雅思听力题必刷吗初中 英语基础不好,怎样学习雅思呢

因为准备考试，不能捐赠雅思球。

个人情况：本人大三在读，帝都双非新闻学，前后复习约半年，国家翻译资格证三级笔译和524的渣六级，本次考试Listening:7 Reading:8 Writing:6.5 Speaking:5

半年拿下雅思7分，为考试做准备，进行干货大广播。

听力复习方法：

首先要通过一次语料库。书后面的QR代码后面的可以听到语料库。

我通常一天看一张，第一张普通梨，第二张1.25倍，第三张1.5倍，如果时间不允许，可以最大限度地看345张和11张，每次刷一次语料库，就会背诵错误。这样重复。除了语料库之外，张涛的宣传书也很好。这本书是按照考试时出现的词汇编排的。

做真题的过程一定不要回来重复。

否则考试的时候要养成习惯。如果真题结束，可以开始9分达人，但个人感觉9分达人的听力与雅思真题有一个等级的差异。里面的问题比较简单，里面也能遇到原题，读写比较，听力遇到原题的可能性还是很大的。

每次结束剑桥雅思套餐后都要进行听力，在听力过程中可以使用APS型，雅思库可以反复听一句话，也可以用肚子广播，是一个很好的选择。

我通常选择1.5x。这样去考场，你才不觉得是说唱呢。他们的阅读速度感觉像蜗牛，在听力过程中必须总结自己的词汇。至于听力机器，我本来就遇到过问题，见过很多次，但老实说，你背的机器硬度也不一定完全正确。考试结束后你会知道的。

试管会一直给你换答案。我上次考试的时候叫three  words，但很多机器经里没有三个词。你能说吗，我会还你的。题目变了，选项也变了。我当时已经知道不会做那么多奇景了，还是老老实实地做真题吧。一定不要期待奇景，看就行了。

半年拿下雅历升思7分，为考试做准备，进行干货大广播。

读复习肢型老方法

真题：阅读只需要真题，完成真题就做其他资料，做完后找新单词，学很多表达，把它们放到自己的文字词汇里，但一定不要找专业化的词汇。

因为这些单词对阅读没有影响。概括同义词的话，在查找单词时可以直接使用应用程序确认。只要长按一个单词就会有意义，可以节省很多时间。

在这些应用程序中，也会有与新东方的解释相比较的解释。阅读必须*累积本租早。可以代替自己的错误和同义词。

老实说，我不太会背单词。我认为背单词有很多种方法不是要拿着词汇书背。我们可以在阅读和听力中听到单词这种效果比较好。

优势是压倒性的。英语是唯一一个可以在小学的时候达到大学水平的学科，没有之一。我孩子现在五年级已经达到 大学英语四级 水平，课堂笔记不用做，作业也可以选择性完成，大量的时间节省下来做更多的扩展，等族游桐上高中时英语可以达到大学 英语专业八级 水平，也就是国内英语考试的最高水平，这样高考英语145分是很有可能的，这会把多少人甩在身后

从小打好英文的底子，正常情况下，上初中还是有很大的优势的。

一、先从英语这门学科本身来谈谈这个问题。英语和中文一样都是一门语言学科。我们都知道，学习一门语言是需要长期的浸泡和积累，才会越来越得心应手。而学习语言的最佳时期是在3到12岁，这个时期是儿童对语言的敏感时期。当然过了这个时期也不是说就学不好，只是相对于之前，形成好的语言习惯相对困难，要付出加倍的努力才可以。

我的一些学生，在小学二三年级就考过 剑桥 通用KET,四五年级过剑桥通用PET的大有人在，大家可以空闲时查查剑桥KP所对应的程度。英语这门学科在小学就达到一个高水准并不是难事，谈不上超前教育，因为它不过就是一种语言而已。

二、小学时期功课不紧张，可以腾出一部分时间来学习英语，何乐而不为呢？初中不但科目加多，难度也有个很大的飞跃，如果孩子英语的基础好，可以有大部分时间来应付其他的科目。英语的学习也是一个长期的过程，也不是说去报校外的 补习班 ，短时间就可以有个非常好的成绩。

长期以来，由于人们对英语的看法不同，很容易让孩子在上初中后，英语成为短板。如果在小学就把英语的基础打牢，对于初中的学习可谓事半功倍。

三、当然，初中是个 分水岭 ，尤其是到了初二，并不是说小学英语很好，初中就一定会好，这里只是说大概率，我也知道有一部分孩子，靠着自己的英语底子，在初一 时尚 能获得不错的成绩，但是到了初二就断崖式下降，以至于自己最自信的最占有优势的英语反倒变为劣势科目。

分析下降的原因也是多多，像初中和小学的学习方式不同，还没有完全适应新的学习环境，孩子又刚巧进入 叛逆期 和青春期等等等等，造成英语成绩下滑，当然，这也兆坦是不可预见的。

英语学习不是一蹴而就的，合理安排好时间，持之以恒，良好的习惯养成之后，也尽量避免到了初中出现一直“吃老本”现象。

优势也看是什么优势。举例我的孩子，从小没上过任何补习班，当然也包括英语，才升入重点初中实验班时我是担心的，而且是最担心的一科，可现在初二了在我们直辖市最强初中实验班来第三名。英语初一时确实拖了后腿，但初二就赶上来了，只能说小学学过英语能在初中把更多的时间花在弱项上。但并不是哪些机构说的，你孩子过了KET什么级相当于高中水平初中就很轻松。初中的英语考题一样能考晕那些过级的孩子。别想太简单，更别相信机构的鬼话，他们只负责挣眼前这次钱。早点学的好处是孩子以后初中轻松点，比如今天要求背的单词和短语小学就背过，读几遍就熟练能背了节省时间。遇到考试 中超 纲的阅读题里的单词更能知道和理解。其他的你相信只要是认真的学生，英语都会提上来的，我给孩子说，英语学不好只有一种可能，那就是“懒”。因为初中和高中你会发现，英语越学越容易，而其他理科越学越难。

从小打好英语底子，不但上初中有优势，上高中、大学，考研或考博士，招工、考公务员都有优势……

凡是学习好的很多孩子，从小家长就有明确规划，低年级，趁着其他课程难度没有那么大，有一定的时间，英语必须从小抓起，多积累，因为英语是一门语言，积累越多越好。

北京等一些大城市非常注重孩子英语的学习，我一个朋友，孩子上幼儿园的时候，每周就开始请外教，花费昂贵，上小学时，英语就学习了剑桥，新概念，小学毕业，英语就过了 雅思 6.5。初中英语基本是满分，她的高中生涯起码英语不用花什么大力气学习了，也能保持很好的成绩。

我家神兽得益于小时候上外国语幼儿园和小学， 语言环境 很好，在学校就有好的学习氛围。我从她才几岁就开始给她报班，系统学习了剑桥英语和新概念。现在，相对其他功课来说英语学得更轻松，成绩更好更稳定。并不是她不肯努力下功夫，而是把大力气都在小时候付出了。她很小就背了很多单词、课文，出国锻炼了N次口语[呲牙]，为现在的英语学习打下了坚实的基础。

英语靠积累，孩子很小的时候，一定要给他创造有利磨橘条件，比如每天坚持背诵单词，课文，找语言环境练习，多出国练练口语，找好的老师，舍得投入，持之以恒地坚持，孩子一定能打一个好的基础。

有很大的优势。英语是唯一一个可以在小学的时候达到初中水平的学科，小学的时候英语打下坚实的基础，初中的时候就可以有更多的精力去攻克更难的数理化学科。

英语学好很重要。以后在初中，高中的考试中，它都是提分的科目。

学习英语，有的孩子从小就会学，有的家长小学就报着各种英语班，不管是通过什么途径，孩子感兴趣了，就学好了。英语的听说读写哪一样也不能落下。

我家孩子学英语，爱看一些影视剧，通过这个途径学，听力能提高不少，也感兴趣，同时，小的时候，会要求她背诵一些段落，与她对话，也交过一些语法。但是大部分语法是初三学的，这样语感有，再学学语法，在考试中就不容易丢分了。

初中英语中考满分120分，要想总分上610，英语得117以上。总体上，初中英语不太难，孩子只要努力学学，就不会差。所以，从小抓好英语，还是必须滴。

英语可以在任何年龄段起步。因为英语是世界上最简单的语言。我的学生最小的五岁，最大的73岁，都在学英语，都是起步，都能说英语。

小学英语好，中学英语就有优势，这句话的道理人人都懂。问题本身指向，是想在小学学好英语，这个完全可以做到，因为英语口语和听力不分年龄。唯一区别的就是人生经历。

中学生学英语的优势更巨大，因为 逻辑思维 更强，学英语能力更高，但是，如果孩子孩子在以前小学没有学好英语，中学里冲劲基本丧失，因为孩子已经被考试和批评压垮了自信。

建议孩子学英语早点、轻松点，搬掉哑巴英语的枷锁，人人都可以学好英语。

我们天天在线，说英语解决英语所有疑难杂症。我的任务是自封的 翻译官 [害羞][害羞][害羞]

如果是真的积累到位，获得真的学科优势，那是肯定的。

因为语言是不分年龄的，特别是小学中高年级，理解力进一步提升，如果积累到位的话，特别是读原版，会写作的这一类孩子。上中学的优势会很明显。这样就可以把时间精力留给数理化。获得更好的应试表现。

不过打好英语底子还是有很多误区，首先不是什么口语，而是阅读理解力和一定的写作能力。毕竟上初中应试的需求在那里，应试不会单纯考你什么口语。而作为一门语言来说，阅读理解和写作才是应用的最高形式，所以，如果你的小学英语积累之路没有指向阅读写作这两大方向，那可能未必有优势，优势不是说你小学上了6年的英语补习班，而是获得了真正的能力和积累。

我身边就有没上补习班、但是英语从小在家庭的的协助下积累很好、到了中学应对很轻松的例子，150的总分，持续保持140左右。回顾他们的积累之路，都是很早就开始了原版阅读，以及英语使用，用英语来写文章，做课题等等。在这样更更高的技能历练下，对于课内应试需求，他们只需要跟着老师走，不用费太多力气，就能获得事倍功半 的效果了。因为理解力到了，各种积累够了，很多时候对别人很难的完型填空一类，他们读一读根据语感就写出了空缺的词。

当然，这个积累越早越好，根据孩子阶段特点，从听力口语、绘本阅读，再过渡到原版阅读，写作等等。

我是“莎莎嘉嘉站起来”， 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余 探索 家庭教育 研究应试套路。分享应试干货，传递正能量。

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的确如此，英语在小的时候打好基础，那么到了初中，不光是英语学得轻松，而且会留出更多的时间去攻克其他难啃的科目。要知道初中的科目会比小学多好几倍。有些孩子在小学就考完了PET甚至FCE，新概念四册都学完了，相当于甚至超过了大学 英语六级 水平，这样的英语水平去上初中英语，就是杀鸡用牛刀的感觉，完全没必要费力去学，可以留出大把时间去攻克物理化学数学等等。

英语作为语言类的科目，孩子在10岁前学习是事半功倍的效果。因为人在十岁前的语音中枢是非常易于塑造的，那种形成的语感是很牢固的。很多人说担心语法不行，其实完全没有必要担心，语法说白了就那么几个东西，能折腾出啥，核心的是你的阅读量和单词量，就跟你学语文一样，觉得不是靠什么刷题能刷出来的，都是平时大量阅读才有连贯的思维，下笔如有神。英语也一样，到了初中，只需继续保持每天英语阅读和听的习惯，其他的都不用费时间了。

凡事没有绝对，英语除了是上学后的一门学科外，他还是一种语言，语言的作用是什么，交流，使用，由于我们大部分人没有充足的语言环境，所以肯定要对语言类学科背后付出更多时间和积累。

那这个时间从什么时候开始呢？从学习外语的角度讲，6岁前如果接受启蒙，肯定是要事半功倍的，那是孩子需语言发展的黄金期，而且中文还没有那么强势，不会不自觉的去中英转换，不仅学习起来轻松，而且也更容易接受。

你会说大了不也有很多人学吗，小学一年级，三年级才开始英语学科的比比皆是。

但到那个时间点，很多人都是被迫接受这么学科，因为学校要学，考试要考，没有办法。这种状态下孩子接受起来也会相对慢一些。

你想想孩子从小就被迫接受学习一样东西，而且要伴随他整个学习生涯，效果会是什么样的？

从小学习英语是会对初中，甚至高中以后都是有帮助的。

随着年级的增加，孩子开设的学科也越来越多，但只有语言类的学科最适合提早接触为以后打基础，学到更难的理科科目时，才会有更多时间投入到其它学科上。

有一个优势科目的孩子自信心也是不一样的，越到后面，越容易找到肯定自己的点。

我现在和孩子也在做英语启蒙，但从来没想过是不是小学，初中高中以后怎么样。因为在我的认知范围内，这门语言是要从小培养的，当学习的目的简单，纯粹的时候，我们是会更投入的。

有很多时候因为我们错过了，所以会找各种理由和借口，你看谁谁家孩子就是初中学的，不也学的不错，你看谁谁家孩子怎么怎么样，你说对了，那真的都是别人家的孩子，所以学习这件事，不仅是英语要打好基础，其它学科也一样，你在孩子身上付出多少，他才会成长多少。

所以虽然凡事没有绝对，但打好英语底子是真的很重要。

孩子今年假期做的练习册，不考虑以后有没有优势的问题，至少什么阶段做什么事吧。

环球教育老师为雅思考生们总结雅思阅读备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~

雅思阅读做为雅思考试的重中之重，其难度系数不可小觑。雅思考生们常常在雅思阅读的考试中碰到许多雅思阅读文章的题目都觉得头痛。

第一类题目，是因为雅思考生的英文功底太薄弱，不明白的英语单词过多了，造成语句读不明白。这类题目常见于一些中长线托管班或走读借宿班，学时一般较为久，尤其是不少雅思考生要直接以初中，或者是高中的英语程度去挑战难度高出本身能力很多的雅思考试，遇到雅思阅读自然是非常头疼的。

这种雅思考生应当以自身的能力水平开展一个选读的训炼，来提升自身的英文功底，进而填补自身的英文程度与雅思考试的差距。

第二类题目是雅思考生不熟习刷题的步聚，在规定的时间内做毕册雅思阅读题和不规定的时间内刷题的差别十分大。这类环竖神境在雅思的诸多VIP班比较多见，特别是在是*和VIP中班中比较多见。这种的雅思考生一般言语功底比较好，不外雅思阅读却不如愿以偿，考出的雅思结果远低于本身的真实程度。

这类雅思考生的题目重要在于对雅思阅读题型和雅思阅读的观察重点不敷熟习，不行以大概有用使用本身的语言程度阅读文章。对此，VIP小班的老师会总结出全部的题型以及做题要领，让雅思考生可以大概在短期之内对雅思阅读熟习，以发挥出本身真实的语言程度。

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态手纤宏圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

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这段时间，“原版娃”这个词悄然出圈，“原版娃”即指从小按照母语国家孩子的英语学习路线同步培养，听大量原版音频磨耳朵，从小看原版英文动画片，阅读各种英文绘本、原版分级读物、桥梁书、章节书、原版小说下培养的孩子。

再加上”鸡血”家长的倾力培养——分分钟可以在家里给孩子建立一座藏书5000+的原版读物图书馆，于是越来越多的牛型备娃涌现：我家娃7岁已经可以开始读哈利波特原版小说了！我家孩子小学二年级，最近爱上了神奇树屋系列......

很多家长都十分羡慕这些“别败段人家的孩子”，按说这些孩子从小接触最原汁原味的阅读资源，那么他们的词汇、背景知识的积累应该远超同龄人，所以参加学校的考试应该轻轻松松，甚至拿满分也不为过。

可是，原版娃真的能够在英语学习中一路绿灯，高分过各种考试吗？当这批娃进入学校之后，我们会发现“原版娃”们在应试中会普遍暴露出几个问题：

01

“创造性”拼单词

通常看来，娃经过了大量原版读物的洗礼，单词拼写应该是小菜一碟，不成问题，可在实际考试中却多次出现单词的拼写问题：wasn't 写成wasnt，swimming拼成swimmming等等。

究其根本，我们发现原版娃虽然阅读大量的原版分级读物，习得了大量的词汇，但仅仅依靠泛读的方式，没有精读精讲的深挖操练，在词汇的实际应用中就会漏洞百出，出现各种拼写错误和问题。

再者说，原版娃前期积累了大部分是听力词汇，若没有及时进行系统的自然拼读学习，即使大多数单词孩子能够做到见词能读，听音会写，但是英语中还有百分之十几的单词是不符合发音规则的。所以，当他们在听力词汇转化为阅读词汇过程中往往会出现偏差时，就会在拼写的时候根据自己的理解“创造性”拼写单词，难免在考试过程中出现各种拼写问题。

02

语法学习不成体系 考试中漏察租誉洞百出

朋友家的Kimi也是妥妥的原版娃，一路在各种原版英语资源的浸润下成长起来的，自小读过的原版读物也有大几千册。7岁开始阅读哈利波特、神奇树屋等系列，听说能力也十分出众，一直以来都被视为“牛娃”。但在学校的应试考试中却惨遭“滑铁卢”，没有如预想那样分分钟考高分。

我们仔细分析试卷的扣分项，发现其实扣分的都是小点：单词复数忘记加"s"，写作过程中标点用法不对，动词形式不正确，乍一看都是些小问题。大家可能会说：就是因为粗心而已啊，其实我们深挖细看，背后反映的核心问题其实是语法能力的缺失。而这样的问题并非个例，不少老师和家长也发现“原版娃”在语法方面很薄弱。

（某论坛上，家长提出的关于学生语法能力薄弱的情况&亟待提升的需求）

当然也有人可能会说：在现实生活中，很多流利使用英语的人，都是因为在某个国家生活或者工作，自然而然地掌握了语言。没有学过语法知识，也不影响英语的正常使用。

但是，只要在国内，就无法逃避一个永恒的话题——考试。光能说能读不行，考试也必须得考得好。经过英语启蒙的孩子，已经有了不少的积累，但这些知识大都是零碎、模糊的。

孩子依照语言习得，也能自己内化一些语言规律，但大多数还是靠模糊的语感，所以像时态、单复数、拼写等等还是会出现不少错误。而缺乏语言的精确性，就会出现这样那样的小错误，影响到成绩。

所以，想要把英语学好，从容地应对各种考试，而且能输出准确规范的英语，就得过语法这一关。经过语法的系统性学习让语言使用更加规范。

03

写作能力薄弱

“学生非常喜欢阅读，但是看到写作就头疼”

“学生写作总是丢分”

“学生写作就像流水账，怎么办”

.....

这应该是大多数老师在实际教学中会遇到的普遍问题。我们说写作好的，阅读量一定非常的丰富，但反之则不一定成立。从阅读到写作之间，其实是有巨大的鸿沟需要跨越的，写作作为一种高级的输出形式，同时也是对思维能力的考验，这也是为什么写作会成为永恒的痛点和难题。

当然，说到写作与考试，就不得不提“考位难求”的剑桥通用五级考试， 目前剑桥五级考试几乎是公认的评估孩子英语能力水平的考试体系，也是原版娃必刷考试系列，而且不少原版娃是不屑于考KET，而应该直接跳过KET，至少考PET。

（PET，约对应雅思4分左右，相当于英美国家文化程度不高的初中及以下的平均人群的水平；而FCE，雅思6分及以上，相当于高中以上的平均水平。剑桥五级考试每个级别都分为：不过，通过，优秀和卓越。只有达到优秀，才说明达到了晋级下一级别的水平。）

在KET/PET 的考试中，写作的短板问题暴露的更加彻底!  KET/PET的计分方式是取各科平均分，原版娃经过了大量的积累，听力和口语和阅读一般得分比较高，但是写作部分往往不太理想，直接影响到整体的成绩。

KET 的写作题型，一般是根据关键信息点写一封邮件，考察是否能正确运用时态、语法结构（如动词，代词等）、固定搭配、句型以及文章结构关系等等。

PET 的写作，2020改版前长作文是话题二选一：第一个考题也是回复邮件，字数会比 KET 要求更多，第二个话题是根据标题或给出句子写article 或者story, 考察说明文或者记叙文的文体写作。

改版后的 PET 写作要求，第一篇作文，从之的前35-45词的短文，升级成了100+词的长文，考察内容没有大的变化，也是根据邮件中提出的点进行回复，第二篇作文 ，基本没有变化，仍旧是话题二选一，考察具体的文体写作技能。

原版娃早期阅读了大量的Fiction类读物，孩子在选择第二篇题目时候更倾向于选择story故事类的问题写作，欠缺系统性的文体写作能力。但从长远来看，无论是日后的各种考试，还是工作和生活，掌握各种文体类的写作都是基础必备的能力。而多问题写作能力的培养，也离不开系统性的写作能力提升和写作技巧的操练。

那究竟如何填补短板才能提升孩子的语法和写作能力呢？在 Winner's Reading &  Writing 读写双项提升课程中就很好地平衡了这几个问题。

Winners' Reading & Writing 是一套由“读”入手的引导式写作教程，该系列共包含7个级别，适合小学生英语读写双项能力的培养和提高。

课程级别：

预备级Starter：字母和常见词的综合训练。

一级到三级：注重阅读理解能力的培养和不同体裁的写作。

四级到六级：注重培养学生的阅读技巧，锻炼学生有目地进行写作。

适合学生：Beginner — Lower — Intermediate，小学段学生

学生配套：学生书，练习册

教师配套：教师用书，课后标准答案，教学计划，额外补充练习

学习效果：完成Book 6的学习，相当于少儿英语到达CEFR的A2级别

课程特色

01

由读入手，融合词汇 + 语法训练，打造扎实语言功力

Winners 进入主题写作前会激活学生相关背景知识，通过思维导图等形式帮助学生掌握核心词汇，通过启发式教学 TPS (Think, Pair, Share) 引导学生进入相关写作主题。

帮助学生梳理语法知识体系，不仅在主题导入中会有专门设置的语法练习，在每个章节结束的时候会有专门的Learning Point 帮助学生梳理语法知识点，从基础的字母大小写、标点符号的正确使用 ，到时态语态的运用等等，通过系统性的语法学习，让学生的语言输出能够更加精准规范。

（阅读文章导入，核心词汇学习，引发主题思考，语法知识点训练）

（每个章节末的Writing Point 版块）

02

全面提升综合写作能力，搭建写作“脚手架”

积累主题写作能力，培养写作思维

Winners 读写双项每个级别包含6个主题，每个主题下又分成2为话题，能够帮助学生积累主题式写作能力。主题式设计，围绕同一个主题进行阅读、思考和写作，让孩子有话可说、有事可写。在考试中遇到指定话题写作时能够有不同的角度和素材去进行写作。

（以四级别大纲为例）

Fiction &Nonfiction 双管齐下，搞定不同文体写作

要知道，很多孩子看到一个写作题目，无从下手的原因， 其实是因为根本搞不清楚要写什么体裁！写一篇记叙文，和写一篇说明文，两者完全是不同的概念，每一种体裁，都有它的特点。

我们的孩子接触的大部分读物还是以Fiction类为主，但无论是在KET、PET这样的等级考试，还是中考、高考以及雅思托福等考试中，都会大量涉及到Nonfiction类文章的阅读和写作，所以在阅读训练和写作训练中需要均衡Fiction和Nonfiction的内容。

在 Winners 课程中，每个主题下的2个话题都通过Fiction和Nonfiction文章导入，学生接触不同文体的写作特点，让孩子对最终产出有直观的感受，并逐步从模仿中学习。

将写作任务步骤化，帮助学生搭建写作“脚手架”

Winners 在写作任务的拆解中，融合了经典的“三明治”法则：主题-内容细节-结论，并通过范文的讲解与引导，让孩子们学会如何在写作中使用这一法则，让写作主题更鲜明，内容更饱满，观点更明确！将写作任务步骤化，轻松搭建写作的“脚手架”。

03

短时高效，课程设置灵活

Winners 每册书大约需要18个课时完成，每个课时约为1个小时, 课程设置灵活，短期内综合提升学生读写能力，非常适合机构用做招生引流课程、短期强化训练班、暑期班或与机构的主线课程搭配开展。

样张预览

Starter 预备级样章

Level 1 级别样章

Level 2 级别样章

Level 3 级别样章

Level 4 级别样章

Level 5 级别样章

Level 6 级别样章