给大家区分过value、valuable和valueless还记得不？至于B和C两个选项，imagine后面要加虚假内容，作者想要的A的成绩是不是虚假的？expect这个词咱们见得可不少了，随便举几个：2000年“I put my head in, expecting the worst...”、2006年全国I卷37题、2005年北京卷49题……

I stared at him __54__ that his *ysis and strategy were correct.

54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing

还是1996年完形，区分过know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，这里直接出现了俩。guess永远不对。至于suppose，2002年全国卷“suppose my auto repairman”和2005年北京卷52题都讲过，特别是2005年北京卷第52题，和这道题有三个选项是一模一样的，连答案都同样是realize

I had worked my head __55__, as I had never done before.

55 A. out B. over C. on D. off

唯一的一道介词题，也是唯一的一道真正的难题。对于off的把握不强就一定会错。可是错就错了呗，前面的题把握好一样是高分。而且特别强调过的2006年全国I卷41题那个最难的介词，也是off……

总结

回顾一下几篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全国II、2006年全国I、2005年北京、2006年北京。在10个多小时的课上咱们讲到了今年高考完形填空中所有的考点，且都是重点强调，再错五个八个实在有点说不过去吧……

单项填空篇

总的来说，08年高考英语北京卷单项填空题一如既往地“在稳定中求发展”，题目不偏不怪，难度适中，贴近生活，对高中语法教学起到了较好的指导作用。

单项填空的15道题由3道动词时态语态(22、27、29)，4道非谓语动词(24、31、32、34)，1道情态动词(21)，1道定语从句(28)，1道名词性从句(30)，2道状语从句(23、34)，1道代词(25)，1道介词(33)，1道形容词副词(26)题目构成。

今年的北京卷强化了动词的考查，考动词的题目达到了8道，其中考查非谓语动词的题目占了4道(06、07年均为2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，从06年开始，北京卷连续3年都没有出现考查动词或动词短语辨析的题目，这与全国卷有较大差别，希望考生关注。

考查句法的题目有4道，题目难度适中，中规中矩，考查全面，定语从句、状语从句、名词性从句这三大从句均有考察。

考查词法（不含动词）的题目占了3道，与06、07年相似，代词考查的依然是不定代词，介词考查的依然是常用介词。今年的考查形容词副词的题目没有像以往一样考查比较等级，而是考了初中生都应知应会的形容词、副词的词性区别。总之，这3道题难度不大。有些意外的是，没有出现考察冠词的题目。

作为单项填空部分压轴题的35题，考查的是非谓语动词，be worth后面要加doing。题干中出现了并列连词and，连接的部分要体现出形式上的并列性，前面的considering是动词的ing形式，空里也理应选一个动词ing形式。这道题涉及了非谓语动词与并列思想，有一定综合性，对考生在知识运用上提出了更高的要求。

总体而言，这套单项填空题目的难度较07年考题略有上升。

这套单项填空题给我们两点启示：一是要重视基础——高考尽管是选拔性考试，但考查的重心仍是基础知识和基本能力，可以说这套单项填空题都是基础题。二是要重视应用——这是想特别提醒同学们的，一定不要认为语法就是死记硬背的规则，一定要注意语法在生活中的应用。这套题中，绝大多数题目都是在一个情境中考查基本语法知识的，而题目中的句子也是我们在生活中经常看到的、经常说、经常写的。如果我们平常在生活中能多留心语法知识的应用，一定对高考单项填空题的解答会大有帮助。

阅读理解篇

首先说一下所选的文章。从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化：A篇讲出租车司机做好事，是一篇记事的记叙文；B篇讲驯马，算是理科的说明文；C篇的应用文考的是一篇书信；D篇是记叙文；而E篇是议论文，讲饮食对人们的影响，这是今年唯一一篇出现标题的文章。

高考要求考生掌握的词汇量一直在增加，北京卷比去年增加了95个新词，其中大多数是与网络和考生生活相关的词汇，进一步体现出引导考生关注现实生活的命题趋势。而且其中的adopt在2002年北京卷阅读中给出过汉语注释，elect在07年作文中作为提示词，都给考生以提示：特别关注历年真题中给出汉语注释的词，很有可能在几年之后会变成要求掌握的词汇。

今年北京卷阅读文章不是很难，但题目拟制水平比较高，可以较好的考查考生的阅读水平.题目的设计都是围绕高考考试大纲和北京卷考试说明中对阅读能力的要求，既有对局部细节的考察，也有对宏观结构作者意图的考察.其中E篇的75题选项中出现了四幅结构图，也体现了上文所述的对非语言书面信息的理解和把握。这种题目要求考生站在作者的角度思考，在前几年的考题中反复出现过。07年北京卷，59题问通过何种方式使广告变得更可信，06年北京卷66题问作者是如何论证论点的，这都体现了很好的传承性。所以对于考生而言，关注和研究历年真题依然是必要和重要的。

写作篇

特点一：题目形式呈现了一定的稳定性

2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看图记叙文，开放式作文都是图片解读。形式上保持了一致性。考生如果认真地准备研究了2007年的北京英文写作部分，在今年的考试中便能游刃有余。考生在以后的备考中要加强对真题的研究，对真题的细致研究对考生的备考非常有益。

特点二：延续了对解图能力的考察

北京自从2002年单独命题以来，只有2006年的情景作文（人物介绍）不是看图作文，其它年份的情景作文考察的都是看图文章，其中2004年是图表作文。北京的考生在平时的训练中要加强对解图能力的训练，看图类文章的审题难度要比文字类文章的审题难度大一些，考生要注意训练自己从图片中总结写作要点的要求。

特点三：看图记叙文依然是北京情景作文考察的重点

在北京7年的独立命题卷中，看图式记叙文考察了5次，图片与记叙文结合式题目出现的比例非常大。记叙文是高考英文写作特有的文体，4、6级考试和考研考试，以及托福、雅思等英文考试都鲜有涉及。议论文的写作强调文章语言的难度变化和结构的清晰度，而记叙文则更注重表达的生动，准确以及叙事的连贯性。记叙文的常见用语也与议论文有很大差别。考生一定要进行丰富的记叙文写作专项训练，特别是看图记叙文。

特点四：开放式作文的审题是关键，专有表达是重点

北京的开放式作文连续四年考察了图片解读类文章。这类开放式作文在解答过程中，审题是关键，错误的解读可能导致比较大的失分。此外，对于图片的分析需要特定的英文表达，比如：图中可见：As is seen in the picture, 考生只有在平时积累专门的表达，在解答过程中才能应对自由。

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家长们都在纠结的是就读 国际学校 还是直接出国留学，现在 很多家长希望在孩子比较小的时候就送出国，但我们认为13岁以下的孩子不适合 ，因为太年幼，思乡的情况比较严重，更容易造成心理上的问题，这个阶段在国内就读国际学校比较保险。

孩子小小年纪就孤身在外，缺少与家人相处的机会，不利于双方感情，也不利于孩子性格含姿的全面发展，容易适得其反。而且遇到特殊情况，家长们没有办法第一时间赶到孩子身边，无疑是增加了更多负担。

相比较下来， 在国内就读国际学校再出国留学会降低留学风险 ，在国内提前进行学业上和生活上的衔接。孩子在国内就可以提前学习国际 课程体系 ，同时随着年龄的增长，性格和心智也会变成熟。

国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，环境优美，设施齐全，而且住宿环境都是相当好的，住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。教学方式也与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养，让学生们更容易适应不同的环境，从而更好发挥自己的能力。

那么， 国际学校 存在的意义只是海外名校的跳板吗？不 ，重要的是在人才培养方面做得很到位，从教育方式上更加侧重的是培养学生们全面发展的能力，让孩子们拥有足够的谈者绝竞争力站上世界舞台。好的教育对孩子的成长至关重要。国际化教育环境和文化氛围，能够给孩子提供一个更加开阔自由的平台，鼓励孩子成为更好的自己，这就是它嫌前存在的意义。