当前位置:雅思无忧 > 雅思阅读 > 正文

雅思阅读|如何测试英文阅读能力并制定修炼计划

更新:2021年12月07日 01:52 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了文章雅思阅读|如何测试英文阅读能力并制定修炼计划,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
雅思阅读|如何测试英文阅读能力并制定修炼计划

阅读在英语学习中是不可或缺的,词汇和语法主要输入在阅读中,分为“泛读”和“精读”。雅思培训老师指出,通常精读是基础,因为它着重学习词、短语、语法和句间逻辑。泛读是通过英语精读学习达到一定水平后的习,主要训练的是阅读速度和对文章大意、行文逻辑的把握。我们要想提高阅读水平,就要将“精读”与“泛读”相结合。
今天我们先通过一个小测给自己的阅读水平定位,然后再根据自己的情况制定相应的阅读修炼计划。
小测
下面这句话摘自BBC一篇介绍玛雅文化的文章,它包含了从句、非谓语等常见语法现象,可以检测出同学们对于较为正式的英语句子的阅读能力。但因为是以测为目的,所以下列句子我们不做过多详细解析,仅分析出主干结构以供同学们评估当前阅读水平。
The simplest explanation for the Maya’s fall is that year-upon-year of low crop yields, brought on by the droughts, may have gradually diminished the Maya’s political influence, eventually leading to full-on societal disintegration.
个测标准
对于英文文章中出现的长句,你是否能分清主句和从句。
这句话里主句是The simplest explanation for the Maya’s fall is that,而that后面引导的整个是一个表语从句。
二个测标准
是否能清楚地划分出单句中的“主谓(宾)”或“主系表”主干结构。
通俗地说,一句话里重要的那个动词是谓语动词。除非动词之间存在并列的意思,通常情况下英文里面每句话里只有一个谓语动词,其他表示动作意义的动词都要变为不定式to do、过去分词done或者现在分词doing的形式。
这句话里主句是“主系表”结构:主语是explanation,系动词is,表语是that引导的从句。从句则是“主谓宾”结构:year-upon-year of low crop yields为从句里的主语,may have diminished为谓语,而influence为宾语。句中brought不是谓语动词,是过去分词作low crop yields的后置定语表被动;leading是现在分词表伴随着谓语动词而发生的动作,它虽然是动词的意思,但是语法功能上不是谓语,而是非谓语。
后一个标准
就是是否能够理解句子基本意思。
这句话的意思是:对于玛雅衰落为简单的解释就是,年复一年由干旱引起的庄稼的低产,可能逐渐减弱了玛雅的政治影响力,终导致了彻底的社会瓦解。
大计划
如果以上三个标准有做不到的
个标准有问题的同学先要解决的是从句的问题。我们可以将从句根据它们的作用分为名词性从句、形容词性从句、副词性从句三大类去进行系统性学习。因为本文主要讨论阅读提升方法,所以这里不对从句做详细讲解,而是将体系和重点知识点提出,同学们可以通过老师、网络、语法书等身边资源很容易找到针对这些知识点较为详细的讲解。
1. 名词性从句。名词能在句子里充当主语、谓语、宾语和同位语四种成分,名词性从句亦是如此。无论充当什么成分,名词性从句始终离不开由that引导的陈述句,whether或者if引导的一般疑问句和其他如what、how等特殊疑问词引导的特殊疑问句这三种句型。
2. 形容词性从句。形容词性从句又叫做定语从句,大需要弄明白一下几个知识点:①先行词是什么意思。②关系代词that、who、whom、which之间有什么样的区别。③关系副词when、where、 why之间又有怎样的区别。④非限制性定语从句和限制性定语从句在形态和意义上的主要区别。
3. 副词性从句。副词性从句需要搞清楚的是:表示时间、条件、地点、原因、目的、结果、让步和方式八大从句分别可以用什么样的词来引导。
二个标准做起来有困难的同学其实是词汇问题,尤其是动词词汇量比较小的问题。这个问题我们和三个问题一起在下面讨论。
三条标准测的就是词汇,学习重心在扩大词汇量上。词汇的记忆包括四个方面:拼写、发音、词性和词义。我们以similar这个单词为例,当我们次遇到这个单词时,先我们不要忙于背诵它的字母顺序,而是要先确定其发音以后再结合它的拼写来记忆。一个单词如果不记发音,在口头表达时就不能准确地运用。当对这个单词的发音掌握不准确,别人读这个单词时,我们会以为是其他单词,这就又造成了听力上的问题。将拼写和发音结合起来记忆不但可以避免这样的问题,同时还能逐渐使我们掌握字母拼写与发音之间的规律,比如similar [ ?s?m?l? ]这个单词,[ s? ]常见的字母组合为sy或si,[m?]常见是me或mi,而后的[l? ]不是ler就是lar。通过这样发音规律的判断,我们至少对这个单词的拼写有个大致的预判,这样就大大提高我们单词拼写的准确率,使我们背单词越来越轻松。而词性也是必不可少的,因为在写作中,不懂得单词的词性就无法使自己写出来的句子在语法上正确。而后的词义自然是单词背诵基本的要求,笔者建议同学们可以将单词的例句一起背诵,这样不仅可以加深对单词的记忆,也在无形中增强自己的语感。
另外,增加词汇为关键的是“反复”。当我们次遇到一个新单词时,我们就应该结合它的发音和拼写“反复”记它的词性和词义。当背诵完成后,我们可以把它抄写在单词本上。根据赫尔曼·艾宾豪斯遗忘曲线理论,我们可以在二天、三天、四天、七天和15天后将这一天背诵的单词再背诵一遍。这样“反复”几次,你能真正掌握的单词将大大增加。
如果以上三个标准都能做到
如果以上三个标准都能做到呢?那我们就可以选择整篇文章70%单词都认识的阅读材料。遇到不认识的单词或词组,先通过联系上下文猜出它的词义和词性,只有当实在影响到整个句子的理解时再去借助词典。这样翻译完一整段话时,再回头去将不认识的生词和短语查出来。
接着要做的是看这段话里每句话之间的逻辑关系:哪句话是中心句,其他句子是怎样围绕中心句展开的,句子之间的关系是并列、递进、总分、解释、转折还是因果等,后要做的是把整段的大意归纳出来——这一步对于锻炼你的归纳能力是十分重要的。如此读完整篇文章后,再将每段的段落大意串联起来,体会一下全文的行文逻辑是怎样的,是按事情的发展顺序还是按事物不同方面来介绍的等等。这样由句到段再到篇的逐个击破,久而久之带来的就是你精读能力的提升。
按照以上方法将精读功底修炼扎实之后,接下来需要做的是通过泛读来提高阅读速度。这里我们不妨做一个小实验:我们先找到一篇和我们能力相符合的文章,种方法是眼睛离文章一定距离,以三行为单位从上往下扫。二个方法是按照我们大部分同学现有的阅读习惯,从左往右一行一行地读。哪种方法快一些呢?很显然是种。种方法就是我们所说的扫读。要想读得快,需要训练的就是这样的能力。
如果你想问训练这样能力的诀窍是什么,答案很困难也很简单,那就是坚持!在提速的道路上,开始可能会有些吃力,那我们就放慢些速度,但千万不要因为觉得困难就屈服于以前的传统阅读习惯,那是脆弱。当这样的训练达到一定的量以后,就会发生质变,所以叫泛读,讲究的是训练的量。正如我们现在回过头去读小学二年的课文,我们现在的速度却不可同日而语,为什么呢?因为这么多年里,我们有意无意地都在进行中文阅读,阅读量大了,能力自然早已发生了质变。英文阅读提升也同样是这个道理。
关于雅思阅读|如何测自己的英文阅读能力,并制定提升计划?就介绍到这里,雅思培训老师在本文为我们制定了分段阅读修炼计划。方法简单,贵在坚持,只要持之以恒,终有回报。同学们还有更多疑问,可直接咨询在线老师。

以上就是雅思无忧网为您准备的访问雅思无忧网(https://www.yasi.cn/),了解更多雅思考试新消息,新动态。


免责声明:文章内容来自网络,如有侵权请及时联系删除。
推荐阅读
标签 - 专题
  鲁ICP备18049789号-14

2022雅思无忧网版权所有 All right reserved. 版权所有

警告:未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品