剑桥雅思听力题目13 剑桥雅思听力真题讲解

更新：2023年10月04日 05:40 雅思无忧

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剑桥雅思听力真题讲解

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对于很多准备考雅思的同学来说，不知道准备得怎么样了呢？今天就和小钟老师一起来了解一下剑桥雅思听力真题讲解：　Which three topics do this term’s study skills workshops cover？

首先我们来看一个例子：
例1 剑6 Test 4 Qs 28-30
Which three topics do this term’s study skills workshops cover？
A An introduction to the Internet
B How to carry out research for a dissertation
C Making good use of the whole range of library services
D Planning a dissertation
E Standard requirements when writing a dissertation
F Using the Internet when doing research
G What books and technical resources are available in the library
实际做题：
1）首先出现了library这个定位词，那么经历主要集中在C，G上。
原文：How to use the library’s resources. That includes everything， not just the print and the technical resources.
解题：通过同义转换可以得到答案C，或者G 选项所包含的technical resources被否定了，排除后也可以选择正确选项为C。
2）紧接着出现Internet这个定位词，马上把注意力转移到A，F上。
原文：The one on the Internet for beginners was last term. This term it’s finding research materials online.
解题：beginner 与 introduction 形成同义转换，但是时间点为上学期，作为干扰项排除后正确答案为F。
3）最后出现了dissertation这个定位词，那么B，D，E三选一就开始了。
原文：It’s a workshop on dissertation. What do you mean？ How to write one？ Er， no， it’s to do with academic writing conventions.
解题：文中问到，是怎么写一篇论文吗？回答不是的。故可以排除B，D，因为这两个选项是属于怎样写论文的，这样就可以得到正确答案E. 或者把writing conventions 与 standard requirements 做同义转换也可。
看过多选题后，我们再来看一个单选题的例子：
例2 剑7 Test 4 Q 32
In 1908， scientists in Japan
A made monosodium glutamate
B began using kombu
C identified glutamate
思路透析：
典型的雅思3选1单选题。经过审题后发现，A，C选项都为动词加名词的结构，而且名词都是glutamate，故这两个选项里出正确答案的几率很高。
实际做题：
首先出现了kombu这个定位词，但是并没有与1908这样一个时间形成匹配，故先排除B。
原文：...was actually discovered to be glutamate by scientists working there
解题：discover 与 identify 形成同义转换，答案为C

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剑桥雅思真题13怎么正确使用

在备考雅思的过程中，最重要的一个环节就是做剑桥雅思的真题。真题可以充分模拟雅思考试的难度并让大家熟悉出题的思路。
剑15：作为最新版，参考意义比较大。
因为是刚面世不久的试题册，题型有所改变，难易程度基本不变，所以非常具有参考价值，因为紧跟考题趋势，给考生以很大的参考价值。
如有需要，自行领取。
剑桥雅思真题15：
剑桥雅思真题14：
剑桥雅思真题13：
剑桥雅思真题12：
剑桥雅思真题11：
剑桥雅思真题精讲9：
前期做题建议采取以题型为单位的方法来各个突破，在后期的复习中可以以套题来完成，旨在培养自己的做题习惯。有的学生做一篇阅读正确率很高，但如果要求在一个小时内完成三篇就会出现正确率下降的问题。因此在做题时要多培养良好的做题习惯。
最重要的是对于该教材的学习一定要深入。很多学生在对完答案了解自己的正确率后就不再下一步钻研了，这个是要不得的。只有分析错题才能明白自己的弱项在哪里，到底是单词不熟悉，还是题型不了解，亦或是听力时跑神了......这样的问题会在不同学生的身上有所体现。一定要对错题进行及时纠正，不然的话再做一遍还是错题，永远进步不了。
对于学有余力的高分学员来说，纠正完错题并不算完，而是可以把阅读中的文章或者听力原文拿来分析一下，做一些精读和精听，这样才是提高语言能力。技巧只是一部分，最重要的是对于语言的学习能力，只有这样才可以走得更远！