4大技巧有效提高雅思口语流利度

众所周知， 口语考的四个 分别涉及到口语表达的：流利度、词汇、语法准和发音。这四项中，难提高也使同学们感到困惑的，便是表达的流利度。因为，流利度不是一朝一夕能够得到有效改善的，也无法通过死记硬背获得提升。因而，在这里，我将会向大提供四种技巧，以帮助大克服雅思口语流利度上的困境。

用有“营养”的话题练习

在详细论述“营养话题”之前，我要先向大强调一下长期练习口语的重要性。没有任何人，可以不通过长期且不间断的练习来提高口语表达的流利度的。

口语是“听说读写”四个单项中难、即时性强、变多的单项。这也意味着，口语的灵活性也相对其他四个单项较高。我们必须每天至少30 分钟的口语练习——考前一月到二月的同学需45-60 分钟的口语练习——但是，在口语练习的过程中，我们并不需要像“听读写”那样，正儿八经地坐下来对着文本练习。

相反，我们可以随时随地地说口语——如果感到尴尬，可选择四下无人的时候——所有的零零碎碎时间拼凑在一起能够达到一日30 分钟的练习。

那么，练习时，我们便涉及到练习的内容这个问题了。同学们在考的时候会发现， ，口语三个部分中，Part1 的话题常常会出现“尬聊”的情况。这是因为，Part1 的话题往往只有3-5 句话，且目的仅仅是让对方简单地了解自己，或者不过是一些粗略的寒暄。所以，Part1 的话题，大多是没有“营养”的。

因而，假如我们要练习口语，并在时不时说口语的时候找到可说的素材，我们需要选择Part2 和Part3 的话题来作为练习。而这两部分话题中，Part3 话题尤其富有“营养”。这些话题往往涉及到社会学、心理学、教育学等多方面的主题，具备一定深度，着力考验同学们对话时的逻辑思维能力和批判性思维能力。这两种能力，也是西方教育——尤其人文教育——格外看重的。所以，我建议同学们在有意无意间说口语的时候，尽可能选择Part3 的话题来讲。毕竟，Part3 的话题，会使我们“有话说”。

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说话要有逻辑

提高流利度的有效的方法，除了练习以外，便是练习说话时的“逻辑性”。

美本科教育中有一门必修课，叫：Critical Reasoning 或Critical Thinking。本质上，这是一门逻辑课，讲授的是informal logic——非形式逻辑——而几乎所有的教授都为强调Presentation和Writing 时学生对逻辑的恰当使用。

所以，在美教育体系下，逻辑课被设定为一门本科生必修的通识课。那么，在对逻辑的使用中，我们要知道如何正确应用“三段论”。即，用两个前提(premise)推出一个结论(conclusion)。

需要强调的是，在口语表达的时候，我们需要说argument 而非仅statement。而argument本身是有逻辑关系的statement 组合而成的“三段论”。每一个premise 和conclusion 本质上都是一个statement，富有逻辑地组合在一起后，是我们口语表达时所需要的argument。

所以，我们在说话的时候，需要去找每一个statement 之间的逻辑关系(这里需要注意：我们的逻辑不需要非常严谨，这是哲学做的事情)，每一个statement 之间必须要有逻辑相关性。下面一句要说的话，必须是对上面句子中的已知内容，作进一步展开。通俗地讲，即：下一句要说的话，必须去找上面一句话或两句话中，你个人认为比较重要的一个词或两个词，并对这一两个词进行拓展。长此以往这样练习，不会出现“没话说”的窘境，且能够通过不断地有话说，以提高流利度。

适当使用“口头禅”和“辅助的词组和词汇”

一个方法，则是适当地使用一些“you know”、“I mean”、“well I mean”和“actually I mean”之类的组合，来帮助弥补流利度上的不足。同时，这样的方式，也可以帮助同学们

有短暂的时间思考下一句话的内容。甚至很多时候，类似的方法可以帮助同学们修正表达上的错误，以及作出巧妙的句型上的变化。比如当我们要说：我认为打篮球很有趣。然而，出来的词是“it is”，我们可以这样表达“It is...，well，I mean playing basketball is very interesting.”

上述的四种方法，可以有效地帮我们解决和弥补流利度上的不足。甚至，通过长期的有针对性地练习，我们可以提高自己的流利度，并且可以十分自然地用英语去表达我们想要表达的意思。不过，我们也需要格外注意，后两种方法不可以过度使用。我们需要谨慎、恰当和有限度地使用后两种方法。