剑桥雅思听力读音不同的词 为什么听雅思单词的发音与音标不一样我用的是王陆的

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雅思听力798词汇的读音，拜托了拜托了

洛阳大华雅思提醒您，
雅思频道为各位考生整理了练就内功+题海战术搞定高分听力供考生们参考使用，更多雅思辅导请继续关注雅思频道
语音方面：
很多同学都知道，在英语学习中听说能力是密不可分的。在听力过程中出现辨音问题的同学，都或多或少跟自身的口语发音水平有关系。例如：na ve 应读成[na:iv]，但有一部分同学把这个词读成[neiv]，以至于当听到正确读音时没有立即做出正确反应。
可见多练口语对听力的提高是多么重要。那么我们如何提高发音水平呢?请考生记住有章可循的最好方法：跟读+模仿!模仿跟读native speakers 的录音会让你在纯正的听说中养成标准的发音习惯。
听力反应作为雅思听力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在录音播放过程中一边看试卷一边把听到的答案准确地写出。答案可能是人名、*号码、地名、金钱数等，虽然整个考试录音只能听一次，但只要考生把老师总结的技巧牢记在心，相信加上个人的努力达到听力6分不成问题。
而要向更高分迈进的考生，我认为只要拥有刚如高山之石的决心和柔似锦瑟无端的耐性终会胸有成竹!雅思听力，拼的是内功，对于广大雅思考生来说，“剑桥雅思系列丛书”的录音是能提高听音反应能力的好资料。
词汇方面：
当同学们刚从柳暗花明的语音迷团中走出时，却又被“单词”这个拦路虎挡去了前进的道路。枯燥无趣的单词背诵;不是下了很大的功夫背了忘了;就是背了记了也不见英语能力提高。其实，听说读写四方面对单词的要求是不同的。
例如：对单词认知量要求最大的是阅读，可阅读词汇恰恰是对相关能力要求最少的---只要见到能够认识就可以;口语要求我们不仅认识还要以准确的发音在恰当的时候用出来;听力则要求我们先对发音做出正确反应然后拼写准确。我个人建议，大家把单词分项记忆，并熟知每项对词汇的要求是什么会是提高单词学习效率的最好方法。
而就雅思听力而言，对词汇量的要求难度不是很大。很多考过四、六级的同学不难发现雅思听力考试中填空题需要大家写的词汇都在4、6级的范围内。例如：2009年2月21日雅思听力考试section 3的10个空所需要填写的词汇分别为：
1. research
2. books
3. photocopies
4. test
5. interviews
6. extra time
7. two essays
8. Communication system
9. case study
10. outline
此外，再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的高频词汇，比如课堂上发给大家的听力词汇分类汇总。在学习词汇的过程中，学子应切记对个别读音不准的单词发音应加以纠正，不要再想当然地按照自己的发音习惯去猜测单词的发音，而应该以音标为主，同时提醒大家注意英音和美音对相同单词的不同读音。例如：schedule, tomato, data等。
技巧方面：
正如其他国外语言考试一样，雅思的听力考试也是一门很注重技巧的项目，我在教授雅思听力时会为学子总结一些使用技巧或者说是做题原则，当学子如获至宝时，不免会忽视技巧也是需要通过一定的练习来加以巩固亦求灵活运用的。

雅思词性变化引起的读音差别有哪些

今天我们主要来说明词性变化引起的读音差别有哪些。
英语单词的词性变化往往引起读音的变化，这种变化在书面考试中不会造成任何麻烦，考生能很快由词根理解单词的词义；在听力考试中，读音的差异使考生的听觉不具有像视觉那样的识别能力。例如method-methodically，在阅读中，考生都能看出后者是前者的副词形式，词义为“讲究方法地”、“有条不紊地”但methodically的发音是[m�0�5'ð�0�0:dik�0�5uli]，与method[með�0�5d]迥然不同，不熟悉副词methodically的考生很难听出它和名词method有什么关系。
这一问题在雅思听力中的重要性首先在于一类常见的校园词汇——课程的名称。 如meteorology, economics, geography等，在雅思听力中以名词、形容词、词等各种形式出现，读音变化各不相同，给考生造成许多听力障碍。
另外，一些常用词的词性变化也产生同样的问题，如climate—climatic，ignore一ignorant等。
应对策略
这类音的问题遵循着以下固定的规律。
(1) 这类音的变化源于词性变化后重读音节的转移，而重音向前或向后的移转根据单词的结尾呈如下规律：
'ology→o'logical→o'logically，'ography→o'graphical→o'graphically，以-tion这类结尾的单词重音总在倒数第二个音节上。
(2) 重音转移后，元音的变化遵循元音弱化规则。例如method的重读在第一音节上，于是元音e发出强度大的音[e]，而第二音节的o则发出弱音[�0�5]；变为methodially后重读转移到第二音节上，于是元音o发出强度大的音[�0�0:]，而第一音节的e则发出弱音[�0�5]。
(3) 基本规律以外的常用词考生可单独熟记，数量不多，考生在听题时略做总结即可解决。
此外，也可参见本书总结的部分词汇：
'company—com'panion, 'library —lib'rarian, ge'ography—geo'graphical,
ig'nore—'ignorant, 'photo—pho'tographer—photo'graphic, de'clare—decla'ration,
e'conomy—eco'nomic—eco'nomical—eco'nomics, invite—invi'tation,
tech'nology—techno'logical, 'type—ty'pical, 'wild一'wilderness

为什么听雅思单词的发音与音标不一样我用的是王陆的

首先要熟背807听力词汇 然后按照以下方法练习：
1 点式听力法 ：在听音中不适用暂停键写出重要的名词、形容词练习对单词的反应， 提高拼写速度。

2 复数听写法 ：在听音中不适用暂停键写出所有名词复数， 首先画出听力原文中所有名词的复数 ，然后统计个数 ，保证能写出百分之90。

3 魔鬼跟读法： 使用材料， 剑桥雅思2第二套题听力的第四篇文章 ，每天跟读7遍， 连续7篇 ，这篇文章语速很快并且带有苏格兰口音。

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