剑桥雅思听力速度匹配题 剑桥雅思听力真题讲解

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雅思听力配对题有什么解题方法？ ?

matching在雅思听力里分两种考察方式：一个是不可重选matching题，另一个是可重选的matching题。该如何判断呢?其实是这样的，当matching题选项(A,B,C...)的数量大于题干数量(21,22,23...)，这就是不可重选matching题。反之，当matching题的选项只有三个(A,B,C)，而题干数量大于3的时候，这道题就是可重选matching，即两个题可能选择同一个选项。?
同时matching题的选项，也有两种排列方式：一个是可分类的matching题，另一个是不可分类matching题。拿剑桥4?test1?section?3为例：A(must?read)?G(don’t?read)可分一类，两个极端情况，B(useful)C(limited?value)分为一类，都表价值，只是程度深浅的问题;DEF分为一类，都是read，只是内容不同;这种是明眼一看，就有非常明显的区分度的选项，先分好类，在听的过程中对选项留有印象，再找同义替换就有重点，更好拿分了!另一种不可分类，即所有选项都属于修饰限定词(形容词或动词)，基本都是会被替换并且没有同义或反义的类比。解决这种题就直接理解意思，在脑海中留有印象，听的过程中一找就OK了。?
对于matching的题干，百分之90都会听到原词(除去section4题干都会进行同义替换)，所以发音定位是重点!同时每个题干来之前几乎都有逻辑连接词引导，也就是说两者把握到任何一点都能保证不丢题。所以在前面40秒左右的审题时间里，我们所有的注意力都应当放在选项认知上。听题的过程中，定位到题号之后要注意听重点转折词，因为matching的描述很喜欢先抑后扬。总会先出现一些描述是和某个选项相关，但事实上这段内容并不是大题干所问的问题。举个例子：题目问的是measure，但是你听到和B相关的内容是关于problem的，这就是所谓干扰项了。so，听转折是第一个重点。听到转折之后，耳朵里要抓的并不一定是理解文章意思，而是，是否能抓到同类的形容词或者是动词，给你的感觉和预习时某个选项大意有联系的!直接快速记下来，之后听完做对应连线，答案就会清晰明了了!?

剑桥雅思听力真题讲解

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对于很多准备考雅思的同学来说，不知道准备得怎么样了呢？今天就和小钟老师一起来了解一下剑桥雅思听力真题讲解：　Which three topics do this term’s study skills workshops cover？

首先我们来看一个例子：
例1 剑6 Test 4 Qs 28-30
Which three topics do this term’s study skills workshops cover？
A An introduction to the Internet
B How to carry out research for a dissertation
C Making good use of the whole range of library services
D Planning a dissertation
E Standard requirements when writing a dissertation
F Using the Internet when doing research
G What books and technical resources are available in the library
实际做题：
1）首先出现了library这个定位词，那么经历主要集中在C，G上。
原文：How to use the library’s resources. That includes everything， not just the print and the technical resources.
解题：通过同义转换可以得到答案C，或者G 选项所包含的technical resources被否定了，排除后也可以选择正确选项为C。
2）紧接着出现Internet这个定位词，马上把注意力转移到A，F上。
原文：The one on the Internet for beginners was last term. This term it’s finding research materials online.
解题：beginner 与 introduction 形成同义转换，但是时间点为上学期，作为干扰项排除后正确答案为F。
3）最后出现了dissertation这个定位词，那么B，D，E三选一就开始了。
原文：It’s a workshop on dissertation. What do you mean？ How to write one？ Er， no， it’s to do with academic writing conventions.
解题：文中问到，是怎么写一篇论文吗？回答不是的。故可以排除B，D，因为这两个选项是属于怎样写论文的，这样就可以得到正确答案E. 或者把writing conventions 与 standard requirements 做同义转换也可。
看过多选题后，我们再来看一个单选题的例子：
例2 剑7 Test 4 Q 32
In 1908， scientists in Japan
A made monosodium glutamate
B began using kombu
C identified glutamate
思路透析：
典型的雅思3选1单选题。经过审题后发现，A，C选项都为动词加名词的结构，而且名词都是glutamate，故这两个选项里出正确答案的几率很高。
实际做题：
首先出现了kombu这个定位词，但是并没有与1908这样一个时间形成匹配，故先排除B。
原文：...was actually discovered to be glutamate by scientists working there
解题：discover 与 identify 形成同义转换，答案为C

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雅思阅读匹配题怎么快速搞定

匹配题是雅思阅读考试重点题型之一，分为人名观点匹配、事物特征匹配、段落信息匹配和半句式匹配。本文重点分析和讲解一下段落信息匹配。

顾名思义，段落信息匹配是指题目中给出若干个句子 ，且均是原文某段中某些细节内容的改写，要求考生在题号前写出这些句子含义所在的段落编号，有时题目要求中会提示：NB
you may use any letter more than once。 这便意味着至少有两道题目出自同一段落。本题型着重考察信息筛选与定位的能力。

解答此类题目试，首先要关注是否有“more than
once”这样的提示 ，然后读一下每道题目的句子，大致判断其在文中的位置，各题目大致排序，然后到目标段落定位关键词，关键词指的是题目中句子的核心词或词组，当然，这些词和词组在原文必然会以同义词的形式出现，要注意甄别。

细节性的规律为，如果某道题描述的是背景、历史，比如带有明显的background\history这种提示词，则重点去文章第一二段定位答案，此两段重点描述写作背景，如果题目描述中带有比较明显的预测、未来、推广等含义则重点去末尾两段定位，此两段主要是对整篇文章的总结和对未来的展望。

下面我们以剑桥真题6中第一套题的第一篇文章做个较为细致的讲解。

(1)a reference to the exchange of expertise between different sports
分析：通过reference一词可以得知本句是关于某个内容的介绍，而介绍是背景段的主要作用，本题主要介绍的是不同体育项目，因此定位在1~2段。其中提到不同项目，主要找举例、不同、差异这类定位词，可以看到B段第三句AIS
scientists work across a number of sports，applying skills learned in
one对应题目1中的the exchange of expertise between different sports。

(2)an explanation of how visual imaging is employed in investigations
分析：通过explanation一词可以看出本句属于原理解释，位于文章中间，解释的对象是视觉影响，也就是说要去文章中间几段定位影像、图片、照片等关键词。我们可以从文中C段明显看到3D这一表示相机和拍照的大写定位，顺而向下可以看到在倒数第二句It
collects images from digital cameras running at 50 frames a
second，这句话对应题目中的视觉影像一词。

(3)a reason for narrowing the scope of research activity
分析：通过narrowing一词可以说明本句意思是缩小研究领域的原因。可知，研究领域的确定应该在具体研究开始之前，上一题中已经开始阐述具体通过视觉影像来进行研究，所以本题定位在C之前。可以看到B段倒数第二句They
all focus on one aim： winning。对应题目3中的narrowing the scope of research
activity。

(4)how some AIS ideas have been reproduced
解析：Reproduce一词意思为复制和效仿，根据文章整体结构我们可以明显判断出此类观点出现在文章结尾。F段首句Of course， there‘s
nothing to stop other countries copying-and many have tried。

(5) how obstacles to optimum achievement can be investigated
分析：本题也是考察某种因素是怎样被调查研究的，通过第2和第3题，我们可以发现，调查研究属于文章CD两段内容，其中C重点说视觉影响，而D段其中第三句‘His
turn times were 44 hundredths of a second behind the other guy，’ says Mason。 ‘If
he can improve on his turns，he can do much
better，这句话是指影响运动员提高表现的因素是怎样被提高和改善的。

(6) an overview of the funded support of
athletes分析：overview一词表明此题是对某内容的综述，应该直接定位文章首段，文章A段主要概述了澳大利亚对运动员的支持，其中倒数第二句，
Another body， the Australian Sports Commission ， finances programes of
excellence in a total of 96 sports for thousands of sport*en and women。
对应题目6中的the funded support。

(7) how performance requirements are calculated before an event
分析：本题需要定位比赛开始前所发生的事情，E段讲述了比赛前对成绩的预期和训练。其中第二句Well before a championship， sports
scientists and coaches start to prepare the athlete by developing a ‘competition
model’， 对应题目7中的before an event。

通过对上述题目的简要分析，可以看出段落信息匹配题关键是读清题干，把握住题干所阐述内容属于文章前中后什么位置，抓住核心词，去目标段落寻找其同义替换。掌握了这一规律和思路，多加练习，那么便能更好的掌握段落信息匹配题的解题要领。

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