雅思听力分数应用题答案 考研需要做什么准备,学要走什么步骤,

区别一：SAT和ACT的考试设计不同：

SAT考的是推理和语言能力，而ACT更侧重于考一个学生在学校里学的东西。因此有这样一种说法：“好学生”善于考好ACT，而“会考试的学生”善于考好SAT。

区别二：SAT和ACT的考试包含不同的部分：

SAT考试包含三个部分：语言，数学，写作。ACT考试包含五个部分：英语，数学，阅读，科学，和可以选择的写作部分。SAT的写作部分是必须的。当你申请的大学桐碰缺并不要求写作成绩时，如果你参加ACT考试，你可以省略掉写作部分。写作部分会影响到你的SAT总成绩，而不会影响到你的ACT总成绩。

区别三：SAT和ACT的考试结构不同：

SAT由十部分构成，而ACT由四部分构成。SAT包含三部分阅读，三部分数学，三部分写作和一个部分用作试验，试验部分在考试过程中是不标出来的。ACT包含一部分英语，一部分数学，一部分阅读和一部分科学。

区别四：SAT和ACT的考试内容不同：

SAT的数学只包含到九年级的几何和代数II，而ACT则包含到三角几何。SAT没有科学部分，而ACT包含科学，虽然ACT的科学部分也只是测验阅读图表，理解试验与科学讨论，并不是测验你的物理，化学，生物知识。就阅读来说，SAT的阅读强调完成句子，阅读理解，长段落与短段落的分析，而ACT则测试四篇短文的阅局辩读。这四篇短文分别在散文小说，人文科学，自然科学和社会科学的四个领域。SAT考试的写作要求一篇短文，并且回答语法，用词方面的问题，而ACT考试的写作部分则侧重于语法。

区别五：SAT和ACT的考试对错误答案的处理方式不同：

SAT考试对于答错的题目倒扣分，而ACT对错误的答案不计分，但也不扣分。

区别六：SAT和ACT的考试计分方式不同：

SAT考试的每部分从 200分到800分，总成绩是三部分的加总，满分是2400分。ACT考试的每部分成绩从1分到36分，总成绩是四部分的平均分，满分是36分。

区别七：SAT和ACT的考试形式不同：

SAT所包含的词汇要远远多于ACT考试的词汇。ACT全部是多选题，而SAT并不全是多选题。ACT直接测试考生的英语语法，但SAT不考语法。

参考资料： 百度百科-SAT

英语的学习，到了高中可以说是进入了一个全新的阶段，或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段.简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学（或者应该说主动学习的意识和习惯），注意培养自己动手解决问题的能力.英语学科，不再是简单的背背记记就能取得好成绩的了.

自学也就是要注意好以下几个方面：

一.预习 充分利用好正式开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习. 预习不是记单词，不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。 预习，必须清楚目的。

预习，英文中对应的词应该是 preview，学过构词法的都知道pre-是个什么意思的前缀.

就我个人的观点来看，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习.

对于词汇的预习：1.高一年级的话，这一部分我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习，则昌读一读，看下能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面的.

2. 高二年级的话，这一部分我则倾向于建议学生在预习时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不管是否用到，先写上.不过这样一来，词汇部分的预习要的时间就要求很多了.

关于单元内容的预习：1.了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意下每单元前面的goals，很好的指示.

2.预知每部分的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该要涉及下，不能只去看下每个单元的主题阅读文章. 在做这一部分的内容的时候，需要注意的时候，课本才是基础，资料，工具书都是辅助的工具.为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典，看资料，看教辅.

3.找出文章核带中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分.

二. 听课 说到听课，首先当然要清楚高中英语的授课结构，一般来说前面的warming up、listening、speaking是第一部分 第二部分就是课文的阅读，有时候会带上integrating skills 部分的阅读，第三部分是语法部分，其他的可能就是具体的练习课了。

听课的效率是多方面决定的，比如预习的充分与否，上课精力集中与否，是否科学而又做好了课堂的笔记. 这里不得不提到一点，做为一个学生，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去和老师做好配合.因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答，配合会更有效*讲台上的老师，也许正式由于你们的活跃，打开了讲台上的老师的思绪，相应的你们也会收获到一节高质量的授课. 可以设想如果，从一踏入教师，同学都懒懒散散地，老师也许刚好也情绪不太高（老师也是一个普通人，也得面对课堂之外的很多难题），刚开始教室还存在一丝的活力，

笔记是一定要做的，而且要会做。虽然每个老师的看法都不一样，有的老师主张集中精力在听课上，有的老师又特别在意笔记。但是我觉得就英语课堂来说，笔记是需要认真对待的. 那笔记需要记什么呢?

一记课堂上的重点内容，一般这种情况，老师都会有些特殊的方式去提醒你，比如反复强调，比如刻意停顿，比如一个很少板书的老师在黑板上板书的时候，总之稍微细心点，你就会发现这一个个感叹号！

二记课堂上的疑问或者未解决问题。就算预习再充分，或者说听课再仔细，你也会发现，在跟着老师去理解课文的时候，你总会有这样或者那样的疑问等待着解决，这时候要么你大胆点，勇敢打断老师的讲话，诚恳地请老师解答（不要介意这样会打断课堂的持续，其实大多数老师都是非常喜欢，改盯芦欣赏这样的提问方式的.）或者你觉得实在不合适这样提问，你可以用你所专用的特殊的标记标注一下，下课后自己去解决或者去请教.有时候老师在讲课的时候也会给你提出很多东西，但不深入，而把任务留给你的课外，这样的东西也是需要标注下来的，甚至有些时候，老师会粗略总结下，而你对以前学过的东西印象也不太深刻了，下课后1-2分钟是可以搞定的，但是前提是下课后你还记得起来，还有这样一个个未完成的“结”.

三：课后的巩固

1. 练习 这个我相信不必在强调它的重要性，这是对独立解决问题的能力的培养。

自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，关键是听课的时候，就更有针对性了。

做足够多的练习，可以真正起到检测和实际操作的目的.如果仅仅是搬下答案，那是应付老师，欺骗自己；而对着答案然后稍微思考下，是很难领悟到实际操作中会遇到的困难和缺陷的真正所在的。

练习做完，答案一对就扔桌子里面去，而缺少了对本次练习的总结，不去探究错误的原因之所在，这样也是不可取的。前面提到的独立解决问题的能力不是摆设，如果你稍微研究下错题，你会发现有些题目是自己不小心看错了单词，有些题目是把句子的结构理解错了，有些题目是因为课本的知识点没把握牢，有些题是出现了超纲的词汇，而有些题则可能得归罪于定式思维。这样稍微一总结，有些题目，稍微查下词典自己也就解决了，而有些题目解决不了，这样听课的时候重点就更突出了.老师讲解这些练习的时候，一方面要注意这些自己无法解决的问题，另一方面，如果对于自己已经解决的问题，可能你会发现老师讲到一些你没有想到的东西或者是老师的思路和你不一样，这个时候 是不是该仔细听下呢？ 看过这些，现在你还认为“不做练习或者抄下答案”能解决这些问题吗？

温故知新 英语的学习在中国很畸形，但是针对目前的高中英语考试方式，我们还是得这样学习. 英语的学习不像数学，前面的部分学好了，后面学起来更轻松，前面的内容也不太容易忘记。相对于金字塔形状的数学学习，英语的学习更新一个圆，以一点为圆心，很散很散，学的东西越多，圈圈也就越大。可能这个比喻不太确切，但说实话，英语的学习遗忘性真的是很强的.

这也就决定了英语学习的周期性.我们目前的学习是一单元一单元的推进，一单元一单元的词汇，搭配的累积，对于词汇，搭配的记忆，不能指望一劳永逸的，毕竟我们的语用环境不好，好多东西可能真的只能在题目中才会用到，所以会比较容易忘记。

不过没关系，自己看一看，记熟悉了的单词一星期之后还能记得多少，半个月后呢？由于目前我们的授课进度是大概一个星期多一点一个单元，所以我们也可以把周期设置到一个星期.一个周期到了，花10来分钟，往前翻一翻。翻单词，搭配，笔记，重要句式，优美句子，练习题，资料，翻一翻，留个印象就下一个，不一定要花几十分钟应是要记牢.翻一翻，一是为了加深印象，另外一方面是发现自己可能还存在的薄弱环节.可能翻的东西比较多，所以这也要求大家做的时候需要一个小小的，可以灵活调整的计划.

3. 课外主动学习可以做的事情.

课外，除了一些配套资料上的练习以外，如果要在英语上额外多下功夫，该怎么做呢？对于高一和高二的学生，有些学生过早的进入了专题的练习，比如做各个击破系列，这个在我现在看来不是很可取的.

首先，是读的问题。可以适当做下阅读的训练。这个阅读的训练，我不提倡以选出答案为目的，课外的阅读的目的应该是开阔眼界，了解更多词汇的用法，把握更多的机会去看下英语的使用习惯，甚至还会是为了培养学习英语的兴趣，加大对于英美文化的了解。所以，我们可以看看一些简易的读本，比如牛津的“书虫”系列，难度适宜，又都是名著，非常不错的. 如果看资料上的带题目的阅读训练题，看完文章只有一个要求，那就是试着用一两句话去总结这篇文章的主要内容，有时候如果有必要，也可以尝试着去看下作者的思想和态度. 其次，新概念是套不错的阅读材料，但是我建议是 至少要等到高二开始以后来做这个尝试. 总起来说，不要把英语的课外阅读当成题目来做，什么都可以读，只要你感兴趣，你能坚持！如果你感兴趣，就算是商品上的instruction也可以是我们很好的阅读材料.

其次，对于有些人对于听力等方面的焦虑我想做个简单的回复. 听力的训练在考前几个月是非常见效果的，现在如果是为了提高每次试卷的听力得分，每天闹着要加强听力训练是不值得肯定的。 现阶段的听力，应该说目的是为了锻炼听的能力，有利于英语的整体学习的。听课文，听比较短的文章，注意有意识的模仿发音.希望靠听力来提高英语的人可要注意啊，诀窍只有一个，那就是一方面保证量，听的材料少点为好，但是需要坚持听，另一方面，你也可以仔细听一篇，从最开始的听不懂，到最后能边听边把材料都写完整，边听边跟着说话者的强调去模仿出来.

最后，也是我认为高一和高二学生课外要非常注意的东西。如果你到高三，你还分不清楚句子的主语，谓动词，写出 I is 怎么办？对，我也就是要强调语法学习的重要。很多人提语法都头痛，其实我也是，但是这并不是要求还在上高一和高二的你，去找本高中语法大全或者高三总复习的资料，去一条接一条的背！

我所强调的是，最晚要在高二下学期结束之前，会分析句子的主干，了解构句，要会写基本的句子，当然这个你掌握的越早越好. 句子的主干有主谓构成，可能在高一入学就开始讲了，但是甚至到高中毕业还是没有掌握。一张嘴大家都知道这样说，但是一下笔，就什么都不记得了。所以要会写出正确的句子，那就必须在平时进行一定的句子练习。空谈是没用的，必须要经历实战才行。 每天写几个句子，也就是做汉译英的练习，一方面可以好好模仿下课本中比较好的句式，检测下自己对于学过的词汇和搭配的实际运用能力，另一方面则可以很好的锻炼自己的英语构句的思维。写之前，先在汉语句子上标注出主干部分，主语，谓动词那都是要标注出来的。接下来可以考虑下这个句子用英语翻译，动词用什么来表达，有没有什么搭配或者可以替换的东西.然后才是下笔。如果平时就坚持以这样的习惯的进行句子操练，我相信是非常有效的.一旦掌握了句子的构成，了解并会分析句子结构后，课外自己花在英语上的功夫才可能真正见效，英语的成绩的提升也才真正有了可能！

这次主要是关于英语平时的学习的一些建议和方法，其实这么多都有一前提，那就是必须要认真对待学习，想把英语学好.

你可以到 /

托福 报名事宜
目前ETS开通了三种新托福考试报名方式：网上在线报名，*报名和邮寄报名。
●网上在线报名：一周7天24小时，随时都可以上网进行考试报名注册；不需要额外的手续费；注册后立即就能得到ETS的e-mail确认信息；需要美元信用卡进行在线支付；网上进行考试报名注册的最后期限是选定考试时间前的第7日，即至少要提前7天进行报名注册。
网址为 http://toefl-registration.ets.org
注意：2008年TOEFL网考报名工作开始，托福网站于2007年12月3日起接受考生在线报名。
●*报名注册方式：同样要求考生至少在考试前7天报名注册，需要美元信用卡进行*支付；需要从 www.toefl.org 下载TOEFL iBT Registration Form表格，提供一些相关的重要信息；
考生居住在美国、加拿大地区，需拨打*1-800-468-6335；未居住在上述地区，欲在美国参加考试需拨打*1-433-751-4862；考生在上述地区之外参加考试考试，需拨打当地注册中心的*。*注册后，将告知如下信息：注册号码（考试当天须带去考场）、参加考试的时间、参加考试的地点、成绩通知的时间。
●邮寄报名注册方式：在网上下载Registration Form（报名注册表格，此表格在Information and Registration Bulletin中也能找到）；填写完此表格后，直接寄往ETS或者是当地的考试注册中心。
ETS考试中心的地址如下：TOEFL Services, Educational Testing Service, PO Box 6151, Princeton, NJ 08541-6151, USA。如果是有残疾的考生所需要寄送的地址为TOEFL Disability Services, Educational Testing Service, PO Box 6054, Princeton, NJ 08541-6054, USA。
考生填好的注册表应该选择的第一考试时间的至少前四周寄到相应考试注册地点。另外，这种方式的注册只有残疾考生才被允许采用信用卡方式支付考试费用。
附：报名流程 http://toefl.etest.edu.cn/cn/Information?page=Process

考试时间
托福的考试时间不固定，每个月大约有3到4次考试，具体时间只能根据ETS的安排。
2009年TOEFL网让做液考具体日期为：
2009年1月10日 2009年1月18日 2009年2月14日 2009年2月22日
2009年2月28日 2009年3月14日 2009年3月22日 2009年3月28日
2009年3月29日 2009年5月9日 2009年5月16日 2009年5月31日
2009年6月13日 2009年6月21日 2009年6月27日 2009年7月25日
2009年8月2日 2009年8月8日 2009年8月22日 2009年9月12日
2009年9月20日 2009年9月26日 2009年10月10日 2009年10月18日
2009年10月24日 2009年11月1日 2009年11月8日 2009年11月14日
2009年11月21日 2009年12月5日 2009年12月12日 2009年12月20日

上述考试开始时间均为上午10：00（要求考生最晚到场时间为上午9：30）。

考试题型
新托福考试由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口坦物试(Speaking)、写作(Writing)。
●听力
包含2个对话4个演讲 ，每个对话涉及2个或2个以上的说话者，对应5道试题，每段演讲对应6道试题 ，共包括34道试题。每道试题是1-2分，共34-36分。 听力部分的时间大约是40分钟。每个对话是2-3分钟，每个演讲是4-6分钟。 考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。
●口语
本部分共有6题，30秒准备60秒回答，总时间约为15分钟。
第1题和第2题为独立回答题，准备时间为15秒，回答问题时间为胡闹45秒。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。
第3题和第4题以考试中的阅读和听力材料为基础，要求考生回答相关问题。通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料只含一个自然段。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的准备时间和60秒的回答问题时间。
第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。听力材料通常一道题是情景题，另一道是学术题。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的准备时间，60秒的时间回答问题。
每个回答的得分是0-4分，分数范围是0-25分。考查综合语言技能的题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。
●阅读
本部分包括3篇文章，每篇文章650至750个单词，对应11至13道试题。题目类型包括：图表题、篇章总结题(从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子)、变换措辞、词汇题(在一定的上下文中)、指代关系题、简化句子题、插入文本题，事实信息题、推断题、修辞目的题、以及否定排除题(例如，下列各项均正确除……之外)。
在完成33-39个试题的过程中，考生可以使用“复查”功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都过一遍。 除了篇章应用题之外，每道题的分值都是1分，应用题每题的分值可能是2分，3分，或4分。
阅读部分的时间约为60分钟。注意，每个考生都会被分配一个考前试题，可能阅读题，也可能是听力题。但是事先无法确定考前试题的具体形式。考生会获得额外的时间来完成考前试题。
阅读部分的总分是42-45点，分数范围是0-25。
●作文独立写作与听力写作
独立写作试题部分需30分钟的时间，与机考托福的写作或托福写作考试(TWE)类似，需要考生根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一问题的某个看法。通常有效的回答应是一篇300个单词左右的作文。
对于以阅读或听力材料为基础的写作试题，考生首先需要阅读一篇学术演讲，阅读的时间是5分钟。然后文章隐去，这时考生需要听一段大约为1分半钟的演讲。但是考生在写作文时可以看到在放听力材料时隐去的阅读材料。
考生在听录音的过程中可以做笔记来帮助答题。考生有15分钟的时间来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。通常有效的回答应是一篇150-225个单词的作文。每个写作任务的分数是0-4分，分数范围是0-25分。考查综合语言技能作文题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。

考试地点
考点列表： http://toefl.etest.edu.cn/cn/Information?page=TestCenters

考试成绩
考生参加完新托福考试后，会收到分数报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的成绩，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得成功所需的技能。随着分数报告，新托福会提供一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需提高，从而使考生本人和教师了解到考生的英语语言学习要求。
●分数报告结构
四项技能的分数、总分、机考托福对照分数。报告中四项技能的分数可以让大学不同院系或专业的教师考查申请者是否符合本院系或本专业对英语技能的要求。通过机考托福对照分数，大学可以将考生的新托福分数与现行机考托福分数进行对比，在对新托福分数了解的情况下，设定录取分数线。分数报告将帮助大学在信息充足的情况下做出决定，录取最合格的学生。
●分数说明
分数范围将分数划分为不同的级别，分数说明将对每一级别进行说明。分数说明将帮助英语学习项目的教师识别学生的学习需求，将学生分到适当的级别和班级。
●分析性反馈
考生在获取分数的同时将获得分析性反馈。该反馈将用语言加以描述，会说明考生的语法怎么样，程度怎么样，口语有什么薄弱环节，有什么强项等，该反馈将帮助考生和其英语教师了解在英语学习中需要加强的地方。
●时间
分数报告将在考试后15个工作日后在线公布。考生和学校机构可以在线免费查看分数。书面成绩单将在网上公布分数后不久寄出。
●录取分数线
各个大学将在对新托福考试分数了解的情况下，根据自己的实际情况设定录取分数线。

考试费用
托福网考考试费 人民币1370元
逾期报名附加费 人民币200元
转考费 人民币600元
恢复已取消的成绩 人民币160元
成绩增送费（每份） 人民币136元
口语或写作单项复议 人民币480元
口语和写作双项复议 人民币960元

雅思报名条件
中国大陆、香港、澳门考生凭有效的身份证或护照报名, 台湾考生凭有效的台湾居民来往大陆通行证(台胞证)报名, 中国籍现役军人凭有效的军人证件报名。
非中国籍考生凭有效的护照报名。

报名时间
从2008年10月9日开始，考生即可登陆报名网站 http://ielts.etest.edu.cn 查询并报考2009年IELTS考试。

考试时间
考试类型说明：
“A/G”表示该日期同时有学术类考试和培训类考试
“A”表示该日期仅有学术类考试
2009年雅思(IELTS)考试时间安排表
日期 考试类型 城市
10/01/2009 A 北京，长春，大连，青岛，沈阳，天津，西安，郑州，上海，杭州，合肥，广州，深圳，福州，成都，重庆
15/01/2009 A&G 北京，青岛，沈阳，太原，武汉，郑州，上海，杭州，深圳，长沙，昆明
17/01/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，天津，武汉，西安，郑州，上海，杭州，合肥，广州，福州，厦门，南宁，海口，成都
31/01/2009 A
07/02/2009 A&G 北京，大连，济南，青岛，沈阳，天津，太原，上海，南京，杭州，广州，深圳，福州，重庆，昆明
12/02/2009 A 北京，沈阳，郑州，上海，南京，杭州，深圳
21/02/2009 A&G 北京，长春，大连，济南，青岛，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，厦门，长沙，南宁，海口，成都，昆明
28/02/2009 A 北京，哈尔滨，青岛，沈阳，天津，武汉，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，厦门，长沙，成都，昆明
05/03/2009 A 北京，上海，杭州，深圳
07/03/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，青岛，天津，太原，*，郑州，上海，南京，杭州，广州，福州，厦门，长沙，南宁，重庆，贵阳，昆明
14/03/2009 A 北京，青岛，沈阳，天津，武汉，西安，郑州，南京，杭州，合肥，广州，深圳，成都，重庆
21/03/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，青岛，沈阳，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，深圳，福州，厦门，长沙，海口，成都，贵阳，昆明
04/04/2009 A 北京，大连，青岛，沈阳，天津，福州
18/04/2009 A&G 北京，大连，天津，太原，*，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，南宁，海口，成都，重庆，昆明
25/04/2009 A 北京，长春，哈尔滨，济南，青岛，武汉，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，厦门，长沙，成都，贵阳，昆明
30/04/2009 A&G 北京，深圳
09/05/2009 A&G 北京，济南，青岛，沈阳，天津，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，福州，南宁，成都，贵阳，昆明
16/05/2009 A 北京，大连，青岛，沈阳，天津，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，厦门，长沙，海口，成都，重庆
21/05/2009 A 北京，上海，杭州，深圳
30/05/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，青岛，沈阳，太原，*，武汉，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，重庆
11/06/2009 A 北京，上海，杭州，深圳，长沙
13/06/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，青岛，沈阳，天津，武汉，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，南宁，海口，重庆，贵阳，昆明
20/06/2009 A 北京，青岛，沈阳，南京，杭州，福州，厦门，长沙，成都
27/06/2009 A&G 北京，长春，哈尔滨，青岛，沈阳，天津，太原，*，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，深圳，福州，厦门，成都，贵阳，昆明
04/07/2009 A 北京，青岛，郑州，上海，南京，杭州，广州，深圳，福州，南宁，重庆，昆明
11/07/2009 A&G 北京，长春，哈尔滨，济南，沈阳，天津，*，武汉，西安，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，成都，贵阳
23/07/2009 A&G 北京，大连，青岛，太原，郑州，上海，南京，杭州，合肥，深圳，长沙，昆明
25/07/2009 A 北京，大连，济南，青岛，沈阳，天津，武汉，西安，南京，杭州，合肥，广州，福州，厦门，南宁，海口，成都，昆明
08/08/2009 A&G 北京，长春，济南，青岛，天津，太原，武汉，西安，上海，南京，杭州，深圳，福州，长沙，南宁，重庆，贵阳，昆明
13/08/2009 A 北京，大连，青岛，沈阳，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，昆明
22/08/2009 A&G 北京，大连，济南，沈阳，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，海口，成都，昆明
29/08/2009 A 北京，长春，哈尔滨，青岛，沈阳，天津，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，厦门，南宁，成都，重庆
05/09/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，济南，青岛，沈阳，天津，*，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，长沙，成都，重庆
12/09/2009 A 北京，大连，青岛，沈阳，天津，太原，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，厦门，长沙，贵阳，昆明
17/09/2009 A 北京，上海，杭州，深圳
26/09/2009 A&G 北京，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，南宁，海口，成都，贵阳，昆明
08/10/2009 A&G 北京，上海，杭州
10/10/2009 A 北京，长春，哈尔滨，济南，青岛，沈阳，天津，武汉，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，长沙，重庆，贵阳，昆明
24/10/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，青岛，天津，*，武汉，西安，郑州，上海，杭州，合肥，广州，深圳，福州，厦门，成都，重庆
31/10/2009 A 北京，济南，青岛，沈阳，太原，郑州，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，南宁，海口，成都，昆明
07/11/2009 A&G 北京，长春，大连，哈尔滨，青岛，沈阳，*，武汉，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，福州，厦门，成都，昆明
14/11/2009 A 北京，大连，济南，青岛，沈阳，天津，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，南宁，成都，贵阳
19/11/2009 A 北京，上海，杭州，深圳
21/11/2009 A&G 北京，济南，沈阳，天津，太原，武汉，西安，郑州，南京，杭州，合肥，广州，福州，长沙，海口，重庆
03/12/2009 A 北京，上海，杭州，深圳
05/12/2009 A&G 北京，济南，太原，*，武汉，郑州，杭州，合肥，广州，福州，厦门，长沙，南宁，重庆
12/12/2009 A&G 北京，长春，大连，济南，青岛，沈阳，天津，武汉，西安，郑州，上海，南京，杭州，合肥，广州，深圳，长沙，海口，重庆，昆明
19/12/2009 A 北京，大连，哈尔滨，青岛，沈阳，太原，西安，上海，南京，杭州，深圳，福州，南宁，成都，昆明

考试题型
考试分为四个部分：听力(40分钟)、阅读(60分钟)、写作(60分钟)、口语(11-15分钟)，每部分都有各自的特点。
听力和阅读的多项选择题数量很少。
听力部分，要求考生根据录音内容简要回答WHICH、WHAT、WHY、WHO等问题，考生不仅要边听边读，还要边写。
阅读部分由三至四篇文章构成，有40个左右的问题，大部分也不是传统的多项选择题，几乎不含语法和词汇题，重点在于测试考生的能力，避免了考突击背单词、做语法题而获得的“高分低能”现象。
写作分两部分：TASK 1和TASK2。
TASK 1一般要求学生写一篇不少于150个词的短文描述所给的一个图(流程图、剖面图、曲线图)或表，或根据一篇短文的内容写一份报告。
TASK 2一般要求考生就某问题提出解决的方法，或为某一观点辩护，或评价和反驳一些论点等等。IELTS考试的听力部分约15分钟。考官会把整个考试分为四个阶段：一是一般性对话，二是某一话题的引申，三是使用提示卡询问，四是谈将来的打算。口试不仅考学生回答、描述等方面的能力，还考学生能否用得体的语气、词汇等来询问、请求、非常重视考生的语言交际能力。

考试费用
1.IELTS费用包括IELTS考试费，IELTS转考费和IELTS退考费。
考生必须缴纳IELTS考试费以完成报名注册手续。
转考费用是指已完成注册的考生在考前3周决定更改考点或考试日期所需缴纳的费用。
退考费是指考试前3周考生申请办理取消考试所需缴纳的费用。退考费从考生已缴纳的IELTS考试费中扣除。
2. IELTS考试费用，IELTS转考费用和IELTS退考费各是多少？
IELTS考试费用：RMB 1450
IELTS转考费用：RMB 500
IELTS退考费用：RMB 750（考生收到的退款为RMB700。）

考试地点
点击查看所有考点.doc

1.小明战战兢兢的回家：“老爸，今天考试我只考了60分。”老爸很生气：“下次再考低了就别再叫我爸！”过了三个星期，小明考试回来了，老爸问：“这次考的怎么样啊。”小明一脸无奈：“对不起，哥”

2.每次老师说：“请把和考试无关的东西放到讲台上。”我真想把自己放到讲台上。。。。。

3.整个学期全荒废，临考试心全碎，一周时间没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿着卷子流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。

4.明明是个护垫大小的考试量，却有着量多日用型的考试范围，需要学生用夜加长型的复习，即使是这样，还是有些侧漏。。。。。。

5.一网友考雅思，口语考试环节，她拿到那个口语陈述题就行惯性的说了一句“我日”结果那个考官懂点汉语，就问她那是什么意思，她一本正经的说，“日”就是借助太阳激励自己的意思。

6.世界上最遥远的距离不是生与死，而是马上考试了，别人在复习，而自己却在预习。某些人还在织围巾。

7.大风起兮云飞扬，安得猛士兮云飞扬！考试，任何时候都要取消！不取消不行。你们想想，你回家了，在火车上，跟着同学，吃着火锅还唱着歌，突然同学告诉你你挂科了。。。。。。所以，没有考试的日子才是好日子！！

8.考试是会呼吸的痛，它活在我身上圆滑的每一个角落，去占位置会痛，不去占位置也会痛，连睡觉都会痛，他留在血液中来回滚动，后悔不复习会痛，恨不复习会痛，想读不能读最痛。。。。。

9.我已开始复习就不开心了，一不开心就不复习了，一不复习就开心了，一开心一天就过去了。

10.上午看的，下午忘。下午看的，晚上忘。看完一门忘一门，看完一门还有一门。

11.看《细胞》，我凋亡了。看《血液》，我不循环了。看《呼吸》，肺不涨了。看《消化》，胃酸多了。看《能量》，我虚脱了。看《排泄》我尿崩了。看《感觉》，我麻木了。看《神经》，我错乱了。看《内分泌》，我失调了。天！考生理，就是难。

12.看一题考一题，缘分啊。蒙一题对一题，运气啊。横批：多做无益；过一天看一本，效率啊。考一门过一门，实力啊。横批：突击成才。

13.其实高考一点都不可怕，复习一年了，考的全是会的东西，可怕的是大学考试，只有一周时间，考的全是不会的东西。

14.有一种考试范围叫做“整本书都要考”；有一种重点叫做“我讲过的都是重点”。听第一句心已下沉，听第二句泪已夺眶。那些考试不划重点的老师上辈子全是折翼天屎，凤姐遇到这种老师就赶紧嫁了吧

15.有一种填空题叫全都不会，有一种选择题叫做看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种证明题叫做证明你妹，有一种挂科叫做无所谓！

16.一个月前高胡我问佛祖期末考试该怎么办，佛祖送我四个字：事在人为。半月前我又问佛祖，佛祖送我四个字：一切随缘。今天我问佛祖，佛祖沉默半响说：重在参与。

17.有一种题型叫：这个知识点，我可能考选择题，可能考名词解释，可能考简答题，可能考论述题。直接喷血宏观啊。。。。。。

18.考试了，我希望我是许褚，对一道题给两倍分；希望我是吕布，错两道题扣一道题的分数；我希望我是郭嘉，错一题给我两道题的答案；我希望我是司马懿，这道题我说做对了就是对了；我希望我是小乔，错了扣的是别人的分数；我希望我是诸葛亮，提前知道考题不说，不复习你还不能扣我分！

19.一成重点在你手，九成考题在学院楼

春花秋月何时了
考试知多少
教室昨夜又报分
成绩不堪回首
月明中 上次余悸今犹在 只是科目改
问君何时能毕业 恰似一潭死水永无望
此诗非我意，考试无乐趣，做题不如玩游戏：昨夜兴奋上网，沉醉不知归路，迷路迷路，误入垃圾深处，惊起苍蝇无数，呕吐呕吐，上课幻想过度，恨来满身纱布，差点葬身师腹。
小子本无才，老子逼上来，白卷交上去，鸭蛋滚下来。
试卷一现，红灯一片，回家之后任你辩。
衣服一脱，伤口就现，狂揍几遍。
考试没过
去年今日此位坐，
人面书本相对摸。
人面不知何处去，
书本依旧摆课桌。
水调歌头．
考试几时休，抹泪问老师，不知老师心中，每周考几遍。数理化，文史地，背无头，不应有恨，何事伤我心？人有悲欢离合，分有优良之分，此事古就有，但愿优长久，千万别挽留。
明日几时考？*问老师。不知谁来监考，到底严不严？我欲四面偷看，又恐老师发现，心里不简单。老师暗示我，何必小心眼。
我不断失望不断希望，苦自己尝笑与你分享，如今站在考场，却又难免心慌。
考场风光，千里纸飘，万戚腔拦里眼瞟。望教室内外，风景甚好，交头接耳，互打手势，欲与考官试比高；需来日，看试卷成绩，互喜互贺。
惜八股取士，摇头晃脑。死记硬背，甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣，数风流高手，还看今朝。
分不在高，及格则行。人不在勤，有钱则灵。这次考试，惟我不行。脸颊上泪水，泪水入嘴里，谈笑不曾有，往来欠有习，南阳游戏厅，西蜀电玩城。
政治
政治课文没背好，我和同桌来商讨。
五种社会太复杂，思想乱作一团麻。
语文
语文试卷发到手，周公催我赶快走。
我说周公你别急，让我再蒙几道题。
物理
物理全是高难题，左顾右盼玩钢笔。
忽见飞来一纸团，原来班长来支援。
数学
试卷刚发没多久，死党作弊被抓走。
几何试题难度高，抹着眼泪把卷交。
化学
化学元素好难背，桌下翻书搞核对。
一不小心书落地，教导处里去登记。
外语
外语本非我强项，幸好身边有能将。
选择答案抄错位，只怪眼睛不敏锐。
历史
历史人名太难记，挥笔写下法拉第。
回头检查有疑问，立马改成道尔顿。
结果
老师抱卷上讲台，我们等着把打挨。
试卷到手方知差，气得半天不说话。
发下卷子心凉，一紧张，词全忘，似曾相识，何意却不详。听力单选两茫茫，看阅读，泪千行。一出考场见同窗。

1.与学校联系，确定具体蔽伍返的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。

3.报名

报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考橘搜试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打*向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。
需要复习公共基础课和专业课。具体步骤如下：
考研政治的复习，要把握好以下几点：

●时间的先后。政治考试大纲通常变动较大，故新大纲出台之前，应提前复习哲学、政治经济学这些知识量大、体系庞大、变动小而又偏重理解和应用的基础课程。而*概论、*理论和“三个代表”重要思想概论等偏宏饥重于记忆，形势政策变动较大，不宜过早复习。

●吃透核心知识点。哲学、政治经济学的核心概念及其相互关系是重点考查内容，在每年的试题中，尤其是在多项选择题和辨析题中，频繁出现，且占有很大分值，故而必须苦下功夫理解、消化掉。切忌，绝不能死记硬背！要特别注意各个概念体系中的微妙区别，如“绝对地租”、“一级地租”、“级差地租”等概念的同与不同，抓住要害进行理解。

●重点提高解题能力。近年来，直接考查基本概念的题目已很少见，而往往用生动、具体的表述提出问题。因此，考生平时要注意了解具体概念、原理有可能的多种表达方式和转化的具体形式，并着重培养从生活中抽丝剥茧，发现哲学原理的能力。将抽象还原为形象，将形象上升为抽象，是解题的内功。另一方面，外功也不可忽视。解题往往要综合三方面的能力——解读题义、选择与之相关的知识、灵活思考组织答案。经常对试题和标准答案进行研究，理解其内在的逻辑联结，举一反三，整合这三种能力对解题的总能力有很大帮助。参加某些解题技巧训练班也有一定帮助。不过有必要提醒的是，与整合这三方面能力无关的所谓解题方法，如“排除法”之类，一般均在正常智力范围之内，无需付出精力。

●关注现实问题，培养政治敏感性。政治试题考查的无非是两个方面：一、对基本概念、原理、理论的理解与灵活运用，二、运用基本概念、原理、理论分析评述重大现实问题或历史题材。尤其是近年来，时事政治、历史题材与基本理论相结合已经成为出题的重点的热点，常在论述题、材料题中出现，且分值不低。故而在复习时就应该关注时政热点，挖掘事件背后蕴含的东西，避免在考试时对试题内容不明所以。

考研英语的复习

英语属于基础性学科，如果本科阶段学习情况很好，考研复习相对就会轻松一些；如果本科基础不够扎实，四、六级只是勉强过关，那么就要进行坚苦卓绝的长期复习了。

■强化词汇。TEOFL、GRE考试只要求了解单词的大致拼写和意思，但考研却必须记住详细意义和用法，因为最常见的是考词义辨析与搭配。必须全面掌握大纲5500个左右词汇，包括词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。除了经常做题练习外，大量的阅读也是复习词汇的好方法，当然，一定要选择合适的阅读材料。

■强化复杂长难句。对句子的理解关系到几乎所有题型。完形填空和阅读理解的准确率和速度则直接地建立在对句子的理解之上，许多篇章的理解其实就卡在一、两个复杂句上；英译汉不用说，考的就是长难句的准确理解；写作则不过就是按照最简单的逻辑和意思来编写一个一个的句子，如果能够写出一些正确而漂亮的长句、复句，分数马上就能上一个档次。复杂长难句的强化没有什么技巧，就是多看，多揣摩。

■培养语感。英语和政治、数学最大的不同在于它是一门语言，带有一定的模糊性，语言学上称为语感。“感”者，非理性也。语感的培养，需要语言环境。中国学生学英语，十几年进步不大，可一旦出国，马上突飞猛进，什么道理？因为有语言环境。我们当然不可能为了考研出一趟国，但完全可以努力营造这种环境。比如与考研战友用英语打打招呼，简单闲谈几句（事先讲清楚，谁也别笑话谁）；虽然不考听力，但也听听英语磁带；看原版书，看原版VCD时尽量不看字幕，多读优秀的英文资料。建议看看《英语世界》，词汇量大的同学看看《TIME》、《Newsweek》之类，刚开始可能很头疼，但这是对语法、词汇、阅读的全方位训练，一旦顺畅之后再对付考研，简直是小菜一碟。

■了解平台期效应，坚持不懈。英语复习会出现典型的“平台”效应：复习到一定程度后，不论怎样背词，怎样做题，表现出来的水平都没有明显提高。这个时候千万要沉住气，继续坚持一段时间，就能再上一个新台阶，而且上去之后一般不会跌回来。

考研数学的复习

从考研数学的试卷中，明显可以看出三个重点；

●基本概念、基本公式、基本结论的掌握。例如高阶无穷小量，函数间断点、连续点、可导点，极值和最值，方程的通解，正交变换，特征值和特征向量，相关系数等。要特别重视教科书中经过一定推导、证明后得出的基本定理和结论，因为考试时使用的概率很大。

●对跨章节、跨科目的综合考查。据近几年出现的概率，可将以下几种典型的试题作为复习重点：一、级数与积分的综合题；二、微积分与微分议程的综合题；三、求极限的综合题；四、空间解析几何与多元函数微分的综合题；五、线性代数与空间解析几何的综合题。

●解题能力。包括基本运算能力（运算准确度和运算速度）和对基本解题方法的熟练掌握程度等。

针对试卷的要求，复习中要做到：

■有一定的步骤。初步复习时，应首先对高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分的重要知识点进行复习，尤其是高等数学的重要知识点，因其往往占有很大分值，应作为重中之重。综合性试题和应用题，在初步复习时便可以不作为强化重点，而应逐步进行训练，积累解题思路，同时还可以帮助提高各个知识点的理解和消化。

■记牢基本概念、定理、公式和结论，特别是其前提条件和推导过程。这些不记牢，其他一切都谈不上。

■“练”字当头。数学考试就是解题，象基本概念、基本公式、基本结论等也只有在反复练习中才会真正巩固。因此，考研数学要拿高分，前后不做上千道题是不行的，除此以外没有什么“速成”之类的旁门左道。

■注意解题技巧。好的解题方法简便快捷，与笨方法往往有天壤之别，平时要注意学习、总结。

■不要钻偏题、怪题。考研不是数学竞赛，不会出现这类题目，因此完全没必要浪费时间。

■要及时寻求帮助。遇到比较难的题目，自己独立解决确实能显著提高能力，但复习时间毕竟有限，一定要避免一时性起，盯住一个题目做一个晚上的冲动。要充分借助老师、同学的帮助，将题目弄通搞懂、下次自己会做即可，不要耽误太多时间。
●及时配备所考科目的最新专业书籍和期刊和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。

●尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。

●落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。

●专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业期刊中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整合理。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。

●对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到该师的主要的学术观点、重要的专业论著，仔细研读，争取把握其研究 “兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师都列入关注范围。

最后应该指出，上面这些建议虽然很重要，但前提是必须全面、系统地把握专业内容，这样才能以不变应万变。